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小班语言儿歌教案《小小魔术师》
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班语言儿歌教案《小小魔术师》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
1、出示“魔术师”图片，吸引幼儿的注意力。
师：今天我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！
师：他是谁呢？猜猜看？
师：这魔术师长什么样？
小结：小小魔术师，身体瘦又长。
师：魔术师有什么本领？（变魔术）
2、认识魔术道具，颜色宝宝。
师：今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）
师：它们是谁呀？（蜡笔）
师：还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？
师：哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么？
师：魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。
二、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
1、观看PPT，教师念儿歌。
儿歌《小小魔术师》
2、观看图谱学习儿歌。
师：儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答）
师：大家一起来念一念。（集体）
师：有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（3—4个幼儿）
3、仿编儿歌。
师：魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。（出示仿编图片）
师：精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？
三、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
1、小组讨论仿编的儿歌。
师：现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。
2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
师：谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿交流仿编的内容）
师：你们编的真不错！我们一起来看看吧！
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