小班教案

时间:2024-04-16 08:17:45 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  设计意图:

  小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐:韵律《袋鼠》。

  本次活动我通过个人表演及集体表演,让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。同时激发他们对音乐活动的兴趣,引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的`样子激发了孩子的想象力,体验与同伴合作的乐趣。

  活动目标:

  1、按节拍学做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。

  2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。

  3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣,体验合作的喜悦。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  活动准备:

  知识经验准备:认识袋鼠,了解特征;幼儿已会唱《袋鼠》。

  物质材料准备:头饰(狼)。

  活动过程:

  一、复习歌曲,引起兴趣。

  宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧!

  二、学蹦跳步,创编动作。

  (一)有节奏地学做蹦跳步。

  谁来学一学袋鼠是怎样走路的?

  1、教师示范袋鼠走路(蹦跳步)。

  哦!袋鼠走路是一跳一跳,很有节奏的。

  2、听音乐,边唱歌边拍节奏。

  我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。

  3、随音乐独自做蹦跳步。

  宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧!

  (二)听音乐,两人一起来做蹦跳步。

  乖乖很依赖妈妈,请两只袋鼠手拉手面对面,我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。

  妈妈和宝宝跳的时候要动作一样,同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看?

  (三)创编相亲相爱动作,完整表演。

  1、创编相亲相爱动作,并示范。

  袋鼠妈妈和乖乖的感情很好,我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢?

  2、随音乐完整表演。

  三、集体游戏,体验快乐。

  1、教师讲解要求。

  正在袋鼠们玩得开心的时候,狼来了。袋鼠们赶紧躲到妈妈的袋子里,安静地蹲下,不能动哦!

  2、完整游戏,结束活动。

  教学反思:

  本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。

  幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

小班教案 篇2

  活动目标:

  了解灭火的工具

  愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、幻灯片(汽车轮胎着火的'情景、电视机着火的情景、图书着火的情景)

  2、卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源,人手一份)

  活动过程:

  1、放映第一幅幻灯片,提问:发生了什么事情。

  2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办?

  3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

  4、第二个、第三个情景过程一样?

  5、竞赛游戏:老师出示一个情景,看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片)

  6、对获胜幼儿进行奖励。

  活动反思:

  幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识,本次活动是延续了上节活动,让幼儿更全面的了解灭火工具。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。

  2、引导幼儿自编故事题目,了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。

  3、理解词语“顶” 、“撞”。

  4、享受听故事的乐趣。

  活动准备:

  假山、草地、三只羊、狼的教具。

  活动过程:

  一、教师与幼儿谈话,引出主题。

  二、幼儿带着问题听故事。

  1、故事里出现了哪些小动物?(羊和狼)

  2、故事里出现了几只羊啊? (三只)

  3、这三只羊在干什么呢? (到山上吃草、一起对付大灰狼)

  4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(碰到大灰狼)

  5、请小朋友给这个故事取个名字。(重点)

  引导幼儿能根据故事的.六大要素给故事取名字。

  三、教师出示故事情景来复述故事,进一步提出问题,让幼儿理解故事。

  1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼?(合作——小羊用头撞,中羊和大羊用角顶)

  2、请小朋友来做动作(做小羊用头撞,中羊和大羊用角顶的动作。)

  3、如果小朋友是那三只羊,你们会怎么样对付大灰狼。

  四、结合幼儿日常生活活动,进行情感教育。

  五、结束活动。

  让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.能大胆选择自己喜欢的颜色,学习来回有顺序地涂色。

  2.有参加涂色活动的兴趣。

  活动准备:

  1.《幼儿画册》(第三册P7.)

  2.油画棒。

  活动过程:

  一、观察玩具。

  教师出示多种玩具,引导幼儿观察。

  提问:你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

  二、讨论如何涂色。

  1.出示画纸,提问:这些玩具漂亮吗?你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?

  2.请幼儿示范涂色的方法。

  示范幼儿选一种自己喜欢的颜色,有顺序地来回涂色,直至将玩具图案涂满颜色,其他幼儿仔细观察。

  3.教师小结。

  三、幼儿涂色

  幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色,尽量不涂出轮廓线外。

  四、展示幼儿作品,相互说说涂了什么颜色的积木,相互观赏。

  活动反思:

  在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入,这引起了幼儿的`浓厚兴趣,注意力都非常的集中,对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。当我出示画册内容时,幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出:会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时,有个别小朋友会有说话的声音,注意力不是非常集中了。当我示范完并准备下发画册、蜡笔时,幼儿们都表现的迫不及待,很想要自己试试。在巡回指导环节,能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色,虽然质量高但是速度有些偏慢,需要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色,涂到轮廓外的现象比较普遍,有极个别的幼儿会乱涂乱画,需要多引导。在整个涂色环节中,幼儿都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出:经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量,提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  2、喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐

  二、活动准备:

  小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  三、活动过程:

  1、扮演角色,活动身体。

  师:你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)老师做狗妈妈,你们做谁呀?(狗宝宝)师:狗宝宝们!你们说什么呀?(诶)跟妈妈一起去做游戏好不好?我们听着音乐,活动下身体吧!

  点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  2、散步(练习爬)

  师:今天天气真晴朗,狗宝宝们,跟着妈妈去散步好不好!小狗怎么散步的?(爬)我们一起来学学小狗走路好不好?

  师:先轻轻的跪下来,再把小手张开,放在前面的地上,移动小手和膝盖,就可以向前爬动了。(教师示范一次)

  师:狗宝宝们真聪明,这么快就都学会了正确的爬法:手膝着地慢慢爬,小头抬起看前方,一步一步要爬稳哦!

  3、听信号向前、向后爬

  师:咦?这是什么?(小鼓)原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏!要唱歌给小朋友听,我们来听听!(咚咚咚~~)

  师:我们一边听声音边向前爬,好不好?

  师:狗宝宝们真聪明,学的真快,小鼓要唱别的歌咯,听听(嗒嗒嗒~~)

  师:小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬,那唱嗒嗒嗒的声音时,我们可以怎么爬?

  师:对了,眼睛向前看小鼓,手膝着地往后退,跟着妈妈来学一学。

  师:我们狗宝宝太厉害了,我们边听小鼓唱歌边爬爬,好不好?

  (练习两次)

  4、听信号变换速度向前、向后爬

  师:咦???小鼓唱快歌了,那我们怎么爬?唱快歌快快爬,唱慢歌就慢慢爬。

  5、小狗晒太阳

  师:狗宝宝们,你们累不累呀?太阳真好,我们晒晒太阳好不好?

  (引导幼儿趴在地上晒太阳休息)

  6、游戏“小狗找肉骨头”

  师:看,前面有一片草地,有好多骨头,看看有些什么颜色?

  幼1:我看见有红色的'、绿色的。

  师:走了这么长的路,肚子饿死了,我们去找肉骨头吧!

  师:我们看看你的小狗穿了什么颜色的衣服?你的小狗穿红颜色衣服就找红颜色的骨头,你穿黄颜色就找黄颜色的骨头

  7、放松活动“和骨头跳舞”。

  小狗宝宝们,你们肉骨头找到了没?闻一闻,真香,你们喜不喜欢呀,我们和骨头跳个舞好不好?

  活动反思:

  在课前准备的时候,其实考虑的比较多是怎样给每一个孩子足够的运动量,让他们能够充分的活动,所以在设计的时候给幼儿的限制较少,让幼儿在一个较为宽松的氛围中练习爬的技能。

  因为上课之前没能试教,所以没能及时的发现问题并解决,于是在上课的过程中才发现了不足的地方。

  第一、小朋友们在情景表演中表现出了很多热情,在练习技能的过程中很混乱,在评课中张老师提出说应该一开始就提出明确的的要求,孩子们才能秩序井然。

  第二、在游戏开始的时候,我只想用语言告诉他们应怎样前进爬,怎样后退爬,自己在示范的时候并没有大声地提示,有些孩子的注意力并不在我的提示动作上,所以爬的时候,有些小家伙还是不明白怎样后退爬来,所以出现了各种爬行的姿势。

  第三,因为一开始没有明确的指令“请你听我说”、“我下面要讲游戏的要求,希望每个小朋友都能认真听我说”,有的男孩子由于太兴奋,我的要求根本没听进去,秩序比较混乱。

  这些是我之前有欠考虑的地方,主要问题在于没能一开始就将清楚游戏的规则和要求,也没有足够的吸引到孩子们的注意。而在活动时,也只是临时性的提出要求,很多孩子都把注意力放在爬上,没有关注到这些要求。这一次让我吸取到了没有考虑周全而失败的课程的经验。所以在以后的体育游戏活动中,我会注意这些问题,尽量避免再发生。

小班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、能正确辨认三角形、正方形、圆形,并能说出图形的名称。

  2、能大胆地在集体目前发言。

  二、活动准备:

  1、三角形、正方形、圆形纸若干。

  2、事先与幼儿一起收集各种石头。

  3、猪妈妈图片一张,猪宝宝、小动物图片若干。

  三、活动重难点:

  能正确辨认三种图形。

  四、活动流程:

  辨别图形建构小屋——复习巩固请小动物做客——活动延伸游戏:“狼来了”

  五、活动过程:

  (一)、建构小屋:

  1、通过提问,引出主题:什么房子最牢固?

  2、建构小屋:

  1)你想造什么形状的房子?

  2)幼儿操作,教师巡回指导。

  3)提问:你造的是什么形状的房子?(幼儿互相观摩)

  (二)、请小动物做客:

  1、教师示范请小动物到自己搭建的`小屋做客。

  2、个别幼儿操作,加深语言练习。

  3、集体练习,请小动物到各种形状的小屋里做客。

  4、送小动物回家。

  (三)、游戏“狼来了”:

  1、讲解游戏玩法。

  2、幼儿游戏,复习巩固各种图形。

  3、猪妈妈带猪宝宝回家。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动,能够克服困难,坚持把纸箱运到终点。

  2、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、每名幼儿一个纸箱(去掉两头折盖),在户外布置出草地场景(地垫)

  2、背景音乐磁带,小刺猬头饰若干。安全要求:在搬运纸箱时注意安全,避免幼儿拥挤或相互碰撞。

  活动过程:

  一、导入:教师共同扮演角色,活动身体。教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣,师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。

  二、展开:组织幼儿分组练习侧身滚动动作。教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作,注意两人之间保持距离,不要碰到小朋友。幼儿自由玩滚动游戏,教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压,两只手交叉放在胸前,双脚要绷直,全身绷紧向自己的`侧边做翻滚。

  组织幼儿游戏:小刺猬运纸箱

  1、出示纸箱,请幼儿帮忙运纸箱,不能用手、脚,引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。

  2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。

  三、运纸箱比赛:幼儿分三组,请每名幼儿拿一个纸箱,用侧身滚动的方法将纸箱运到终点,最先完成任务的组获胜。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.愿意选择多种工具参与活动,体验不同着色工具带来的乐趣。

  2.尝试使用多种颜色,感受色彩带来的快乐。

  3.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4.幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1.材料准备:装有颜料的水枪、喷壶、棉棒若干,干、湿擦手帕28张,红、黄、蓝颜料盘各四盘。

  2.场地准备:在活动室一侧的大墙上挂上大白布,活动室的地上平铺两块较小的布。

  活动过程:

  1.感知与体验

  和幼儿在幼儿园操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻,说一说自己觉得美的事物。

  2.探索与发现,创作与表现。

  ①请个别幼儿自主选择工具进行示范,教师引导幼儿提升经验。

  ②幼儿自主选择工具进行探索、创作。幼儿的操作时,教师巡回指导;观察幼儿操作情况,对爱清洁的.小朋友进行及时的表扬。

  ③引导幼儿大胆创造,观察不同材料喷(印)出不同的图案。

  3.欣赏与评价

  请幼儿围站周围,欣赏和同伴一起创作的多彩的世界,请幼儿观察画面中颜色的丰富变化,在幼儿说说画布可以做成什么后,教师将画布拉拢变成窗帘。

  4.延伸活动

  活动反思:

  小班幼儿年龄小,喜欢随意画画,正处在涂鸦期,探索世界主要靠感觉,在美术活动中,常常以无意注意为主,往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制,作品存在着随意性的特点,设计活动时,考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏贯穿整个教育活动,使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,完成了教学目标。在尽情的玩色中,潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。

  不足之处:

  每个活动都存在一些不足,本次活动的不足就在于我们教师试图把所有的事情交代清楚,所以语言烦琐了一些,就怕孩子做不好,部分思想还停留在替孩子包办上,在染色环节,交代过于细致,其实完全可以让孩子自己探索,染色的方法,比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。个别幼儿没有放开,表现很拘束。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点,并生成新的活动,效果会更深入和显著。

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