小班教案
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
作品分析：小班幼儿对于同伴之间友谊的理解层次是很浅的，《三只蝴蝶》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分离，彼此关心的美好情感。这个绘本故事十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受友谊的美好。
活动目标：
1、让幼儿学会观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、让幼儿体会同伴之间相互关心的美好情感。
3、让幼儿学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。
活动准备：
1、红、黄、白三种花及三种颜色的蝴蝶。
2、PPT课件：《三只蝴蝶》。
活动过程：
(一)、创设情境，激发兴趣。
1、提问：今天，老师带来了三位好朋友，小朋友请看，它们是谁?（准备三只蝴蝶的卡片，将卡片用磁铁固定在白板上，根据故事发展，移动小卡片来吸引幼儿的注意力。这样较好的激发了幼儿的兴趣。)
2、三只蝴蝶好漂亮，它们都是什么颜色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公园里玩呢，我们一起飞过去和它们看看公园的美景吧。 (课件出示公园图片，带着小蝴蝶们一起飞到公园去欣赏美丽景色。这个环节设计的活动让幼儿们动起来，并且激发了孩子们了解故事的的求知欲。)
(二)、分页看图，理解故事。
我将每一页图片做成课件出示，唤起幼儿积极观察画面的热情。通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官，使幼儿掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。
1、(课件出示画面一)孩子们，蝴蝶们在花园里做什么?（画面比较简单，幼儿通过自己的想象和猜测可以说说蝴蝶们有可能在跳舞，有可能在谈心，还有可能在捉迷藏……只要是合理的'想象，都是可以的。这一画面很好的激发了幼儿的想象能力。）
2、(课件出示画面二)突然，发生什么事了?(幼儿通过看画面很容易回答是下雨了)教师提问：“雨点落在身上感觉怎么样?”(这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷，由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。)那我们一起来帮帮他们想想办法?(帮蝴蝶想办法激发了幼儿帮助别人的情感) 它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(四个问题让幼儿理解了画面意思，并且巧妙地让幼儿学习了故事的对话，提升孩子的语言表达能力。)
3、(课件出示画面三、四)提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(同理白花那儿也是这样的提问。)
4、(课件依次出示五、六、七、八画面)三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，很着急!可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”（这一提问发挥了幼儿的想象，让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决了困难。)
(三)、角色扮演，理解故事。
1、孩子们你们也来做美丽的蝴蝶好吗?（用红、黄、白三种蝴蝶头饰将幼儿分成三组，分别扮演三色蝴蝶。教师做故事解说，配合幻灯片的播放，让幼儿进入角色，重温故事。在角色扮演中让幼儿体验同伴之间互相关心、互相关爱的美好情感。）
2、提问：三只蝴蝶在遇到困难时互相关心，互相帮助。平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(让幼儿联系实际说说和伙伴们相处的故事，有助于帮助幼儿体会同伴之间应该互帮互助。)
(四)、天气放晴啦，蝴蝶们，我们一起出去玩耍吧。（活动延伸，带幼儿出去活动，在活动中让幼儿体验同伴间互帮互助、关爱同伴的情感。）
(五)、课外延伸：把教具放在区角中，供幼儿以后继续讲述表演。
小班教案 篇2
活动目标：
1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。
2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神，以及对轮胎产生兴趣。
3、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备： 轮胎洗净消毒的，用油漆漆成五颜六色的。
活动过程：
一、 热身运动
教师要带领幼儿去参加盖房子比赛，幼儿随着轻松的音乐，将轮胎慢慢滚动（单、双手滚动）
幼儿可自由探索动作。
二、 游戏练习
1、幼儿分成四组，每名幼儿手持一轮胎，教师发出命令，排头幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，把轮胎放好以后，第二名幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，直到轮流全部完成。
在滚的过程中，把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组；和最好的一组，教师作出相应的奖励。
2、教师总结，在玩的`过程中，探讨快速滚动轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
三、 结束部分
1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。
2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，结束活动。
小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
小班教案 篇3
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
活动准备：
1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：
准备活动——红绿灯
今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
游戏活动——我是小小消防员。
玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的`容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班教案 篇4
设计思路：
绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物清新、可爱，富有动感。刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”，她和数学活动相联系，给予我很多的启发。绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《走路》很吻合，所以我在音乐《走路》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。
在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的快乐。并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。
教学目标：
1.鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜测故事情节。
2.能根据音乐模仿不同动物的动作，体验模仿带来的`快乐，进一步理解故事内容。
教学准备：
绘本PPT《一步一步走啊走》
教学过程：
一、 导入
师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美!
出示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印?
(鼓励幼儿进行猜想，从而引出故事内容)
二、播放PPT，猜测故事情节，听音乐模仿动物动作
1.出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走
师：他一步一步走啊走，要去干什么呢?
师：学小哥哥一步一步走啊走，走到我们的椅子上。
师：小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢?
2.出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬
师：小乌龟是怎么走路的?(幼儿模仿)
师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位
师：他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢?
3.出示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇
师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)
师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇)
师：他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢?
4.出示兔子图片，幼儿听音乐一步一步跳啊跳
师：他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢?
5.出示老虎图片
师：哇!原来是只大老虎，遇到老虎怎么办呢?(快逃)
三、完整欣赏故事内容
师：故事名字叫什么?故事里面都有谁?
师：它们是怎么走路的?
师：我们听着音乐来学一学吧!
四、延伸活动：一个一个走回教室
小班教案 篇5
活动目标：
1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。
2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。
3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。
活动过程：
一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？ 你每天是怎样来幼儿园的？ 给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。
二、放“地图”： 在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）
三、置展： 示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。
四、个人解说： 三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是 幼儿园的，有的.是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？
小班教案 篇6
目标：
1、引导尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的。
活动准备：
1、材料准备：相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。
2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程：
一、导入活动，感知、理解句型
1、出示图片两只小手，引起幼儿的
师：瞧，这是什么呀?对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀?
引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
2、小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。
师：小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
二、进一步巩固句型
我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的'小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片)，我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。
在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。
小班教案 篇7
教玩具名称
有趣的动物车
适用区角
体育区、语言区、表演区、科学区
创作情况
独立设计
制作方法及玩法
（一）、制作方法
1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉
2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）
3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。
4、根据动物的'不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）
5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。
2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。
3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。
4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。
小班教案 篇8
活动目标：
1.学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。
2. 愿意并能安静倾听同伴说话。
活动准备：
1. 小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。
2. 每位幼儿一个爱心。
3. 两颗大爱心笑脸
4. 幼儿每人一张家庭生活照片
5. 漂亮衣服图片和鱼图片各一张
活动过程：
导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。
嗨，大家好！我是来自动物王国的小花猫。今天天气真好！我找许多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友，到我的动物王国去玩？
基本部分：
一.家人介绍
1. 小花猫先自我介绍
2. 介绍爸爸妈妈，并引出主题“我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起”的句式
二.用图片表示“我喜欢和….一起…..”的`句式
三.喜欢用大声说出来
1.教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来
2.鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的衣服；我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。
四.喜欢也可以小声说出来
1. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服。
2. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。
五.发放幼儿家庭生活照片，互相交流
鼓励幼儿互相交流，说出我喜欢和…..一起…..的句式
六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…..一起….的句式。
七.发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。
结束部分：
有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧！
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