小班教案

小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受与练习四拍的节奏。

　　2、理解歌词、学唱歌曲。

　　3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的快乐。

　　4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。

　　5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备：

　　1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃

　　2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行

　　师：小朋友们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）

　　二、基本部分

　　1、已变魔术的`形式出示卡片，激发幼儿的兴趣

　　师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）

　　师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！

　　师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）

　　教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。

　　2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）

　　3、以小狗唱歌为由引出歌曲

　　师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听）

　　师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）

　　师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱

　　师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）

　　4、运用身体动作代替“汪”的节拍

　　师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）

　　5、听音乐用乐器演唱

　　师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃）

　　师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃）

　　三、结束部分

　　1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》

　　师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏）

　　2、以说唱的形式结束整节课

　　师：小朋友玩的开不开心(开心）我们下节课再一起玩好不好？（好）

　　小朋友再见，老师再见。（以打节奏的形式结束）

　　评价反思：

　　1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。

　　2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。

　　3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

　　小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

小班教案 篇2

　　活动设计背景

　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标

　　1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　　2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　　3.体验关爱、亲情、共享的快乐。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪

　　活动准备

　　红星娃娃；高兴和生气的表情娃娃；高兴娃娃和生气娃娃的家；情景卡片；水彩笔；记号笔；制作表情娃娃的纸。

　　活动过程

　　一、游戏引出活动

　　1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　　2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

　　3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　二、认识高兴和生气的表情

　　1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　　2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　三、说说高兴与生气的事

　　1.卡片联想。

　　（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

　　（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

　　（3）把卡片送回家

　　（4）验证卡片。（高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否）

　　2. 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

　　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

　　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：①可以独自呆一会儿消消气；②可以对别人说出生气的原因；③为别人想一想；④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　四、做做高兴的游戏

　　1.小朋友一起唱表情歌。

　　2.教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

　　教学反思

　　本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的'的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1. 欣赏散文诗，感受春天的美丽。

　　2. 乐意画画、讲讲，大胆表现春天色彩的感受。

　　3. 尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

　　活动准备：

　　视频，课件，各种事物的卡片。

　　活动过程：

　　1. 播放春天的视频，问一问幼儿这是哪个季节（春天）？在视频中都有什么？除了这些春天还有什么？

　　2. 教师朗诵诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。

　　（1） 教师朗诵配乐诗歌《春天的色彩》，教师播放相应的课件。

　　（2） 教师提问：诗歌中都有谁告诉了小熊春天的颜色？小草说春天是什么颜色的？为什么小草说春天是绿色的？

　　（3） 那草莓是什么颜色的？那你说草莓会说春天是什么颜色的？小白兔是什么颜色的，咱们小朋友一起说，小白兔是怎么说的。

　　3.教师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容。提问：小朋友觉得春天还有什么颜色？

　　4.其实春天的颜色还有很多呀，我这里有很多东西（贴在前面的'黑板上），小朋友可以随便的拿一个，自己用咱们诗歌中的话说一说，也可以两个小朋友互相说一说。教师给予适宜的指导。

　　5.游戏：教师与幼儿一起唱<颜色朋友在哪里>，同时幼儿拿着卡片到处走动，教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，谁根据老师的指令反应最快，让幼儿根据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，之后幼儿相互交换卡片，游戏继续进行。

　　6.咱们刚才编了那么多，咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　在游戏情景中练习爬、滚的动作，体验参加体育活动的快乐。

　　认识各种水果，并进行分类，能按颜色分类

　　活动准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子等若干;

　　2、彩色果子制作的果子若干，果园背景。

　　3、幼儿事先学会做一套自编韵律操。

　　4、录音机、磁带。

　　活动过程：

　一、热身运动活动关节

　　1、教师交代角色，引起兴趣。

　　师：看，我是谁呀?(刺猬妈妈)对了，今天我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。

　　2、幼儿打招呼

　　师：宝宝好!(妈妈好!)

　　3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。

　　师：妈妈今天要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。

　　早晨空气好，我们来做操。

　　锻炼身体好，个个哈哈笑。

　　二、幼儿探索积累经验

　　1、幼儿练习爬、滚

　　(1)练习爬。

　　师：我们小刺猬有一个什么本领?(会爬)爬给妈妈看看。

　　A、幼儿自由爬行，教师观察。(鼓励幼儿想出各种爬得方法，

　　B、学学个别幼儿爬的动作。

　　(2)练习滚。

　　师：我们小刺猬还有一个本领是什么?(滚)

　　A、教师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，教师在旁指导。(身体平躺在地上，腰用力一扭，咕噜身体翻过去了)

　　B、幼儿自由滚，教师观察。

　　2、运果子

　　师：宝宝们，现在我们去运果子啦。准备好了没有?

　　带着幼儿出发，

　　师：我们本领练好了，妈妈请你们帮忙收集果子。

　　引导幼儿想一想该怎样放?(苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里)

　　3、幼儿尝试滚。

　　师：刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了许多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢?(滚的方法)我们来学学看。

　　4、幼儿背果子。

　　师：那边草地上还有许多果子，你们快去试试。

　　A、幼儿背果子，教师观察指导。

　　提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。

　　引导幼儿互相帮忙把身上的果子拿下来。

　　B、鼓励能力弱的`幼儿坚持把果子背回来。

　　小结：小刺猬本领真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。

　　三、结束活动

　　师：今天我们运了这么多的果子，你们开不开心，那我们一起来唱首苹果歌吧。

　　带幼儿边走边唱结束活动。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

　　2、尝试画出长线条。

　　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重难点：

　　感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。

　　能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已观察过柳树

　　物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？

　　2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？

　　二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的.画法。

　　1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）

　　2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）

　　3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。

　　2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。

　　提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

　　四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。

　　教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？

　　活动建议：

　　1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树

　　2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

　　3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。

　　5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。

　　小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过观察外部特征，认识鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋并尝试对应。

　　2、在轻松的气氛中，进一步培养幼儿在集体面前大胆表述的能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、小篮子、熟蛋若干（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋）、磁带

　　2、幼儿已认识过了母鸡、母鸭、鹌鹑

　　3、场景布置（各蛋宝宝的家）

　　活动准备：

　　活动环节：操作要点：

　　和蛋宝宝玩“捉迷藏”游戏

　　问：你们找到蛋宝宝了吗？在哪里找到的？

　　观察蛋宝宝

　　问：蛋宝宝摸上去是怎么样的？（以儿歌帮助认识），

　　你的蛋宝宝穿什么颜色的衣服？

　　白蛋（肉色蛋）是谁生的.？有黑点点的蛋是什么蛋？他是谁生的？（重点）

　　（能通过颜色、大小特征区分各蛋）

　　送各蛋宝宝回家（难点）

　　（通过送蛋回家，尝试对应）

　　活动结束：

　　小朋友一起讨论。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　能随鼓点的快慢变速走。

　　活动准备：

　　物质准备：扁平绳子若干条，鼓一面。

　　活动过程：

　　1、引题

　　今天小羊来和小朋友做游戏--"比谁站得稳"。做完游戏，小羊还要请小朋友们去它家做客呢！

　　▲教师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。

　　2、开展游戏。

　　▲玩法：把长绳放在地上当小路（每条小路可设计成各种形状），教师敲鼓，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。

　　▲三人走时，若有掉队者，要从掉队处重新走。

　　▲要跟随鼓点的快慢走。

　　3、活动推进。

　　▲引导幼儿自己想些路线形状，如"8""U"字形等，提高幼儿参与游戏的'兴趣。

　　▲幼儿动作熟练后，教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。

　　4、放松活动。

　　▲教师边念儿歌《学小羊》边做动作，幼儿模仿。

　　学小羊（儿歌）

　　小羊点点头，我也点点头；

　　小羊伸伸手，我也伸伸手；

　　小羊跺跺脚，我也跺跺脚；

　　小羊咩咩叫，我也学你咩咩叫。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。

　　2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。

　　3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重难点：

　　学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演

　　演唱过程中的动作创编

　　活动准备：两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等

　　活动过程：

　　1.在活动开始之初，先用如下律动来展开

　　我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。

　　带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进行表扬。

　　之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？

　　展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的兴趣。

　　2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲

　　（1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。

　　（2）教师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。

　　（3）教师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深入的印象

　　3.幼儿学唱歌曲

　　老师带领幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。

　　4.幼儿边唱边结伴游戏

　　老师播放歌曲的伴奏，让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。

　　5.幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱

　　师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。

　　可能会一起觅食，一起跳舞等。

　　6.幼儿结伴做韵律

　　活动：“大象洗澡”

　　师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的.动作）

　　活动延伸：

　　美工区让幼儿印画小象吹泡泡。

　　教学反思：

　　首先从选材上来看，小班孩子的特点好奇好动好模仿，他们喜欢小动物，喜欢模仿小动物的的动作和声音，根据孩子的这一特点，我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很优美动听，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜欢这首歌的。

　　小百科：象有灰、白二种颜色，形体庞大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

　　2.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　　3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。

　　2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

　　3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。

　　经验：能认识常见的蔬菜

　　活动过程：

　　一、出示范画，引发幼儿兴趣。

　　今天呀，老师给小朋友带来了几副漂亮的画，让我们一起来看一看！你喜欢哪一幅画呢？你看它哪里漂亮呢？

　　幼儿回答。

　　二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。

　　1.教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。

　　2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢？

　　教师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的'图案就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）

　　老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

　　四、展示作品，欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

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