【热】小班教案4篇
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：
学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段：
多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程：
一、开始部分
1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？
师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？。，怎样笑的？学一学。
二、基本部分
1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。（多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。）"小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜欢谁呢？"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。（认真观看课件，根据教师提问回答问题：在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话，锻炼幼儿的说话能力。）
2、观察孩子的`情绪波动。
"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很开心是不是？"游戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？（把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝）
三、结束部分
教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗？
活动延伸：
引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。
活动反思：
1、在确定活动目标时，没有突出重点。
2、没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3、活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
小班教案 篇2
活动目标：
1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动准备：
八哥鸟图片；故事材料《多嘴的八哥鸟》。
活动过程：
一、开始部分：
1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”。
二、基本部分：
1、幼儿思考讨论。
教师：宝贝们，你喜欢八哥鸟吗?
幼儿：不喜欢。
教师：为什么不喜欢八哥鸟呢？
幼儿：八哥鸟没礼貌，随便打断别人讲话。
教师：嗯，八哥鸟没有礼貌，那小朋友说说小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?
幼儿：安安静静不说话。
教师：在音乐会上八哥鸟应该怎样做?
幼儿：安安静静听音乐
教师：在捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?
幼儿：安安静静不说话。
教师：八哥鸟没礼貌，大家都不喜欢他。那小朋友们要不要做没礼貌的孩子呀？
幼儿：不要，我们要做有礼貌的孩子。
教师：那我们来看看有礼貌的孩子在公共场合应该怎么说话。
2、教师示范读儿歌。
公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰
3、师逐句带读儿歌。
4、巩固朗读儿歌。
三、结束部分：
1、教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
2、在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。
公共场、有礼貌、不喧哗、不哭闹、说话时、声要小、对他人、无打扰
活动延伸：
要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。
小班教案 篇3
一、活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的.动作玩纸，体验活动的快乐。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
三、活动过程：
1．出示纸袋，引起幼儿的兴趣可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2。看看讲讲。
（1）餐巾纸（生活）———边出示边说这是———餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾剑
小班教案 篇4
活动目标
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。
2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。
3、通过谈话让孩子明白春季的特点。
4、培养孩子的同心协力的精神。
活动准备
1、春季的背景墙。
2、关于春天的图片。
3、画画用的美术用品。
4、背景音乐《春天在哪里》。
活动过程
一、音乐与谈话导入。
师：宝贝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？会的宝贝咱们一起唱吧。（播放背景音乐）
师：那宝贝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能勇敢的回答。
师：谁能告诉老师，现在是什么季节那？
师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？
师：看看老师手里的春天的图片，是和宝贝眼睛里的春天一样吗？
谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。
二、出示春季的背景墙。
师：宝贝们看看身后的春季的'背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。
三、画画的过程。
教师要指导幼儿，春天都什么基本特征，在颜色上的搭配，如何时画更漂亮。
师：宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。
四、活动结束。
小结：宝贝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。