- 相关推荐
幼儿园生物教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园生物教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园生物教案1
一、教学目标：
1. 使幼儿能够认识各种植物，并了解它们的生长过程。
2. 培养幼儿热爱植物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察和分析问题的能力。
4. 培养幼儿的动手操作和团队合作能力。
二、教学内容：
1. 植物的分类及特点。
2. 植物的生长过程。
3. 植物的繁殖方式。
4. 植物与人类的关系。
三、教学活动：
1. 导入：
通过展示各种各样的植物图片，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 学习：
a. 展示不同种类的植物，并根据植物的特点进行分类。比如树木、花草、果树等。
b. 给每个幼儿发放一个小花盆和一小袋土壤，引导他们亲自种植一棵小植物。通过观察植物的生长过程，了解植物幼苗、根、茎、叶的特点。并借此讲解植物的生长过程。
c. 制作植物展览，将各种植物的图片贴在展板上，结合幼儿亲自种植的小植物进行展示。
d. 引导幼儿了解植物的繁殖方式，比如种子、枝条扦插等。通过观察植物的.种子和插条来认识植物的繁殖过程。
e. 通过图片、视频等形式，讲解植物与人类的关系。比如植物为我们提供氧气、食物、药物等。
3. 操练：
a. 制作植物的手工制品，如植物标本、花环等。通过动手操作，增强幼儿对植物的感知。
b. 分组进行小游戏，通过比拼植物的记忆和分类能力，激发幼儿的团队合作意识。
4. 总结：
组织幼儿绘制一幅关于植物的画，让每个幼儿通过绘画表达自己对植物的感性认识。
四、教学评价：
1. 观察幼儿对植物的认识和兴趣是否提高。
2. 通过植物展览等形式评价幼儿对植物的分类和特点的掌握情况。
3. 考察幼儿对植物的生长和繁殖过程的理解情况。
4. 观察幼儿在手工制作及小游戏中的动手操作和团队合作能力。
以上是一个关于“植物”主题的幼儿园生物教案，通过亲自种植植物、观察植物的生长过程、制作手工制品等形式，让幼儿能够全方位地了解植物，并培养他们的环保意识和动手能力。这样的教学活动将激发幼儿的兴趣，并帮助他们在乐趣中学习，加深对生物的认识。
幼儿园生物教案2
一、教学目标：
1.理解生物的基本概念，能够认识身边的生物。
2.学习认识几种常见的昆虫并了解它们的生活习性。
3.提高幼儿的观察能力和认知能力。
二、教学内容：
1.生物的基本概念：
（1）向幼儿介绍生物的概念，让幼儿了解生物的特征和分类。
（2）绘制生物分类图，并让幼儿通过观察、感知来认识不同的生物。
2.认识身边的昆虫：
（1）向幼儿介绍昆虫的概念，让幼儿了解昆虫的特征和分类。
（2）通过生动形象的图片展示、观察昆虫的形态特点。
（3）介绍几种常见的昆虫，并借助生动形象的PPT展示它们的生活习性。
三、教学方法：
1. 亲身体验法：让幼儿通过触摸、描摹、观察、体验等方式来认识不同的生物。
2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿体验生物间的'相互关系。
3. PPT演示法：借助生动形象的PPT展示，让幼儿更容易理解生物的分类和生活习性。
四、教学步骤：
1.生物的基本概念：
（1）观摩分类图，让幼儿了解生物的分类；
（2）布置任务自己收集几种生物，幼儿通过规定的时间将其带回全班分享。
（3）老师进行整理归类，并让幼儿进一步加深记忆。
2.认识身边的昆虫：
（1）通过借助图片展示来学习昆虫的形态特点；
（2）通过制作昆虫模型来加深记忆；
（3）通过生动形象的PPT展示几种常见的昆虫，并介绍它们的习性；
（4）模仿昆虫的声音，让幼儿更容易理解昆虫的那些生存习惯。
五、教学评价：
1.通过幼儿的问答，了解幼儿对生物的理解程度，以便在下一堂课中加深讲解。
2.通过观察幼儿的实际动手操作情况及展示节目的表现来评价幼儿的观察能力和动手能力。
幼儿园生物教案3
活动目标：
1、学习认知不同种类生物并按要求给生物进行分类。
2、能够合作完成学习分类表。
3、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。
4、初步了解其特性。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
关于动物的卡片若干，每个组一张学习表、许多小动物贴图，一盒彩色笔.
活动过程：
1.引入：
师：小朋友们家里有养过小动物吗？（有）
师：你们都养过什么小动物呀？那你们还认识其他动物吗？（鼓励幼儿开动脑筋，大胆回答）（PS：小朋友们大多说的都家养的动物，没提及野生生物，应该是引导问题，这里不应该说是养过什么小??物，而是见过什么小动物，这样就不会对小朋友产生干扰）
师：刚才我们说了这么多动物，接下来就让我么一起来认识它们吧。（出示卡片，与幼儿一起了解认识各种动物）
2 .主题
（PS：这里老师说不应该一开始就按照分类好的动物出示，这样容易限制小朋友思维，可以把动物顺序打乱。）
（1）出示陆生动物
师：大家看看这些动物有什么共同点呢？（在陆地上生活，四条结实有力的腿，长长的尾巴等）
师：这些动物都生活在陆地上，所以我们把它们称为“陆生生物”。
师：你还知道哪些陆生生物呢？（请小朋友大胆猜想）
（2）出示海洋生物
师：再看看这些动物有什么共同点呢？（生活在水里，没腿，扁扁的尾巴）
师：这些生物都是生活在水里，那你们知道他们在水里怎么呼吸的吗？（用鳃呼吸的）
师：你还知道哪些海洋生物呢？（请小朋友大胆猜想）
《解释：青蛙是属于两栖类，它既能生活在水里，也能生活在陆地上。在水里就用腮呼吸，在陆地上就用肺和皮肤呼吸》（PS：我解释到青蛙的时候，小朋友们只知道蝌蚪在水里，青蛙在岸上。但是对于用皮肤和肺呼吸完全没有概念，我也未作详细解释。）
（3）出示飞禽类
师：那这些动物呢，小朋友们仔细观察一下有什么特点?(有翅膀，会飞，尖尖的的嘴，细细的腿)
师：你还知道哪些会飞的生物呢？（请小朋友大胆猜想）
（4）出示表格
分类海洋陆地天空
特点
举例
师：接下来请小朋友们来给这些小动物分分类。（小朋友自由发挥）
（1）四条腿与两条腿的生物。
（2）长尾巴和短尾巴的生物。
3.分组填制分类表格
把小朋友分为3-4人一组，每组可自己制定分类标准（例如：按海陆空分类，按长尾巴短尾巴分类等等）。填制好表格后，把相应生物归类。
师：请小朋友们合作完成这份表格，给这些生物找到好朋友
4、请幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。
每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、分类方式以及所获得的经验等与同伴分享。
PS：这是我们班的一个小朋友填写的表格，其实大部分小朋友的分类都和他差不多，只是完全把我示范的分类方法再重复了一遍，而没有自己的想法。但是他们在分类时不会写字，我说的.是用图示表示，在分类一栏里，他们分别画了大马路、海水和小鸟代替陆海空三类。但是指导老师说这样的表格太成人化，达不到想要的效果，不适合大班的幼儿。所以第二次上课取消了表格）
总结
（PS：上课的时候，因为已经超时了，没有做完整总结）
师：幼儿动物们找到了自己的朋友，他们高兴游戏起来了。我真为他们高兴!可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的生态环境。正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物。为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?
活动反思：
第二次带活动的时候去除了表格，活动大致分为两部分，第一环节出示所有动物图片，小朋友按照自己的想法给它们分类，小朋友还是按照常规分成了海陆空三类第二次分类有按照四条腿，两条腿和没腿的划分。在分类过程中由于我的个人问题，把啄木鸟画得很大，部分小朋友分类时按照大小分就把啄木鸟和大象分在一起；第二环节是给小朋友一些真实的动物图片，分组让他们自己给手里的小动物分分类。我们班里一个小朋友和大家分享了她的分类方法：把动物分为肉食动物和草食性动物。主班老师说这是很好的例子，这样说明目标达到了，小朋友能够按照自己的想法来分类。所以表扬了他，这种即时反馈有利于调动小朋友的积极心，后来就陆续出现各种类型的分类。
活动内容的反思：第一次活动老师说过程过于冗长，内容太多，而且表格的利用太成人化，不适合用于分类。如果一个活动内容过多，不利于幼儿接受，反而会限制幼儿的思维，容易造成混乱。所以第二次活动设计的十分简单，又不适合大班幼儿，所以需要寻找一个平衡点，在中间过程加入一个环节，或者表格的设计可以如何变动使得适合幼儿运用，再思考中。如果可以去除表格形式，采用其他更利于幼儿发展的形式记录，或许会更好呵呵。
小百科：生命体是一个物体的集合，而个体生物指生物体，与非生对。其元素包括：在自的后代，能对外具有遗传与变异的特性。
幼儿园生物教案4
一、教学目标
1.认识和了解小草的生长过程；
2.通过观察和实践，培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心；
3.锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备
1.细胞图、植物种子、花盆、泥土、水壶、教案展板等；
2.播放录音机。
三、教学活动
1.热身环节（5分钟）
老师播放一段小草成长的视频，然后引导幼儿们谈谈小草的生长特点，激发他们对植物生长的好奇心。
2.探究环节（20分钟）
老师拿出种子，让幼儿仔细观察，问：“这是什么？”幼儿回答：“种子。”
老师再问：“种子是怎么变成小草的`呢？”引导幼儿展开讨论，并激发他们提出自己的想法。
接着，老师将花盆、泥土放在教案展板上，向幼儿解释播种的过程，并让幼儿亲自体验一下，把种子种在泥土中。
3.实践环节（25分钟）
老师让幼儿轮流浇水，并指导他们每天观察花盆中的种子，记录每一天的变化。
在观察过程中，老师引导幼儿观察种子脱壳、发芽、长出叶子的过程，并向他们解释每个阶段的意义和作用。
4.反思环节（10分钟）
老师把幼儿们坐在一起，回顾每个阶段的观察结果，让幼儿们思考和总结小草的成长过程，并与自己的刚才的观察经验进行对比。
老师鼓励幼儿们发表自己的看法和想法，并向他们解释或补充一些生物学知识。
五、教学延伸
1.带幼儿去植物园或公园观察各种植物的生长过程；
2.在课后，鼓励幼儿们和家长一起种植一些简单的植物，培养他们对自然的热爱和观察的习惯。
六、教学评估
通过观察幼儿的表现和完成的记录，了解他们对小草生长过程的理解和掌握程度。
幼儿园生物教案5
教学目标：
1. 让幼儿了解动物和植物是不同的生物种类。
2. 帮助幼儿学会用简单的分类方法将动物和植物区分开。
3. 培养幼儿观察、思维与分析的能力。
4. 引导幼儿对动物和植物的保护与热爱。
教学准备：
动物和植物的图片、玩具、实物、幼儿绘画纸和彩色笔等。
教学过程：
一、引入（10分钟）
1. 教师向幼儿介绍本节课的主题：“今天我们要来学习一下动物和植物的分类。”
2. 教师展示一些动物和植物的图片，引导幼儿观察并让他们猜猜这些是属于动物还是植物。
二、认知动物和植物（20分钟）
1. 教师指着一些图片和实物让幼儿说出它们是动物还是植物，并帮助幼儿理解动物和植物的概念。
2. 给幼儿展示一些有趣的动物玩具或图片，让幼儿讲述它们的特点和他们喜欢与它们一起玩的经历。
3. 给幼儿展示一些不同的植物实物或图片，让幼儿触摸并描述它们的感觉和外观特征。
三、动物和植物的区分（30分钟）
1. 让幼儿观察一些动物和植物，讨论它们的不同之处，并引导幼儿总结出动物和植物的'主要区别。
2. 教师用简单的语言和图片向幼儿解释动物和植物的分类依据，如有无根、是否能移动等。
3. 教师将一些动物和植物的图片混合在一起，让幼儿分辨并将它们分成两堆，分别代表动物和植物。
四、巩固与评价（20分钟）
1. 教师给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们在纸上画出一个动物和一个植物，并用简单的句子描述它们的特点。
2. 教师巡视并逐一点评幼儿的绘画作品，鼓励他们的努力，并帮助他们纠正错误。
3. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，检查幼儿对于动物和植物分类的理解。
五、结束（5分钟）
1. 教师总结课堂内容，强调动物和植物的重要性，并向幼儿展示一些植物的实物，鼓励幼儿关心和保护大自然。
2. 教师鼓励幼儿在家和朋友们分享今天学习的内容，并祝愿他们在课外继续关注和热爱动植物。
幼儿园生物教案6
一、教材及教具：
教材：《宝宝自然》、《童心宝典》等儿童科普读物。
教具：种子、花盆、土壤、太阳灯、显微镜等。
二、教学目标：
1. 让幼儿了解植物的生长过程及基本结构。
2. 培养幼儿对植物的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的耐心和责任心，关心植物，热爱大自然。
三、教学内容：
1. 了解植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、树木成长。
2. 探索植物的基本结构：根、茎、叶、花。
3. 学习植物的重要作用：提供食物、吸收二氧化碳、产生氧气。
四、教学活动：
1. 观察种子发芽：提前准备好几颗豆子种子，让幼儿观察它们发芽的过程，并记录下来。
2. 种植花卉：给每个幼儿发放一个花盆和一些土壤，让他们自己种植花卉。在观察花卉生长的同时，引导幼儿观察植物的根、茎、叶和花。
3. 太阳灯的实验：利用太阳灯模拟阳光，观察植物在不同光照条件下的生长情况。让幼儿记录观察结果，引导他们发现植物对阳光的需求。
4. 制作植物标本：给幼儿提供一些不同种类的花朵和树叶，引导幼儿用显微镜观察它们的细节结构，并设计制作植物标本的活动。
五、教学评估：
1. 课堂观察评估：观察幼儿在植物观察活动中的参与程度和表达能力。
2. 作品评估：评估幼儿完成的'观察记录、制作标本等作品的质量和创意性。
3. 口头评估：通过提问，测试幼儿对植物生长和变化的理解。
六、教学反思：
通过这个主题的教学活动，幼儿能够亲身参与和观察植物的生长过程，培养了他们对植物的兴趣和热爱，提高了他们的观察和表达能力。同时，通过种植、观察和实验等活动，幼儿也学到了很多植物的基本知识，丰富了他们的科学知识储备。在教学评估方面，观察评估和作品评估能全面考察幼儿的参与程度和表达能力，同时也能了解到他们对植物知识的理解程度。在今后的教学中，可以适当增加一些实践性的活动，以培养幼儿的动手能力和实践能力。
幼儿园生物教案7
教案分类：幼儿园大班美术教案
教案目的：了解海洋生物。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
教案编辑：美术教学刘老师
内容出处：六安市椿树镇椿树幼儿园
【教案准备】
海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。
【教案流程】
一、导入。
1、一边看海洋生物的照片一边讨论。
①准备海洋生物的照片。
-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？
②看看照片，摸一摸，研究一下。
③研究一下活动的道具，吸铁石和曲别针。
④把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。
-老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？
⑤说说粘在吸铁石上的这些动物。
-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。
-大海里有和我们手的样子差不多的'动物，找找看是什么？
-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。
二、展开。
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
-这里有哪些海洋生物？
2、用手在活动纸上印出海洋生物。
①用印手印来表现出来。
-老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范）老师印出鱼的身体。
-大家想印出什么动物呢？
②帮助孩子们印出自己想印的动物。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
⑤使孩子们做出自己想印的动物图案。
【活动结束】
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园生物教案8
设计意图：上周有位小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
活动目标：1、培养幼儿对海底的`兴趣以及热爱大自然的情感
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度
活动准备：⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。
⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。
幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放光碟：幼儿欣赏。
二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？
幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
2、出示海洋图片
看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。
3、幼儿进行制作
幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。
4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。
5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。
三、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！
四、教师带幼儿走出教室。