小班教案(共4篇)
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动设计背景
由于刚刚开学,大多数孩子这几天上幼儿园时 ,只是朝我看看就进去了,即使老师和家长多次提醒,但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况,我设计了这个活动。
活动目标
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。
教学重难点
重点:培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的'良好品质。
难点:用普通话有礼貌地打招呼。
活动准备
《小白兔上幼儿园》的课件,小白兔头饰
活动过程
一、引发幼儿兴趣
请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》
内容:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,见了老师问声:“老师,早上好。”见了小朋友,问声:“小朋友,早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
二、学习礼貌用语
教师提问:
1、小朋友,刚才你们看到谁了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔见到老师是怎么说的?见到同伴又是怎么说的?
引导幼儿学习礼貌用语(用普通话)
三、教师小结:小白兔是个有礼貌的好孩子,我们小朋友要像它学习,也要做个有礼貌地好孩子。
四、幼儿表演:
请小朋友扮演小白兔到前面来表演。
小班教案 篇2
活动设计思路:
结合小班幼儿用嘴感知世界的特点,以"吃"和"食物"作为孩子探索学习的方法和途径,来开展小班孩子的阅读活动,将有效的提高孩子语言表达的能力。因此,《月亮的味道》一课将运用孩子喜欢"吃"的特点,将月亮变成了一种食物,孩子通过将"食物"来感知抽象的月亮。
活动目标:
1.欣赏绘本《月亮的味道》,掌握句子"来到我背上来,说不定我们能够得着。"
2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3.体验集体阅读带来的乐趣。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动重难点:用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备:
《月亮的味道》PPT活动过程:
一、导入部分:
播放PPT通过月亮的幻灯片,引导幼儿猜测、联想,引出活动内容。
指导语:你们看到了什么?(月亮的真实图片)这个月亮它在哪儿?-天上。"月亮高高挂天上!"小朋友们摸过月亮吗?把手伸出来,然后闭上眼睛,老师请你们摸一摸月亮,小朋友摸着月亮了吗?哦,小朋友睁开眼睛,月亮已经回去了。
二、基本部分:
1.教师引导幼儿简单欣赏故事内容。(根据幻灯片简单讲故事)指导语:哇!快看看这是什么?图上都有什么?这个月亮它像什么?这样的月亮美不美?小朋友想不想尝一口?有没有哪个小朋友吃过月亮的?那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢?小朋友再看看图上还有什么?它会是谁的眼睛呢?仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
(图一)夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。
(图二)有一天,一只小海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。
(图三)爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。
提问:小乌龟够着月亮了吗?如果你是小乌龟你会怎么办呢?
(图四)"大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!"月亮想,"这是在和我玩游戏吧!"大象的.鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。
提问:小乌龟是怎么对大象说的?大象叫来了谁?大象是怎么对长颈鹿说的?
(图五)"长颈鹿,你跳到我的背上,说不定我们一下就够到了!"月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子,可还是够不着。于是,长颈鹿一口气叫来了:斑马、狮子、狐狸和猴子。。
提问:小朋友想想,长颈鹿会怎样邀请它的好朋友?最后,猴子够着月亮了吗?--没有,还差一点点。那小猴又会怎么办呢?
(图六)小动物们叫来了老鼠提问:小动物们是怎样邀请老鼠的?
(图七)"老鼠,快爬到我背上来,我们就能爬上月亮了!"(图八)只见,老鼠先爬到海龟身上,然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上,然后……"咔嚓!"它咬下一片月亮。
哇!月亮的味道真好。
然后,老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟,都分了一口月亮。大家都觉得,这是它们吃过的最好吃的东西。
提问:小老鼠最后吃到月亮了吗?它是怎么吃到月亮的?小老鼠是一个人吃月亮的吗?小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的?(总结孩子们归纳的味道)(图九)这天夜里,大家挤在一起睡着了。
提问:他们为什么睡着了?
三、结束部分:
总结指导语:"原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊,等会老师就请小朋友吃XX(水果)我们待会也去尝尝月亮像XX一样的味道。
活动反思:
在整个过程中,活动的目标对于小班孩子来说过多过难。对于活动中出示PPT环节,在图片安排上可只挑少数图片进行。活动安排上,食物的利用没有到位,可将食物先放在前面,先满足孩子吃的欲望,再让他们说味道。整堂课上完过后,达到目标的效果是很好也不是很突出。此外,由于经验不足,事先预想得太好,导致在环节设置上有点主观臆断。另外,太急于求成,直接控制了孩子自由想象和自由发挥的空间。
初次上阅读活动,这对于是一项全新的挑战,选班到选材,再到内容的安排,这都是一项新的尝试。在这次小班阅读活动教学中首先,从选材来说,选择绘本《月亮的味道》不是最理想的。月亮的"味道"对于小班的孩子太过抽象,此外,绘本的整体色彩活够吸引小班幼儿的眼球,整体色彩比较暗淡,月亮的色彩太过于干净,动物的形象不够夸张。这一系列都为我下一次选材奠定了良好的基础,我也从中吸取了经验。
小班教案 篇3
活动目标
1.知道儿歌的名字,学会朗诵儿歌。
2.能够独立、大胆、有表情地朗诵儿歌。
活动准备
1.图片—月亮和星星
活动过程
一、导入
引起幼儿兴趣
教师:今天,老师给小朋友们带来了一副好看的动图画,你们想不想看?
二、展开
1.引导幼儿观察画面,并进行提问:
图上画的`是什么?(鼓励幼儿大胆发言)
2.利用画面,教师朗诵儿歌
月亮月亮是妈妈,星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨。
月亮好,好妈妈,星星好,好娃娃。
3.提问:
(1)天空都有谁?
(2)星星和月亮是什么关系。
(3)星星怎样说?月亮怎样说?
4.引导幼儿学习朗诵儿歌。
(1)教师大声朗诵幼儿小声地跟随教师朗诵,
帮助熟悉并掌握儿歌内容。
(2)采取集体朗诵的形式进行练习。
5.通过“我是星星的好伙伴”活动,体验儿歌的意境。
三、活动延伸
今天小朋友又学会了一首新儿歌,请你回家教一教你的爸爸妈妈,看看他们谁学的快?
并给他们讲一讲幼儿园里的新鲜事好吗?
小班教案 篇4
活动目标
1。感受在数学中操作的乐趣。
2。提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。
3。巩固对数字1—5的认识,能听清老师的要求并按要求活动。
4。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5。发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备
数字卡“1—5”,实物卡片“1—5”,糖果、小鱼、水果若干等。
活动过程
一、游戏导入:看数字拍手
师:现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。
二、复习5以内的数
1。复习认识数字1—5
师:今天数字宝宝要和我们做游戏了,看看数字宝宝怎么了?
数字宝宝摔倒了,谁来帮数字宝宝站好,帮助数字宝宝的时候,要说:数字几,我帮你站好(集体验证,并认读数字)
2。数字宝宝都站好了,谁愿意帮它们排排队?(从小到大)
3。帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友)
教师出示1只小鸭的动物卡片。
师:1只小鸭的数字朋友是谁呢?
谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?
师:要求幼儿用一句完整的话边送边说,(例如:2只小鸡我送你,数字2和你做朋友好吗?)
三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)
师:你们想不想和数字做游戏呀?(想)
1。看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)
2。《猜猜谁躲起来了》,抽掉几张数字卡片,请小朋友猜猜谁躲起来了?
3。按数取物:教师出示数字卡片,幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。
四、小组活动
师:数字宝宝想请我们小朋友去做客,我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。
第一组、第二组:贴水果,白纸上是数字几,就贴一个水果。
第三组、第四组:装糖果,袋子上是数字几,就装几个糖果。
第五组:装小鱼,盘子上是数字几,就贴几条鱼。
五、师幼共同检查
师:我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?
师幼共同检查。
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的`方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步帮助幼儿对1—5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
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