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美丽的房子幼儿园教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的美丽的房子幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美丽的房子幼儿园教案1
一、教学目标：
１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学重点和难点：
通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
三、教学准备：
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
四、教学过程：
1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？
王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？
让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？
教师出示图一：
你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二：
你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师出示图三：
你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这是独立的
教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
重点引导幼儿观察它的`房顶与第一层与其它的房子有何不同。
教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。
鼓励幼儿大胆开展想象，教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
美丽的房子幼儿园教案2
活动目标
1.通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
2.激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
3.引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。
活动重难点
1.通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
2.学习如何观察事物顺序。
活动准备
1.不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
2.胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。
活动过程
一、教师出示小熊
今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？
教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的.形状。
最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
老师可以根据自己身边所拥有的资源，自行发挥。
二、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问--
谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。--教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
三、幼儿操作
教师巡回指导--教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
四、展示幼儿作品
教师进行综合评价--让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
美丽的房子幼儿园教案3
活动目标：
（1）在理解儿歌的基础上学唱歌曲《房子》并鼓励幼儿大胆用肢体动作表现歌曲内容。
（2）加深对红，黄，蓝。绿。四种颜色的认识。
（3）丰富幼儿对象声词的掌握，学说各种动物的叫声。如：叽叽，嘎嘎，汪汪等。
（4）培养幼儿在平时生活中的观察能力，并喜欢参加活动的积极性。
活动准备：
（1）大森林背景图一张。
（2）红，黄，蓝，绿四种颜色房子各一个，画有小猫，小鸡，小鸭，小狗的节奏谱。
（3）红，黄，蓝，绿圆圆板房子各八个，红，黄，蓝，绿彩色纸若干张，水彩笔若干（幼儿人手一份）。
（4）场地上画有红黄蓝绿大房子各一个。
活动过程：
一、开始部分：律动：我爱我的小动物（师幼互相问好）
师：我爱我的小鸡/小狗/小猫/小鸭，小鸡怎么叫？
幼：叽叽叽—，叽叽叽—，叽叽叽叽，叽————
汪汪汪—，汪汪汪—，汪汪汪汪，汪————
喵喵喵—，喵喵喵—，喵喵喵喵，喵————
嘎嘎嘎—，嘎嘎嘎—，嘎嘎嘎嘎，嘎————
师：提问，小朋友你们最喜欢歌曲里的那个小动物？请幼儿根据节奏谱回答老师的提问：
1=C4/4
XXXX|XXXX—|XXXX|XXX—|
叽叽叽叽|叽叽叽叽—|叽叽叽叽|叽叽叽—|（汪喵嘎）
师：小动物唱歌唱的`真好听！那小朋友们想不想和小动物认识认识呀？教师依次出示四种小动物，小鸡，小狗，小猫，小鸭图片。请幼儿说出短句，小鸡你好！小狗你好！XX你好！
二、进行部分：
语言教学：
1）故事《森林里的房子》引出给小动物找房子。＂森林王国最近刚盖好一座漂亮的别墅，有红色的，黄色的，蓝色的，绿色的，小动物都非常喜欢这些房子，我们来帮帮他们找房子好吗？
（2）引导幼儿给小动物找房子，并用儿歌形式表达如：红房子是××的家；××喜欢红房子；黄房子是××的家；××喜欢黄房子。
（3）小动物们都住上了漂亮的房子，它们非常高兴，想谢谢小朋友，就给小朋友送了一首非常好听的歌曲。
歌曲教学：
（1）播放歌曲《房子》请幼儿欣赏，请幼儿熟悉歌曲旋律及节奏：
1=C2/4
××│××│××│× ─│
红房子呀真漂亮
××│××│××│× ─│
小狗小狗汪汪汪
（2）教师引导幼儿按歌曲节奏内容拍手、跺脚，感受歌曲的欢跃熟悉曲子节奏。
（3）鼓励幼儿学唱歌曲，并根据歌词创编动作，富表情表演。
（4）幼儿分姐表演，一组唱前半段，一组唱后半段（或男孩子与女孩子分组接唱）。
（5）幼儿提问式唱前半段，其余幼儿回答式唱后半段。
（6）鼓励幼儿创编别的歌词，如
××│××│××│× ─│
红房子呀真漂亮
××│××│××│× ─│
（幼儿名字）最爱它/笑哈哈
三、结束部分：
师：我们一起和小动物们出去散步吧，教师带领幼儿集体表演（房子），鼓励幼儿大胆用肢体动作表演小动物欢乐的心情。
四、活动延伸：
幼儿分组活动：
第一组：巩固所学颜色
1、发给幼儿红、黄、蓝、绿各种颜色的彩色纸若干张，请幼儿折出漂亮的房子并说出自己最喜欢什么颜色的房子，用短语表达，如：我喜欢×房子。
2、游戏颜色宝宝回家
师：小朋友们，你们手中的图片颜色不一样，应该回哪个颜色的房子吗？老师数到三，小朋友们快快回家，看谁找得又对又快（幼儿找同自己手中图片颜色相同的房子），体验成功的喜悦。
第二组：提供各种代表四种颜色象征性的图画，请幼儿涂色，如：太阳红色，梨是黄色，草是绿色。
附：歌曲《房子》
1=C2/4
11│55│66│5─│
红房子是小鸡的家
44│33│22│1─│
小鸡小鸡叽叽叽
11│55│66│5─│
黄房子是小鸭的家
44│33│22│1─│
小鸭小鸭嘎嘎嘎
11│55│66│5─│
绿房子是小狗的家
44│33│22│1─│
小狗小狗汪汪汪
11│55│66│5─│
蓝房子是小猫的家
44│33│22│1─│
小狗小狗喵喵喵
幼儿创编歌曲：
1=C2/4
11│55│66│5─│
红房子呀真漂亮
44│33│22│1─│
小明小明最爱它
11│55│66│5─│
黄房子呀真漂亮
44│33│22│1─│
小红小红笑哈哈
美丽的房子幼儿园教案4
活动目标
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。
活动准备
1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程
一、谈话引入课题。
欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。
二、欣赏建筑物。
欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。
三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
（幼儿大胆表述自己的想法）。
四、设计美丽的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！
2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。
3、教师与幼儿一同做画。
五、欣赏作品。
1、教师展示自己的.作品，表达作品内容。
2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。
3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。
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