小班教案

时间:2024-03-02 08:25:15 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  设计意图

  该活动是小班我自己这个主题网络中的一个小子题。在人们的生活中,处处离不开五官的作用。为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,能提高幼儿保护五官的意识,并运用五官愉快的探索和游戏。该活动力求根据小班幼儿的兴趣、需要而设计,遵循纲要的要求让孩子们在玩中学。

  活动目标

  1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

  2、运用五官愉快的探索和游戏。

  3、初步了解五官的`作用,培养幼儿保护五官的意识。

  活动准备

  1、五官大画册一本、小香水一瓶、手偶一个

  2、歌曲《好宝宝》、《碰一碰》

  活动过程

  (一)、导入部分:

  利用游戏《我们来转圈》自然的导入主题。

  (二)、展开部分:

  1、利用有趣的小洞洞,弓I起幼儿的兴趣,并逐一将五个宝贝找出来。

  2、利用五官做游戏。《好宝宝》。

  3、利用生动有趣的小游戏了解五官的作用。

  (三)发散思维:利用手偶小白兔,总结五官的本领,及其在平时我们应该怎样保护我们的五官。

  结束部分

  给五官找朋友,开展游戏《碰一碰》。

小班教案 篇2

  1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。

  2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

  活动准备:范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。

  流程:图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

  小班主题:夏天

  实施要点

  一、图片讨论:出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!

  咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

  (因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

  (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?

  画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等

  二、模仿示范:

  先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

  再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

  看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的`好办法。

  提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)

  三、幼儿作画:

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、作品展示:

  对优秀的作品进行评析,予以奖励。

  反思通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。

  小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、发挥小朋友们的创造力、想象力、操作能力。

  2、调动小朋友的积极互助、相互协作的能力。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、感受作品的'美感。

  教学重点、难点

  小朋友太小,都有好动心理,记忆力较弱,玩具的原型小朋友认识不到位,玩具的零件如何放置也会造成玩具平凑不成功,怎么样让小朋友们互相帮助完成玩具拼凑是一个难题。

  活动准备

  几种不同的拼凑玩具、几张桌子、椅子

  活动过程

  1、开始将小朋友们分组,然后将玩具进行拆分。

  2、将拆分的玩具发给每个小组的小朋友们,进行初步的玩具拼凑。

  3、老师分别向每个小组演示玩具的拼凑过程,并协助小朋友完成一个玩具的组装。

  4、老师向完成玩具拼凑的小朋友们给予奖励,并将玩具轮流在小朋友间进行拼凑。

  教学反思

  1、小朋友的动手能力还有待提高。

  2、教师辅导过程中,让小朋友充分发挥其想象力拼凑不同形状的玩具。

  3、鼓励小朋友们相互协作需要很多功夫进行慢慢引导,小朋友的合作认识有待解决。

  小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

小班教案 篇4

  《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜,这“老———少———小”组成的优美、和谐的画面,带给人一个温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

  重难点分析:重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感

  难点:简单表演故事情节。

  小班幼儿年龄在4岁左右,是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的'意思表达完整。这一年龄段的幼儿,已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容,可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。

  活动目标:

  1、体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。

  2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

  活动准备:

  老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰,萝卜;故事动画。

  活动过程:

  一、导入部分

  教师出示萝卜图片,引出故事主题。

  教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)

  教师:这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?

  二、播放故事动画,讲述故事

  师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

  2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?

  3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?

  提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

  4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?

  5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

  6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

  (边讲边问,加深幼儿对故事的印象)

  问:最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?一个人能不能拔出来啊?为什么?

  小结:原来光靠一个人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我们小朋友也可互相帮忙。

  三、进行角色表演

  那好,那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?

  (教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“XX来拉,来拉”“‘嗨哟,嗨哟’拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)

  这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?

  幼:兴高采烈的参加到角色游戏中。

  意图:体验与小伙伴游戏的快乐。巩固幼儿复习拉、帮、拔等词语。

  四、活动延伸

  在音乐伴奏《拔萝卜》下结束。

  教师:那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!

  幼儿对新鲜事物的好奇心强,吸引幼儿的注意力。

  运用多媒体课件,紧紧抓住幼儿的注意力。

小班教案 篇5

  小班折纸:小狗

  活动目标:

  1、 学习看图示用对角折的方法折小狗头,并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

  2、 发展手部小肌肉群的灵活性。

  3、 培养对折纸活动的兴趣。

  活动准备:

  1、 每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。

  2、 ppt、折好的小狗头等。

  活动过程:

  一、导入

  1、师:老师带来了一个谜语,请你猜一猜:走起路来落梅花,从早到晚守着家, 看见生人汪汪叫, 见了主人摇尾巴。(幼儿回答)

  师:谜底就是它――狗。(出示纸折狗头)

  你们瞧,他漂亮吗?刚才,这只小狗悄悄告诉老师,他一个人太孤单了,很想到我们班来找小伙伴,想请你们照他们的'样子做小狗,你们乐意吗?

  二、引导幼儿观察小狗的折法。

  1、教师出示图示

  师:我们来学习小狗头的折法,请小朋友看图示。

  2、讲解步骤:

  (1)、对角折。

  (2)、上面的两个角沿虚线向箭头方向折。

  (3)、下面的小角沿虚线反折。

  (4)、添画眼睛、鼻子和嘴巴。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。

  四、游戏:小狗找肉骨头

  “小狗找到了这么多的好朋友,他真开心!为了感谢大家,他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”

  交待玩法:小狗家可有点远哦, 我们必须爬过草地,钻过山洞,跨过小桥,才找到骨头。

  五、结束

  “太好了!我们找到这么多的骨头,带到班上一起去享用吧。”

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