幼儿园小班绘本故事的教案

时间:2024-05-15 17:18:54 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班绘本故事的教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班绘本故事的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班绘本故事的教案

幼儿园小班绘本故事的教案1

  活动目标

  1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。

  2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。

  3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。

  活动准备

  油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。

  活动过程

  一、导入活动。

  出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?

  教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)

  二、在观察、理解中体验发现的乐趣。

  1、引导幼儿看看,说说自己的发现。

  (1)师出示(鱼缸画面):你们记住小鱼的样子了吗?这条小鱼却一点都不开心,他为什么不开心呀?(鱼儿说:我一个人在鱼缸里没有朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)小鱼不见了。请小朋友去找找吧,看看小鱼躲在哪儿了?

  (2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。

  2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。

  (窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?

  (花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?

  (瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?

  (玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?

  3、引导幼儿想像。

  :小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)

  三、画小鱼

  1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。

  2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的`朋友。

  3、幼儿大胆作画。

  四、欣赏作品

  1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?

  2、(欣赏大鱼池画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,小鱼说:我回家了,这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪?

  五、延伸:

  老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。

幼儿园小班绘本故事的教案2

  设计意图:

  小班年龄段的幼儿思维处于迅速发展的优势,孩子好问、乐问的现象日益明显,以"为什么"为核心。我抓住幼儿喜欢听故事、语言表达能力欠缺、乐学好问的特点,设计了语言活动《为什么我不能》,让幼儿的在愉快的倾听过程中,敢说、想说、愿意说,培养幼儿自信的品质。

  活动名称:

  语言活动

  活动内容:

  为什么我不能

  教案目标:

  1、理解故事内容,尝试用"我为什么不能"表达自己的想法。

  2、能够安静地、愉快的倾听故事。

  教案准备:

  1、经验准备:认知动物的生活习性;

  2、物质准备:多媒体课件、动物头饰、森林动物图;

  3、空间准备:二十五个小椅子呈半圆形摆放。

  教案过程:

  1、情境"森林里的'小动物",导入主题;"看看今天森林里来了哪些小动物?""它们七嘴八舌的在争论,我们来听听它们都在说什么呢!"

  2、观看课件,倾听观察,初步感受故事内容;顺序播放课件,引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作,鼓励幼儿大胆猜测。提问:"画面上是谁?发生了什么?"

  3、完整欣赏故事,理解故事教师有表情地表达页面上的内容,吸引幼儿认真倾,听启发幼儿思考,尝试理解小动物的情绪、困惑。提问:"xx看见xx的时候是怎么想的?"引导幼儿学习句式:"为什么我不能……"

  4、角色扮演,在教师引导下尝试复述"为什么我不能……"

  5、经验迁移,生活中"为什么我不能……"提问:我们会像小动物一样很多"为什么我不能……"的问题,谁来说一说?

  活动延伸:

  1、开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》,让幼儿在活动中发现自我的价值,肯定自己的长处。

  2、在主题展板上制作一个智慧树,让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上,并将便签贴于智慧树上,教师收集信息与幼儿进行讨论。

幼儿园小班绘本故事的教案3

  一、教学内容:

  小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。

  二、教学目标:

  1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

  2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。

  三、教学准备:

  玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

  四、教学过程:

  律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。

  刚才我说了一句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)

  妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。

  哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。

  今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。瞧——出示课件。

  他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树,我—爱—你。乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)

  对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。)

  乐乐回到了哪儿?(家)

  谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。

  哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。哦,快看,小狗听了可真开心啊。这么好听的话,小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的'名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很开心很高兴的,你们开心吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧,把我爱你说给别人听,自己会很高兴,别人也会很高兴,还能得到一个大大的拥抱,这感觉简直太美好啦。

  乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了,乐乐会说什么呢?猜猜看?(米饭我爱你,青菜我爱你。)

  这么多好吃的,是妈妈给乐乐准备的,我们的妈妈呀,每天给我们做好多好多好吃的饭,还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗?(知道)

  来,闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子,原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢?

  瞧,老师遇到难题了,你们愿意帮助我吗?(愿意)

  为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀,因为妈妈爱着我们,深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面,听一个温暖的故事,一个我爱你的故事。

  有一天,老师教了一句我爱你。老师说,爱是要说出来的。回家的路上,乐乐可忙坏了,小花我爱你,大树我爱你,白云,我爱你。回到家,乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈,我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊,刚一凑过来,乐乐说对爸爸说:爸爸,我爱你。开饭了,乐乐拿起筷子,大声地说:米饭我爱你,青菜我爱你。该睡觉了,乐乐爬进温暖的被窝儿,欢快地说:小床,我爱你,枕头我爱你,小布熊我爱你。妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。

幼儿园小班绘本故事的教案4

  目标:

  1、初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

  2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象, 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

  准备:

  绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、)

  过程:

  一、导入

  今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。

  二、看课件,讲故事

  1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?

  究竟小蛇会发生一件什么有意思的.事情?

  2、出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢

  3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指

  4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?

  5、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?

  6、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?

  7、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

  8、原来吃了一串紫色的葡萄。

  9、出示菠萝图片。

  10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?

  11、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?

  三.完整讲述故事

  这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?

  完整看图书讲故事。老师讲,幼儿大胆表演

  四.游戏:

  小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!

  老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西,学小蛇“啊呜”吃掉,说说自己的肚子变成了什么?

  幼儿园小班绘本故事教案2:《小蓝和小黄》

  活动目标:

  1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

  2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

  3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

  活动准备:

  1、大绘本《小蓝和小黄》;

  2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

  活动过程:

  一、引出绘本故事的主人公

  通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

  二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

  内页一:介绍小蓝家

  ①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

  ②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

  ③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的.一家人。

  内页二:介绍小黄家

  ①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

  ②引导幼儿大胆想象人物形象。

  3、内页三:介绍小蓝和它的朋友

  ①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

  ②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

  4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

  5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

  ②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

  6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

  ②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

  7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

  三、绘本阅读

  幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

  观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

幼儿园小班绘本故事的教案5

  设计意图:

  选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的.时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。

  教学目标:

  1.鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。

  2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。

  教学准备:

  多媒体课件;

  教学过程:

  一、四位好朋友

  利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。

  二、好朋友来问好

  1.小猪来问好。

  有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?

  播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?

  出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?

  2.小老鼠来问好。

  播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。

  出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!

  现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?

  3.小鳄鱼来问好。

  播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?

  原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?

  没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?

  最后小鳄鱼是怎么问好的呢?

  4.教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。

  三、游戏:你好你好

  1.“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”

  2.播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。

幼儿园小班绘本故事的教案6

  【活动目标】

  1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。

  2、观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。

  【活动准备】

  《啊呜》PPT课件

  自制小黑屋一间,里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干

  【活动过程】

  一、兴趣导入。

  1、师发出“啊呜”的声音,引起幼儿的兴趣。

  请小朋友闭上眼睛仔细听,这是什么声音?你们在哪里听到过?

  幼:好像是吃东西的声音,动物的叫声……

  2、入故事:“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……

  二、 教师结合图片讲述故事,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

  1、察第一幅图,引起第一次猜测。

  图片上有什么?(幼儿根据生活经验讲述,要求表达清晰、响亮)

  教师讲故事:晴朗的天气,四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀?这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前,他们发现屋子里黑黑的,桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的`屋子里会有什么?你想知道吗?”好!那咱们大家去看一看。

  2、观察第二幅图,讲述故事:小兔说:“让我看看,不得了啦,桌子上有个啊呜,脑袋又大又圆!”——小兔看到了什么?是什么样的?还有什么东西又大又圆?幼:(太阳、皮球……)教师出示ppt课件

  3、观察第三幅图,讲述故事:小猴说:“让我看看,真的,啊呜的脸雪白雪白的!”

  小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

  幼:(雪、天空、白云……)

  4、观察第四幅图,讲述故事:小猫说:“让我看看,不得了啦,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!”

  小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的?

  幼:(血、花、苹果、番茄、樱桃……)

  5、第五幅图,讲述故事:大家纷纷说:“啊呜,啊呜,真吓人!”小熊说:“我不怕,让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开,走了进去。小熊好勇敢!我们来学一学勇敢的小熊?(学一学)

  6、第六幅图,讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间,小熊还没有出来,大家有点担心了。咦,小熊怎么不出来了?可能发生什么事?(一定是给啊呜吃掉了!)

  7、第七幅图,讲述故事:三只动物一齐说:“快去救小熊!”

  8、第八幅图,屋里到底发生了什么事呢?哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么?(蛋糕)——小猴说的雪白雪白是什么?(奶油)——小猫说的红红是什么?(樱桃、草莓)

  9、第九幅图,讲述故事:原来啊呜不是怪物,是个奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧!

  三、根据影子轮廓猜测物品

  啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子,好吗?如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

  四、游戏:找“啊呜”

  “啊呜”不是怪物,“啊呜”是好吃的蛋糕!老师这里也有一间小黑屋,里面也藏着“啊呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”?我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸,告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗?猜对了吗?让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么?

  【活动延伸】品尝“啊呜”

  你们聪明又勇敢,找到了好吃的“啊呜”!我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧!

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