幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》

时间:2024-11-13 09:56:30 毅霖 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》

  幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》 1

  目标:

  1、在操作活动中体验帮助别人做事是快乐的。

  2、启发幼儿观察生活中会转动、滚动的物体,发展其观察能力。

  3、指导通过操作活动感知轮子滚动可以省力,从而了解轮子的作用。

  活动准备:

  挂图、故事磁带、儿童推车。

  活动过程:

  一、随音乐进活动室。

  二、师:“嘘,(轻声地)告诉你们一个小秘密,我听了一个很有趣的故事,有一辆奇怪的“汽车”,它呀,本事可大了!不信,你听!”

  1、故事《会滚的“汽车”》

  1)听故事磁带《会滚的“汽车”》

  2)听故事后回答问题:

  ①故事中的“汽车”是谁?

  ②小鸡和小鸭为什么不自己走,而偏要坐会滚的“汽车”呢?

  3)组织谈话:小朋友是怎样上幼儿园的?使幼儿了解各种车辆能带着人走。

  2、了不起的轮子

  1)师:“(出示蜗牛和小乌龟的卡片)小朋友们,小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园了,它们爬呀爬呀,爬呀爬呀,好不容易才爬到了幼儿园,可是小朋友们都已经开始吃午饭了,他们走得太慢了,这可怎么办呀?”

  2)师:“小朋友们想的这个办法可真是太好了,自从小蜗牛和小乌龟坐着汽车上幼儿园,它们就再也不迟到了。为什么汽车跑得那么快呢?它的什么跑得那么快?哦,原来是了不起的轮子!”

  3)出示水车、飞机等图片,引导幼儿看看说说轮子还能帮上什么忙?

  4)引导幼儿说出还知道那些东西上也有了不起的.轮子?

  3、游戏《我的小车跑得快》

  1)师:“有的小朋友很纳闷:轮子的作用这么大么?我可不相信!要不,我们出去玩玩小推车,看看轮子是不是真的很了不起?”

  2)组织幼儿准备活动。

  3)组织幼儿玩游戏。

  玩法:

  ①将幼儿分为两组,一组用手搬运大积木,一组用小推车推运大积木,从速度上感知轮子的作用。

  ②交换过来游戏,从自身的感受体验轮子的作用。

  三、结束部分

  1、做放松运动。

  2、请小朋友自由滚动轮胎。

  幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》 2

  活动目标

  1、理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。

  2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达。

  活动准备

  将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带。

  活动过程

  一、变脸游戏,导入课题

  1、教师微笑着问幼儿:你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?

  2、教师变脸,很气愤的表情,提问:现在,你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?

  3、我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心,可是后来它觉得很气愤,再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。

  (评析:本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)

  二、教师分段讲述故事

  (教师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)

  1、讲述故事至“乘车真快乐”,提问:

  (1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?

  (2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样?

  (3)你听了心情怎样?

  2、继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”,提问:

  (1)现在你的心情怎样?你想说点什么?

  (2)大木桶怎么想的?

  (3)大木桶会用什么办法对付狐狸?

  3、继续讲述故事至结尾,提问:

  (1)现在你们开心吗?大木桶呢?

  (2)听了这个故事,你知道谁一开始很开心,后来又很气愤,最后又变得很开心了呢?为什么?

  (评析:我采用围裙剧的演示方式讲述故事,这个教具制作比较简单,但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受,调动了孩子倾听故事的兴趣,较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论,使孩子对故事的重点有了很好的把握。)

  三、说说做做

  1、教师完整讲述故事,提问:你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)

  2、分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情变化。

  (评析:幼儿参与角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)

  附故事:

  会滚的汽车

  一只大木桶在路上玩,它不停地滚啊滚……

  一只小鸡见了它,大声叫:“会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?”

  “好呀。好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”

  小鸡真高兴,跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……

  一只小鸭见了它,大声喊:“会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?”

  “好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”

  小鸭真高兴,钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……

  一只小鹅见了它,大声喊:“会滚的汽车。停一停!请你送我回家好吗?”

  “好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!”

  小鸭真高兴,摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚,滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。

  “叽叽叽,乘车真开心!”

  “嘎嘎嘎,乘车真舒服!”

  “吭吭吭,乘车真快乐!”

  唱啊唱,唱了一遍又一遍,越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看,咦?马路上有辆滚着的.汽车,再仔细一瞧,“嘿,汽车里装着那么多好吃的,嘻,嘻!”它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸急忙跳下了土坡,迎着大木桶把手一拦,又抱住肚子直嚷嚷:“哎哟。哎哟!疼死我啦!”

  “你怎么啦?”大木桶停下来问。“我肚子疼啊!”狐狸装着很痛苦的样子,大木桶很同情地说,“请上车吧!”

  狐狸眨眨小眼睛,一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚,滚啊滚。越滚越快……“医院到了。肚子疼的朋友快下车吧!”大木桶停下来喊。

  狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说:“嘿嘿!你这个大傻瓜!谁要采医院呀?”

  “咦?”大木桶生气地问,“你刚才不是说肚子疼吗?”

  “哈哈!”狐狸指指圆鼓鼓的肚子说,“刚才我肚子饿呀。这会儿,我的肚子可饱呐!已经装着一只鸡、一只鸭,还有一只肥小鹅!”说完,它大摇大摆地往前走了。

  “啊!你……”大木桶气得说不出话来,“把小鸡、小鸭和小鹅给吃了?!哼!”它用力一滚,压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫,张开了大嘴巴。“噗!”跳出了小鸡,“唰!”蹦出了小鸭。跟着伸出了小鹅的长脖子。

  小鸡和小鸭一起抓住了小鹅的长脖子,“嘿哟,嘿哟”,拉呀拉,小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚,把狐狸压扁了!

  小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大禾桶的肚皮里。咕噜噜。大木桶又飞快地滚起来,从里面又传出了快乐的歌声。

  幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》 3

  活动目标:

  1、理解故事的主要内容,学说故事中的简单对话。

  2、感受故事中朋友们团结互助的快乐。

  3、在教师指导下,学习围绕主题谈话,能用于表达自己的想法。

  活动准备:

  1、相关课件

  2、木桶、小鸡、小鸭、小鹅、狐狸的图片各一张。

  3、经验:幼儿对木桶会滚动的特步有所了解。

  活动过程:

  1、谈话导入,激发幼儿兴趣了讲述的欲望。

  师:“你见过什么样的汽车?”(马路上有轮子的汽车)“你见过会滚动的汽车吗?”“瞧!一辆会滚的汽车开来了!看看它是谁呀?(出示课件图一:木桶)”“对,木桶就是会滚的汽车,它的里面还装着一个好听的故事呢!一起来听听吧!”引导幼儿安静欣赏完一遍完整的故事。

  2、(1)大木桶遇见了谁?(小鸡、小鸭、小鹅)引导幼儿讨论,它们说了什么?引导幼儿一起复述“你是会滚的汽车吧?停一停,停一停,请你送我们回家吧?’”大木桶是怎么回答的?“对,我是会滚的汽车,那就请上车吧?”我们一起来听一听,看小朋友答对没有呢?(播放课件图二及配音)

  (2)三只小动物坐上大木桶高不高兴?它们高兴地做了什么?(教师模仿唱歌的动作引导幼儿说出,唱歌)唱了什么歌?出示小鸡图片,引导幼儿说出:“叽叽叽,乘车真开心!”出示小鸭图片,引导幼儿说出“呷呷呷,乘车真舒服!”出示小鹅图片,引导幼儿说出“吭吭吭,乘车真快乐!”它们的歌声被谁听见了?(狐狸)狐狸把三只小动物看成了什么?让我们一起听听看(播放课件图三及配音)师:“狐狸把小动物看成了(好吃的),馋的口水都流下来了。”

  (3)狐狸为了吃到这些好吃的,用了什么办法爬上了木桶?(拦住大木桶假装肚子疼,要求木桶送它去医院)我们一起听一听。(播放课件图四及配音)

  (4)狐狸爬进大木桶做了什么事?引导幼儿复述原文“狐狸一口吞下了小鸡,又一口吞下了小鸭,再一口吞下了小鹅。”我们一起听一听。(播放课件图五及配音)

  (5)提问:“大木桶要想把三只小动物救出来,用了什么方法?”引导幼儿复述原文‘飞快的.滚着追了上去,嘎吱一下,压住了狐狸的尾巴,狐狸痛得哇哇叫,张开了大嘴’接着,大木桶用力朝狐狸身上一挤,谁最先跳了出来?(小鸡)紧接着(小鸭)刷地蹦了出来,可是小鹅怎么了?小鸡和小鸭怎么帮助小鹅的?(小鸡、小鸭抓住小鹅的长脖子,使劲拉啊拉,嗨哟嗨哟,终于把小鹅拉出来了,)三只小动物团结互助都得救了。我们再来听听这个精彩的营救过程吧。(播放课件六及配音)师:“我们要学习大木桶遇到问题开动脑筋想办法解决,也要学习小鸡、小鸭面对险境团结互助,共同战胜困难的精神。

  (6)(播放课件图七及配音)大木桶为什么要把狐狸压扁呢?引导幼儿说出,狐狸说谎骗了木桶,还吞下了三只小动物,是坏蛋,应该受到惩罚!”三只小动物得救后,坐上木桶又高高兴兴地唱起了歌”。

  3、再次完整播放课件,让幼儿欣赏并小声学说故事中的简单对话。

  4、结束活动。

  幼儿园小班主题优质课教案《会滚的“汽车”》 4

  活动目标:

  1、了解故事内容,学习故事中的对话。

  2、使幼儿从故事中学会认识谁好谁坏。

  3、认识动物中的食物链的关系。

  活动准备:

  课件、图片、胸饰

  活动过程:

  (一)导入

  1、出示课件中的大木桶,引起幼儿兴趣。

  小朋友们看,这是什么?它可以做什么用呢?

  2、大木桶还可以做会滚的汽车呢!那这辆汽车会发生什么事情呢?我们一起来看故事《会滚的汽车》。

  (二)利用课件分段欣赏

  1、欣赏至狐狸出现。(停课件)

  (1)小朋友们看谁来了?他想干什么?

  (2)狐狸要怎样做才能达到他的目的?

  (3)幼儿讨论。

  (4)下面我们一起看看到底发生了什么事情。

  2、继续看课件至结束。

  (1)小朋友,故事看完了,都有谁上了会滚的汽车?

  (2)它们要去那里?

  (3)它们分别说了什么话,会滚的汽车才请他们上车的?

  (4)他们快乐吗?教育幼儿帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。

  (5)狐狸真地想去医院吗?他是怎样说的?

  (6)谁救了小动物?怎么救的?

  (7)假如你是故事中的`狐狸还会想什么办法?

  (8)大木桶和狐狸你喜欢谁?

  (三)教师讲述故事

  1、提出要求,请幼儿和老师一起讲述故事中的对话。

  2、讲述故事。

  3、大木桶滚啊滚,又遇到了一些小动物,可是他上过狐狸的当,再也不敢轻易让动物门上车了,我们一起帮助他好吗?(1)利用课件小讨论,请幼儿了解食物链。

  (2)增加图片丰富幼儿食物链的指示。

  (四)经验迁移

  (1)假如你是大木桶会怎么做?

  (2)假如你是小鸡等小动物会怎么做?

  (3)假如你一人在家时,有人敲门怎么办?

  (五)出示胸饰,请幼儿分角色表演故事。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

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