小班教案

时间:2024-04-26 09:19:45 幼儿教案 我要投稿

小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎大家分享。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道每个人都有一双脚,初步了解脚的用处。

  2、体验用脚游戏的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点:

  重点:初步了解脚的用处

  难点:初步学习自己探索脚的本领

  活动准备:

  1、物质:各类玩具,《找朋友》的.磁带、录音机、小脚印。

  2、心理:幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。

  活动过程:

  一、比丫丫:

  1、游戏: “比丫丫”(数次)

  (1)胖丫丫,瘦丫丫,伸出你的脚丫丫。

  (2)胖丫丫,瘦丫丫,找个朋友比丫丫。

  (3)胖丫丫,瘦丫丫,收回你的脚丫丫。

  2、数一数我们有几只小脚丫?

  二、玩丫丫:

  1、告诉老师,你的小脚丫有什么本领?

  2、你们的小脚丫本领真大,老师为你们准备了许多玩具,我们来用我们的小脚丫来玩一玩,看看谁的脚丫本领最大?

  3、幼儿分散游戏,教师观察。

  4、幼儿集中:

  (1)刚才你玩了什么?

  (2)你发现你的小脚丫有什么本领?

  (3)教师适当小结:

  ①我们小朋友小脚的本领真大,告诉老师你今天是怎么到幼儿园的?

  ②儿歌:《小脚本领大》

  小脚、小脚本领大,

  会走、会跑、还会跳。

  自己走到幼儿园,

  老师夸我好宝宝。

  三、碰丫丫:

  1、 现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗?

  2、 幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。

  活动反思:

  小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,本次活动选材来源于幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、摸、跳、玩等形式,让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

  2、配乐诗歌。

  3、课件《秋天的颜色》。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

  2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

  二、欣赏诗歌:

  1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

  2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

  3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。

  4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的.?

  5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

  6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。

  三、仿编诗歌:

  1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?

  2、鼓励幼儿进行仿编。

  3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

  四、活动延伸:

  1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

小班教案 篇3

  活动目标

  1. 熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学会演唱歌曲。

  2. 感受小猪打呼噜的节奏,并用自然的声音演唱。

  3、乐意与同伴一起表演,体验共同表演的乐趣。

  活动准备

  1、已有经验:对小猪的.特征有初步的认识。

  2、材料准备:多媒体课件《小猪睡觉》

  活动过程

  一、律动进场。

  教师:“小朋友们我们一起去郊游吧!”

  二、情境导入,激发幼儿兴趣。

  1、教师引导幼儿根据特征猜一猜动物。

  教师:“猜猜我们来到了谁的家呀?”(出示图片动物特征展示)

  2、播放小猪睡觉的图片。

  教师:“原来是小猪,它在干嘛?(睡觉)你是怎么看出来的呢?”

  三、学念小猪打呼噜,理解歌词内容,初步学习歌曲。

  1、引导幼儿讨论小猪打呼噜的声音并学小猪打呼噜。

  (1)初步感知小猪打呼噜的节奏。

  教师:“小猪是怎么打呼噜的?会发出什么声音呢?(请幼儿学一学)

  (2)教师结合图谱带领幼儿一起学打呼噜声。

  教师:“我们一起来学一学。”

  教师:“我们跟着琴声来一遍。”

  2、播放课件,理解歌曲内容,学念歌词。

  (1)教师:“瞧!小猪这会儿在做什么呢?吃了那么多,肚子吃得怎么样呀?(小猪吃得饱饱)”

  “吃饱后…怎么啦?(闭上眼睛睡觉)”

  “大耳朵在干嘛?(大耳朵在扇扇)”

  “小尾巴呢?(小尾巴在摇摇)”

  ,(2)教师:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。(根据节奏念歌词)

  3、根据图谱,学唱歌曲。

  (1)教师结合图谱完整清唱歌曲一遍,引导幼儿倾听。

  (2)引导幼儿听好前奏,跟随钢琴进行演唱

  教师:“我们把小猪打呼噜的声音唱一唱。”(根据幼儿实际情况可反复练唱)我个人觉得有点跟前面重复

  (3)幼儿根据琴声完整地演唱歌曲。

  (4)用藏图的方法帮助幼儿记忆歌词。

  教师:“小朋友们真棒,我要考考你们了,我来藏起一张照片,你们还会唱吗?

  “真棒!一点儿都难不倒你们,我再来藏一藏。”

  四、尝试创编并进行表演

  1、教师逐句引导幼儿进行简单的动作创编。

  教师:“你们能给这首歌编上动作吗?小猪吃得饱饱可以怎么做呢?”

  “闭上眼睛睡觉呢?”

  “大耳朵怎么扇一扇?”

  “小尾巴怎么摇一摇呢?”

  “谁来做做打呼噜的样子?”

  2、带领幼儿加入动作,完整地表演歌曲。

  教师:“现在我们用自己的动作来表演。”

  3、师幼边表演边结束活动

小班教案 篇4

  一、活动名称:

  《妈妈》

  二、活动目标:

  1、能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱,同时对幼儿进行母爱教育。

  2、会有感情地朗读诗歌。

  3、认识字词:洗脸、梳头发、换衣服

  三、活动准备:

  1、教师大图书,大字卡。

  2、幼儿小图书。

  四、活动过程:

  (一)、稳定情绪。小游戏“小手转转”。

  (二)、导入,引出诗歌。

  1。“小朋友都爱自己的妈妈吗?为什么?(引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。如:生病时妈妈会照顾我等)那妈妈爱你们吗?我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。(与幼儿一起拍手演唱歌曲。)

  2、小朋友都怎么爱自己的妈妈,那我们现在要来学习一首爱妈妈的'诗歌。

  (三)、让幼儿带着问题自由阅读。

  1、“请小朋友取书后翻开12页,认真看看图上都有谁,他在干什么。”

  2、自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。

  3、让幼儿自由发言,讲述自己看到的内容。

  (四)、师幼一起阅读大图书

  1、“到底是不是小朋友说的那样呢?听老师朗读一遍诗歌,你们就知道了!”(教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。)

  2、诗歌叫什么名字?

  3、诗歌中说到“谁”给我洗脸?妈妈还给娃娃做了那些事情?(依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡)

  4、出示字卡后幼儿跟教师念两遍。

  5、诗歌里还说到“我”是谁的妈妈,为什么?(引导幼儿说出自己的想法)

  (五)、小结:我们都爱自己的妈妈,妈妈也非常爱我们。

  (六)、幼儿跟教师一起划指念诗歌。

  “请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车,再翻到12页,手指放在“妈妈“上开火车。”

  (七)、放音乐,幼儿收小图书。

  (八)、“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”

  (九)、活动结束。

小班教案 篇5

  1、时间:一周

  2、总目标:通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动,进一步体会春节的欢乐,

  了解中国特有的春节习俗,并能围绕春节主题大胆表述。

  3、领域目标:

  社会:通过生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习俗,体验过新年的愉

  快情绪,学习一些基本的拜年礼节。

  语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。

  科学:通过观察比较,判断1—9数量的`多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。

  艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。

  2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。

  3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪,并通过整体模仿

  动作,学习分声部打击乐器,学习“小锣”的演奏方法,并在集体中

  保持演奏速度。

  健康:学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队

  形的能力。

  4、主题预设网

  拜年啦

  5、教学活动

  活动一:社会:我们去拜年

  活动二:打击乐:小看戏(一)

  活动三:谈话:压岁钱

  活动四:绘画礼花

  活动五:科学复习1—9数量

小班教案 篇6

  目标:初步理解儿歌中的内容,愿意跟着老师一起学念儿歌。

  准备:

  1.教学挂图。

  2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干,幼儿人手一份新房子操作卡片。

  过程:

  一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

  师:在一片森林里,住着三只可爱的.小动物,这一天,三只小动物一起造了一座新房子,小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼,这三只小动物分别住在不同的楼层里,我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁?

小班教案 篇7

  教学理论依据:

  生活中有许多会滚动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷,引起幼儿的遐想!新《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。日常生活中幼儿对滚动现象特别感兴趣。本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容,以奇妙的`骨碌碌王国之旅为主线索,引导幼儿自由探索,在玩玩乐乐中探索简单的科学道理,体验和小伙伴一起玩的乐趣。

  实施策略:

  操作法、观察法、比较法、游戏法

  活动目标:

  1、认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。

  2、愿意和小伙伴一起玩,体验玩滚动玩具的乐趣。

  活动准备:

  圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等

  活动重难点:

  认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。

  活动过程:

  一、导入活动

  今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩,那里的所有东西都会滚动,孩子们开起我们小汽车出发吧!

  二、融入情境,认识并乐意玩滚动玩具

  1.骨碌碌玩具店

  认识各种滚动玩具,并滚动着玩。

  教师小结:圆形的东西都会滚动。

  2.好吃的骨碌碌

  引导幼儿找出会滚动的物品,并能近距离滚向目标

  小结:圆形的东西会滚动,有尖尖角的东西不会滚动。

  3.大家一起骨碌碌

  让报纸球在“悠悠床”上滚动,体验滚动带来的快乐。

  三、体验成功,结束活动

  大家将合作的作品一起骨碌碌滚动起来,退出活动室。

  教师评课记录:

  魏**:将教育活动融到情境中,并自始至终全都贯穿此情景,我觉得是这节课很大的一个亮点,非常符合小班孩子的年龄特点。

  林**:本节科学活动符合小班年龄特点,让孩子们在操作中了解到滚动的现象,符合科学活动“做中学”的理念。

  孙**:用报纸球在布上滚动环节总是觉得有些欠妥当,是不是该把报纸球改为其他能滚动的物体呢?

  田**:我觉得在孩子自由探索环节老师收的有些紧,是不是应该投放更多元的物体,比如多种形状的供幼儿自由选择、排除?

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