小班教案

时间:2024-02-08 07:19:52 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎大家分享。

小班教案

小班教案 篇1

  主题简介:

  包括主题背景、设计思路

  在完成了第一个主题“高高兴兴上幼儿园”之后,孩子们的情绪逐渐稳定,那些哭闹的孩子也逐渐适应了幼儿园的生活,有些孩子喜欢上了幼儿园,甚至有些家长对我们说:“孩子现在星期六、星期日也要上幼儿园,跟他说是休息,不上学的,但是孩子现在没有休息的概念,吵着要上幼儿园。”这些情况表明,我们的主题进展得是非常有效果的,只有孩子喜欢上幼儿园,情绪稳定了,才能实施相应的教育。为此,我们制定第二个主题“小宝宝”,孩子们在幼儿园的集体生活中,老师首先要培养的让孩子具有一定的生活能力,知道幼儿园的一些必要常规,知道自己的事情自己做,如吃饭、大小便、睡觉,最主要知道小宝宝是在慢慢长大的,要学会做许多的事情。

  主题目标:

  1、 增进对同伴、老师、幼儿园的认识和感情,在活动中享受幼儿园集体生活的乐趣。

  2、 学做爸爸妈妈,对娃娃家游戏感兴趣,喜欢摆弄餐具、抱娃娃等。

  3、 学用普通话说出自己的姓名,并能记住几位同伴的姓名。

  4、 学说礼貌用语,懂得安静听别人讲话,不随便插话,不大声叫喊。

  5、 养成良好的进餐习惯,自己吃,饭菜不撒地上,进餐要安静。

  6、 在成人的引导下自己的事情学着自己做:穿脱衣、鞋子,大小便等。

  主题网络:

  主题实施内容形式

  预设

  生成

  活动内容

  教材教具

  园内活动

  集体化

  学习

  活动(分组)

  我会自己做

  综合活动:我会自己做

  大大和小小(探索)

  故事:懂礼貌的小白兔

  小鸭小鸡(表达表现)

  三角王国(探索)

  糖果(表达表现)

  小小手(表达表现)

  拍拍踏踏(表达表现)

  玩色活动(表达表现)

  复习圆形、三角形(探索世界)

  搓油条(表达表现)

  图片

  各种训练生活能力的材料

  录音故事

  音乐磁带

  三角形组合的图片

  绘画材料:蜡笔、纸

  音乐磁带

  “我是小兵”音乐

  水粉颜料

  各种圆形、三角形的图片

  橡皮泥

  个别化学习活动

  内容与材料提供:

  建筑区:提供各种建筑积木

  美工区:涂色纸、蜡笔、手指点画材料大树、印泥、泥工材料、撕纸

  生活区:各种衣服、裤子、袜子等

  计算区:排序、喂饼干

  游戏

  活动

  角色游戏:红宝宝家、绿宝宝家、黄宝宝家、蓝宝宝家,小舞台

  每个家里放有娃娃、小床、餐具、桌子、娃娃的.衣服等

  生活

  活动

  生活能力训练:我会睡觉

  生活:穿脱、折叠衣服

  区域活动中增加幼儿练习穿衣、折叠衣服的用具

  运动

  活动

  器械活动:圈、高跷、皮球、自制玩具

  运动游戏:矮人走

  老鼠老鼠坏东西

  园外活动

  家庭

  活动

  宝宝自己脱(穿)衣服

  和爸爸妈妈穿衣比赛

  我会帮助妈妈

  社区

  活动

  环境创设

  宝宝家:将班级布置成比较温馨宝宝家,放着各种孩子家里带来的娃娃,小床,餐具、娃娃衣服等等。

  墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片

  其他背景材料

  参考的网页、书籍等”

  主题实施总结评价反思

  经过近一个月的主题实施,孩子们对幼儿园的生活越来越喜欢,他们的喜欢,不但从平时来园已经不再哭闹中可以看出,也可以从孩子在园的一言一行中可以看出,他们对老师越来越亲近,越来越喜欢,排队的时候,总是喜欢排第一个,因为只有第一个才会与老师有近距离的接触,可以小手拉到老师的大手,可以亲亲抱抱老师。他们已经能清楚的知道自己名字,并且对班级里其他孩子的名字也能非常熟悉,如:每天点名时,当我问到:“今天谁没来啊?”孩子们马上会说出没来园孩子的姓名。可以看出,同伴之间已经非常熟悉。

  角色游戏是孩子刚刚开始接触的游戏,刚开始,由于生活经验不足,他们只满足于摆弄玩具餐具上,看见自己喜欢的玩具就想占为己有,大多数幼儿虽然在一个娃娃家里,虽然也有不同的角色,有的在家里当爸爸,有的当妈妈,有的当爷爷,有的当奶奶,但是他们游戏只处于平行游戏阶段,家庭成员都玩着同样的游戏:烧菜、喂孩子,客人可以随时进出娃娃家,“爸爸妈妈”根本不知道要去照顾“客人”……经过一个月的引导,孩子逐渐玩出了经验,已经有了招待客人的意识,但是在游戏中还是需要老师间接参与游戏,来丰富孩子们的游戏情节,提升孩子的游戏经验。

  由于我们班级正好在二楼,孩子们每天上下楼梯是必然的,小班的孩子刚开始很多都不会上下交替走楼梯,都喜欢走一步,靠一步,再走一步靠一步,为了引导孩子脚步交替上下楼梯,我们在楼梯的上下处贴满了小脚印,让孩子踩着脚印上下楼梯,这样孩子的走楼梯的兴趣增强了,同时也学会了什么是交替走,同时也隐含了让孩子从小一步一个脚印的做事情。几次下来,走楼梯的情况大有改善,只要老师说:“一步一个脚印走。”孩子们都会迅速地踩着脚印,这样在上下楼梯上也没有了往日的争先恐后,孩子们都会非常遵守规则,老老实实地一个跟着一个上下楼梯。另外,在活动室的外面,我们也贴了许多符合小班孩子年龄特点的点子及图案,让孩子在自由活动的时候跳跳脚印,锻炼了孩子的跳跃能力、协调能力。

  在教育孩子学习自理上,我们开展了给“娃娃穿衣服、给娃娃穿袜子”,为了让孩子学习扣纽扣,在区域中,我们制作了很多小花,让孩子将小花扣在“宝宝家”的围墙上,在游戏中不知不觉学习了扣纽扣,孩子也学得很高兴,他们总是在比谁的花“采”的多,谁的花“种”的多。当然,孩子的自立能力不是一朝一夕就能教会的,成功与否这也和家长的教育分不开的,有些孩子在家从来不自己动手,当然这些方面就感到困难,毕竟每个孩子的能力是有差异的,在穿衣上,能力强的孩子不仅自己会脱,并且折叠的非常整齐,有些孩子则就教他们脱,由于天气渐冷,在让孩子们脱衣服、折衣服的过程中,我们老师也考虑到了动作慢的孩子,因此,也只是鼓励他能将衣服脱下,会钻被子就可以了,只能在平时的活动中多让这些孩子锻炼折叠衣服的技能。

小班教案 篇2

  人:这是一个人,他把脚分开了

  头:拍拍你的头(反复几次,看谁放的快)

  目:目就是眼睛的意思。讲解图:这是一只“目”在很古代很古代的

  人,他们那眼睛不叫眼睛,他们叫目,所以有一个词语叫“目光”,

  我们来看一看,这只眼睛的目光很明亮(老师指图)我们来看看

  小朋友谁的目光很明亮。(老师翘大拇指夸孩子:“啊,你的目光

  很明亮”逐个表扬并不停地说:“你的目光”“你的`目光”、、、、、

  再读一遍目。

  眉:眉毛的眉

  鼻:鼻子的鼻

  耳:耳朵的耳

  口:口就是嘴巴的意思,小朋友很小时2岁,1岁的孩子,他的嘴巴

  是会流口水的。这个口就是口水的口。

  牙:大象的牙齿很长很长,分别指图,映,字上三处大象的牙齿。

  舌:这个人很厉害,他可以把他的舌头伸出来舔到他的鼻子,你试试

  看,能不能舔到。幼:舔不到,师:他是舌头比我们的长

  心:讲解三颗心和一个大心。大心很像我们的心脏,小朋友知不知道

  你的心在哪里?摸一摸心脏。(老师一起摸)

  手:举举你的手(反复几次,看谁放的快)

  足:我们古时候的人很奇怪,他们把眼睛叫做“目”。吧脚叫做“足”

  不叫“脚”,今天,我们有一个词语叫做足球,那这个足,就是足

  球的“足”。你看他的头都像一个“足球”,好像在说:“你看,我 的足是可以踢足球的”(老师模仿其动作)老师再问一遍:这是

  什么字。“足”,及时鼓励,得大拇指

  身:身体的身。你的身体在哪呢?大家一起摸一摸

小班教案 篇3

  设计意图:

  主题活动“好朋友”开展后,孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,我预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。

  目标

  1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。

  2、体验去朋友家做客的快乐。 准备:

  1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

  2、水果一篮

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  过程:

  1、带礼物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?

  模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。

  敲门,进去,和数字宝宝打招呼。

  个别提问:你在和谁打招呼?

  2、送礼物

  (1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?

  要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的'意思。

  幼儿选择礼物给数宝宝

  讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。

  (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?

  交换数字宝宝朋友,把水果放好。

  3、回赠礼物

  1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

  个别介绍,互相检查。

  4、听音游戏

  听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

  5、和数字宝宝再见,开汽车回。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

  2、激发幼儿大胆创作,积极参与活动。

  3、感受色彩的美丽,体验成功的喜悦。

  活动准备: 1、油画棒人手一盒。

  2、各色颜料、毛笔。

  活动过程: 1、欣赏作品,激发幼儿创作兴趣。

  (1)出示作品让幼儿自由欣赏。

  (2)提问:“作品上面都画了些什么?”

  “你认识哪些线条宝宝?”

  (3)根据幼儿的回答,教师逐一示范不同线条的画法。

  (4)幼儿跟教师徒手练习画不同的.线条宝宝。

  2、教师示范完整作画。

  (1)用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

  (2)强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水,舔舔毛,从一头刷向另一头。

  3、幼儿作画,家长适当参与。

  4、评价作品

  (1)幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅,为什么?

  (2)教师评价幼儿的作品。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能听辩音源的方向,提高听音的能力。

  2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、小动物头饰人手一个。

  2、小仙女头饰一个,音乐盒一个,配班老师一个。

  活动过程:

  一、听听音乐:

  教师以小鸟姐姐的身份:“今天,小鸟姐姐请来了一位美丽的客人——小仙女,小仙女带来了一个漂亮的音乐盒,我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。”

  二、跟着音乐走:

  “音乐盒里的音乐好听吗?”

  “那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”

  三、玩玩游戏:

  1、“谢谢小仙女带我们来森林,一起说再见。”(小仙女“再见有什么事就大声喊我。”)

  2、玩拉拉手的游戏,中途老师说天黑了,小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的办法。(是谁带我们来的森林?)

  3、请小仙女用她的'音乐盒带我们回家:“小仙女,小仙女,快来帮帮忙。”

  4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家,拉开头饰一起说:“谢谢小仙女,再见。”(谁帮助我们回的家?我们是听着什么回家的?)

  游戏重复3次后,请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。

  四、结束活动:

  “想不想再玩一次游戏?那我们去找更多的好朋友一起玩。”

  活动反思:

  在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

  2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3.知道运动能使人健康。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  活动准备:

  音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

  活动过程

  一、音乐导入,引出主题。

  1.师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。

  2.放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。

  二、模仿运动,体验乐趣。

  1.师:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗?喜欢什么运动?见过什么运动?

  2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

  3.逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动)4.师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

  5.教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的'身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

  三、学习儿歌,经验分享。

  1.师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

  2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

  四、体验运动,活动延伸。

  1.教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

  2.进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

  3.游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。

  教师:小鸟飞来了,小鸟排队了,我是鸟妈妈,你们是小鸟,我们一起到院子里做运动吧!放音乐《快乐的小鸟》,师幼一起出教室。