小班教案

时间:2024-04-09 08:08:17 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、看看、听听、讲讲故事,体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

  2、大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣。

  【活动准备】

  故事PPT、图片。

  【活动重难点】

  理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作,有“推”“踢”“背”等。

  【活动过程】

  (一)感知大小差异,激发阅读兴趣。

  师:这是什么?是什么样的西瓜啊?

  师:大西瓜引来了一些小小的动物,会是谁呢?

  (二)愿意大胆表现,感受情节有趣。

  1、蚂蚁怎样吃西瓜。

  (1)师:说了那么多小小的动物,请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么,说什么呢?

  (2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?

  (3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别,哪只呀?小黑帽在干什么呢?

  (4)它说了什么?

  2、蚂蚁怎样搬西瓜。

  (1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧,我来叫上我的一个朋友,看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

  (2)再请两个朋友,怎么说?

  (3)看来四个朋友不行,怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。

  (4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒,都搬不动呢?所有的'朋友都来了,为什么还是搬不动?

  3、搬不动怎么办?

  师:我们一起来想想办法,到底怎么办呢?我也想了一个好办法,看看到底是什么好办法。

  4、西瓜皮有什么用?

  师:西瓜吃完了,剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯,还可以做什么呢?

  (三)延伸:介绍绘本,引发继续阅读的兴趣。

  师:其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书,等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的,好吗?

  【活动反思】

  小班年龄段的幼儿,经常会关注粗浅的东西,更深些的细节方面的内容并没有意识关注,本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化),也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性,我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作,学一学小蚂蚁的动作,从学习动作中体验情趣。活动中,我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节,故事的优美度欠佳,应该再对语言进行斟酌,让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。

小班教案 篇2

  节奏游戏:传帽游戏舞

  一活动目标:

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

  3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的快乐。

  二活动准备:1音乐帽子若干2大鼓

  三活动过程:

  (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

  1、向老师问好。

  导语:这天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

  2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

  导语:这天我想和你们玩帽子的游戏,此刻帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

  3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

  导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的`那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)此刻我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

  4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

  导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

  5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

  导语:此刻我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

  6、学习玩传帽游戏

  导语:此刻我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原先我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

  导语:此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。(玩两次,增加几顶帽子)

  8、完整的做传帽游戏。

  导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

  9、邀请老师玩传帽游戏。

  导语:这么好玩的游戏邀请老师一齐玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次,不断增加帽子)

  10、小结:今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

小班教案 篇3

  故事:小老鼠过生日

  目标:

  1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容,看图想象故事情节。

  2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。

  准备:多媒体课件。

  过程:

  1、谈话,导入课题。

  小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?

  2、播放课件,提问:

  ①、有只小老鼠过生日,它会收到什么礼物呢?

  ②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它高兴吗?

  ③、它开着车出去会发生什么事情呢?

  ④、它怎么会发生那么多的.事呢?

  ⑤、如果你是乌龟、青蛙或小狗,这时你会怎么做?

  ⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?

  ⑦、最后小老鼠怎么样了?

  3、故事表演。

  请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。

小班教案 篇4

  活动目标:知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。 喜欢听好听的声音。

  活动准备

  1、各种瓶罐、各种玩具(包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等)

  2、奇妙的声音磁带,录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等;

  3、准备大鼓、碰铃等乐器;

  活动流程

  一、开始部分:

  小朋友今天我们班来了好多客人,你们想认识它们吗?

  二、基本部分:

  1、引导幼儿发现声音

  (1)教师引导:教师随手拿一个瓶子,用手轻轻敲打,告诉幼儿:“瓶子说今天认识小朋友非常高兴,瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧,听一听它们告诉你什么悄悄话。

  (2)教师出示各种瓶罐、玩具等,引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教师观察幼儿如何去操作,适时指导幼儿。

  教师引导:

  1、你们听见了什么?客人们说了些什么话?

  2、声音是从哪里来的呢?

  3、怎么会有声音的呢?引导幼儿发现声音的来源,以及如何去寻找声音的来源。

  教师小结:盒子里有东西就能发出声音,没有东西就没有声音。

  3、引导幼儿听听声音

  (1)你的瓶子里发出什么声音?

  幼儿1:我的'瓶子发出咚咚咚的声音。

  幼儿2:我的盒子里发出沙沙沙的声音。

  (2)你的瓶子里为什么没有声音?(放置纸、棉花、保鲜袋)

  幼儿1:纸很轻的,没有声音的。

  幼儿2:棉花也很轻的。

  小结:不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。(把不能发出声音的棉花、纸重点提出,让幼儿解决为什么没有声音的原因,找出没有声音的缘由,由幼儿自己发现,这样能更轻易地被幼儿所接受)

  4、听辨声音——游戏《猜声音》

  (1)教师提供三只同样的瓶子(内容物不同),分别摇一摇,声音一样吗?(赤豆、硬币、回形针)

  (2)分别是什么声音?(选择的声音有明显的不同,明确三种不同的声音,让幼儿能初步分辨不同点。

  (3)猜一猜,瓶子里面是什么?小结:原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。(游戏激发幼儿再次的兴趣,进一步训练了幼儿听觉,及分辨的能力。)

  4、提供声音环境,让幼儿听听奇妙的声音

  (1)教师敲打乐器,请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。

  (2)听磁带,感受奇妙的声音,说说自己喜欢听什么声音。

  5、引导幼儿听听周围有什么声音,了解护耳常识。

  (1)户外散步,听听周围有什么声音。知道我们的生活中有很多声音,都是耳朵帮助我们听到的。

  (2)说说怎样保护耳朵,如:不随便挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。

  活动延伸:

  游戏:学做“小喇叭”

  教师对一名幼儿耳语一句短语,如:我爱你们,请你笑一笑等请幼儿大声告诉大家。游戏反复进行

  我的创新:小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇,对他们来说,声音是美妙的,对能发出声音的东西更是好奇无比的。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看,对能发出声响的东西就尤为感兴趣。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点,引发他们充满探究欲望,能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动,让幼儿充分自主发现声音、探究声音。

小班教案 篇5

  目标:

  1、初步感知太阳是一个圆圆的大球,感受阳光的温暖,知道太阳是早上升起晚上落下。

  2、通过念儿歌表演动作,感知阳光能照耀我们身体的各个地方。

  3、愉快的听指令参与游戏,感知阳光下游戏的快乐。

  活动准备:

  经验准备:知道太阳

  物质准备:太阳头饰

  活动过程:

  1、在阳光下活动,感受温暖的阳光。

  (幼儿自主的在阳光下活动)师:你们在这里玩开心吗?在阳光下玩,你们有什么感觉?

  2、观察太阳,感知太阳的主要特征。

  师:温暖的阳光从哪里来?太阳是什么样子的.?

  你喜欢太阳吗?

  太阳一直都在天上吗?每天早上太阳会怎么样?晚上呢?

  3、学习表演儿歌,进一步感知太阳照要身体的感受。

  师:看看你们的身上有什么?哇,阳光抱你了!阳光抱你了、什么地方了?你喜欢阳光抱你什么地方?

  教师表演儿歌,并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。

  4、观察阳光照耀身体的部位,尝试仿编儿歌表演动作。

  师:阳光还会抱你什么地方?(抱抱腰,抱抱屁股等)

  引导幼儿仿编儿歌。

  5、游戏,太阳出来了

  介绍游戏玩法,教师扮演太阳,发出“太阳出来了”的指令,幼儿在指定场地分散的四处跑,“太阳”追赶幼儿,并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说:“太阳下山了”幼儿与太阳说再见,并作休息状。

  附:

  儿歌 《太阳太阳你真好》太阳太阳你真好,抱抱肩膀一二一,太阳太阳你真好,抱抱膝盖一二一,太阳太阳你真好,抱抱小脚一二一。

小班教案 篇6

  小小班语言活动----小兔找太阳

  一、活动目标:

  1、能安静地听故事,托班公开课教案。2、知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

  二、活动准备:

  小兔、小松鼠、灯笼、萝卜、气球等插入教具;《小兔找太阳》挂图;

  三、活动过程:

  1、(组织幼儿围成马蹄形做做好后)谈话导入。小朋友们!今天我们一班来了许多客人老师,快和客人老师们打声招呼吧!(客人老师好!)教师出示小兔问:你们看,这是谁?(小兔),小兔从来没有见过太阳,它要跟着我们小朋友一起去找一找太阳,小兔找到太阳了吗?那么我们就来听一听老师带来的故事《小兔找太阳》。

  2、边讲述故事,边出示插入教具。待讲完故事进行提问。

  (1)故事的题目叫什么?

  (2)故事中有什么?

  (3)可爱的'小兔要去找什么?

  (4)最后,小兔找到太阳了吗?

  3、引导幼儿看挂图再次欣赏故事,进一步理解故事内容,感受太阳的特征。最后小兔找到了太阳,太阳是怎样的?(引导幼儿用完整的语言来描述)请幼儿学说太阳的特征:红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

  四、活动延伸:

  带幼儿去户外一起找找太阳,看看太阳,感受太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、会有感情地朗读短文《夏天》。

  2、识字:柳叶、小花、飞。

  3、初步了解“儿”话音的读法。

  4、会说“······像······”的比喻句。

  5、会用完整话描述夏天。

  6、了解雨前的动物前兆。

  7、培养幼儿热爱夏天,热爱大自然的情感。

  活动准备:

  短文朗读磁带;《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。

  活动过程:

  1、今天我们来玩闯关游戏,看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组: fire 队 和 sun 队,比赛开始。

  (1)老师给大家带来了很多礼物,请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。[要按照从上到下,从左到右的顺序说]

  (2)请大家来听一段音乐,然后回答:听到什么声音?猜一猜是什么季节?[听昆虫、小鸟的鸣叫声]

  (3)现在就是夏天,请小朋友想一想,夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞,夏天是一个美丽的季节。)

  2、有一个小孩,他也想跟你们说说夏天,请小朋友认真听,他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带,回答问题)

  3、请幼儿一句句地听磁带,找一找磁带中提到了哪些图片,说短文的内容。(幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片,如:太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片),教师解答为什么小花低头,柳叶打卷儿。[因为夏天气温很高,植物中的水份蒸发,植物就缺少了水分,所以柳叶打卷,小花低头。

  4、录音机里说的话老师已经写到黑板上,请小朋友和老师一起来读一读,然后找一找“蜻蜓飞来了,它说了什么话,用横线在文中画出。”[请幼儿指出蜻蜓说的话,教师用横线画出,强调以后幼儿做连线题也要用格尺。]

  5、介绍儿话音,“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。

  6、请小朋友再次有感情地随师读课文,猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。

  7、看看我们的闯关结果:A组太阳已经变红了,B组也已经得了很多团火,很多团火聚集到了一起,像个大圆球,我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征,这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。

  8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片,说说谁像谁。[幼儿说彩虹像小桥;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]

  活动延伸:

  夏天经常下雨,下雨前小动物会表现出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子会低飞,蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化,明天讲给老师和小朋友听。

  活动反思:

  整节活动是以“夏天”这个主题开始的,考虑到幼儿的原有生活经验,让他们总结夏天的特色似乎很难,所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材,孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来,孩子的`表达欲增强了。

  孩子很喜欢音乐,当他们听音乐时是如此地专注,听到昆虫的鸣叫甚至能联想出夏天里的小动物的叫声,生活,孩子的课堂一下子扩大了;当说比喻句时,孩子起初似乎不知从何说起,后来和大家一起看图片,终于思路打开,侃侃而谈,如“彩虹像一座桥,彩虹像滑梯,彩虹像发卡”等。孩子在学习有感情地朗读的同时,还了解到雨前的小动物的变化,大自然的变化使幼儿感觉神气,更多了几分探究的欲望。

  孩子特别喜欢背诵文章,对字并不敏感,不习惯阅读,我们要逐渐地培养幼儿的阅读习惯,让他们喜欢读书。在背诵时,我们可以加上动作,既增强了幼儿对短文的理解又激发了幼儿的学习兴趣,在第二课时我会采用此方法。

小班教案 篇8

  一、教学目标:

  1、进一步体验歌曲的情绪,使幼儿能较准确地演唱此歌曲。

  2、积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。

  3、初步学习听辨乐器音源、音色,尝试语词的替换。

  二、教学准备:

  道具:挂图1、礼物袋1个、圣诞帽、圣诞老人玩偶

  乐器:手摇铃、圆舞板、沙蛋

  三、教学队形:椅子半圆形摆放

  四、活动重难点:

  重点:积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。

  难点:在熟悉歌曲旋律的基础上尝试替换语词唱歌。

  五、教学过程:

  (一)暖身进场

  导语:“小朋友们,圣诞节快到了,我们一起去参加圣诞舞会吧!”

  (二)观看PPT

  圣诞节快到了,大家都很高兴,可是只有圣诞老公公愁眉苦脸的,为什么呢?我们问问他(出示布偶)问:“圣诞老公公,你怎么愁眉苦脸的呀?”答:“唉!我正要去给小朋友们送礼物的时候,发现我心爱的铃铛不见了,该怎么办呢?”“小朋友们说该怎么办呢?”(幼儿回答,提示幼儿找一找)

  1、情绪表情,练习各种表情变化

  导语:“当铃铛不见了的时候,圣诞老公公的`表情怎么样?如果你心爱的玩具不见了你会怎么样呢?(做伤心状,练习语词:不见了)找了好久,铃铛还是没找到,很生气(做生气状练习语词:生气了),要是铃铛找到了(做开心、高兴状练习语词:找到了)。”

  2、语词与律动

  导语:“圣诞老公公的铃铛不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到铃铛了没有呢?我们一起来听一听。”

  慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状

  快板:欢喜地拍手转圈

  导语:“圣诞老公公除了铃铛不见了,还有什么不见了呀?(礼物不见了)圣诞老公公的礼物不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到礼物了没有呢?我们再来听一听。”

  慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状

  快板:欢喜地拍手转圈

  (三)乐器听辨及语词替换

  导语:“圣诞老公公的铃铛和礼物找到了没有呀?(找到了)我们也来玩这个找一找的游戏好吗?你们看这是谁?(沙蛋)沙蛋宝宝也想跟我们一起玩,你们听沙蛋宝宝说什么(摇奏沙蛋)沙蛋宝宝说,你们把眼睛闭起来,不许偷看哦,看看谁能找到我。”

  1、沙蛋(清唱,注意语词替换)

  慢板:幼儿听辨,寻找音源

  快板:拍手唱歌

  导语:“你们可真棒!都找到了,你们都是从哪里找到呢!(幼儿发言)还能藏在哪里呢?你们自己来藏沙蛋好吗?(注意语词替换)”

  (配乐)幼儿集体游戏

  2、圆舞板

  导语:“哈哈,找到了吗?(找到了)把沙蛋放好,还有一个乐器宝宝也来了,(圆舞板)它还有另外一个名字叫响板,把它编进我们的歌曲里该怎么唱呀?(提示幼儿跟唱)响板可以藏在哪里呢” (配乐)幼儿集体游戏

  (四)藏找游戏——听/找游戏

  1、触摸袋游戏

  导语:“闭上眼睛,猜猜谁来了(戴上圣诞帽)这回圣诞老公公可要考考你们哦,看看我把什么礼物装进礼物袋里呢?沙蛋、手摇铃和响板都装进礼物袋里,看看谁的小耳朵最灵,能听从声音找出和我一样的乐器宝宝。”

  2、圣诞老公公送礼物

  导语:“你们真聪明!每年都是我一个人送礼物,忙不过来,今年请你们来帮我送礼物好吗?(好)不过你们要听我的指挥哦,听听先送什么礼物呢?”听音乐送礼物自然结束。

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