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幼儿园优秀教案中班美术欣赏活动：月亮和星星（精选6篇）
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园优秀教案中班美术欣赏活动：月亮和星星，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教案中班美术欣赏活动：月亮和星星 1
活动目标
1、通过欣赏、对比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋转的笔触以及强烈的色彩所营造的活跃、动荡的奇幻景象。
2、喜欢根据画面内容进行自由地联想，并运用多种方式（语言、动作）大胆地表达。
3、尝试运用丰富的色彩以及点画、回旋的方式表现夜空中的星星和月亮。
重点难点
重点：感受作品短促、旋转的笔触及强烈的色彩
难点：运用色彩以及点画、回旋的方式表现夜空中的星星和月亮
活动准备
经验准备：观察过夜晚的天空。
物质准备：
教具：图片·月亮和星星，肖邦钢琴曲《小夜曲》。
小组材料：大号、小号水粉笔，绘画专用吸水海绵，深蓝或普蓝色底纸配上黄、白、红颜料为一组，深蓝或普蓝色底纸配上黄、白、蓝颜料为一组，白色底纸配黄、白、蓝颜料为一组，白色底纸配黄、白、红颜料为一组。
（注意其中黄色颜料要准备得比其他颜料多一些。）
活动过程
一、迁移已有经验，交流自己对夜晚天空的了解。
教师：你见过夜晚的天空吗？是什么样的？上面有什么？教师：夜晚的月亮是什么样的？像什么？
教师：星星呢？像什么？
二、欣赏《星月夜》，大胆描述自己对画面的感受。
1、幼儿整体欣赏画面内容，表达自己的观察发现。
教师：天黑了，人们都渐渐进入了梦乡，看看这里的夜空，你看到了什么？
教师：这幅画给你什么感觉？
2、幼儿仔细观察画面细节，用语言描述画面中事物的'颜色、形状和线条，并尝试用身体动作来表现线条特征。
教师：月亮是什么样的？是什么颜色的？月亮周围一圈一圈的是什么呢？你能用手指来比画一下吗？
教师：星星是什么样的？它们一样吗？有什么不一样？
教师：这棵树是什么样的？像什么？给你什么样的感觉？你能用身体来模仿一下吗？
3、幼儿想象画面里的故事。
教师：你觉得星星和月亮在玩什么有趣的游戏呢？它们做游戏的时候会说什么呢？
教师：这棵树会加入星星和月亮的游戏吗？
三、欣赏作品《回旋的形》，观察和感受画面的形式美。教师：再看看这幅画，猜猜上面画的是什么？
教师：你能看出画家是怎么把它画出来的吗？
小结：同样是夜晚的星星和月亮，不同的画家喜欢用不同方法来画。
四、幼儿选择自己喜欢的方式作画，表现自己心目中的星星和月亮。
教师：我们也来画一画自己看到的夜空吧！在你的这片夜空中会发生什么样的故事呢？
五、作品展示，互相欣赏与交流。
教师：你是用什么样的方法来画的？
教师：在你画的夜空中发生了什么有趣的故事？
活动总结
《星夜月》是梵高的一副代表作，在这幅画中梵高用了很多夸张的手法，在活动开始的时候我让小朋友们先欣赏这幅画，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）让小朋友们感受这幅画的星夜蓝色夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树的卷曲，宇宙的不停运转。
在此次的活动中，小朋友们的参与性很强，在宽松愉快互动的环境，首先美术活动就是幼儿对于艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，小朋友们的表述是很重要的，其次就是有效的问题引领，梵高的这幅画是抽象的、个性明显的。通过不断预设的问题，孩子们在我的带领下充分感受作品的内涵。最后以《回旋的形》让幼儿的更好地去理解绘画中宇宙中不断变化的圆，之后和《星夜月》进行对比，让小朋友们知道同样是夜晚的星星和月亮，不同的画家喜欢用不同方法来画，同时开阔了孩子们的视野，更好地发展孩子们的想象和创作，调动孩子们积极的情感。
总之，此次的活动，孩子们在教师的引导下，让孩子们不断丰富自己内心的感受，善于去表达、去想象，并创作一幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
幼儿园优秀教案中班美术欣赏活动：月亮和星星 2
活动目标
1.知道儿歌的名字，学会朗诵儿歌。
2.能够独立、大胆、有表情地朗诵儿歌。
活动准备
图片——月亮和星星
活动过程
一、导入
引起幼儿兴趣
教师：今天，老师给小朋友们带来了一副好看的动图画，你们想不想看？
二、展开
１.引导幼儿观察画面，并进行提问：
图上画的是什么？（鼓励幼儿大胆发言）
２.利用画面，教师朗诵儿歌
月亮月亮是妈妈，星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。
月亮好，好妈妈，星星好，好娃娃。
3.提问：
（1）天空都有谁？
（2）星星和月亮是什么关系。
（3）星星怎样说？月亮怎样说？
4.引导幼儿学习朗诵儿歌。
（1）教师大声朗诵幼儿小声地跟随教师朗诵，帮助熟悉并掌握儿歌内容。
（2）采取集体朗诵的形式进行练习。
5.通过“我是星星的好伙伴”活动，体验儿歌的'意境。
三、活动延伸
今天小朋友又学会了一首新儿歌，请你回家教一教你的爸爸妈妈，看看他们谁学的快？
并给他们讲一讲幼儿园里的新鲜事好吗？
幼儿园优秀教案中班美术欣赏活动：月亮和星星 3
活动目标：
1、初步感知诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。
2、认识汉字：月亮、星星。
3、能积极大胆地参与活动。
4、欣赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌。
5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。
活动准备：
1、《月亮和星星》课件。
2、月亮、星星图片及汉字卡片。
3、星星头饰人手一份。
活动过程：
1、出示星星，吸引幼儿注意力。
老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你们看，这是什么呀？”师：“今天，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧！”幼儿： “星星，你好！”师：“小朋友什么时候才能看到星星啊？”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星还有谁？”幼儿：“月亮”。
2、观看课件，初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。
老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧！”
第一遍倾听后提问：
诗歌的名字是什么？诗歌里都有谁？
根据幼儿回答，出示图片月亮和星星。
第二遍倾听：
师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁？”
（1）诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。（教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。）
（2）星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）
师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。
（4）星星的眼睛又会怎么样呢？（眨一眨）
师：谁来学一学星星眨眼睛？
3、学习朗读诗歌。
（1）师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”
幼儿看课件学习朗读一遍。
（2）师：“小朋友念的真好，老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。
4、认识汉字：月亮、星星。
（1）附图认识。
（2）教师手持卡片，以开火车的'形式让幼儿边读边拍汉字卡片。
（3）看课件，点击图片跳出相应的汉字。
5、在音乐活动中结束活动。
师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们愿意吗？”
放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。
活动反思：
这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。还可以将
幼儿园优秀教案中班美术欣赏活动：月亮和星星 4
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。
2、提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。
活动准备：
《月亮和星星》教学课件音乐磁带，录音机，荧光笔月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝
活动过程：
1、阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。
(1)(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?
(2)晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)
(3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)
(4)谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。
谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。
(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?;本文(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。
(6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。
教师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?
2、引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。
(1)儿歌的名字叫什么?
这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。
(2)小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。
3、表演儿歌播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。
活动反思：
这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的'眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。
幼儿园优秀教案中班美术欣赏活动：月亮和星星 5
一、活动目标
1. 感受月亮和星星的美丽，激发对自然的热爱之情。
2. 能够用语言大胆描述月亮和星星的特征及自己对它们的想象。
3. 尝试用绘画的方式表现月亮和星星。
二、活动重难点
1. 重点：欣赏月亮和星星的美，能用语言描述其特征。
2. 难点：用绘画表现出自己心中的月亮和星星。
三、活动准备
1. 多媒体课件，展示月亮和星星的图片、视频。
2. 绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
3. 背景音乐。
四、活动过程
1. 导入
（1）播放轻柔的`背景音乐，教师提问：小朋友们，晚上的时候，天空中会出现什么呢？引导幼儿回答出月亮和星星。
（2）教师：今天我们就一起来欣赏美丽的月亮和星星。
2. 欣赏月亮和星星
（1）播放月亮和星星的图片及视频，引导幼儿观察。
提问：月亮是什么样子的？星星又是什么样子的？
鼓励幼儿用语言描述月亮和星星的形状、颜色等特征。
（2）教师讲述有关月亮和星星的故事，激发幼儿的想象力。
3. 绘画创作
（1）教师分发绘画工具，提出绘画要求：画出你心中的月亮和星星。
（2）幼儿进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与分享
（1）将幼儿的作品展示在教室中。
（2）请幼儿介绍自己的作品，说一说画中的月亮和星星在做什么。
5. 活动总结
教师总结本次活动，再次强调月亮和星星的美丽，鼓励幼儿在生活中多观察自然。
五、活动延伸
1. 将幼儿的作品制作成展板，放在幼儿园走廊展示。
2. 在美工区投放更多的绘画材料，供幼儿继续创作。
幼儿园优秀教案中班美术欣赏活动：月亮和星星 6
一、活动目标
1. 引导幼儿欣赏月亮和星星的美丽，感受夜晚天空的神秘与宁静。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿用语言和绘画表达自己对月亮和星星的感受。
3. 提高幼儿的审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备
1. 多媒体课件：展示月亮和星星的图片、视频，如月亮的变化、星空的美丽等。
2. 绘画工具：油画棒、水彩笔、画纸等。
3. 背景音乐：舒缓的钢琴曲或自然音乐，营造宁静的氛围。
三、活动过程
1. 导入活动
（1）播放背景音乐，教师带领幼儿进入活动室，引导幼儿安静地坐下。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在晚上看到过天空中的.月亮和星星吗？它们是什么样子的呢？”引导幼儿回忆并描述自己看到的月亮和星星。
2. 欣赏月亮和星星
（1）播放多媒体课件，展示月亮和星星的图片、视频。教师引导幼儿观察月亮的形状、颜色、大小变化，以及星星的数量、分布和闪烁的特点。
（2）教师提问：“月亮和星星给你什么样的感觉呢？你觉得它们像什么呢？”鼓励幼儿用语言表达自己对月亮和星星的感受和想象。
3. 绘画活动
（1）教师分发绘画工具，引导幼儿用绘画的方式表达自己对月亮和星星的感受。教师可以提出一些建议，如：“你可以画一个大大的月亮，旁边有许多小星星；或者画一个你想象中的月亮城堡，里面住着星星小精灵。”
（2）幼儿自由绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
4. 作品展示与分享
（1）教师将幼儿的作品展示在活动室的墙上或展板上。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的绘画内容和感受。教师可以引导幼儿从画面的色彩、构图、想象力等方面进行评价。
5. 活动总结
（1）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和精彩表现。
（2）教师再次引导幼儿感受月亮和星星的美丽，鼓励幼儿在晚上多观察天空，发现更多的美丽和奥秘。
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续进行月亮和星星的绘画创作。
2. 在阅读区投放有关月亮和星星的绘本，如《月亮，你好吗？》《晚安，月亮》等，让幼儿通过阅读进一步了解月亮和星星的故事。
3. 在科学区投放天文望远镜模型或图片，引导幼儿了解天文知识，激发幼儿对科学的兴趣。
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