小班教案

时间:2024-03-08 08:41:31 幼儿教案 我要投稿

实用的小班教案集合10篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的小班教案集合10篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌。

  2、懂得吃水果前要洗干净手。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动重难点:

  活动重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

  活动难点:尝试改编儿歌。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)

  二、初步理解儿歌内容

  1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍

  问:你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?

  2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆

  问:为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”

  三、幼儿学念儿歌

  1、看着黑板上的图文来跟着念一念

  2、请幼儿表演儿歌

  四、尝试仿编儿歌

  1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)

  2、苹果的.歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

  3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?

  4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌

  5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

  五、知识迁移

  1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

  2、引导幼儿吃东西前要洗手

  3、幼儿品尝苹果

  活动反思:

  此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点,我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点:喜欢儿歌,朗朗上口,喜欢角色扮演。心里特点:活泼、好动,对吃的东西感兴趣,让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣的尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维,让幼儿不但喜欢吃苹果,而且也喜欢吃其他的水果。

  不足之处:

  1、在教具的制作上,我运用了图文,目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上,有些不够充分,在幼儿进行仿编的过程中,我为幼儿准备的就只有各种水果,没有准备别的食物,比如:蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导,认为只有吃水果之前要洗手,吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。

  2、教师的引导不够,没有让幼儿掌握好的办法,将儿歌进行创编,导致在儿歌创编的过程中,幼儿比较困难。

  3、活动的每个环节时间的浪费比较严重,导致一个小班活动的时间超标了。

  4、幼儿学念儿歌的次数不够多,幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了,不能为幼儿创编奠定基础。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。

  2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重点难点:

  重点:练习双脚向前行进跳。

  难点:学习脚掌轻轻落地。

  活动准备:

  小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米

  活动过程:

  一、开始部分

  兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

  二、基本部分

  1、尝试自己练习跳的动作:

  师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

  2、教师请动作正确的.幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。

  3、游戏《收萝卜》

  师:兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?

  幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

  讨论:为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?

  教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。

  幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。

  三、结束部分

  继续尝试:兔奶奶打电话来,请宝宝帮她摘青菜,奶奶的菜地前面有条小沟,你们回去试一试,怎样过小沟,明天我们大家一起来学这个本领好吗?

小班教案 篇3

  一、设计意图:

  《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣,形象鲜明突出的故事,故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明,容易吸引幼儿的学习兴趣。

  二、活动目标:

  1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片,通过自主阅读理解故事内容。

  2、通过看一看,学一学,说一说,演一演,理解狐狸和老虎的心理活动。

  3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

  4、有安静倾听的意识,愿意参与阅读活动。

  三、活动准备:

  人手一本小图书、图片、大图书。

  四、活动过程:

  1、分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们知道老虎最厉害的地方是哪里?后来它的牙齿为什么会没有的'?到底是为什么?(通过猜测,看图书知道真正的答案)

  2、师幼共同阅读故事,理解故事内容。

  ①找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问:你从哪里看出来狐狸不怕大老虎?学学它的样子。为什么它不怕大老虎?

  ②阅读第三到第九幅图片。提问:狐狸想了一个什么样的好办法?我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送糖果给老虎?老虎喜欢吃吗?从哪里看出来?

  ③找出图片10~13,提问:老师把老虎找大夫的故事讲出来,请小朋友们找找是那几幅?为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙?通过倾听知道大家都怕大老虎。

  ④共同阅读最后两页故事,提问:小狐狸是怎么样走来的?又是怎么样帮大老虎拔牙的?

  ⑤幼儿讲述和表演故事的内容。

  3、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后,故事的结局。

  通过讨论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样?由此引导孩子创编故事的结局,培养了孩子的想象能力。

  4、延伸活动:

  把自己的想法画下来,并讲给其他的小朋友听一听。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动资源:

  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动流程:

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、 教师:刘老师这里有好多没有刷毛的'牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、 鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、 指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、 互相欣赏作品

  2、 教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

小班教案 篇5

  活动目标

  1.体验撕纸活动的乐趣。

  2.初步尝试沿线进行撕纸活动。

  活动准备

  1.课件-图片:母鸡3,小鸡孵化1。

  2.声音:母鸡

  3.鸡蛋操作纸、胶棒若干。

  声音

  活动过程

  一、声音引起幼儿的兴趣

  1.教师以好奇的口吻:听,谁来了?

  2.图片演示:母鸡

  你们猜猜这只母鸡到草地上来干什么呢?

  看看它在干什么?

  3.图片演示:草窝里的鸡蛋

  师:母鸡生了很多蛋宝宝,我们帮鸡妈妈把蛋宝宝送回鸡窝好吗?

  二、示范撕蛋、贴蛋

  1.教师示范

  (1)奥!我来取出一个(一张)。用手捏住纸,慢慢地撕,小手慢慢地移。

  沿着这上面的'圆线撕。哝!一个蛋宝宝出来了,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)

  (2)把胶水涂在蛋宝宝身上(蛋宝宝亲亲胶水),然后轻轻地送回鸡窝。

  2.示范巩固

  (1)我要再帮鸡妈妈送一个蛋。

  小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,慢慢地撕,沿着圆线把蛋宝宝找出来。

  (2)把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)

  这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)

  这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。

  应该贴在鸡窝里。(示范正确的方位)

  3.还有很多蛋宝宝没有送回鸡窝呢,我们小朋友一起把蛋宝宝送回鸡窝好吗?

  三、幼儿创作,教师指导

  1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

  2.提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

  四、欣赏,评价

  1.你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

  2.教师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习会用耳朵倾听音乐,知道"摇篮曲"是宝宝要睡觉,要安静,轻轻的

  2、学会正确抱娃娃,要求幼儿随音乐,做相应的动作,同时体会音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  布娃娃每人一个,音乐。

  活动过程:

  1、导入活动激发兴趣:

  出示哇哇哇哭的娃娃,"宝宝哭了,要睡觉了,怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。

  2、基本部分:

  (1)、教师边唱歌曲,边摇着娃娃,歌曲轻柔,动作缓慢,宝宝听着歌曲睡着了

  (2)、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别幼儿来说说)是总结幼儿的发言,并丰富摇篮曲

  (3)、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。

  (4)、今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。

  3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题,要求幼儿按照正确的方法再来一遍。

  活动反思:《睡吧,小宝贝》这首歌的`旋律很优美,而且很柔和,幼儿学起来的难度不会很高,很快大部分幼儿都可以演唱出来了。 这次活动,我认为缺少了趣味性和游戏性,我可以增加一些小游戏,这个需要研究,那么可以将各种游戏融入歌曲中,相信幼儿学习起来的积极性会很高!

小班教案 篇7

  一、教学内容:《剥鸡蛋》

  二、教学目标:

  1、通过谈话活动,知道蛋的营养价值很高,对自己的身体健康有好处。

  2、在讲述蛋做的菜过程中,进一步提高语言表达能力。

  3、在品尝蛋制品中养成好习惯,享受生活的'乐趣。

  三、教学准备:

  各类蛋制品,课件

  四、教学重点与难点:

  了解蛋有很多营养,学会剥蛋。

  五、教学方法与手段:

  情景教学、示范法。

  今天的活动在家长们的大力支持下顺利的开展了。虽然个别幼儿忘记带鸡蛋,但却有四位小朋友带了二个,一位小朋友带了三个,保证了班上每名幼儿都有一个鸡蛋。这里还有个小插曲。我请多带的小朋友去赠送给没带的幼儿,在赠送时,受礼方要主动说谢谢,适时的进行了一次礼貌教育。嘻嘻~孩子们在潜移默化中得到了教育。瞧,孩子们剥的多认真啊~可在剥前,我先请个别幼儿来回答如何将硬硬的蛋壳剥开时,孩子们都想到了敲,因为不敢用力,三名幼儿站起来示范结果都没敲开,一时没了主意。最后祝艺闻小朋友重重的将蛋敲向桌子,壳破了。大家都赶紧效仿,一时间,敲蛋起此起彼伏,好不热闹。

小班教案 篇8

  设计思路:

  本活动选自小班多元智能创意课程《真好吃》分题,因原活动内容不够切合实际,所以将做面包改为做点心。小班孩子动手能力弱,但是喜欢操作,况且第一次做点心,自己做自己吃,孩子充满了浓厚的兴趣。

  这一活动从生活实际出发,把幼儿的操作定位在按意愿捏制“点心”上是比较合适的。幼儿通过任意的捏、搓、压、切等动作,自然的锻炼了小肌肉的活动能力,并体会了创作的乐趣。当幼儿透过玻璃现看到点心在烤箱里转动膨胀,闻到散发出来的阵阵香味时,并品尝到自己制作的点心后,兴趣怏然,情绪高涨。

  活动目标:

  1、提高观察力

  2、锻炼小肌肉的活动能力

  3、喜欢创作

  4、乐于与人分享食物

  活动准备:

  教具:面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙

  学具:儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等

  活动过程:

  一、组织谈话,提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心,它是什么样子的,丰富幼儿经验,激发幼儿动手制作小点心的兴趣。

  二、观察教师和面的过程,发现面和油混合后的`变化,并说一说面粉发生了什么变化。

  三、组织幼儿动手制作小点心,锻炼小肌肉的活动能力,鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。

  四、组织幼儿谈话:说说刚才你做了什么样子的点心?你要给谁吃?为什么?培养孩子乐于与人分享食物,关心他人的品质。

  五、观察微波炉烘烤点心的过程,简单了解烤点心的过程。

  六、互相分享烤好的点心,享受劳动的快乐。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、观察杏子、樱桃等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动重难点:

  1、观察杏子、樱桃等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)、问号图片。

  2、水果贴纸(杏子、樱桃、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程:

  一、导入

  1、师:果园里的水果都成熟了,姬老师想带大家去果园里摘果子,开上你的小汽车,嘀嘀,出发了,果园到了,刹车,下车。看看果园里都有什么水果。

  2、教师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  3、师:仔细看看,这些水果和平时有哪里不一样?它们忘了干什么?(引导幼儿说出没有颜色)

  4、师:你们想不想给水果穿上颜色衣服?你想给樱桃穿上什么颜色的衣服?樱桃喜欢吗?

  5、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,老师则将该水果的图片翻过来,即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。

  6、师:我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服,现在我们来看一看,樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了?(红红的)

  师:我们一起来说一遍(红红的)我想把送一句更好听的话送给樱桃,把这句话说的更好听一点,你们听一听我是怎么说的(樱桃樱桃红红的)

  师:谁来给西瓜送一句话呢?(请幼儿来说)杏子、葡萄同上。

  二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、师:今天果园里不光有水果宝宝,还来了一位客人。(教师出示问号)你们知道这个是什么吗?他表示了什么意思呢?这个是问号。它表示了有问题要问,那你觉得问号会问谁问题呢?(引导幼儿说出水果宝宝)。

  2、师:它是问哪一个水果问题呢?(引导樱桃)它今天就是有问题要问樱桃,听听看,它会问樱桃什么问题,什么水果红红的(幼儿回答)

  3、师:谢谢你们帮樱桃回答了,这个问号找到它要问的'水果宝宝了对不对?我这里还有三个问号朋友,它们要问哪个水果宝宝?会问什么问题?(可请幼儿操作)。

  4、师:这是什么颜色的问号呀?你帮它找到了谁?你们同意吗?你们觉得它会问水果宝宝什么问题?刚刚樱桃那边红色的问号是这样问的:什么水果红红的。那这个问号怎么问?(幼儿回答,另外两个水果同上)。

  5、师:你们今天表现非常棒,刚刚我们讲了好听的话送给水果朋友,其实你们就已经编出来了一首很好听的儿歌,这首儿歌的名字想不想知道?(水果歌)

  6、师:听我念一次(教师念儿歌),接下来你们跟着我来念一念这个儿歌?我来念问号,你们念水果(教师幼儿一起念儿歌)。

  三、游戏:水果歌。

  1、请幼儿贴上水果,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”贴樱桃的幼儿则站起来说:“樱桃樱桃红红的。”贴其它水果的幼儿则不可以站起来。

  2、师:既然你们已经说的很好了,那我给你们一点奖励(出示水果图片),你们想拿什么水果,就拿什么水果宝宝,每个人只能拿一个,贴到自己的身上,你们就变成了水果宝宝。(分批拿)

  3、师:现在请小朋友们坐坐好,我要打招呼了,我叫到什么水果宝宝,你要马上站起来哦。

  4、师:我要玩游戏了,玩问答游戏,你们当上了水果宝宝,我就要来当问号啦,我就要来问问题了!我问谁问题,谁就赶快大声回答我。(进行游戏)

  四、品尝水果

  1、师:今天我们这个游戏玩完了,我有奖励要奖给你们(拿出真的水果),想不想吃呀?现在能不能吃呀?吃水果之前要干什么?(洗手),让我们把手洗干净了再一块儿来吃好不好?

  2、请幼儿按顺序洗手,品尝水果。

  活动延伸:

  请幼儿回家跟自己父母说说今天的水果歌。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1.学习投掷,能将纸球投到较远处。

  2.能观察投掷目标,进行肩上挥臂投掷。

  3.能积极地参与游戏。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.愿意参与打雪仗游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  1.废报纸若干。

  2.场地如图:等待区 、投掷区 等待区

  活动过程:

  1.游戏“打雪仗”。

  教师拿出废报纸,引起幼儿兴趣。

  教师:今天我们来和报纸玩游戏,想一想可以怎么玩?

  幼儿自由尝试:抛接、折叠后投掷,团起来后投掷……

  尝试练习投掷的`方法。

  教师:看看这两位小朋友是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!

  师幼共同小结:先将纸团成“雪球”,单手握住后,眼看远方,尽力往远处投掷。

  幼儿自由练习。

  游戏“打雪仗”2~3次。

  规则:幼儿分成两组,相距2~3米远,听指令做动作。

  提醒幼儿注意:①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。

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