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幼儿园中班语言教案《小花籽找快乐》
作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《小花籽找快乐》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
1、通过活动幼儿能理解故事内容,会运用故事中的语言连贯完整地回答问题。
2、发展幼儿与他人交往、交流的能力。
3、让幼儿懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。
活动准备
材料准备:小花籽;太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片;“小花籽”挂饰人手一份;多媒体课件、录音机、录音带。
活动过程
1、活动导入
师生一起跳《欢乐舞》,伴随欢快的音乐进入活动室。
2、激发幼儿学习兴趣,引出故事主题
(1)谈话
师:小朋友们,你们刚才跳舞的时候可真高兴,你们快乐吗?
幼:快乐。
师:每个人都有自己的快乐,谁能告诉老师你们都遇到过哪些快乐的事
情呢?(幼儿自由讨论)
幼:过生日。
幼:做游戏。
幼:听音乐。
幼:看电视。
师:小朋友们说得非常好,那你们想不想听听别人的快乐呀?
幼:想!
(2)出示小花籽,引出故事《小花籽找快乐》
师:今天刘老师带来一个新朋友,看,(出示小花籽让幼儿观察)它是小花籽,我们和小花籽问个好吧!
幼(齐):小花籽你好!
师:现在小花籽要给大家讲一个关于它去寻找快乐的故事,好!咱们的故事就要开始了,请小朋友们坐好,咱们比比,看谁听得最认真。
3、通过讲述、提问,引导幼儿理解故事内容
教师有感情地讲述故事1~5自然段后提问。
师:故事讲到这儿,刘老师有几个问题要问问大家,小花籽在找快乐的路上都碰到了谁?
幼:太阳。
幼:蜜蜂。
幼:碰到小鸟。
幼:青蛙。
(教师分别出示太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片)
师:小朋友们听得可真认真,我真为你们高兴。谁能说一说它们都有哪些本领?
幼:太阳能发光,给我们温暖。
幼:小鸟会飞,会唱歌。
幼:蜜蜂会采蜜。
幼:青蛙会游泳,会捉害虫。
师:你们可真聪明!故事中的这些朋友快乐吗?
幼:快乐!
师:它们是怎样说的?
幼:太阳说我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。
幼:蜜蜂说我给大家采蜜,大家喜欢我。
幼:小鸟说我给大家唱歌,大家喜欢我。
幼:青蛙说我给大家捉害虫,大家喜欢我。
4、带领幼儿在游玩中学说情境角色对话
师:刚才小朋友们讲得真好,现在我们一起来演小花籽寻找快乐的故事,好吗?
幼:好!
(请小朋友戴上“小花籽”挂饰,教师带领幼儿在背景音乐的伴随下在教室内走动。师生随音乐走到“太阳公公”面前)
师:小花籽们,我们看到了谁啦?
幼:太阳公公。
师:我们一起来问太阳公公快不快乐。
师、幼;太阳公公,你快乐吗?
录音放太阳公公的话。
师:小花籽们,刚才太阳公公是怎么说的呀?
幼:快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。
师:我们一起学一学太阳公公的话。
师、幼:快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。
(用同样的方法依次积极引导幼儿学说小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽的对话)
5、感知与欣赏
(1)引导幼儿讨论如何帮助小花籽找快乐
师:小朋友们,故事里的小花籽看到大家都找到了快乐,它也想去寻找自己的快乐,你们能帮小花籽想想办法,让它也感到快乐吗?(启发幼儿发挥想象,自由地讲出自己的想法)
(2)引导幼儿欣赏故事后半部分
师:小朋友们给小花籽想出了这么多办法,你们真聪明!那么小花籽到底是怎么让自己快乐的呢?(让幼儿欣赏故事后半部分)
(3)提问
师:小花籽请谁帮助它?它飘过了哪些地方?
幼:风。
幼:风姑娘。
幼:飘过大河。
幼:飘过草原。
幼:雪山下。
师:为什么它在雪山脚下留下?
幼:因为小花籽喜欢这儿。
幼:因为它要在那里开朵花。
师:小朋友们说得真棒!小花籽最后找到快乐了吗?
幼:找到了!
师:它是怎么做的?
幼:它开出了一朵火红花。
师:小花籽知道只有为大家做好事,大家才会喜欢它,自己才会得到快乐。
6、引导幼儿欣赏、表演故事
(1)师动一起欣赏多媒体课件“小花籽找快乐”
师:现在我们来完整地听一遍故事,请小朋友们看大屏幕。
(2)讨论
师:小花籽找到了让自己快乐的办法——去帮助别人,那小朋友们说说看,以后你们怎样让自己快乐?(鼓励幼儿大胆讲述,表达自己对快乐含义的理解)
幼:帮助别人。
幼:帮助别人做好事。
师:小朋友们说得真好,我发现许多小朋友都说想通过帮助别人让自己快乐,那刚才我们也帮助小花籽想了许多办法,你们快乐吗?
幼:快乐。
(3)表演故事
幼儿分组扮演不同角色,教师旁白。
(4)随着音乐《我快乐》师生一起用动作表达快乐、体验快乐
师:小朋友表演得真精彩。好,现在让我们随着音乐到外面去帮助所有的人,感受更多的快乐吧!(教师在快乐的音乐声中带幼儿出活动室)
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