小班教案

小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

　　2、喜欢参与游戏，体验。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的.想法。

　　活动准备：

　　和爸爸妈妈交流。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？

　　二、基本部分

　　1、观察感受

　　（1）情境表演：妈妈不见了。

　　（2）交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？

　　2、尝试体验

　　请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。

　　三、结束部分

　　教师讲评。

小班教案 篇2

　　目标：

　　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、初步形成自我保护能力。

　　过程：

　　一、认识火警电话119

　　饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

　　这说明：

　　（1）平常的安全的教育还是有效的。

　　（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　　二、初步感知火的危害和益处

　　我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的`意义。

　　三、 进一步感知玩火所带来的危害

　　正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　　回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

小班教案 篇3

　　综合：

　　长大真好

　　活动目标：

　　1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。

　　2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。

　　3.感受亲人间的浓浓爱意。

　　活动准备：

　　ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。

　　一、开始部分

　　1.导入

　　鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？

　　2.引出鸡宝宝

　　鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。

　　3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的.光滑，颜色，大小。。。）

　　儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。。。。反复进行念）

　　二、基本部分

　　1.观察鸡宝宝

　　哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演）

　　小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小

　　2.小鸡出壳

　　A、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。

　　你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福？

　　B、鸡蛋一点点的裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。

　　3.观看小鸡出壳过程的课件

　　（播放课件）

　　4.示范撕蛋壳

　　我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。

　　三、结束部分

　　1.幼儿操作

　　我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙

　　2.师幼一起律动

　　3.离场

　　跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？

　　儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。

　　2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、课件：图片-小鸡出壳

　　2、小鸡毛绒玩具一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　演示课件(小鸡出壳)，引出课题。

　　教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!

　　二、展开

　　1. 欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。

　　2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。

　　提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

　　(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

　　提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)

　　3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的.样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

　　4.集体游戏

　　能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

　　(重点练习三处长短音的唱法)

　　5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，

　　请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。

　　(做小鸡的幼儿可不断轮换)

　　三、结束

　　简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

　　教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。

　　活动延伸

　　请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

小班教案 篇5

　　设计意图：

　　这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合大班幼儿演唱。

　　活动目标：

　　1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。

　　3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。

　　活动准备：

　　在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《郊游》

　　师：春天来了，我们一起听着音乐去郊游吧！（幼儿听音乐边唱边做动作进教室）

　　二、练声

　　师：刚刚我们在经过农场的时候，我看见农场里有许多动物，有小鸡、小鸭，我们一起来学学它们唱歌的歌声好吗？

　　三、学习歌曲《爱护小树苗》

　　1、看课件，初步理解歌曲内容

　　师：小朋友学的真好听，那你想看看春天里其他地方还有些什么吗？（观看课件）

　　问：你看到了什么？你觉得里面讲了一件什么事？

　　小朋友们说的真好，里面就是讲了一个关于小树苗的故事，它还是一首好听的歌呢，歌曲的名字就叫《爱护小树苗》，我们一起来听一听。

　　2、再次观看有音课件。（有伴音） 问：你听到歌曲里面唱了什么？

　　3、分段学习歌曲

　　这首歌有一共讲了两段，第一段讲了什么呢？请小朋友再来听一听。

　　（1）教师范唱第一段。

　　A、第一段唱了什么？

　　B、我们一起来唱一唱。

　　C、如果你看到有个小朋友在摇树，你着急不着急？对，要叫他赶快别摇是吧！所以在唱的时候要稍微快一点，谁来试一试。

　　D、我们一起来一次（看幼儿情况，及时评价，着急的表情、自然的歌声，再唱一边）。

　　（2）教师范唱第二段

　　A、第二段唱了什么？

　　B、我们一起来唱一唱。

　　C、这里也有一个叫人的'“喂！”，因为大家都爱护小树苗了，所以感到快乐，在唱的时候也要稍微快一点。（请个别幼儿试一试）（及时评价幼儿的表情、自然声音）

　　D、集体唱

　　（3）这次，我们把两段合起来唱，唱的时候注意着急的表情和快乐的表情。

　　4、边唱边表演

　　（1）你觉得在唱这个歌的时候可以做什么动作呢？请你边唱边做做。

　　（2）收集小朋友好看的动作，集体模仿。

　　（3）集体边唱边表演

　　（4）分组边唱边表演

　　四、今天的天气真好呀，阳光明媚，我们一起到外面去看看春天里我们的幼儿园是什么样的好吗？（听音乐出教室。）

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中饱含的欢快情绪，初步学会演唱歌曲。

　　2、尝试仿编歌词。

　　活动准备：

　　木偶鸭子两个，画有小猫、小鸡的'卡片，歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。

　　教师和着音乐旋律，演示木偶鸭妈妈和小鸭：

　　——“小朋友，你们看谁来了呀？它们在干什么呢？”

　　教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。

　　教师重复演示，鼓励幼儿跟着教师做动作。

　　2、教师引导幼儿学唱歌曲《鸭妈妈和小鸭》：

　　教师念两遍歌词后，让幼儿听歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。

　　幼儿学唱歌曲。

　　3、教师引导幼儿仿编歌词：

　　教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的卡片。

　　——“还有很多小动物也来了，我们来看看是谁呀？我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的歌。”

　　教师改变歌词并演唱《猫妈妈和小猫》。

　　教师引导幼儿仿编歌词《鸡妈妈和小鸡》。

　　——“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的？”

　　小班艺术活动：鸭妈妈和小鸭

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、知道三角形有三条边和三个角。

　　2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。

　　3、体验图形拼图的乐趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　PPT课件、活泼音乐、不同形状积木

　　活动过程：

　　一、开始导入部分教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗？通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。

　　二、基本部分1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。

　　3、教师问幼儿：'"你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗？"激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。

　　四、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。

　　五欣赏三角形拼图，激发幼儿的.创造想象力。

　　三、结束部分幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。

　　教学反思：

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

小班教案 篇8

　　目标

　　1、能发现图形的排列规律，按ABAB的形式进行排序。（重点）

　　2、在集体面前大胆表达自己的看法。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　准备

　　1、三角形、圆形小卡片人手一套2、PPT过程一、春游--感知物体的ABAB排列规律1．小朋友，美丽的春天到了，大家都去春游啦。

　　2．点击PPT。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？

　　3．树是怎么排队的?

　　4．花是怎么排队的？

　　5．出示PPT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！

　　这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么形状的石头？

　　二、修小路--运用ABAB规律进行排序1．情境：路遇小兔，伤心的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。

　　2．小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3．教师演示。

　　4．幼儿操作练习。

　　5．师幼共同检验。

　　6．小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延伸活动：

　　回家--尝试运用ABCABC规律排序1．哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办?

　　2．看看我们有几种图形？三种图形怎么排？

　　3．师幼合作修路。

　　课后反思：

　　亮点：

　　1.整个活动的四个环节比较清晰：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的兴趣;第二环节看一看小路，第一次用两种图形让幼儿发现规律，在第二次加入一种图形，让幼儿有一个逐步理解的过程，并引导幼儿仔细观察图形的规则，并能将观察的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律;第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式;第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规则的认识，并进一步巩固幼儿对图形的认识。

　　2.整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的机会，并适时进行鼓励，让幼儿获得了成功感。

　　3.整个活动中孩子们的参与度很高，看得出来孩子们的兴趣非常的高，也非常喜欢这个活动。

　　不足：

　　1.数学活动中的语言要比较规范性，而在本次活动中的语言比较随意，不够精炼，不够规范。

　　2.幼儿的.操作纸的设计有些问题，可以把这条路画得再长一些，让幼儿能多排一些，教师的示范图标应该是设计在纸上而不是贴在桌面上，这样有些幼儿会忽略，从而没有根据规律进行铺路。

　　3.在评价的过程中，显得有些多余或者说是无效的，因为全都贴在一起很难检查出来谁没有按照规律进行排序。应该可以把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一起，这样就很容易检查出来谁没有排对。

　　收获：

　　这次虽然是组级的公开课，但是让我学到了很多，我相信在一次次的磨练中，对于数学活动，我会越上越好。同时也感谢小班组的老师们，给了我这么多有益的建议，相信有了这些建议，在我今后的道路上会有更大的帮助。

小班教案 篇9

　　一、活动目标：

　　1、会沿着边线大胆地撕纸。

　　2、发展小肌肉的动作。

　　二、活动重点：

　　学会撕贴纸的方法。

　　三、活动准备：

　　幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

　　四、活动过程：

　　1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣

　　师：—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

　　（1）幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

　　（2）师生共同检查检查操作的正确性。

　　2、撕纸贴画：

　　（1）教师介绍制作的基本方法。

　　（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

　　（3）幼儿学习沿边线撕纸。

　　（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

　　3、作品交流：

　　（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

　　（2）教师表扬有进步的幼儿。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在实际操作的'同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

　　2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

　　活动准备：

　　1、挂图19号；《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。

　　2、自备大类的音乐

　　活动过程：

　　一、播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。

　　1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）

　　2、2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？

　　二、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。

　　1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。

　　提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

　　小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

　　2、小草问好。

　　欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。

　　提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）

　　你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

　　3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

　　提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？

　　三、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。

　　春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢？

　　总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

　　四、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。

　　反思：

　　这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。

　　幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的'对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的注意力，所以，部分幼儿注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。

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