小班教案

时间:2024-03-03 07:46:41 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌

  2、爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家

  活动准备:

  场景:贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的`图片各一。

  活动过程:

  1、设置悬念,引出话题

  提问:小朋友都有自己的家,贝贝小朋友却说他有两个家,请你猜一猜他还有个家在什么地方?

  揭示答案:贝贝说幼儿园是他的另一个家

  2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌

  提问:早晨,贝贝是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?

  提问:到了幼儿园,贝贝做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?

  3、幼儿学念儿歌

  (1)教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌

  (2)引导幼儿边做动作边朗诵儿歌

  (3)引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌

  建议:

  1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律,在念到家时可适当加重语气

  2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》(第一册P8)的相应内容

  附:儿歌

  幼儿园也是我的家

  亲亲爸爸,

  亲亲妈妈,

  高高兴兴离开家。

  做做游戏,

  听听故事,

  幼儿园也是我的家。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.了解鞭炮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。

  2.发展幼儿的观察力和想象能力。

  3.体验用水粉涂鸦的快乐。

  活动准备:

  教具:鞭炮图片 实物鞭炮

  学具:绘画纸、颜料盘、颜料、、擦手巾等

  活动过程:

  导入活动

  (1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。

  出示鞭炮(ppt)提问:这是什么?鞭炮可以用来干什么?

  (2)今天吴老师给你们带来了一些的鞭炮。

  整体观察鞭炮以及展开想象

  引导观察各种各样鞭炮。

  看,老师给你们带来了什么样鞭炮?

  咦,这个鞭炮是什么样的?看上去像什么?

  继续观察各种各样的鞭炮,展开想象

  你觉得这个鞭炮像什么?

  师小结:原来鞭炮的`形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

  三、教师示范画

  1.教师引导幼儿作画

  师:老师给你们准备了红色和黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

  2、作画要求

  (1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。

  (2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。

  四、幼儿作画

  1、教师一边巡视,一边指导。

  2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。

  五.评价

  自评:你画了一个什么样的鞭炮?

  互评:你喜欢哪一幅?为什么?

  师评:小朋友的鞭炮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

小班教案 篇3

  活动目标

  1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。

  2、培养合作、竞争的意识。

  教学重点、难点

  培养合作、竞争的意识

  活动准备

  鸡毛毽子,小皮球,投掷用的大筐。

  活动过程

  一、游戏活动

  (一)老师和小朋友一起布置场地。

  (二)老师示范踢带绳子的毽子,再请幼儿练习踢毽子。

  (三)老师讲游戏的玩法和规则:

  游戏玩法:

  1、将小朋友分成人数相等的几组,列队站好,做好准备。,

  2、老师哨响,游戏开始。第一个小朋友向前一步到达指定圆圈,开始踢带绳子的毽子,踢够10个就将手中的毽子放下,抓起身旁的'皮球投向前方的小筐,再转身和下一个小朋友击掌,则下一个小朋友开始,依次进行。

  3、哪一组投进球最多,则获胜。

  游戏规则:

  1、小朋友踢毽子必须要踢够10 个,才能进行投掷。

  2、投掷只有一次机会,投不进也不能捡起来再投。

  (四)开始游戏

  (五)评比比赛结果

  二、幼儿用毽子自由游戏。

  发给每个小朋友一个毽子,让孩子自由玩耍。老师注意观察孩子的创新玩法,做好记录。

  三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。

  四、收拾场地,活动结束。

小班教案 篇4

  活动目标

  1、激发对美术活动的兴趣。

  2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

  3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

  活动准备

  1、涂色—苹果

  2、图片—苹果

  3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

  活动过程

  一、导入

  变魔术,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

  告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

  二、展开

  1。感知苹果的颜色

  出示图片—苹果,引导幼儿观察:

  这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

  2。学习涂色苹果

  教师讲解示范涂色的方法

  出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

  今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

  重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

  3。布置涂色任务,提出要求:

  涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

  右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

  眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

  4。幼儿开始绘画,教师巡回指导。

  及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

  5。展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的'作品画上小五星表示鼓励。

  三、结束

  展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

  幼儿园小班美术教案:花叶子

  执教老师:钟如&钟利英

  活动目标

  1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内。

  2、激发幼儿对涂色活动的兴趣,锻炼手部动作的灵活性。

  活动准备

  1、图片—枫树叶

  2、涂色—树叶,枫叶。

  3、幼儿用图画纸,油画棒。

  活动过程

  一、导入

  出示图片:叶子

  小朋友,你们看看这些叶子漂亮吗?

  仔细观察一下,这些叶子是什么形状的、什么颜色的,叶子上长着什么。

  二、展开

  1、出示涂色—叶子

  教师:今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

  什么颜色最漂亮呀?

  (教师鼓励和引导幼儿大胆发言,表达自己的想法)。

  2、教师示范涂色方法

  涂色时,顺着一个方向涂,

  尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。

  小朋友们涂色时,可以选择不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以。

  3、幼儿绘画,均匀涂色。

  鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

  三、结束

  1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。

  2、教师:小朋友们,在你们的帮助下,小叶子们都变得非常漂亮,它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢,你们给小叶子说什么呢?

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。

  2、通过手偶表演,感知歌曲的内容和节奏。

  活动准备:

  小鸡和小鸭手偶各一个

  幼儿用书热人手一本,实物投影仪

  活动过程:

  一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入,激发幼儿模仿动物叫声的兴趣

  (1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏

  (2)小鸭和小鸡在农场里见面了,它们会怎么做呢?

  鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书

  二、观察图书内容,理解歌词

  (1)看,书上有谁呀?(小鸭和小鸡)

  (2)它们在干什么呀?(唱歌,做游戏)

  (3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)

  三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲

  (1)老师利用手偶演唱歌曲

  (2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分

  (3)老师和幼儿共同演唱歌曲

  四、放松游戏《小鸭和小鸡》

  (1)幼儿的'两个大拇指分别表示小鸭和小鸡,进行歌唱游戏

  (2)老师和幼儿共同游戏,老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性

  延伸游戏:将手偶放在区域游戏中,供幼儿游戏使用。

  活动反思:

  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。

  2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4、感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT

  活动过程:

  一、引出课题

  1、(出示小老鼠)师:小朋友们好!

  2、师:今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事,我们一起来看一看吧!

  二、欣赏课件PPT,理解故事内容

  1、小老鼠要过河,他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?

  2、师:我们来看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?

  3、师:小老鼠找来了什么?干什么?大萝卜怎么会变成小船的呢?(学说咬)并模仿小老鼠咬的动作

  4、接着小老鼠是怎么做的呢?大萝卜船怎么会到河里的呢?(学说推)并模仿小老鼠推的`动作

  5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?

  6、小鸟在空中看见了,夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

  三、我们给这个故事取个好听的名字吧

  四、我们再来完整地看一遍这个故事。

  五、人手一本书,讲给爸爸妈妈听。

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