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幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
3.感受音乐的欢快热烈的情绪。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备
1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰若干。
3.幼儿学习资源。
4.四季变化图卡一套。
活动过程
1.创设情境，理解歌词内容。(1)展现情境，雪花敲窗户雨滴敲窗户，引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。(1)教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。(1)幼儿完整的跟唱歌曲。提醒幼儿用自然的声音唱歌。(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。(2)教师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。如：雷雨哗哗哗哗、秋叶刷刷刷刷)等替换歌词进行歌曲仿编。如是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了。(3)幼儿练习用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
教学反思：
在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出雨滴出示图画让幼儿，按着雪花的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握雨滴的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。
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