小班教案（通用14篇）
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班教案，欢迎大家分享。
小班教案 1
活动目标：
1.欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2.每个幼儿准备一个花灯。
活动过程：
1.欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)
(2)部分幼儿在集体中讲述。
★指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的'花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?
(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)
2.游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。
活动反思：
花灯是我国特有的民间艺术，是属于北方一带的，到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗，南方就很少见，因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了漂亮的花灯，都赞叹不已。
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
小班教案 2
活动目标：
1.知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。
2. 能热爱秋天，体验秋天的美好。
3. 引导小朋友认识秋天的天气特征。
4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
5. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：
汉字：秋天、美丽、丰收
图片：秋风、树叶、果树等
活动过程：
一、了解秋天的美丽
1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？（象蝴蝶一样飞）
2.你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？
3.秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的'秋天。
二、感受秋天的天气变化
秋天真美丽。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气渐渐变冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？
三、了解秋天是丰收的季节
1. 秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
2.你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
3.哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）
4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。
四、小结
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。
小班教案 3
活动目的：
1、让幼儿积极参与表演。更好地表现作品的人物性格。
2、同伴间轮流扮演角色。
活动重点：
积极参与表演及各角色。表现人物的特点，
活动难点：
运用不同语气，动作特征。
活动准备：
头饰、布置场地材料。
活动过程：
1、回忆上节课表演时好的地方和不足之处。复习人物的性格，并个别进行表演。还要根据作品主题思想和情节内容进行大胆想象，创造性地进行表演。
2、幼儿游戏，提出要求：能形象生动地扮演角色，注意语气和动作在互换 角色后注意动作的表现。
3、幼儿游戏，师巡回指导。
4、游戏结束，教师与幼儿共同评价游戏情况。
活动反思：教师不仅是一个活动的设计者、组织者，更是一个观察者。作为一个教师，在活动过程中要善于观察幼儿，并对幼儿在活动中存在的问题及时给予引导和帮助，同时，对幼儿在活动中的好的想法，有创造性的活动及时给予肯定和表扬，这样不仅能使幼儿更好的'进行下一环节的活动，而且，能增强幼儿的自信心和表演欲望。本次活动中，孩子们的观察能力、幻想能力与大胆创造表现能力同时都得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己的感受中提高了语言交往能力
小班教案 4
活动目标：
1、知道要主动将自己的需求告诉老师。
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3、对教师产生初步的信任感。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、小猫和大猫木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：
⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做?
⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?
⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?
2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。
⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。
①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?
②教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?
③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样?
⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。
教师：
①我们看看图上的`小朋友在干什么?
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢?
③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?
④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。
⑶教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。
①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?
②教师：咪咪该怎么和老师说呢?
③教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样?
⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：
①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?
②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。
⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。
①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?
③教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师
①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?
②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?
③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗?
④他是腿疼吗?他的肚子疼，应该怎么告诉老师?
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我牙疼。"
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"
3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
⑴教师：
①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办?
②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢!
⑵教师：
①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。
⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小班教案 5
活动目标：
1、 能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。
2、 能理解活动规则，并有趣地参与活动。
活动准备：
相应教具、学具。
活动过程：
一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。
1、教师以故事的`形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的物品，
可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”
2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”
3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”
4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。
二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。
1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”
2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。
三、完成《幼儿画册》相关内容。
幼儿在教师指导下完成相关操作。
小班教案 6
活动目标：
1、通过观察，初步了解羊的外形特征。
2、尝试使用拓包，用拓印的方法表现羊身体的外部特征。
3、初步体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
神秘箱、黑色卡纸、拓包、颜料、羊的模型、羊布偶、KT版、抹布。
活动过程：
1、激趣导入。
师：小朋友们好！今天潘老师给小朋友带来了一位神秘的`小客人，你们想知道他是谁吗？（想）
这个神秘的小客人就藏在这个神秘箱里，我想请人过来摸一摸，猜一猜他是谁。（幼儿依次上前，3~4人）
师：这个神秘的小客人是谁啊？（小羊）我们一起来跟小羊打个招呼吧！小羊长什么样子啊？（圆圆的眼睛、鼻子、弯弯的嘴巴、长长的耳朵还有羊角）小羊是什么颜色呢？（白色）除了白色的小羊，你还见过什么颜色的小羊？（黑色）
师：咦，小羊好像有点不开心呢，它说它刚刚和它的小伙伴走散了，找不到它们了，想请你们帮帮它，你们愿意吗？那你准备怎么帮它呢？（幼儿自由发挥）
师：哎，潘老师好像知道它的小伙伴在哪里了，不过要找到它们也需要你们的帮助哦，我们一起来找一找它的小伙伴好吗？
2、教师指导。
师：我们来看看这是些什么？（卡纸、颜料）这些可都是寻找小伙伴的法宝哦，我们来瞧一瞧！
师：这张卡纸上有什么呀？（小羊）潘老师也觉得这像是一只小羊。这是一个小羊的轮廓。小羊的小伙伴就藏在这里面，看老师怎么把它找出来【拿出拓包】我拿出了一个法宝，你们知道这个叫什么吗？这个叫拓包，我们抓好拓包，沾一沾颜料，在小羊的轮廓里面轻轻地拍一拍，记得一定要把轮廓里面的小羊全部拍满了。猜猜看，小羊的小伙伴能找到吗？（小羊展出）找到了吗？（找到了）潘老师厉害吧，快为我鼓鼓掌！
师：咦，好像少了些什么？你们发现了吗？（它没有眼睛和嘴巴）小羊还没有眼睛和嘴巴呢，那我们赶紧给他找出来吧！我们就用棉签沾一点黑色的颜料，轻轻地给小羊添上眼睛和嘴巴。
师：小羊终于找到自己的好朋友，看，它多开心啊！还有些小伙伴在哪儿呢？它们就藏在我们小朋友身后的桌子上呢！我们一起来把它们都找出来吧！
3、幼儿操作，教师指导。
4、活动延伸。
师：我们小朋友真厉害！一会儿就把小羊的小伙伴们找到了，它很开心。今天我们小朋友学到了一个新本领，用这个新本领找到了小羊的小伙伴，你们知道这个新本领叫什么吗？它叫版画。我们现在去洗洗手和小羊一起到外面玩游戏吧！
小班教案 7
教学目标：
1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。
2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备：
1、师生共同收集各种水果
2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用
3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)
教学过程：
一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的'摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)
二、制作水果宝宝
1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置)
2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。
三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。
小班教案 8
活动目标
1、 知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、 学习穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：学习扣扣子的方法;
难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备
收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。
活动过程
1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿;有谁知道老师身上穿的是什么衣服?
2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的`?好不好看?喜欢吗?
3、问幼儿会不会自己穿衣服?并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。
5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。
教学反思
活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：
1、教师对个别幼儿关注不够。
2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。
小班教案 9
【活动目标】
锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。
【活动准备】
沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组
【活动过程】
一、开始部分:
1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分:
1、每人一个沙包:
1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。
2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥--平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。
规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、教师示范做动作。
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的'动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。
6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。
三、活动延伸:
一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分:
1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。
小班教案 10
活动目标：
1、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗诵儿歌。
2、乐于参与游戏活动，体验集体游戏的乐趣。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作
2、户外空场地一块。
3、游戏音乐磁带一盒。录音机
活动过程：
1、活动引题
（1）小朋友今天我给大家变魔术————看看我变什么小动物了？（大白鹅）
“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们愿意当我的鹅宝宝吗？今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那我们准备吧！”
（2）音乐律动入场：
“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒服的位子做下吧！”
2、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵儿歌“今天我的肚子里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏，宝宝们想不想玩啊？那我们一起先来听听看，这首儿歌是什么样的？（教师配合手指摇的方式朗诵儿歌）
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。
提问：儿歌里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？（教师根据幼儿说的'内容把儿歌带入进去）
4、集体游戏：
刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏，那你们想不想和妈妈一起玩这个游戏呀？
那我们就准备吧！（集体边念儿歌边游戏2―3遍）
5、结束部分：音乐律动《噜啦啦》《开火车》
宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？
呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧。
活动反思：
引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。这样不仅能够发展幼儿模仿语言和运用语言的能力，还能促进幼儿积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中，充分体验活动及学习语言的乐趣，并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来，从而促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都能得到发展和提高。
小班教案 11
活动目标
1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。
2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
1、眼睛的特写图片
2、情景图片五张
3、眼保健操音乐
活动过程
一、谜语导入活动。
（1）教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。
（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？
二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。
（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？
（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）
（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。
三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。
（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。
（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。
（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。
（4）教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。
（5）教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
（1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？
（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的`好办法。
五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。
六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班教案 12
活动目标：
1.学习使用简单地礼貌用语。
2.喜欢说儿歌，初步理解儿歌的内容。
活动准备：
幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。
活动过程：
一、手套娃娃打招呼
教师利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的'兴趣。
师：小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今天来和大家一起做朋友。
我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢？
二、边演示边说儿歌
1.教师边演示手偶边完整说儿歌。
2.师：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？
3.当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什么心情？还可以用什么动作表示？4.以后见到客人我们要说什么？客人准备走的时候又要说什么呢？
三、带领幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌
1.鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活经验。
师：我们的小手还有哪些本领？(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。)
2.哇！我们的小手真能干呀，小朋友要保护好自己的小手哦！
活动延伸
1.结合儿歌内容，可以继续开展儿歌创编活动。
2.引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“对不起对不起”合合手等等。
小班教案 13
设计目的：
春天充满了美丽和神秘，花朵、新芽、缤纷的色彩和多样的形态让人们热衷于迎接春天的到来。《幼儿园教育指导纲要(试行)》鼓励教育回归生活的本真，让孩子们回归自然环境。本次活动旨在通过为不同颜色的花朵找到春天的伙伴，促进幼儿更深入地了解和体验春天的特点，从而激发他们热爱大自然的情感。
活动目标：
1.加深对春天色彩丰富和美丽的感受，更深入地了解春天的特点。
2.提高对各种颜色的识别能力，特别对于黄、绿和黑色。
3.引发热爱春天和大自然的情感，培养孩子在自然环境中与自然界互动的兴趣。
重点:
通过为不同颜色的花瓣寻找相应的伙伴来了解春天的特点。
难点：
需要将各种花瓣的颜色与春天中相应的事物相匹配。
活动准备：
物资准备：PPT展示
知识准备：孩子听过“七色花”的故事。
活动过程：
1.展示PPT上的三种颜色的花，激发幼儿的参与兴趣。
PPT上展示三种颜色的花。
老师：今天我带来了一朵花，请问孩子们这朵花有几个花瓣？它是什么颜色的？
孩子们自由回答，老师进行小结。
2.通过花瓣的颜色来说说春天的美丽特点。
老师：美丽的春天又到了，在外面，小花瓣们也很想看看它们的朋友。首先，黄花瓣要去找朋友。你们知道吗？这些小花瓣还会用神奇的语言来寻找它们的朋友！请跟着老师说一下：“飞呀，飞呀，黄花瓣，到处找你的黄色朋友吧！”
接着，老师通过PPT上展示油菜花、迎春花等图片，引导幼儿看一看，说一说。
老师：黄花瓣找到了它的朋友，真开心！绿花瓣也希望能够找到自己的伙伴！有谁能帮绿花瓣说一下魔法语？
通过激发孩子们的兴趣，让他们参与进来。
老师：猜猜绿花瓣要去找谁做它的朋友呢？
老师：这位朋友看一下，你是否认识它？没错，就是柳树。风一吹它就会跳舞。你也会像柳树一样跳舞吗？
让姿态优美、富有创意的孩子们上台，通过肢体动作来表现柳树随风起舞的样子。
利用PPT展示图片，引导幼儿辨认图片中的事物名称。
老师：这些小动物你们认识吗？它们是谁？
一同观看PPT，说说图片中的稚气动人小动物。
老师：想必这些小动物都和春天有着紧密的.关系。你们知道它们会是什么颜色花瓣的朋友吗？
老师：刚才我们说到了黄、绿、黑这三种春天里常见的花瓣颜色，还有哪些颜色的花瓣呢？或许，它们还跟其它春天里的事物会有关联。谁可以告诉我们呢？
一起来说出更多春天里的颜色，感受春天的绚丽。
接下来，我们还可以玩一个游戏，叫做“我眼中的春天”。
老师：你们喜欢春天吗？喜欢什么？春天有黄的油菜花，绿的小草，白的梨花……还有可爱的小动物。五颜六色的春天，老师和你们一样也喜欢。那就让我们来玩一个游戏吧！我们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥拦住，谁就要说出春天的颜色。比如，春天是红色的，我看见了红红的桃花。
老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，可以和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色。
活动反思：
1、通过展示PPT及引导幼儿讲述相关事物名称，营造了一个情境，为后续活动提供了基本素材。
2、考虑到孩子年龄小、注意力难以集中，我们在教学过程中，充分利用多媒体课件，以声音、图像、动画等方式激发幼儿的好奇心和发散思维。
3、未来，这样的活动可以衍生出更多有趣的活动，例如语言方面的《春天的颜色》、艺术方面的《七彩春天》等，让孩子在说、看、画等多方位体验中更好地感知春天的美丽。
小班教案 14
教学目的：
1、认识春季对自然界所带来的改变，了解描绘春天所常用的颜色。
2、学会记住各种颜色，并利用各种方式来描绘春天的色彩。
教学重点：
观察和记忆各种颜色，并利用各种方式来描绘春天的色彩。
教学难点：
学习各种涂色方法和整体色彩的掌握。
教学准备：
老师：油画棒、水粉颜料等
学生：油画棒、彩色笔等
教学过程：
1、组织教学活动。
2、维护课堂纪律，检查学具。
导入：
1、浏览图片，提出问题：
这是表现什么季节的？用了哪些颜色？
2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天会为自然带来什么改变？
探讨欣赏：
浏览分析：课本上学生的作品是怎样完成的`？你会使用怎样的方法来描绘春天？
老师展示自由的表现春天的方法。
活动实践：
学生进行创作而老师巡视指导。
小结和评估：
展示作业并评估。
指导学生整理好物品和保存作品。
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