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小班教案

时间：2024-04-20 08:53:12 幼儿教案我要投稿

小班教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。

　　2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　课件，苹果树头饰，红苹果帖纸

　　活动过程：

　　一、看课件

　　1、师：这是什么？什么树？（苹果树）

　　2、师：猜猜谁会来吃苹果？（小猴，小兔，小猫……）到底谁来吃了呢？

　　二、看课件点课件，5只动物：小鸟（小鸟，小鸟你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。

　　3、猜猜谁能吃到苹果？为什么？

　　到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看

　　三、放动画课件

　　小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来

　　小猴爬爬，吃到一个红苹果小老鼠学爬，爬不上去

　　大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果

　　小老鼠拉长鼻子，不行

　　犀牛用力撞树，吃到一个红苹果

　　小老鼠用力撞，撞得头昏眼花。

　　提问：谁吃到了苹果？怎末吃到的？学一下动作

　　说一说：小鸟飞飞……

　　“谁没有吃到苹果？”没吃到怎么办？动脑筋想一想

　　“我们一起来看看小老鼠到底吃到没有”

　　四、故事《想吃苹果的鼠小弟》（播放课件，讲故事）

　　中间引导幼儿讲故事内容

　　后来到底怎么样了呢？出示海狮。海狮：“你在干什么？”小老鼠说“我想吃苹果”“我来帮助你！”

　　海狮会怎末帮助小老鼠？

　　看课件：问“他们吃到了吗？”

　　小结：每个小动物都用自己的办法吃到了苹果，您们想吃吗？

　　五、游戏“苹果树”老师扮树，幼儿扮小动物，围坐在老师周围，一起讲故事。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的.重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案篇2

　　主题活动：动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的`动物，并能分辨动物明显的特征，我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

　　主题目标：

　　亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

　　家园配合：

　　1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。

　　2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。

　　3、和孩子讲讲小动物的故事。

　　4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。

　　《动物花花衣》主题学习内容个别化活动：

　　谁的照片、故事：黑脸小白羊（大熊猫看戏）、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

小班教案篇3

　　活动目标：学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

　　准备材料：幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张

　　重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、听听纸大炮的声音：

　　纸能够发出像一样的声音，你们相信吗？

　　教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的`响声。

　　我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。

　　2、制作纸大炮。

　　咱们一起做个纸大炮吧！

　　教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

　　3、玩玩纸大炮吧。

　　启发幼儿探索让纸大炮发出声响。

　　教师告诉

　　幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

　　幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

　　怎么样才能让纸大炮的声音变得响些？

小班教案篇4

　　活动目标：

　　初步感知“1”和“许多”，知道它们之间的区别。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的一袋糖、玩具积木一盒（红的许多、绿的一个）

　　活动过程：

　　1、“新年快到了，新年老人也来了，他带来了礼物送给小朋友。”

　　教师出示礼物袋。

　　摸糖。请个别幼儿摸一摸，布袋里有多少糖。

　　看糖。将糖拿出来，让幼儿比较。“看看这些糖一样吗？”

　　分糖。“许多糖，分给你们每个人，你的`手上有几颗？”（一颗）

　　2、送玩具：

　　方法同上。

　　进一步让幼儿感知许多变成了一个一个。

　　3、玩积木。

　　幼儿将新年老人送的积木叠加在一起感知一个一个合起来就是许多。

　　活动反思：幼儿通过动手操作，能感知1和许多的关系。所以，不管什么活动，只有通过幼儿的动手操作才能感受最深。

小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。（重点）

　　2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。（难点）

　　【活动准备】

　　课件；礼物盒、纽扣。

　　【活动过程】

　　一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢？

　　师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的.？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）

　　师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。

　　二、欣赏故事。

　　老师有感情的讲述故事，边播放课件。

　　1、第一幅图片故事。

　　提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。）

　　2、第二幅图片故事。

　　提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

　　师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

　　3、第三幅图片故事。

　　提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

　　师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）

　　4、第四幅图片故事。

　　提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）

　　师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢？为什么？（你是假的，你不会发光）

　　5、第五幅图片故事。

　　提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）

　　师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。

　　三、经验分享。

　　1、师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。（结合课件出示图片）

　　2、讲故事。

　　师：我们一起来说一说这个故事。

　　四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。

　　师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈、车轮、纸球等）

　　师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗？

小班教案篇6

　　【活动由来】

　　一天，我带幼儿户外活动后回班时，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我们班孩子的兴趣。于是，有关沙子系列活动就此展开。活动过程中，许多幼儿拿着玩沙子的玩具扣各种各样的模型，有的小朋友用湿沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的没能成功，我想借此活动帮助幼儿明白干沙子和湿沙子的不同，于是便组织了本次“扣馒头”的活动。

　　【活动目标】

　　1、喜欢探索，发现、感知扣馒头与沙子干湿的关系，体验玩沙子的乐趣。

　　2、喜欢玩沙子，学习扣馒头的技能。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

　　2、经验准备：幼儿积累了丰富的玩沙子经验后，攥在手里容易漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。

　　【活动重点难点】

　　重点：理解扣馒头用沙的湿度要适宜，加水过度扣不出馒头。

　　难点：扣馒头的方法——沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，“馒头”落下来。

　　【活动过程】

　　1、通过提问引出话题，激发幼儿探索的兴趣。

　　幼儿观察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。

　　教师：“这是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀？”鼓励幼儿动手尝试。

　　2、请幼儿选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。

　　教师交代注意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆（盆里盛着湿度适中的'湿沙子）在一旁动手操作扣馒头。

　　（1）幼儿分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。

　　幼儿：“老师，你看，不行。”“老师，看，我的也不行。”孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。

　　（2）失败之后，教师引导幼儿进一步探寻失败的原因。

　　一名幼儿站了起来：“老师我想用你盆里的沙子试一试。”

　　教师：“为什么用我的沙子呢？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊？”

　　幼儿：“老师，也许我用你盆里的沙子就能够成功，因为我发现你的沙子是湿的。”其他幼儿也跟着响应起来。

　　3、幼儿自己探索、尝试给干沙子加水，再次扣馒头。

　　孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿，一名幼儿就喊起来：“老师，我这个还是不行。”只见沙子不但淤出了水，而且滩倒了下来。“我的水太多了。”他自言自语反思自己的失误。

　　教师：“要帮忙吗？”

　　幼儿：“我再多弄些沙子吧。”他摆摆手，把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些，又将沙子重新装在大碗里，然后将碗翻过来，一边喊着“一、二、三”，一下子扣下，轻轻一拍碗底，再轻轻地把碗拿了起来。

　　“噢，我成功了，老师你看，我的大馒头做好了。”我竖起大拇指及时表扬了他。

　　然后我请成功的幼儿谈谈自己成功的经验，并与旁边的小朋友交流经验和分享成功的喜悦，鼓励其他幼儿进行再次尝试。在此过程中，教师进行个别指导，指导那些始终没能成功的幼儿如何用湿沙扣馒头的方法。鼓励他们大胆尝试，尽量使每个幼儿都能获得成功，体验到成功的快乐。

　　将相应的纸船贴到集体记录表中。

　　教师：请小朋友们观察我们的集体记录表，你们发现了什么？

　　幼儿：用宣纸做的小船第一个就沉下去了。

　　幼儿：画画纸在水面上坚持的时间最长。

　　教师：通过今天的实验我们发现哪种纸最适合做小船？为什么？

　　幼儿：画画纸比较适合做小船，因为它坚持的时间长。

　　幼儿：画画纸适合做小船，因为画画纸吸水慢。

　　5、经验迁移，解决生活中出现的问题。

　　教师：今天我们通过小船的实验发现有的纸吸水快，有的纸吸水慢。

　　我给你们出一道难题：地板上洒了好多水，旁边没有抹布，只有报纸、宣纸和画画纸这三团废纸，我们用哪种纸能把水最快吸干净？为什么？

　　几乎所有的幼儿都能够回答出：“宣纸能把水最快吸干净，因为宣纸吸水快。”

　　【活动延伸】

　　请幼儿用同样的实验方法在活动区里寻找比宣纸吸水快的纸，比画画纸吸水慢的纸。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、喜欢参与故事表演活动。

　　2、初步感知并理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话。

　　3、尝试和同伴一起表演故事。

　　活动准备：

　　大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫的头饰。

　　活动过程：

　　1、游戏“猜一猜”，引出故事里的角色。

　　（1）根据老师的动作以及动物形态特征的形容，猜一猜说的是谁？

　　（2）根据幼儿的猜测，教师出示头饰，引导幼儿分别模仿大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫。

　　2、教师讲述故事，幼儿倾听。

　　（1）教师边出示头饰边绘声绘色地讲故事。

　　（2）教师讲到故事中的动词处，就引导幼儿边说边学动作。（如：讲到“小老鼠咬咬大象的细尾巴”时，引导幼儿学做“咬”的动作，边做边说“咬咬大象的细尾巴”。）

　　（3）可再次讲故事反复练习有动词的语句，边说边做。

　　3、教师协助幼儿进行初步的.角色塑造，初步的故事表演。

　　（1）教师分角色请幼儿表演，注重说出角色的语言及动作。

　　（2）教师扮演大象，协助幼儿熟悉故事角色。

　　（3）幼儿进行较完整的故事表演，教师旁白协助幼儿表演。

　　4、幼儿分小组表演。

　　（1）教师帮助幼儿分配好角色，并带好相应的头饰。

　　（2）幼儿边讲故事边表演。（教师可适当的提醒。）

　　（3）幼儿互换角色再次表演。

　　5、进行简单的点评，幼儿交换角色再次表演。

　　师：你觉得刚才谁表演的最好？你最喜欢他表演的什么地方？

　　活动延伸：

　　在语言区提供大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫的头饰供幼儿表演。

小班教案篇8

　　活动来源：

　　“弹力球”是我们在日常生活中常见的物品，它小巧精致、携带方便，一直倍受孩子们的青睐。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段。因此，我尝试设计了一节科技制作“弹力球”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学与艺术领域间的整合，借助图示、儿歌引导，难点前置等方法，引导幼儿通过观察、猜测、验证、制作、交流等途径，在做做玩玩中获得操作技能，进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神，并发展幼儿初步的艺术审美和表现力。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿动手操作，感知弹力球的制作过程。

　　2、培养幼儿的科学兴趣及其探索的欲望

　　活动准备：、搅拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉

　　活动过程：

　　1。主题导入：

　　手指游戏：伸出你的右手食指来，画一个大圆圈，我的小手藏起来。伸出我的左手食指来，画个大圆圈。我的小手藏起来。我的双手出来，左手向左画圈，右手向右画圈，分别画大、中、小

　　活动一：提问引出弹力球的制作方法

　　1、小朋友们什么是圆的`？这些球都是怎么使用的呢？

　　2、那位小朋友能说一说弹力球是怎样制作的吗？

　　活动二：进入科学王国

　　1、出示科学袋