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小班教案

时间：2024-05-01 09:38:05 幼儿教案我要投稿

小班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。

　　2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。

　　二、重点和难点：

　　1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏

　　2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

　　三、设计思路：

　　1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。

　　活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让

　　幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。

　　2．听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的`技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳ ╳ |╳╳ ╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。

　　3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。

　　活动准备：

　　1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干

　　2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3．录音机一台及有关录音带

　　4．乐器：三角铁、小铃等

　　5．小勺子、小碗若干

　　活动设计：

　　（一）送豆宝宝回家

　　1． “小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随意选择装）

　　2．你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？

　　3．指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家

　　（二）装豆宝宝

　　过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

　　（三）和豆宝宝做游戏

　　过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）

　　1．请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）

　　小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗？

　　2．唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来

　　3．看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）

　　4．大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）

　　四、和豆宝宝找朋友

　　小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。

小班教案篇2

　　教学目标：

　　1、教学目标：

　　①继续探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

　　②掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。

　　2、情感、能力目标：

　　在具体情境下，进一步体会加减法的意义，同时，培养学生积极思考、合作交流的学习习惯，发展学生实际操作能力，感受数学与生活的密切联系。

　　教学重点、难点：

　　重点：体现算法的多样化。难点：竖式的计算方法。

　　教具准备：

　　计数器、挂图、小棒、卡片

　　设计思路：

　　教师通过小兔拔萝卜这一有趣的情境，让学生理解图意的'基础上，自己提出数学问题。教师先组织学生讨论如向计算加法问题，引导学生在小组交流自己的算法并派代表在全班交流，学生通过在计数器上拔珠子，摆小棒，口算不同的算法得出计算结果）这样体现了算法的多样化。老师再告诉同学们一种新的计算方法，用列竖式计算，教师通过板演，介绍竖式的书写格式和计算方法。然后，通过吊板让学生独立完成几道算式，请小组评一评。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少个萝卜的问题，让学生独立完成后请学生上台板演，评一评，再做P29的练一练第1、2题。

　　教学过程：

　　一、创设情境，复习导入：

　　1、开火车口算算式。

　　2、谈话导入：

　　师：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔萝卜，同学们跟老师一起去看看，好吗？（出示小兔拔萝卜挂图）。

　　二、引导探索，学习新知。

　　1、理解图意。

　　2、学生表演，提出问题。

　　两个同学分别戴上小黑兔和小白兔的头饰并说出我拔了36个萝卜和我拔了23个萝卜两句话。

　　全班把图意再说一遍：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜。

　　师：同学们，你能根据图意，提出什么问题？

　　生自由发言：学生可能提出加法和减法的问题，教师先组织学生讨论如何计算加法问题：出示：一共拔了多少个萝卜？

　　生齐读：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜，一共拔了多少个萝卜？

　　一生上台列算式：板书 36+23=

　　3、讨论、交流、探索算法。

　　①小组交流（交代交流内容，注意倾听别人发言，清楚表达自己的想法）

　　②全班交流你是怎么算的？（各组代表上台演示）

　　生1：我是用计数器来计算的。（生用计数器拔珠计算）

　　生2：我是用摆小棒计算的。（生摆小棒计算）

　　生3：我是用口算的。（生口算）

　　③师小结：刚才，同学们的这些不同的算法的计算结果都一样，都算得很好。今天，老师告诉同学们另一种计算方法，列竖式计算。

　　4、教师板演，介绍竖式。

　　①书写格式：数位对齐，加号写在第二个加数 3 6

　　的前面，横线代表等号写在第二个加数和加号 + 2 3

　　的下面。②计算方法：相同数位上的数相加， 5 9

　　从个位加起。

　　5、巩固练习：

　　① 计算：5 6 7 5

　　+ 2 3 2 4

　　② 列式计算：

　　23+45= 5423=

　　③小评委评一评。

　　6、出示试一试中小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？全班齐读：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜。小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？

　　① 生独立完成：你觉得哪种计算方法好就用哪种方法来计算。

　　② 全班交流（吊板） 3623=13（个）

　　三、巩固新知：

　　1、P29练一练。

　　2、口算或竖式。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

　　2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的'空间距离。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、小鸭头饰若干。

　　活动过程：

　　１、律动进场

　　师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。

　　２、感受歌曲并学习小鸭动作。

　　（１）、学习小鸭走。

　　师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

　　请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）

　　（２）、理解悄悄话

　　宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

　　同样再请１～２个幼儿上来说悄悄话。

　　你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）

　　对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。

　　（3）、感受歌曲的活泼、欢快。

　　那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）

　　宝宝们，**和**表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）

　　那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）

　　宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）

　　妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？

　　钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。

　　3、结束活动

　　说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）

　　活动反思：

　　本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、体验运动带来的快乐。

　　2、培养幼儿的自控能力及灵敏，协调能力。

　　活动准备：

　　球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、一根长绳（长绳上拴着很多小气球）、3个路障、3个大圆桶

　　活动过程：

　　一、热身运动，说儿歌，老师和幼儿一起做动作。

　　（1）小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼

　　小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰

　　小猫小猫跳跳，别让老虎逃掉

　　小猫小猫弯弯腰，小小尾巴。

　　（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨头

　　小狗小狗汪汪，站起身来伸伸腰

　　小狗小狗跳跳，别让骨头跑掉

　　小狗小狗弯弯腰，小小尾巴。

　　（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃萝卜

　　小兔小兔跳跳，站起身来伸伸腰

　　小兔小兔跳跳，别让萝卜跑掉

　　小兔小兔弯弯腰，小小尾巴。

　　二、师：

　　小猪说它家有一个好大的游乐场，还有许多会跳舞的小球，放音乐，让幼儿躺在垫子上，用脚或手去碰拴在绳子上的小球。

　　三、游戏：

　　大灰狼来啦，让每个幼儿手中抱一颗蛋（球当做蛋），躺在垫子上，双手拿着蛋放在头顶上，只要幼儿手中的蛋没在头顶上，大灰狼就去拿那个小朋友的蛋。

　　四、运动游戏：

　　运输蛋

　　（1）让幼儿抱着蛋可以走过独木桥，绿草地，穿小树林，把蛋送到安全岛

　　（2）让幼儿轻轻的.用小脚把蛋运送到安全岛，然后选择一条路回来

　　五、延伸活动：

　　和老师一起说儿歌做动作，结束

　　儿歌：小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。

小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。

　　2．发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力。

　　3．提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1．文字卡片若干，与文字相应的图片若干。

　　2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。

　　(二)知识经验准备了解更多红、绿、蓝颜色的事物。

　　三活动过程

　　1．设置游戏情景。

　　教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”。

　　2．游戏规则。

　　教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则：

　　①必须说出与颜色有关的东西。

　　②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。

　　3．引导幼儿游戏。

　　教师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物。建议老师这样提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想象力和语言表达能力。

　　4．组织幼儿开展“有趣的'红、蓝、绿”竞赛活动。

　　幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。

　　三、各领域渗透艺术：指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画。

　　四、生活中渗透在日常生活中，教师注意引导幼儿观察周围的颜色，培养幼儿喜欢观察、善于观察的能力。

　　五、环境中渗透在活动室张贴多种颜色的图片，引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情。

　　六、家庭中渗透请家长引导幼儿观察家中及日常生活中所见事物的颜色，丰富幼儿对颜色的认识。

　　七、活动评价

小班教案篇6

　　[活动目标]

　　1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

　　2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。

　　[活动准备]

　　1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。

　　2、范例3———4幅，白色餐巾纸若干。

　　3、幼儿成半圆形坐在地毯上。

　　[活动过程]

　　一、欣赏范例，感受印染作品的美。

　　1、这些手帕美吗？美在什么地方？

　　2、幼儿进行自由讲述。

　　二、观察印染手帕的方法

　　1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

　　2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地打开。

　　三、幼儿集体回忆印染的.步骤，讨论需要注意的地方。

　　1、蘸颜料的时间不要太长。

　　2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。

　　四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

　　1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

　　五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。

　　1、激发幼儿的成功感。

　　2、你喜欢哪一块手帕？为什么？

　　3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。

小班教案篇7

　　设计意图“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的音乐能力之一。音乐游戏活动“豆豆找饼干”，用卡通形象“豆豆”贯穿整节活动，创设帮助豆豆找饼干的游戏情景，让幼儿在听、想、找、唱中感知、表现声音的强弱变化。

　　活动目标

　　1.能听辨声音的强弱变化，并根据距离的远近控制声音的强弱。

　　2.锻炼听觉能力和控制声音强弱的能力，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备知识经验准备：对于远近的空间距离有初步的感知经验，初步学唱过《豆豆找饼干》歌曲(歌词附后);物质准备：卡通豆豆图片一张，卡通豆豆头饰一个，饼干10块，小鼓一个，饼干贴纸若干，布置森林场景。

　　活动过程一、声势导入激趣

　　1.动动手。教师变化声音敲击小鼓，提问：刚才小鼓说话的声音有什么变化?(从小声到大声)我们把膝盖变成小鼓，小手变成鼓槌，一起来学学小鼓的声音吧。

　　2.动动脚。教师交替变换鼓声大小(从大声到小声再到大声)，提问：我们把地板变成小鼓，把小脚变成鼓槌，一起来学学小鼓说话吧。

　　二、练习声音的强弱变化1.复习《豆豆找饼干》歌曲。

　　出示饼干，师：这是谁的饼干?豆豆丢了饼干一定很着急，我们用歌声提醒他找饼干吧!

　　2.结合图片进行声音强弱的练习。

　　(1)出示图片，引导幼儿用强弱不同的声音演唱。师：豆豆在离饼干很远的地方，我们要怎么唱他才能听见呢?现在豆豆离饼干很近了，我们可以用什么声音来唱?(2)演示图片，练习声音的强弱变化。师：可是豆豆没有发现饼干，他又到别的'地方去找了。如果豆豆离饼干又远了，我们唱歌的声音有什么变化?豆豆又走近饼干.我们唱歌的声音有什么变化?现在我们一起看着豆豆来唱一唱。

　　三、趣味游戏

　　1.介绍游戏玩法。

　　师：我们也来玩“豆豆找饼干”游戏吧。豆豆的饼干会藏在一个小朋友的身上，小朋友要用歌声来告诉豆豆饼干藏在哪里。如果豆豆离饼干远，我们唱得大声;如果豆豆离饼干近，我们就唱得小声。不能直接告诉豆豆饼干藏在哪里.只能用歌声来提示。

　　2.分角色游戏。

　　(1)第一次游戏。师幼坐成大圆圈，请另一教师当豆豆，教师根据情况与幼儿一起唱，用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。找到后，请豆豆说说是怎么找到饼干的，小朋友是怎么帮助豆豆的，进一步明确游戏的玩法。

　　(2)第二次游戏。请一名幼儿当豆豆，其他小朋友用不同强弱的歌声提醒豆豆找饼干。

　　(3)第三次游戏。请豆豆在“森林”里找饼干，其他小朋友边唱歌边拍手，用声音和动作进一步表现强弱变化。

　　四、活动结束师：今天大家都表现得很棒!现在请小朋友一起来分享今天找到的饼干吧。

　　活动点评本节活动教师巧妙地设计了“豆豆找饼干”音乐游戏，让幼儿获得听辨与控制声音强弱的能力。

　　第一环节教师运用声势导入，交替变换鼓声大小，引导幼儿倾听后用拍手和跺脚来表现声音的强弱变化，为接下来的学习做好经验准备。

　　第二环节教师将难点前置。观察距离远近并用声音表现强弱变化是本次活动的难点，敦师根据小班幼儿的学习特点创设游戏情景，并采取直观的图片演示来进行声音的强弱练习，很好地突破了教学难点。

　　趣味游戏环节是本次活动的重点，敦师循序渐进地组织游戏。先是简练、清晰地讲解游戏玩法与规则，再让一位助教当豆豆示范游戏.然后请幼儿当豆豆玩游戏。同时，教师在游戏过程中起到了支架作用，如在第一次游戏时辅助幼儿歌唱，第二次游戏时根据情况适当退出，第三次游戏时放手让幼儿来控制声音。