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幼儿园中班数学教案《跳房子》
在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案《跳房子》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
在跳房子的情境中感知各种模式规律,并尝试用各种不同的方式进行复制、扩展。
活动准备:泡沫垫子各若干;塑料圈若干;
活动过程:
一.引入情景,排列模式:
●介绍游戏“跳房子”:
材料:泡沫垫子、塑料圈;场地:房子的底部和房顶;
规则:将材料进行有规律排列;玩法:用各种跳法从房子底部跳到房顶;
●引发经验、排列模式:
-----用小垫子和圈圈来“造房子”,怎样排列才是有规律的呢?
(请幼儿说一说或试一试,排2-3组)
-------他排列的垫子和圈圈有什么规律吗?
--------如果看明白了,谁来接着排下去?
●幼儿玩“跳房子”:
-----“房子”造好了,怎么跳?(请幼儿设计跳的动作)
-------他设计的动作有什么规律?和“造房子”的规律一样吗?
-------请几位幼儿按照这个规律来试一试,其他幼儿边观察便用语言描述规律;
●游戏可重复几次:
------有不一样的排列方法来造“新房子”吗?
--------这次排列的规律和刚才有什么不一样?
二.玩玩游戏、发现模式:
●减少材料,请幼儿尝试改变“造房子”的排列规律,再玩跳房子;
-------只能用垫子来“造房子”,你想怎样排列垫子?(说一说或试一试)
(如果幼儿没有新的模式,则教师排列,引导发现)
------如果是我来排,我会这样排,看看有什么规律?(排2-3组)
--------如果看明白了,谁来接着排下去?
------- “新房子”造好了,这次又要怎么跳房子?
●游戏可反复几次:
-------有不一样的排列方法来造“新房子”吗?
--------这次排列的规律和刚才有什么不一样?
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