小班教案

时间:2024-02-19 10:36:51 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  设计意图:

  时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。“小蝌蚪”、“青蛙”作为表现“春天”的主要元素之一,早已被幼儿所熟悉。虽然熟悉,但不一定了解。那些大脑袋,细尾巴的家伙。也就是说,这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。幼儿通过注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,可以进一步丰富幼儿的`情感,发展积极性思维及操作能力。

  活动目标:

  1.了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征,乐意观察。

  2.学习简单的语言表述小蝌蚪的状态。

  活动准备:每组一盆小蝌蚪

  活动过程:

  一、引起观察兴趣

  今天谁来做客了?(小蝌蚪)

  二、观察小蝌蚪的动态和外形

  1.小蝌蚪长得怎么样?

  2.小蝌蚪像什么?(.从外形、颜色观察小蝌蚪,并用语言大胆描述自己观察的结果)

  4.观察眼睛、嘴巴长在哪里?(.通过让幼儿喂食观察)

  5.小结:他的身体是椭圆形的,头上有眼睛和嘴巴,全身都是黑色的。

  6.可爱的小蝌蚪在水里做什么?

  7.引导幼儿观察后描述,要求语言完整。

  三、学谜语

  身体大,尾巴细,身上穿黑衣,游来游去在水里,青蛙是他的好妈妈。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、乐意参与游戏,并遵守游戏规则。

  2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方,避免碰撞,注意安全。

  3、能听信号练习走、跑交替。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备:

  1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

  2、风婆婆头饰一个。

  活动过程:

  一、准备部分:

  1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》,边做相应动作。

  2、——小朋友看到风来了,小树叶会怎样?

  ——教师发出信号,幼儿根据信号做相应的动作:站立、跑、走、蹲下。

  二、游戏过程:师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

  1、教师交代游戏玩法和注意事项:教师来做“风婆婆”,幼儿来做“小树叶”,“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不张开,以免咳嗽等。

  2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间,同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

  3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

  活动延伸:

  组织幼儿捡树叶后,让幼儿手持树叶玩此游戏,提高幼儿的`游戏兴趣。

  活动反思:

  幼儿在活动过程中增强了规则意识,在奔跑时知道用眼睛观察前方,避免了碰撞。

  小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

小班教案 篇3

  设计意图:

  小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣,但由于年龄小,受生活经验的限制,他们往往会把各种颜色张冠李戴,因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识,使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具,以游戏的形式贯穿整个活动,采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作,在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类,在轻轻松松的过程中愉快地参与学习,在游戏活动中体验学习的乐趣,成为活动真正的主人。

  活动目标:

  1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类。

  2、培养幼儿初步的归类能力。

  3、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。

  活动重难点:

  指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。

  活动准备:

  1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。

  2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

  3、红、黄、绿三种颜色的'大三角形和盒子各一个,小三角形各20个。

  4、手偶一个。

  活动过程:

  1、准备活动:手指游戏《剪刀、石头、布》

  2、谈话激趣:今天,老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友,它们是谁呢?我们一起来认识一下。

  3、巩固复习红、黄、绿三种颜色,并学习分类。

  (1)、贴出红、黄、绿三只卡片小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。

  (2)、贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子的颜色。

  谈话:三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的,所以它的房子也是红色的。

  提问:小朋友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢?

  (3)、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。

  (4)、点题:小朋友们真棒,知道将相同颜色的物体放在一起,这就是按颜色分类。(教师板书课题)

  4、游戏“颜色找家”。

  (1)、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。

  (2)、出示红、黄、绿三个大圈,请幼儿依次说出每个圈的颜色。教师明确游戏规则:这三个大圈是6个头饰的家,你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。

  (3)6个幼儿按要求钻圈,钻错的,集体订正。

  5、游戏“找朋友”。

  (1)、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲,请幼儿分别说出马甲的颜色。

  (2)、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲,再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。

  (3)、教师讲明游戏规则:穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友,现在,请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牵到前面来,和他手拉手站在一起。

  (4)、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》,台上的3个幼儿找朋友。

  (5)、活动评价

  6、游戏“三角形找妈妈”。

  (1)、谈话:有一群三角形宝宝找不着妈妈了,请小朋友们帮它们找一找妈妈吧!

  (2)、给每个幼儿发一个小三角形,请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。

  (3)、教师出示红色的大三角形,扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家,请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视,指导幼儿分类。

  (4)、用同样的方法,指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。

  7、结束

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、引导幼儿观察自己的手和脚,认识手和脚的基本部分。

  2、通过游戏的方式,掌握五根手指的名称。

  手和脚是我们的好朋友,它们能帮我们做很多的事情。那,我们的小手小脚有时什么样子的呢?我们今天来认真看一看。

  哦,我发现了:我有两只手,每只手有5根手指头。前面是手心,后面是手背。

  哎呀,我的手指头上有花纹。而且每一根手指的花纹都不一样哦!老师告诉我们这叫“指纹”。每一个人的指纹都是不同的,我们来互相看看吧!

  脱下鞋袜看一看:我们的脚又有几部分呢?脚趾、脚心、脚背、脚跟。有的'部分和手差不多,有的却不同。我们还发现老师的脚比我们的脚要大好多呢!

小班教案 篇5

  活动要求:

  1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

  2、教育幼儿在平时注意保护自己,不让自己的身体受到伤害。

  3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

  活动准备:

  1、音乐磁带

  2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

  活动过程:

  一、听音乐“下雪”舞蹈

  (舞蹈时,奖励红、黄、绿的小花给幼儿,给予鼓励)

  提问:我们身体的哪些部位会动?

  过度:

  1、小朋友说得真好,舞蹈时,我们身体的好些部位都在动。

  2、看,老师为小朋友准备的图片,是小朋友的哪些部位呢?

  二、 出示图片

  1、 每出示一张与小朋友的'相应部位碰一碰

  2、 图片出示完后再逐个认一认

  3、 教育幼儿学会保护自己的身体

  三、 游戏

  1、 每人拿一个图片,让自己身体的某个部位与它亲一亲

  2、 看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿),然后按颜色排队

  3、 将身体部位的图片放成三排,幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

  四、

  今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体,好吗?

  五、听“碰一碰”的音乐,找个朋友碰一碰。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、进一步认识圆形、三角形、正方形,感知图形的主要特征。

  2、认识圆形、正方形、三角形标记,学习按图形标记摆放相应的图形。

  3、学习使用印章,能在操作过程中保持书面整洁。

  活动准备:

  1、各种图形、图形标记。

  2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。

  活动过程:

  一、观察饼干的形状,了解形状的主要特征。

  1、出示饼干,提问:这是什么?什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼干?

  2、出示图形,提问:这是什么图形?它是什么样子的`?

  3、师折叠图形,引导幼儿直观感受图形的特征,使幼儿知道图形的具体特征。

  二、认识图形标记,给小动物送饼干。

  1、出示图形标记,认识图形标记。

  2、出示三只绒毛玩具动物,引导幼儿观察动物身体上的图形标记,认识图形标记。

  3、引导幼儿观察图形标记,推测动物喜欢吃什么形状的饼干。

  4、请幼儿给小动物送饼干,鼓励幼儿边送边说:“小动物,请你吃什么形状的饼干。”

  三、操作活动,制作饼干。

  1、幼儿在老师的引导下观察图片,根据动物身上的形状标记制作印章画。

  2、观察各形状的彩色饼干,与相对应的小动物连线。

  四、交流评价活动。

  师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确,表扬操作认真的幼儿。