幼儿园小班科学教案:圆圆的世界
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班科学教案:圆圆的世界，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班科学教案:圆圆的世界1
[幼儿分析]
小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。
[活动目标]
1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
6、初步了解其特性。
[活动准备]
圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图
[活动过程]
(一)：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》
(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?
(三)逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。
(四)让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的'大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。
孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(教师操作电脑绘图)
孩子们，你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作，发现。
(五)教师出示多圆的拼图。
看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)
(六)活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。
[活动延伸] 室外游戏
在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?
[教学反思]
本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。
幼儿园小班科学教案:圆圆的世界2
活动目标：
1、认知目标：寻找、观察生活中的圆形物体，并认识圆形。
2、技能目标：能够用线条和色彩表现圆形物体，并添加有趣的细节，加上丰富的想象。
3、情感目标：培养学生热爱生活、观察生活、创造生活的美好愿望。
活动重点：通过让幼儿寻找和表现圆形物体，培养他们的观察力和表现能力。
活动难点：在圆形的基础上，鼓励幼儿大胆的想象，表现出有趣的细节。
活动准备：
1、泡泡玩具、头饰圈、图片、范画。
2、各种绘画工具、剪刀。
活动过程：
一、游戏导入
1、游戏名：泡泡飞啊飞。
（1）、吹泡泡。
请一名幼儿吹泡泡，调动情绪，激发学习兴趣。、
（2）、观察泡泡
再一次请幼儿吹泡泡，提出观察要求：
泡泡是什么形状的？
（3）、画泡泡
将泡泡用画笔记录下来，比一比谁画的泡泡又大又圆。
★画圆要领：线条光滑，无棱角。
2、创设情境，点明创作意图。
播放录音磁带：“小朋友，我们泡泡在天上飞来飞去可自由了，但是我们并不十分快乐，因为我们没有朋友，没有和我们一样圆头圆脑的朋友。小朋友们，你们能不能帮我们找找朋友呢？”
了解泡泡不快乐的原因——没有朋友，希望我们为它们找朋友，指明创作目的`。
二、体验、交流
1、交流讨论
泡泡的朋友应该是什么样的？
2、图片展示
教师出示不同地方的圆形物体范图：
我把足球场上圆形的足球介绍给泡泡当朋友。
我把荷花池里圆形的荷叶介绍给泡泡当朋友。
我把太空中的星球介绍给泡泡当朋友。
我把……
3、小组活动
你还知道什么圆形的物体，介绍给泡泡当朋友？
三、创作、表现
1、教师示范
（1）、重点表现圆形物体。
（2）、添加适当的背景。
（3）、整体调整。
（4）、剪：沿着泡泡的外轮廓将其剪下来。
（5）、贴，做成头饰。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示与评价
小组讨论、评选最漂亮的圆形物体，采用幼儿互评的方法，说说“好在哪里？”“有什么值得你学习的地方？”
五、课后拓展
思考在我们生活中还有什么图形，回家后寻找相关图形的物体，将它们用画笔记录下来。
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