小班教案
作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
教学意图:
小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验,为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
教学目标:
1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
教学准备:
1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。
2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。
3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
教学过程:
一、激发兴趣
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)
3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)
2、教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。
②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。
3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。
活动延伸:
音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事:
怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思:
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。
一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的`想法。
二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
一个出彩的活动,不单单需要幼儿感兴趣的主题,过往的知识和经验的准备,更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作,熟记活动中的每一个环节,循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识,掌握一种正确的学习方法,从而促使幼儿全面发展,明确教育目标和目的,提高个人的教学水平。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
【活动准备】
幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。
【活动过程】
一、欣赏爸爸胡子的图片,谈话导入:
今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客,瞧,他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)
二、学画胡子。
1、教师边讲解边示范,爸爸的.胡子是怎么长出来的呢?
a、食指蘸一下,再到纸上点一点,点出爸爸的短胡子。(注意画短线的方法)
b、食指蘸一下,再到纸上点一点,拖一下,点出爸爸的长胡子。(注意画完后要记得用抹布把手擦干净)
2、个别幼儿操作。(我们请XX来给爸爸长胡子)
三、集体操作,教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。
四、展示作品,评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。
教学反思:
一开始幼儿就被吸引住了,说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣,是他们所熟悉的事物,鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的内容,但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差,很大部分原因是教师导致的,教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦,幼儿根本就听不进去了,没有抓住小班幼儿的年龄特点,他们最喜爱儿歌的形式来学习。
小班教案 篇3
活动目标
1、认识“有电危险”的标志。
2、知道电插座里藏着会“咬人”的电,不能用手触摸。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备
“有电危险”粘纸10张,课件,故事学习资源。
活动过程
1、播放教师教学资源,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?
(3)小朋友们可以自己插插线板吗?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2、认识“有电危险”的标志。
出示图片,引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、寻找并讨论如何保证安全用电。
(1)提问:我们幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有小朋友都知道电插线板有危险呢?
(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置,通过讨论找到提示幼儿注意安全的方法,如:在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图以及用东西遮挡等。
(3)教师与幼儿一起阅读幼儿学习资源,将“有电危险”的'标志贴在插座旁边,以示提醒。
4、总结谈话:教育幼儿不碰触电插线板,不把手指或金属片插到插座嘴巴里,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
活动延伸:
1、幼儿自主阅读幼儿学习资源。
2、请幼儿回家寻找家中的电插座,并提醒爸爸妈妈安全用电。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小班教案 篇4
活动目标:
1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2、初步了解预防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
娃娃
活动过程:
1、设置情景——引发兴趣,导入活动。
出示娃娃:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”娃娃:“大家好!今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
2、组织讨论——了解感冒的'症状及原因。
问题一、娃娃怎么了?为什么会感冒?
师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
问题三:感冒了该怎么办呢?
师小结:小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。
了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
活动延伸:
与幼儿一起外出锻炼身体。
小班教案 篇5
设计意图
小班下学期的幼儿已经适应了幼儿园的集体生活,在与同伴交往中有发表自己想法和见解的需要。培养幼儿的语言表达能力是我们的培养目标之一,在与孩子们相处的过程中很容易发现,许多孩子在与同伴交流、相处还存在困难,好多小朋友只认一个朋友,具有强烈的排他性,这样不利于幼儿的健康发展,而《鼠宝宝找朋友》这则故事能很好的解决我所发现的幼儿这一时期存在的问题,因此,我设计了本次活动。
活动目标
1、乐意倾听故事,理解故事内容。
2、大胆表达自己的想法与观点。
3、体验和好朋友在一起的快乐情感。
活动准备
白板、音乐《你好》、《鼠宝宝找朋友》,课件、鼠宝宝头饰、游戏场地(用及时贴粘好的四条小“路”)等。
活动过程
(一)游戏:你好
师:好朋友见面真高兴,我们互相问个好吧,找到你的好朋友,大家手拉手。(随音乐互相打招呼)
(二)结合动画,理解故事内容
1、谈话引出主题
师:和好朋友在一起,你们高兴吗?有一只鼠宝宝也想找朋友,它想找什么样的朋友呢?让我们一起听一听,看一看。
2、逐段观看动画,在推理、讨论中理解故事内容
(1)播放课件鼠宝宝对妈妈说想法,提问:鼠宝宝想找什么样的朋友?(会跑又会跳)小朋友会跑吗?会跳吗?(幼儿动作体验会跑又会跳,集体学说会跑又会跳)
(2)播放鼠宝宝找到布娃娃部分,提问:布娃娃会跑吗?会跳吗?布娃娃是鼠宝宝要找的那个好朋友吗?
(3)播放鼠宝宝找到小鸭子部分,提问:小鸭子会什么呢?小鸭子会和鼠宝宝做朋友吗?
(4)播放鼠宝宝找到小青蛙部分,提问:小青蛙有什么本领?它们会成为好朋友吗?
(5)播放鼠宝宝找到小花猫部分,提问:小花猫会跑又会跳,这下鼠宝宝能找到好朋友吗?
(6)体验鼠宝宝找不到好朋友的心情,并积极帮助鼠宝宝:鼠宝宝应该去找谁做朋友呢?
(7)观看故事结尾,揭露答案。
(这是本次活动的主要环节,在故事进展之前,给幼儿造成悬念,鼓励幼儿积极思考,故事的情节发展,在推理中初步理解故事内容)
三、完整欣赏故事动画
讨论:
1、故事的名字叫什么?
2、鼠宝宝找朋友都遇到了谁?(幼儿回忆,教师在白板上出示相应的图)
四、游戏:鼠宝宝找朋友
师:布娃娃和小动物想和小朋友们做游戏,你们愿意吗?游戏的名字叫《鼠宝宝找朋友》。小朋友戴头饰变成鼠宝宝,在小路上前进跳,边看大屏幕上出现了谁,鼠宝宝要说出它会什么本领,愿不愿意和它做朋友?答对了就可以继续前进,直到找到好朋友。
(幼儿游戏,鼓励小朋友按故事内容回答问题)
五、小朋友取下头饰,讲讲自己的好朋友。
师出示幼儿集体照,找朋友。
六、结束
师:好朋友在一起真开心,小朋友快去找你的好朋友唱歌、跳舞,一起哈哈笑,老师把这快乐的时光记录下来。(播放歌曲哈哈笑,幼儿互相交换朋友,教师帮幼儿拍照)
七、活动延伸:在阅读区放置幼儿读本《鼠宝宝找朋友》,引导幼儿自主阅读。
评析:
一、以音乐游戏开头、结尾首尾呼应,动静交替,环节过度自然,符合小班孩子学习的'特点。
二、灵活运用方法手段解决教学重难点。
首先,运用白板教学,在播放故事的时候按照情节发展及时暂停故事,给孩子制造悬念,让孩子想一想、猜一猜,在预设问题中了解故事内容。其次,给孩子动作体验的空间,从鼠宝宝找朋友的特点是什么?让幼儿用动作表现小鸭子、小青蛙、小花猫等动物,进行体验。孩子们边说边表演,兴趣昂然。
三、给孩子创设了宽松的环境,为孩子理解故事、表述故事创造了条件。《幼儿园教育指导纲要》中指出,要为孩子创设宽松的语言环境,首先是心理环境:鼓励孩子想说、敢说、大胆去说。其次利用物质环境如:头饰、白板的运用,帮助幼儿理解故事内容,创设机会让幼儿在游戏情景中学习,在快乐中体验。
小班教案 篇6
活动目标:
1、尝试双腿夹物行进跳,锻炼下肢弹跳力和动作协调性;
2、愿意参加体育游戏活动,体验游戏的乐趣。
3、培养竞争意识,体验游戏带来的.挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:
报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐
活动过程:
一、准备活动
(一)热身运动
1、热身操天气真好呀,兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。
2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。
二、基本活动
(一)幼儿自主练习,感受夹物行进跳问:如果将报纸球夹在腿中间,你会跳吗?
(二)教师示范,幼儿再次练习
1、教师示范,双腿将球夹紧,两脚并拢腿弯弯,身体向前脚蹬地,前脚掌先着地,注意球不要掉下来。
2、幼儿再次练习,教师指导
(三)游戏"小小搬运工"
三、结束活动
(一)放松运动
(二)共同整理场地,离场
教学反思:
通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
小班教案 篇7
一、设计意图
幼儿喜爱玩弄有声响的东西,各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的兴趣,并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强,节奏感好,又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇妙》。目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活动的规则,以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱,针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题,本次活动将做一次探索。
二、案例描述及分析
1、活动开始,听《彩色世界真奇妙》音乐,幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。
(分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉,但作为小班幼儿这是从基本做起,并且是第一次接触打击乐,幼儿没有所谓“表演”的经验。同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中,稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备。因此,我本人认为可以。)
2、接下来,出示图谱,看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。
师:看看图上有什么?
幼:有小手。
师:这些小手有什么不同?谁会看这个小手来拍一拍?
幼:个别试着拍,集体学着拍。
(通过拍小手间接地掌握了一种节奏型。)
师:图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍?谁来试一试?
幼:个别试着拍,集体学着拍。
师:引导幼儿整体拍一遍小手图。
(通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓。)
3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后,揭去小手,让幼儿认识图谱。
师:现在图上有什么?
幼:小叉叉。
师:对。这就是图——谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型,每一个x我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。
幼:在老师的引导下边唱边拍。
(由一个小手图到打击乐的图谱,因为有前面的铺垫,幼儿一直想知道小手下面是什么,所以过渡较自然。幼儿掌握起来也比较容易一些,效果较好。)
(分析:这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容,如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思,以及不同的节奏型又该怎样拍,都决定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题,老师想出了在节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的兴趣,又可以根据不同的小手拍出不同的节奏型。避免了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向幼儿讲解,而幼儿却不明白“哒”是什么意思,很好的解决了活动难点。)
4、打击乐演奏
在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板,掌握圆舞板的正确演奏方法,并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演奏;看指挥演奏;尝试用两种不同乐器演奏。
(因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板,幼儿认起来较容易。)
5、结束部分
三、体会与反思
以往的打击乐活动被大家认为是表演活动,尤其是在进行公开观摩活动的时候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质量达标而进行的.表演,而是抱着探索、学习的态度来进行的。因为,这是小班第一学期第一次打击乐活动,幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈,自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问题,以及这些问题该怎样解决。
1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱
(我认为需要。因为从小班就有目的的学习这些,可以培养幼儿良好的常规。如:看图谱、看指挥的意识和能力。到了中班就有了一定的基础,为以后的深入学打基础。好的常规是从小就开始培养的,不是一簇而就的。)
2、图谱在活动中占什么位置?
(我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯。)
3、关于图谱中的节奏型问题。
(让幼儿熟悉常见的节奏型,但不要求幼儿掌握。)
4、本次活动中出现的问题
(可不可以有别的教学形式出现;互动的情况解决的不好;在游戏中学习做的不好。)
这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探索的地方。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案05-17
小班教案(经典)09-24
小班教案(精选)08-16
(经典)小班教案07-29
小班教案11-08
小班教案[精选]11-05
(精选)小班教案10-02
小班教案(精选)09-28
小班教案[经典]08-25
【经典】小班教案08-25