幼儿园小班语言教案《彩色牛奶》

幼儿园小班语言教案《彩色牛奶》

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《彩色牛奶》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言教案《彩色牛奶》1

　　活动目标：

　　1、理解故事，借助故事中神奇的想象引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。

　　2、能根据故事的情节大胆的想象和创编。

　　3、学习句式：给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的什么。

　　活动准备：

　　图片，幼儿操作图人手一张。

　　课前知识准备：了解蔬菜或水果的颜色。

　　活动过程：

　　（一）讨论引出故事。

　　1、你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？

　　2、引出故事：今天，我就给大家带来一个《彩色牛奶》的故事。

　　（二）第一次欣赏故事，感受故事中神奇的想象。

　　提问：

　　1、牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？

　　2、故事中讲到了哪几个小动物？（幼儿回答教师出示小动物的图片）

　　3、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象？

　　（三）第二次讲述故事，提问刚刚小朋友都说得很对，小白兔喝了有颜色的牛奶后变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫，小花鹿变成了小紫鹿，灰狐狸变成了红狐狸。那为什么会这样呢，他们到底给牛吃了什么呢？我们一起再听一遍故事。

　　教师边翻图书边讲述故事第二遍提问：

　　1、小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？（请一个幼儿回答，后大家一起学习说句式）幼儿讲出以后，教师将幼儿说的用图片的形式摆出来。

　　2、小黑猫给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑色猫变成了一只什么颜色的小猫？

　　同样将图片摆出来，然后请女孩子说一说句式。

　　3、小花鹿给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿变成了一只什么颜色的小鹿？

　　同样将图片摆出来，然后请男孩子说一说句式

　　4、灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？狐狸了一只什么颜色的狐狸？（集体幼儿说）

　　5、现在我们把小动物给奶牛吃蔬菜，发生的奇怪的现象一起来说一说。要说清楚哪个小动物，给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的'牛奶，喝了以后变成了什么颜色的小动物。教师指点，幼儿一起说一说。

　　（四）讨论：

　　1、小动物们有了神奇的牛奶后，为什么特别高兴？

　　2、小动物们能变回原来的颜色吗？怎么变？

　　3、你想不想让自己也变一变？

　　你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的自己呢？

　　请个别幼儿说一说，教师将幼儿说的画出来，引起幼儿兴趣。

　　（五）分蔬菜，幼儿说一句话，要求用句式：给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的自己。说好了，说给旁边的客人老师听

幼儿园小班语言教案《彩色牛奶》2

　　活动目标：

　　1、能听懂故事大意，并愿意回答老师提出的问题。

　　2、学习句式：给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件，各种蔬果图片

　　活动过程：

　　一、导入，激趣

　　1、出示装有牛奶的神秘透明杯子（外面用布遮住），让幼儿猜猜、看看、闻闻

　　“今天老师给大家变个魔术，想不想知道是什么呀？请小朋友闭上眼睛数1、2、3，见证奇迹的时刻到了。”

　　师：“ 原来是我们每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有营养啊，小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗？”

　　幼：“老师给打回来的。”/“奶牛身上挤下来的。”/“超市买回来的。”

　　师：“今天，宋老师给大家带来一头奶牛（出示PPT图片），这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢？我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。”

　　二、结合PPT，分段欣赏故事，感受故事中神奇的想像。

　　1、播放PPT，讲述故事第一段。

　　2、播放PPT，教师讲述故事第二段。

　　师：“小狗喂它吃了什么？挤出什么颜色的牛奶？”

　　3、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放PPT。

　　“小兔会喂奶牛吃什么？”“会挤出什么颜色的牛奶？”

　　4、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放PPT。

　　“小猪会喂奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？”

　　5、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放PPT。

　　“小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢？”

　　幼：西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃……

　　随机教育幼儿不要挑食。

　　6、给故事起名字。（幼儿说不出来，教师可引导。）

　三、教师完整讲述故事，有能力的孩子可以跟着讲。

　　重点是让幼儿听清句式的.表述，便于下面句式练习环节的进行。

　　四、句式练习

　　1、出示PPT，分析食物与牛奶颜色之间的关系。

　　“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西？””（回忆讲述）

　　胡萝卜→ 橙色牛奶 青菜→绿色牛奶

　　茄子→紫色牛奶 西红柿→红色牛奶

　　2、根据图示练习句式“给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶”。

　　3、幼儿自选一种图片（参考教师周围的图片）练习说话。

　　“你还想给奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？”

　　延伸活动：问答游戏，拓展经验（语言区）

　　师：奶牛奶牛真神奇，喂点食物挤点奶，加什么，挤黄奶？

　　幼儿选择相应的图片并回答：加玉米，挤黄奶。

　　【活动反思】

　　本节课符合小班幼儿的年龄特征，孩子们积极参与讨论和想象，并且语言表达能力得到了很到的提高

　　小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。