小班教案

时间:2024-04-13 08:35:28 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 观察植物的外形,知道很多植物不能随便触摸。

  2. 了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患,玩耍时要远离。

  3. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、多媒体教学资源或幼儿用书第44—45页:家中各种常见植物图片。

  2、幼儿用书第46页《花儿好看不能摸》。

  活动过程:

  1. 播放多媒体教学资源中各种植物图片,请幼儿选择感觉安全的植物。

  (1)你认识这些植物吗?这里有那些植物可以和我们做朋友,是安全的?有哪些植物不能随便触摸,是危险的?

  (2)提出问题,引出故事内容:有的植物没有刺,好像很安全,但是真的安全吗?

  2.教师用情境性语言讲述,让幼儿了解有些植物看起来很安全,但有可能引起过敏或中毒。

  (1)教师讲述:有一天,佳佳看到妈妈买来一盆花,看着很美,她就伸手摸了摸,她手上有个小伤口,摸了之后,觉得伤口周围的皮肤很痒,变得更红了,过了一会儿,她觉得头晕,快要晕倒了!

  (2)提出问题,引导幼儿讨论:佳佳怎么了?为什么会头晕?

  小结:原来有些花虽然没有刺,但碰触后我们的.皮肤会过敏,起小疙瘩,很痒。用带有伤口的手去触摸植物,有的会引起过敏及感染。

  (3)提出问题,引发幼儿讨论:你还知道哪些植物不能随便触摸?

  结合多媒体教学资源,教师介绍:有些花径和叶里含有汁液,不能随便用手去触摸,更不能用舌头舔尝,有种植物叫万年青,它的汁液会引发过敏,吞食后很可能会引起声带麻痹,说不出话来。

  3、提升幼儿生活经验,让幼儿了解在家中玩耍时,不能扯拽植物。

  引发幼儿讨论:现在我们知道了,植物虽然看上去没有危险,如果我们不好好和他们相处,它们也有可能会伤害我们。在家中玩耍时,你要怎么注意危险的植物呢?

小班教案 篇2

  活动目标:

  l、能够用玩具印制漂亮的围巾,知道印制时不能移动。

  2、细致观察,大胆表述印迹的不同形状和色彩。

  3、能和同伴共享活动空间和活动材料,知道将用过的玩具放回原处。

  活动准备:

  1、对印迹有初步的认识,有过印制的经验。

  2、每组提供两篓各种不同形状的玩具(数量为八个),四个盘子(将薄海绵剪成盘底大小的形状放入盘中,分别倒人四种不同的颜料)。

  3、剪成围巾形状的长条纸每人一张。

  活动过程:

  1、听音乐,做围巾秀表演。

  教师:你还会做什么动作?怎么样才能让大家看到你的围巾?

  2、和同伴说说自己的围巾。

  教师:和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的?什么颜色?上面有什么样的.花纹?

  3、集体交流:自己喜欢的同巾。

  教师:你喜欢什么样的同巾?是什么颜色的?上面有什么样的花纹?同巾的边上还有什么?

  4、学习印制方法,教师及时指导。

  (l)教师:看看篓子里有什么?是什么样子的?像什么?

  (2)教师:怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢?怎么用这些玩具来印画?

  要点提示:

  1)印制材料的提供要多样化,如木头制品、塑料制品、纤维制品等,且形状、大小、虚实不同,保证印迹的丰宙性,提高幼儿参与的兴趣。

  2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。

  3)印制时一定不能移动实物,否则印迹会不清晰。

  5.操作活动:印制围巾。

  教师:看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色?

  6.作品展评。

  教师:你最喜欢哪一条围巾?上面印了什么?是什么样子的?什么颜色?

  活动建议:

  ☆活动延伸 尝试用不同形状的玩具印制围巾。

  ☆区角活动 将幼儿带来的围巾展示在区域内,鼓励幼儿欣赏、交流。

  ☆家园共育 和妈妈一起整理围巾,看看家里的围巾是什么样子的,自己最喜欢哪一条。

小班教案 篇3

  一、主题实施时间:

  两周

  二、主题活动目标:

  1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。

  2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。

  3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。

  4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。

  5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

  6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。

  、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。

  8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的`生活经验。

  10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。

  三、主题环境创设:

  1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

  2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。

  3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。

  四、活动区域布置:

  1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。

  用各种水果玩具制作水果拼盘。

  2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。

  用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。

  用橡皮泥捏水果娃娃。

  在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。

  3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。

  提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。

  收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。

  4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。

  将水果图片与实物(或玩具)一一对应。

  5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。

  五、主题网络图:

  水果照相馆

  水果全家福秋天的水果

  一盆水果

  水果谜语

  水果谜语

  形状

  小不点分香蕉

  有趣的西瓜皮

  会爆炸的苹果

  蛤蟆吃西瓜

  瓜瓜吃瓜

  瓜娃娃

  切西瓜

小班教案 篇4

  活动目标

  1:能在小脚踩印的过程中,感受踩印画的快乐。

  2:欣赏感受踩印画色彩的美。

  3:培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4:幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成就感。在活动中感受到团结合作的快乐。

  活动准备

  1:幼儿对秋天的季节性知识的掌握。

  2:一张创作纸,制作成品图章,红,黄,蓝水粉颜料,水粉笔,毛巾。

  活动过程

  一:激发幼儿参与踩印画的兴趣。

  1:出示手印画。

  师:“看,这是什么?”

  “对,这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画,你们的`小手真能干。”

  师:“咦,除了用手印画,小脚能印出这样漂亮的画吗?”

  “来,看看我们的鞋底,和平时有什么不一样?”

  幼儿说的…….

  师:“对,每个小朋友的鞋底都有两个图案,看看像什么?”

  2:教师示范踩印画

  师:“你们看看老师的鞋底也有,我去试试能不能把它印下来。”

  教师示范

  师:“我们一起来试一试,快来快来。”

  二:师生共同游戏

  幼儿轻松愉快的进行踩印

  师:“找个毛巾亲亲嘴,在和白纸亲亲嘴喔。”

  “我们把树叶铺满一些好吗?哪有空白的地方?”

  “这儿有,这还有,那还有。”

  “小心不要撞到朋友了。”

  三:远观,欣赏画面

  1:远远的坐下来,欣赏踩印画独特的效果,感受作品的美。

  师:“哇,这张纸都被你们的小脚印满了。”

  “哇,好大好大的一幅画,所有朋友的小脚印都在上面。”

  2:感受添画树干的完整性

  添画树干:“老师用神奇的笔添一添,看变成了什么?”

  师:“老师的小手能干吗/”

  “我觉得你们的小脚更能干。”

  四:合作留影

  师:“我要告诉你们的爸爸妈妈,你们小脚真能干,我们一起合张影吧。”

  教学反思

  通过这堂课,我明白指引幼儿快来学习的方向,培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教,突显幼儿的主动参与,主动学习。

小班教案 篇5

  学习活动:

  苹果歌

  活动目标:

  1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、学习简单的仿编并演唱大家听。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  小班音乐活动教案《苹果歌》

  活动准备:

  1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

  2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

  活动过程:

  一、学唱歌曲

  1、出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?

  2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。

  3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

  4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

  5、教师范唱,幼儿跟唱。

  6、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。

  二、仿编歌曲

  1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

  2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。

  教学反思:

  《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的'很顺利,在此我做了一个简单的梳理。

  活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

  2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

  3. 体验活动的愉悦,享受成功的.快乐.

  活动准备:

  1. 太阳升起来了示范画.

  2. 油画棒,黑笔,画纸. 活动过程: 一. 预热阶段:

  1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小。

  活动目标:

  1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

  2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

  3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

  活动准备:

  1. 太阳升起来了示范画.

  2. 油画棒,黑笔,画纸.

  活动过程:

  一. 预热阶段:

  请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

  2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

  二.图形刺激:

  1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.

  2.教师演示:

  1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

  2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.

  3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

  4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.

  5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

  三.创造表现:

  1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

  2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

  3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.

  四.作品赏析:

  幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。

  2、鼓励幼儿积极参与活动,并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。

  3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、火车车厢胸饰人手一份,幼儿操作材料若干份,磁带一盒(开火车音乐)。

  2、环境创设:按规律排的椅子,按规律排的柳条等。

  活动过程:

  一、集体游戏“开火车”。

  1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏,我做火车头,你们做车厢,好吗?”听音乐游戏一遍。

  2、师引导幼儿观察:

  (1)“到站了,车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢,看这个椅子是怎样排的.呀?”

  (2)请小朋友看着椅子上的标记坐下来。

  (3)火车又要开了,现在的火车和刚才的火车不一样了,现在的车厢是怎样排的?教师小结:对,我们现在是一节男车厢一节女车厢排的,很有规律。

  3、听音乐游戏一遍,再次观察比较。

  (1)到站了,车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。(出示胸饰)看这些车厢有什么不一样呢?(引导幼儿说出大小,颜色不一样)

  (2)请小朋友选一个戴起来,说说自己现在变成了什么车厢。

  (3)看谁来坐火车了,它们是怎么排的?我们来排一列火车给它们坐,好吗?幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。

  二、独自游戏排火车。

  1、这里还有很多火车没有装上车厢呢,请小朋友帮它装,好吗?

  2、幼儿排,教师指导。要求:先看看有什么车厢?车厢有什么不一样?请小朋友排一列有规律的小火车,排好了,开到有规律火车站来。

  3、一起观看自己排的火车,讲评。

  三、结束活动:这里有三节不一样的车厢呢,它们也想变成一列有规律的小火车呢,怎么变呢?我们一起去帮它想想办法,好吗?

  活动反思:

  游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。

小班教案 篇8

  活动目标 :

  1.引导幼儿看看、猜猜、讲讲,进行圆的想象。

  2.在理解故事情节的过程中,体验阅读和想象所带来的快乐。

  活动准备:

  1.《圆》的课件。

  2.各种颜色的.圆、白纸、笔等。

  活动过程:

  一、魔术表演导入活动,引起幼儿兴趣。

  老师表演魔术“变圆”,丰富词汇:五颜六色。

  二、逐一讲述4个圆的故事,激发幼儿的想象力。

  1. 讲述1个圆的故事,理解词语“孤零零”,说说1个圆能变成什么。

  2.讲述2个圆的故事,感受有了朋友快乐的心情,说说2个圆会变成什么。

  3.讲述3个圆的故事,找一找故事中3个圆藏在了哪里。

  4.讲述4个圆的故事,说说4个圆在故事里和我们的生活中都变成了什么。

  5.完整地欣赏故事。

  三、摆一摆、画一画,创编5个圆的故事。

  1.幼儿操作,用5个圆拼图。

  2.用拼好的图创编故事。

  四、6个圆的想象,结束活动。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、通过活动,使幼儿能够正确区分男孩和女孩。

  2、初步了解男孩和女孩的性格特征,培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》

  活动过程:

  1、教师出示男孩和女孩的图片,请幼儿说一说,他们谁是男孩,谁是女孩,你是从哪里看出来的?(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

  2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服,最后,教师为女孩也换上短裤和短发,再请幼儿说说,他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服,能不能正确地判断男孩和女孩啊?(不能)

  3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢?

  教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处,在身体上还有哪些不同之处呢?

  (幼儿积极思考,并结合上次活动内容找出了许多不同之处,如XXX小朋友说:“男孩有小鸡鸡,女孩没有。”XXX小朋友说:“看子宫,女孩有子宫,男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细,其中XXX小朋友说:“看脖子,男的脖子上有个疙瘩,女的没有,我爸爸就有,妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字,XXX小朋友说:“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包,女的都背着包”等等,我对孩子们的回答都给予了积极的肯定,并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。

  我惊讶于孩子们观察的仔细,但我更惊讶于孩子们的提问。XXX小朋友问:“老师,那要是一个男的和一个女的,穿得一样的衣服,剪一样的头发,背着我们,那我们怎么区分呀?”看来,孩子们真的是动脑筋了,当即,我把问题提给了大家,请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说:“看个子,个子高的就是男的。”有的说:“男的胖,女的瘦。”还有的说:“让他们说句话听听,声音粗的是男的,声音细的是女的。”等等,方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时,XXX小朋友又问:“那要像我妈妈冬天带着围巾,或者穿着高领毛衣,看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真听教师的讲解,并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论,最终得到结论,要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察,要从多个角度去区分,这样才能得到正确的结果。)

  4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩勇敢,什么都不怕;女孩听话,男孩淘气;女孩漂亮……)小结:男孩应该勇敢、坚强,同样也应该在做事的时候做到认真、仔细;女孩应该漂亮、文静,同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强,男孩、女孩都不错。

  5、学唱歌曲《男孩和女孩》(附后),培养幼儿对自己性别的`认同感和自豪感。

  延伸活动:

  1、我心中的男孩和女孩

  2、幼儿作品展览

  活动反思:

  活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征,通过按男女标志做不同的动作,强化孩子的性别意识,同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点,因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中,孩子们从慢到快,从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程,既有趣也有效。

  虽然是借班上课,但在活动前夕的交流中,让我对部分孩子的特点有了初步的了解,提问更有针对性,同时师生感情也很融洽,这可能也是本次活动比较成功的原因。

  在活动的组织与互动过程中,我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段,充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来,快乐的学习。

  当然,在活动中的回应还不够灵活,当孩子说“男人女人”时,只是直接纠正为“男孩女孩”,其实这里可以拓展验证。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

  2、积极探索情绪调节的方法,知道要保持积极的`情绪。

  活动准备:

  音乐,笑、生气、哭的图片。

  活动过程:

  一、歌曲导入

  1、唱拍手歌圆圈上入坐。(帮助幼儿适应陌生的人和环境,拉近与教师的心理距离。)

  2、师:刚刚我们唱歌的心情怎么样,开不开心?

  二、体验情绪

  今天我们班来了三位小客人,让我们掌声请他们出来吧。

  1、介绍三个小客人。(开门见山,马上吸引幼儿的注意力。)

  2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样?

  3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情,谈谈自己的情绪经验。(让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。)

  三、情绪调节。

  师:这三位客人他们遇到问题了,想请小朋友你们一起帮助他们,好吗?

  师:怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢?(幼儿互相交流及与表演者的交流,教师及时记录方法,让幼儿产生自信心,体验帮助别人后的快乐。)

  教师小结:他们都变成了笑宝宝,手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。

  四、角色表演。

  1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝,看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。

  2、分组扮演,看看你是怎么帮助别人的。(体验帮助别人后的快乐)

  五、欢庆舞

  让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。(活动在气氛高潮中结束。)

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案05-17

小班教案02-24

小班教案02-24

小班教案02-24

小班教案02-25

小班教案02-25

小班教案02-25

小班教案02-25

小班教案02-24

小班教案02-26