小班教案

时间:2024-01-23 09:37:07 幼儿教案 我要投稿

实用的小班教案9篇(精华)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小班教案9篇(精华)

小班教案 篇1

  目标:

  1.能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

  2.感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

  3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  准备:

  音乐歌词中的动物玩具人手一个。

  过程:

  1.幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。

  2.模仿小动物的叫声。

  提问:你抱的是什么小动物,它是怎样叫的?并共同练习动物叫声。

  3.学习歌曲。

  欣赏教师范唱。

  幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。

  4.幼儿模仿小动物的叫声,边叫边离开活动室。

  建议:

  1.在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。

  2.在表演区继续提供音乐磁带,供幼儿表演。

  评价:

  能按节奏演唱歌曲。

  教学反思

  《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

  首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。

  其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的.活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。

  另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。

  如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班教案 篇2

  1.出示被烫伤的图片,视频。

  请幼儿猜一猜发生了什么事情,告诉幼儿不能自己接水,要请大人帮忙。了解烫伤的危害,并知道烫伤之后应该怎样处理。

  2.一杯冷水,一杯热水。

  让幼儿用手去触摸,感受一下。知道如何分辨哪杯是热水,哪杯是冷水。

  3.一张做法正确的图片,一张做法错误的图片。

  让幼儿看一看,说出自己觉得哪张图片上的做法是正确的,为什么?那张图片是错误的',为什么?

  通过这次活动,我也认识到我的许多不足之处。以后的路还很长,要学习的东西也很多。我会向园里的各位老师学习,努力做到更好。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块,进行粘贴造型。

  2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

  3.体验美工活动的乐趣。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

  2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干,浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

  活动过程:

  1.欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹、色块图案之美。

  师:这里有这么多漂亮的衣服,他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。

  2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图,交代活动内容及要求。

  师:小动物们没有漂亮的.衣服穿,真伤心,你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。

  (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

  (2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

  (3)示范手指点画或纸球印画方法,并请个别幼儿尝试操作。

  3.幼儿进行操作活动。

  分成两组操作,一组撕贴画,一组手指点画。

  (1)撕贴画组:桌子上放一个小筐,请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里,不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序,如从上往下或从左至右粘贴,并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕,减轻难度)

  (2)手指点画组:指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画,并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣赏。

  活动延伸:美工区中可提供材料继续制作。

  反思:

  孩子们对小动物是非常的喜欢。在活动中,虽然,孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看,孩子们由于刚入园的年龄特点,不敢回答问题。在以后的教育教学中,我会慢慢培养幼儿的语言发展能力,让他们敢说,会说。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、情感态度目标:培养幼儿活泼开朗的性格,喜欢参加集体的游戏,并体验愉悦情绪。

  2、能力技能目标:培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。

  3、认知目标:引导幼儿听懂游戏规则,帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  【活动准备】

  1、狐狸头饰一个,鹅的头饰十个(1个大的,9个小的)。

  2、在教室的中间画好一条河,作为河界。

  3、白鹅和狐狸的照片。

  【活动重难点】

  重点:听懂游戏规则,发准带e、g、h音的字。

  难点:培养幼儿参加集体游戏,并敢在集体面前大声说话的能力。

  【活动过程】

  一、以实物创设游戏情景。

  (出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人,你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏,你们想不想参加?

  二、教师示范朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。

  1、教师指着照片朗诵儿歌,请幼儿完整听一遍;

  2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。

  (1)东边有什么?西边有什么?

  (2)鹅儿在干什么?

  (3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?

  着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音,纠正幼儿的不正确发音。

  3、教师带领幼儿念儿歌2—3遍。

  三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。

  1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的'动作。

  2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。

  3、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅,若小白鹅被抓住,可停止游戏一次。

  四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸,请部分幼儿开展游戏。

  1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!

  2、游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰,说:“对对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。

  3、全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时,”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。

  4、此游戏共进行2遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

  五、请幼儿分组自由游戏。

  请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,游戏前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能抓鹅。

  六、结束部分。

  请小白鹅回家吃饭。

  附儿歌《白鹅和狐狸》

  东边一条河,

  西边一群鹅,

  鹅儿,鹅儿,唱着歌,

  一只狐狸跑过来,

  鹅儿,鹅儿,跳下河。

  教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、训练爬、跑等动作技能。

  2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。

  二、游戏准备:

  1、经验准备:幼儿了解防火的'相关知识,知道如何自救。

  2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。

  三、游戏玩法:

  把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

  四、游戏规则:

  1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

  2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

  五、延伸活动:

  可在游戏后开展真正的防火演习活动

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、会根据词义做相应的模仿动作。

  3、爱爸爸、妈妈及周围的人,体会表演活动的.快乐。

  活动准备:音乐

  活动过程:

  一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

  二、学习新歌

  1、手指游戏

  根据教师的提示,伸出相应的手指

  “大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

  2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么,并学习各种模仿动作

  ①教师:爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。

  妈妈会做些什么事?我们也来学一学。

  ②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词

  3、教师范唱,幼儿学习完整说歌词

  4、幼儿学唱歌曲

  提醒幼儿唱出休止符

  三、边唱歌曲边进行表演

  1、先用手指点动三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2、在较协调地伸出手指活动的基础上,鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作,边唱边表演。

  小班音乐五指歌教案,俗话说,五指连心,五指对我们的重要性是不言而喻的,很多幼儿对于自己的手指都很有好奇心,很多时候都喜欢玩自己的手指,五指歌可以让幼儿认识自己的五指。

小班教案 篇7

  设计思路:

  小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?”“你愿意和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享,所以我采用了讲故事的形式,让孩子在理解故事的`基础上,向故事中的榜样——小猪学习,萌发幼儿这方面的情感。

  活动目标:

  学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。

  活动准备:

  图片一套,草地背景图,录音。

  活动过程:

  一、看看、说说

  1、出示小猪:这是谁呀?

  今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?

  2、出示图片(包里的物品可以拿下来):看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?

  Tips:

  通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。

  二、猜猜、学学

  1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?

  小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)

  幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。”

  2、猜谜请出猴子一家。

  又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。

  小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)

  幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。

  猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。

  3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

  小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

  胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?

  一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

  小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。

  4、老师放录音完整欣赏故事。

  Tips:

  以猜的方式引出小猪的这些朋友,并且猜的方式的变化:通过声音猜,通过动作猜,通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。

  而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题,对孩子有一定的挑战,同时数学方面的内容巧妙的融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数知识。

  作为一个语言活动,每次的对话学说都是重复性的语言,更适合小年龄的孩子,更易于幼儿语言的模仿和习得。

  三、想想、做做(经验迁移)

  1、好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样?为什么呢?

  师小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。

  2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么样?

  3、孩子们分享老师带来的食品,体验分享的快乐。

  Tips:

  在理解故事的基础上,教师把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享食品,孩子的情感已得到激发,真正体验到了分享的快乐。

小班教案 篇8

  活动设计背景

  气球在我们的日常生活中可谓常见,本节课利用气球,让孩子在学中玩、玩中学,以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

  活动目标

  1.培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。

  2.培养幼儿对色彩的观察能力。

  3.激发幼儿想象力。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  教学重点、难点

  重点:加对红、黄、蓝三种颜色的认识

  难点:根据自己的想象画出喜欢的气球。

  活动准备

  1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》

  2.白纸、油画棒、

  活动过程:

  开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

  教师:“现在我们一起去看看我们的'教室跟平时有什么不同、、。

  哇,这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)

  基本部分:

  1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

  教师:“这么多花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球,教师个别提问)

  2:集体玩游戏《气球跳跳跳》

  教师:“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

  幼儿念儿歌:“大气球,真好玩,有黄的,有红的,有蓝的、、、跳一跳,拍一拍,我的气球真好玩。”

  3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

  4:幼儿画画

  教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画。

  结束部分:幼儿相互欣赏作品。

  活动反思:

  1:整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。

  2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。

  小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。

小班教案 篇9

  汽车跑得快

  活动目标:

  1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。

  2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。

  3、教育幼儿注意乘车安全。

  活动准备:

  各种汽车图片

  活动过程:

  1、带小朋友玩开汽车的游戏,激发幼儿对汽车的兴趣。

  2、引导幼儿看各种汽车图片,认识各种汽车。

  “小朋友,你们看看图片上是什么?”“汽车是什么样的?”“它在哪里跑?”“汽车上有什么?”(方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等)“这些汽车一样吗?”“有什么不一样?”“你还见过什么样的汽车?”它们是干什么的?(坐人、运货物)

  3、启发幼儿讲述自己对汽车的已有经验。

  “你坐过汽车吗?汽车是在哪里开的?坐在汽车上你有什么感觉?(跑得快,震动)”在汽车里向外看到的东西是什么样的?(很快地往后退)“在路上看到汽车开起来是什么样的?”你喜欢乘汽车还是坐自行车?为什么?

  4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么?(幼儿正确的说法予以肯定)

  5、结合幼儿的'讨论,进行安全教育。

  “汽车跑得很快,它是一种交通工具,汽车能运送东西,还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候,可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢?(要注意安全,上车不要挤,在汽车上也不要乱跑,要拉住大人或车上的把手,坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它,看见汽车停下来才能过马路)。

  6、上课情况。

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