小班教案

时间:2024-02-04 09:03:10 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  小班音乐游戏教案:我的身体

  ?设计意图:

  小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

  在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。

  活动目标:

  1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。

  2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。

  3.体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。

  活动准备:

  知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。

  物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。

  活动过程:

  一、韵律导入,认知身体"小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀??)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"

  二、摸摸猜猜,学说儿歌过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸,进一步认识身体。

  "这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的`哪个部位。"2.揭示人体部位名称,学说"我的xx"。

  3.完整说儿歌。

  三、呼啦圈游戏,协调动作"现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。

  2.听音乐(奥尔夫--开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。

  四、模仿想象,迁移经验过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话??)1.模仿生活动作。

  2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

  小鱼游游

  核心提示:幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探一课二议活动记录日期20xx.3.16活动名称小鱼游游(音乐)执教者顾舟观摩人员谢园长、李老师、陈老师等第一次活动设计一、活动目标:1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上,用手指、手腕来表现小鱼游。2、提醒幼儿在做小鱼

  游时能保持与同伴的距离,,互相间不...、一课二议活动记录

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.能按颜色的特征,进行按ABAB、ABCABC的规律排序,感知物体排序的规律美。

  2.能用语言描述排序的规律。

  活动准备:

  排序ABAB板、排序ABCABC板,砖块、雪花片若干。

  活动过程:

  一、以情景导入,引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。

  1.师:今天呀小兔要搬新家了,我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?

  2.师:小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。

  3.幼儿操作。

  (1)师:老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片,等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)师:老师这面墙还没装饰,现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙,小朋友们认真看你的.排序和他一样吗?

  二、复习ABCABC的排列顺序。

  1.师:那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?

  2.师:小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片,等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。

  3.师:老师这还有一面墙没有装饰,现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序,小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

  三、引导幼儿按颜色特征排序进行操作。

  1.师:小兔家的围墙还没有弄好,我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。

  2.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。

  3.师:小朋友做的真棒,墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好,我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。

  4.师:现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了,小朋友做的真棒,墙都砌对了。

  四、活动结束。

  1.师:今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.通过观察比较,发现不同包装外壳的食品打开方式不同。

  2.能尝试打开食品包装或外壳,提高动手能力。

  3.知道膨化食品不能多吃。

  活动准备:

  1、香蕉、熟鹌鹑蛋、花生等有外壳(皮)的食物,有外包装的.食物若干(其中包括虾条薯片等膨化食品)、剪刀等。

  2、将各种食品布置成“熊妈妈食品屋”场景,活动前带幼儿洗净双手。

  3、湿巾、迷你垃圾桶、托盘等辅助材料

  活动过程:

  一、创设“帮帮小熊”游戏情境,幼儿讨论各种包装的打开方式,激发幼儿活动兴趣。师:今天熊妈妈食品屋开业了,小熊选了一些他喜欢的食品,可是怎么也打不开,

  谁有好办法能帮助小熊把这些好吃的打开?

  二、参观“熊妈妈食品屋”,幼儿尝试食品外包装的打开方式

  1、参观“熊妈妈食品屋”幼儿交流“食品屋”里的发现师:咱们也去参观一下“熊妈妈食品屋”,都有什么?你最喜欢哪个?

  2、幼儿在食品屋选择自己最喜爱的2种食品。师:你选的什么?吃过吗?

  3、幼儿尝试打开食品外包装并品尝

  教师观察幼儿打开方式并进行指导。随机丰富幼儿膨化食品不能多吃,指导幼儿将余下包装、外壳放进垃圾桶。

  三、设“小熊送礼物”游戏情节,幼儿尝试食品外壳的打开方式

  1、“小熊”送给每个小朋友一份礼物(拉条袋内装香蕉、鹌鹑蛋、花生)师:小熊送的礼物里都有什么?怎样才能打开吃?

  2、幼儿动手练习剥皮并品尝。

  活动延伸:“熊妈妈”送给每位幼儿一个果冻,请他们回家和爸爸妈妈一起探索打开方式

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过分享活动,感受圆形的物体,理解圆形的主要特征。

  2、丰富幼儿对图形的认识。

  3、能在生活中找出各种圆形物体

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  图形饼干,有圆形特征的小猪图片活动过程:

  1、通过吃饼干游戏,激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友,瞧,这是什么?(饼干)

  师:这些饼干是什么样子的呢?我们一起来品尝这些饼干吧。

  师:饼干好不好吃,饼干长什么样子。

  2、观看图片,了解圆形

  师:老师除了带来圆圆的好吃的饼干,还给你们带来了一个小动物朋友呢。看看是谁?(出示图片)师:我们来仔细认识这个朋友。看看,①他的头是什么形状的?(圆形的)②他身上还有那些地方是圆形的?

  3、师幼讨论圆形特点师:圆形是什么样子的呢?

  4、寻找生活中的圆形师:生活中还有很多东西是圆形的'。我们教室里也有,找一找?!你还见过那些圆形东西呢?说一说

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。

  2、培养幼儿对色彩的观察能力。

  3、激发幼儿想象力。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  教学重点、难点

  重点:加对红、黄、蓝三种颜色的'认识

  难点:根据自己的想象画出喜欢的气球。

  活动准备

  1、教室内环境布置,用彩色的气球把教室装饰起来?

  2、白纸、油画棒、

  活动过程:

  开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

  教师:“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同。

  哇,这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧。(幼儿自由玩气球)

  基本部分:

  1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

  教师:“这么多花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…”(幼儿自由找气球,教师个别提问)

  2:集体玩游戏《气球跳跳跳》

  教师:“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

  幼儿念儿歌:“大气球,真好玩,有黄的,有红的,有蓝的。跳一跳,拍一拍,我的气球真好玩。”

  3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

  4:幼儿画画

  教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画。

  结束部分:幼儿相互欣赏作品。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.发现幼儿园中树的多种多样,初步了解树的基本组成。

  2.能用多种感官探究幼儿园的树的外形特征,用自己的方法记录。

  3.愿意表达自己的观察结果。

  活动准备:

  1.经验准备:课前对园区树木进行观察、了解。

  2.物质准备:幼儿人手一张记录表、贴纸若干

  活动过程:

  1.在观察幼儿园不同树的情况下,开展自由讨论(说说已经认识的树,激发幼儿的兴趣)

  师:我们今天到小山坡来上课,你觉得在这里上课感觉怎么样?小山坡上有好多树,你认识哪些树?给大家介绍一下吧。

  (幼儿根据已有经验描述,教师通过追问来帮助幼儿完善)

  师生小结:小山坡上有各种各样不同的树。

  2.通过老师的提问和讨论,再次来到户外观察。(观察树的组成,大胆表达自己的'想法)

  (1)师:我们已经知道,树有树根、树干、树枝和树叶,那是不是每一种树都是一样的呢?(引导幼儿从树的大小、粗细、高矮去发现树的不同)

  (2)介绍记录表,幼儿带着记录表进行观察,教师参与其中。

  (3)分享观察结果,师:谁来说一说,你观察到的树是什么样的,都一样吗?

  (4)幼儿根据记录表分享自己的发现。

  (5)师小结:刚才我们发现了几种大树,它们的树干有粗细不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的树干,个子高高的,有细细的树枝,树枝上有树叶,这种树叫乔木。还有一些树(如金边黄杨),没有明显的主干,呈丛生状态,个子矮矮的,那些是灌木。

  3.我与小树做朋友

  (1)幼儿根据图片特征,寻找几种我认识的树。

  (2)与大树拥抱,说说悄悄话,与小树做朋友。