小班教案
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并能用语言表达自己的想象。
2、发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、香蕉若干。
2、方纸盒一只，湿毛巾若干，垃圾桶两个。
活动过程：
一、产生兴趣
今天老师给小朋友带来了一种水果，它的`样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，小朋友们猜一猜它是哪一种水果？
二、想象活动
1（教师出示香蕉）这香蕉宝宝会变戏法，小朋友们信不信？
2（轻轻地把香蕉摆成一个形状）：香蕉宝宝开始变戏法了，你们看它像什么？（如小桥、月亮、彩虹等）
3（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝又变戏法了，你们看它象什么？（如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等）
4（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝真会变戏法，瞧，这样它像什么？（如大刀、电话等）
三、拼摆活动
刚才是一个香蕉宝宝在变戏法，许多香蕉宝宝会变成什么样子呢？请2-3名幼儿和教师一起示范，看许多香蕉会变成什么。（如，火车、花、太阳等）请幼儿自己动手操作，把自己想象的物品摆出来，并讲述自己摆的是什么。
四、分享活动
1、我们把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等）
2、让我们来闻闻，这香蕉可真香，吃起来一定很甜，我们把果皮放入垃圾桶里，把香蕉变没有了吧。
3、今天小朋友看香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？
五、活动结束
小班教案 篇2
活动目标：
1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。
2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。
活动准备：
娃娃木偶两个，磁带，录音机
活动过程：
1、律动《手腕转动》
要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。
2、引题，学唱歌曲
（1）出示木偶，引起幼儿兴趣。
（2）播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么？
（3）教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。
（4）幼儿跟唱。
（5）请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。
3、创编活动
（1）启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？
（2）请幼儿根据创编的内容进行表演。
活动反思：
这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的`热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
不足的一点：
幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。
小班教案 篇3
活动目标：
1. 在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。
2. 听音感知象声词，提高辨音能力。
3. 在游戏的过程中，体验语言的乐趣。
4. 引导幼儿根据已有的经验，理解儿歌。
5. 能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
活动准备：
1. 各种车辆开动时的声音的录音
2. 各种车辆的图片，红绿灯各一个
3. 儿歌《马路上的车》图谱
活动过程：
开始部分：
1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？”
（幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等）
师：“马路上的车多吗？它们都是怎么在马路是行驶的？”
教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。
师：“马路上这么多的`车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢？”
基本部分：
1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。
师：“小朋友，从图片中看到了哪些车？它们发出什么样的声音？（幼儿回答并模仿声音）
2.师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车？”
提出问题“儿歌的名字叫什么呀？儿歌中都有什么车呢？”
（幼儿：自行车、小汽车、大客车......）
3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。
提问“自行车会发出什么声音呢？（嘀铃铃）那我们一起来模仿一下吧。”
在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。
提问“小汽车会发出什么声音呢？（滴滴）快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。”以此类推。
4.教师再次有感情的朗诵儿歌。
师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。”
根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。
5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。
（教师小声、幼儿大声）
引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。
教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。
师：“下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌（女孩子朗读；分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌；老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等）
6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。
教师：”马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗？”
（喜欢）“你想当什么车的司机呢？开上你的小汽车。”
玩游戏“红绿灯” 幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，
大马路宽又宽
警察叔叔站中间
红灯亮了停一停
绿灯亮了向前进
教师出示红灯，各种“车辆”马上停下，教师出示绿灯，各种“车辆”在前进。
课后延伸：
收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。
小班教案 篇4
活动目标：
1、说说小动物的外形，有兴趣地模仿各种小动物的动作。
2、体会亲近动物，关爱动物的美好情感。
活动准备：
小动物图片和视频、PPT多媒体课件（小动物隐藏在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音乐）、各种小动物图片若干。
活动流程：
一、说一说可爱的小动物。
提问：喜欢小动物吗？最喜欢哪个小动物？它长得什么样？
（用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本领。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。）小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本领。
二、看一看我家的动物朋友提问：你看到了什么小动物？你能模仿一下它的动作吗？
（一边做动作，一边念儿歌）小结：小动物们都有各自的本领，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。
三、猜一猜森林里的动物朋友1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，寻找、猜测森林里的小动物导语：小动物们不见了，淘气的小动物是在和我们捉迷藏。
重点难点：根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。
提问：你是从什么地方猜出来的？
2、模仿小动物的动作，念儿歌，学动作提问：刚才我们在小树林里看到了那些动物呢？这些动物又有些什么本领呢？
有谁愿意模仿一下？
小结：不同的`动物有不同的特点，他们都是人类的好朋友。
延伸提问：你还知道哪些其它的小动物？
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班教案 篇5
活动目标
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。
活动准备
1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。
2、一些物品的图片、记录表人手一张。
活动过程
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、教师问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、教师：小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、游戏：小嘴巴乐园
1、教师：今天，天线宝宝的'小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，
幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？
（幼儿可以边示范边回答）。
（2）.你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录
1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？
3、教师小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，
如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。
2、乐意参与绘画活动。
【活动重点】画出汽车的轮廓。
【活动难点】能设计出不同的小汽车。
【活动准备】
1、汽车喇叭声音；
2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具；
3、在墙壁四周布置马路的背景图；
4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份；
5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。
【活动过程】
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
播放汽车喇叭声。
提问：这是什么声音？（汽车喇叭声）你们在哪里见过汽车呢？（马路上）你喜欢小汽车吗？你喜欢的小汽车是什么样子的？
二、观察汽车的外形特征。
1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。
师：今天我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么？汽车上面有什么？
2、与幼儿交流汽车的外形特征。
师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么？
三、教师示范讲解汽车的画法。
1、教师出示汽车。
师：我也带来了一辆小汽车，老师的.小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。
2、教师根据幼儿的回答现场绘画。
师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢？我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。
提问：小汽车要开起来需要什么呢？（车轮），车轮是什么形状的？（圆形）
师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。
提问：我的汽车上还有什么呢？（车灯）
师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。
提问：车上还有什么呢？（窗户）窗户是什么形状的？
师：那窗户画在哪呢（汽车的上面），画2个小小的长方形。
师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢？我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗？
师：（出示范画）看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢！
四、幼儿操作绘画，教师指导。
1、教师布置绘画要求。
师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车？老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀？“滴滴”（教师模仿开车的样子，转一圈）我们一起来画小汽车，到马路上开一开，好吗？先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。
2、幼儿绘画，教师指导。
五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。
师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗？我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧！
小班教案 篇7
活动目标：
1．初步懂得一些自我保护的方法。
2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。
3．喜欢玩运动器械。
活动准备：
玩具熊，橡皮膏若干。故事图片。
活动过程：
1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？
2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。
教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。
3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。
教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？
教师：小熊是怎么样受伤的？
教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？
4．结合幼儿经验，交流自我保护的`方法。
教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？
5．幼儿进行游戏活动。
让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。
活动反思：
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而，他们对身体器官的认识还很肤浅，保护自己的经验又比较缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
我在活动中为了吸引幼儿注意力，激发其对活动的兴趣，我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼儿的兴趣特别大。活动中我运用了谈话法、经验感知法，充分调动幼儿已有的经验，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动？为什么会贴满橡皮膏？”展开讨论。通过倾听教师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何保护好自己。此外，我还借助图片，再现故事内容，让幼儿边看图片边跟着老师讲述故事，如：学说安慰小熊的话“别哭别哭，贴上橡皮膏就不痛了。”在教师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语。如“又红又肿”、“扶好”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。
故事中的小熊好似幼儿的化身，幼儿耳濡目染。乐意去学习进步的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗？孩子就笑着改正了。
小班教案 篇8
活动目标：
1.通过欣赏，理解故事内容，感受小动物们往盆里扔东西的快乐情感。
2.在游戏情境中，尝试用“***哒哒哒跑来了，在锅里扔了**”的句式进行自主表达。
活动准备：
1.排练好大班幼儿的情境表演；动物服饰五套；头饰若干。
2.表演用的煤气灶、锅、透明盆等若干。
3.食物图片：青菜叶、鱼、萝卜；食物模具：各种蔬菜等。
4.大书一本、生日卡一份。
5.背景音乐。
活动过程：
一、创设情境，激趣引题。
1.教师以熊妈妈的身份出现，激发孩子参与活动的兴趣。
师：小动物们，我是谁呀？（熊妈妈）
快跟熊妈妈打个招呼吧！
你们今天都带来了什么呀？
现在跟熊妈妈一起去我家做客吧！（背景音乐衬托下，幼儿欢快地进场）
2.切入话题。
●小动物们，今天是熊宝宝的生日，欢迎你们来做客。
●你们过生日的时候，妈妈会给你们准备什么礼物啊？
●我的小熊最爱喝汤了，今天是它的生日，我要给它准备一盆特别的汤。
（解析：在背景音乐和周围环境的烘托下，每位幼儿脖子上挂着礼物去熊妈妈家做客的情境，使幼儿更好地融入到了整个故事氛围中。）
二、故事表演，引导观察。
借助故事表演，引导孩子第一遍欣赏故事后，提问：
这是一盆怎样的汤啊？（会唱歌的汤）
（解析：本环节通过观看表演，幼儿对整个故事有了初步感知，并记住了故事有趣的题目《会唱歌的汤》。）
三、运用图谱，启发提问。
1.刚才，都有哪些小动物来帮助熊妈妈了呢？
2.根据提问，幼儿学说短句，并出示图谱一一对应，帮助理解。
提问：它是怎么帮助熊妈妈的？（辅助提问：它是怎么来的？它在锅里扔了什么？）
3.教师组织幼儿完整练习短句。
（解析：在出示图示，学说完整句子的过程中，我每次的提问重点都不一样，从而达到了不枯燥，调动幼儿积极性的目的。）
四、引出大书，完整感知。
1.出示故事书，激发兴趣。
师：熊妈妈把小动物们做汤的事全都装到了这本大书里，我们一起来看看吧！
2.启发孩子和老师一起讲述故事。（完整讲述故事，在重点句子处引导幼儿复述。）
（解析：大书的出现能一下子吸引幼儿的注意力，他们会更认真地看书、听故事，并且由于上一环节对句子的完整练习，大部分幼儿能跟老师一起讲述故事，效果较好。）
五、情境体验，巩固练习。
1.教师示范表演，帮助幼儿积累经验。
●小动物们，我们也来做做会唱歌的汤吧。
●先看看熊妈妈是怎么做的。这是什么？
●教师和熊宝宝共同示范练习。（加深幼儿对句式“***哒哒哒跑来了，在锅里扔了**”的`理解）教师帮助幼儿提炼表演要求。
2.幼儿分组尝试模仿边表演边复述句子（教师提出表演要求）。
问：我们一起来做会唱歌的汤吧。
（解析：本环节幼儿在愉快、轻松的表演做好喝的汤的游戏中巩固了所学的句子，更好地体现了“玩中学，学中玩”。）
六、在愉快的气氛中结束活动。
师：会唱歌的生日汤太奇妙啦！小动物们，我们大家一起去分享喽！
（解析：自然地结束，将幼儿的情绪引入到下一个活动中。）
小班教案 篇9
活动目标：
在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时，通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音，速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。
活动准备：
青蛙贴绒一个 图谱一张
活动过程：
一、新教歌曲“小青蛙回家”
1、森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢？（2～3位幼儿）
a小青蛙参加完音乐会，现在它要回家了，听一听它是怎么回家的（教师清唱歌曲一遍）
2、重点练习基本节奏：x x | x x | x x | x x | x x x | x x x |
a、刚才小青蛙是怎样回家的？（一边蹦一遍唱）
你能学一学吗？（请个别幼儿）
出示图谱：
b、我想了个好办法，把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。
c、师唱一遍节奏后问： 表示什么？ 表示什么？
那我们一起来学当小青蛙吧。（幼儿练习重点处）
3、完整演唱两遍。
我们都是小青蛙的好朋友，让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗？（第一遍）
还没有到家呢，再送一程吧！（第二遍）
二、学习用不同的声音，速度来巩固歌曲
1、用轻的声音唱
a、我们也送累了，让我们休息一下吧，来玩个变变变的游戏好吗？
b、变变变，我们都变成一只很小很小的小不点儿青蛙，小不点青蛙在唱歌的时候声音是怎样的呢？（轻）
c、那我们也来学做一只小不点青蛙来学它轻声的声音。（幼儿用轻轻的声音来唱）
2、用响亮的声音来唱
a、变变变我们都变成了一只很大很大的青蛙。
b、这只大青蛙唱出来的声音是怎样的。（很响亮的）
c、提醒大家一句，这只大青蛙可是个大歌唱家，声音又响亮又好听。
d、想当回大歌唱家吗？那我们就用响亮好听的声音和大青蛙一起唱一次吧。
3、用慢的速度唱
a、小青蛙走了这么长的路，走不动了，走起路来速度变得怎么样了（慢）
b、那我们用很慢的速度来唱小青蛙走路。
4、用快的速度来唱
a、这时青蛙妈妈一个劲的给小青蛙打手机，不知家里发生什么事了，小青蛙急着回去，该用怎样的速度来唱（快）
b、看哪只小青蛙最着急。让我们赶快赶回家（第一次）
加把劲儿，马上要回家了（第二次）
c、嗨！赶到了，原来是妈妈催我们回家吃饭呢，那我们和客人老师说声再见吧！（弹旋律幼儿出活动室）
合拢放开(托班音乐)
活动目标：
1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。
2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
活动准备：
布绒玩具若干、音乐带
活动过程：
一．运用游戏引起兴趣。
游戏一
师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？
（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）
猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）
猩：我们来做个藏五官的.游戏，现在，你们跟着我一起来做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！
师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?
(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)
猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
（请个别幼儿来指猩猩的五官）
游戏二
师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：合拢！放开！
（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）
游戏三
猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到头顶上!
（用五官代替头顶）
二．歌表演：《合拢放开》
第一遍
师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？
（慢慢从黑板后拿出玩具猪）
师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）
猪：小朋友们好！我路过这里看见这
里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）
猪：我能和你们一起玩吗？（能！）
师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）
猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！
（放音乐，教师示范）
第二遍
猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？
（出示玩具熊）
熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）
熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）
猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）
（放音乐唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）
猪：你们有好听的声音吗？（有）
熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）
师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。
（放音乐第三遍）
三．音乐游戏《找小猫》
（咚咚咚）
师：咦，又是谁来了啊？
（出示玩具猫妈妈）
师：哦，是猫妈妈啊。
猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）
猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好!）
师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！
（放音乐做游戏）
四．律动《开汽车》出教室
猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）
猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）
猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！
（放音乐《开汽车》）
幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走动做一遍。
师：让我们一起开到大森林里去吧！
边“开小汽车”遍出教室。
托班美术教案：吹泡泡（认识红黄蓝）
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