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小班教案

时间：2024-02-28 08:35:14 幼儿教案我要投稿

小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案篇1

　　设计意图：幼儿天生喜欢玩，尤其对户外器械、玩具情有独钟，利用器械开发孩子的活动潜能，从而提高孩子的身体素质达到一定的锻炼目的，一直是值得我们深思的。这次活动借助自制的梅花桩，让孩子们尽情的与之亲密接触，自由玩耍，从而激发和探索孩子对废旧易拉罐的玩法，通过走、跑、跳、爬等锻炼孩子的基本动作以及发展孩子身体协调性、灵活性！

　　活动目的：1、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

　　2、通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。

　　3、了解梅花桩的特点，尝试探索它的不同玩法。

　　活动重点：练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作，锻炼幼儿动作的.灵活性。

　　活动难点：有初步的规则意识，能遵守游戏的规则。

　　活动准备：场地自制梅花桩音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、教师带幼儿进入场地，随音乐做热身运动。

　　二、基本部分：

　　1、出示梅花桩，幼儿自由探索玩法，教师记录

　　2、教师带领幼儿一起玩游戏

　　游戏一：绕跑

　　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回绕跑

　　游戏二：蹲走

　　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回蹲走

　　游戏三：跨跳

　　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回跨跳

　　游戏四：开合跳

　　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回开合跳

　　游戏五：双脚并拢跳

　　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双脚并拢跳

　　游戏六：小兔跳

　　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回模仿小兔跳

　　游戏七：双手着地、双脚着地向前爬

　　梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬

　　3、小结以上活动，请幼儿继续探索它的玩法

　　三、结束部分：

　　1、幼儿随音乐进行放松活动。

　　四、活动延伸

　　1、继续探索梅花桩的不同玩法

　　2、亲子活动：能积极和父母一起参与梅花桩的游戏。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

　　2、培养幼儿的`安全意识。

　　活动准备：

　　印有脚印的楼梯。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上

　　下楼梯吗？”

　　二、学儿歌《上、下楼梯》

　　教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！

　　提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？

　　三、念着儿歌，练习上下楼梯。

　　两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。

　　上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

　　四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

　　附歌词：

　　一二三四五六七，

　　小朋友们走楼梯。

　　向右走呀不拥挤，

　　一个跟着一个走。

　　小手扶着小栏杆，

　　上楼梯呀下楼梯，

　　安全第一要牢记！

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激发幼儿大胆表现的欲望。

　　环境创设：

　　室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

　　池塘边的情境创设；

　　小鸭头饰人手一份；录音磁带；

　　活动过程：

　　一.游戏导入

　　老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的`歌曲。”（放录音）

　　二.感知欣赏

　　1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

　　2。听了歌曲，你感觉怎么样？

　　3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

　　三。唱唱跳跳

　　1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）

　　2。小鸭是怎么游泳的呢？

　　（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

　　（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

　　（4）集体听音乐再次尝试

　　采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

　　教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

　　四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。

　　2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。

　　活动准备

　　1、人手一套小图片，一套大图片。

　　2、展台

　　活动过程

　　1、激趣引疑。

　　（1）教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？

　　（2）高高的大树小时侯又是怎样的呢?

　　2、幼儿自由观察图片，并按序排放。

　　再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？

　　（1）提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放图片。

　　（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。

　　3、教师边在展台上展出《小树长大的.》图片，边放故事录音。

　　提问：到底小树是怎样长大的呢？

　　4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演，自然结束活动。

　　教学反思

　　小班语言活动《小树长大了》

　　小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述，它由四幅图片组成的，它简单再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，图片间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。

　　第一环节：激趣引疑

　　我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这

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小班教案篇5

　　游戏目标：

　　1．培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力。

　　2．喜欢集体活动，积极参与。

　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　游戏准备：

　　班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。

　　游戏玩法：

　　将所有的桌子四脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每一张桌子内。

　　游戏规则：

　　幼儿进入火线区内的时候身体的`任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。

　　游戏反思：

　　今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请所有的幼儿进行尝试，接着请他们总结经验，但在正式开始后，我就发现出现了大问题，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1．仔细观察画面，了解小兔发现蛋宝宝、照顾蛋宝宝、并帮它找到妈妈的过程，愿意大胆讲述。

　　2．理解故事情节，知道愿意帮助别人，并能体验其中的快乐。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　重点难点：

　　1．仔细观察图片，理解故事内容；

　　2．了解小兔发现蛋宝宝、照顾蛋宝宝、并帮助它找到妈妈的过程。

　　活动准备：

　　ppt、小兔头饰一个

　　活动过程：

　　一、发现蛋宝宝

　　1．教师扮演小兔子：小朋友们好！

　　2．Ppt2：今天我在草地上发现了一个东西，你觉得这像什么？

　　3．这个蛋是什么样子的？（白白的、圆圆的）

　　4．小兔：诶呀，这到底是谁的蛋，怎么会在这里呢？如果是你，你会怎么办？

　　小结：我想这个蛋的妈妈一定很着急，我得赶紧想办法找到它的妈妈。

　　二、照顾蛋宝宝

　　1．帮助寻找妈妈。Ppt3：小兔蹦蹦跳跳的遇到了谁呀？如果是你，你会怎么问？你听听小兔是怎么问的。小猪怎么说的？ppt4：后来又遇到谁，它又是怎么说的？

　　2．天呀，马上就要黑了，可是小兔还是没有找到蛋妈妈，小兔可舍不得把这么可爱的蛋扔在地上，怎么办呢？Ppt5

　　3．孵蛋宝宝。Ppt6：小兔是怎么照顾蛋宝宝的.呢？它喜欢蛋宝宝吗？我们看看它是怎么孵蛋的？ppt7：我们一起来学一学好吗？蛋宝宝孵出来了吗？（请幼儿体验孵蛋的辛苦）

　　4．Ppt8：一天一天过去了，蛋还是没有孵出来，小兔的心情是怎么样的？

　　5．后来蛋有没有孵出来呢？

　　三、孵出蛋宝宝

　　1．我们看一看，到底有没有孵出蛋呢？ppt9蛋里面会是谁？我们一起来看看吧！

　　2．孵出的蛋宝宝会对小兔说什么呢？

　　3．小兔找到蛋宝宝的妈妈了吗？

　　小结：乌龟一家可开心了，小兔看到了心里可开心了。帮助别人是多么快乐的事啊！

　　4．这个故事的题目叫《小兔孵蛋》。

　　四、完整欣赏故事

　　1．完整欣赏故事一遍。

　　2．过了几天小兔又找到了一个蛋，这个蛋和乌龟蛋不一样了，这个蛋它非常的大。我们一起去找找这是谁的蛋好吗？记得问的时候要有礼貌哦！

　　活动反思：

　　在教学过程中，鼓励幼儿充分挖掘画面的内容，对绘本的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读，随着孩子的兴趣点适时调整教学过程，给孩子更多的阅读自由和空间。再次，让幼儿通过感知理解、观察表述、角色体验、互动表演等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最后拓展延伸，回归幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心中真、善、美的种子。