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幼儿园大班《爱护树木》主题教案含反思（通用6篇）
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班《爱护树木》主题教案含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班《爱护树木》主题教案含反思 1
【活动目标】
1、尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关心、爱护周围的花草树木。
2、乐意和同伴分工、合作，共同完成任务。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
1、经验的准备：幼儿观察过养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的工作。
2、材料的准备：(幼儿和家长一起收集的)稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透明胶、别针等。
【活动过程】
一、交流讨论：给树朋友保暖的材料与方法
1、冬天到了，天气一天天冷了，你们发现人们的身上有什么变化吗?
2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了，可树朋友没有衣服穿会冷的，怎么办?(鼓励幼儿大胆想象各种给树朋友保暖的方法。)、
(这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积累的一些个别经验得到共享。)
3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。
师：这些是什么?你们认识吗?它们能保暖吗?
幼儿和老师一起看看说说大家收集的材料。(进一步了解稻草席、石灰水的作用。)
(这里老师充分地和幼儿进行互动，将幼儿收集的各种不同的材料展示出来，引导幼儿观察，介绍、比较这些保暖材料。同时老师悉心观察幼儿的言行举动，然后思考和判断幼儿的需要，并适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。)
二、分工合作：学做小小护树员
1、三个好朋友一组，先商量一下，准备用哪些材料、什么方法来给小树保暖?(幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树朋友“穿衣服”)
2、幼儿分组交流商量的结果。
(提醒用石灰水一组的幼儿使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水溅到衣服和皮肤上。)
3、幼儿分组操作，老师巡回观察，必要时给以适当的提示和指导。
提醒用绳子绑树的一组幼儿从根部开始一圈圈绕上去，要收紧。
引导石灰水的一组幼儿寻找刷得又快又好的方法。
鼓励用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又牢固又快。
(在幼儿操作时，老师除了是一个细心的观察者外，更要针对不同的情况适时、适当地和幼儿进行体验性师幼互动，帮助幼儿更好地完成任务。比如，对于用稻草绑的.这一组，老师就要根据幼儿可能会出现绑得不牢或分工不合理等状况，以游戏玩伴的身份去介入，和他们进行互动，从而帮助他们解决问题或困难。)
三、交流分享：树朋友不冷了
1、互相观看保暖好的树朋友，交流各组的操作方法，共同分享经验。
师：你们用了什么材料和方法替树朋友保暖?
鼓励幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。
2、以后我们要经常来看看，要关心、保护树朋友。
四、延伸活动：设计树牌
幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标志，认养一棵树朋友，以后经常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿保护、爱护树木的情感。
【活动反思】
1、理解儿歌内容，学习看图谱念儿歌；
2、知道要爱护树木保护我们生活的环境。儿歌图谱是幼儿第一次接触到，因此本次活动我将重点引导幼儿学习怎样看图谱学念儿歌，将已往传统的跟读跟念转换为幼儿自己看着图谱帮助记忆诵读儿歌。
幼儿园大班《爱护树木》主题教案含反思 2
活动目标：
1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。
活动过程：
1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。
2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。
教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。
3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。
（1）与动物的关系：提供丰富的'食物和舒适的居住场所。
（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。
（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。
4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园大班《爱护树木》主题教案含反思 3
教学目标
知识目标：了解树木的基本知识，认识树木对环境和人类的重要性。
情感目标：培养幼儿爱护树木的意识，增强环保意识。
技能目标：通过动手实践活动，提高幼儿的动手能力和合作能力。
教学准备
多媒体课件（介绍树木的生长、用途及生态功能）
树木模型或真实树枝
手工材料（如纸张、颜料、剪刀等）
观察记录表
故事书《小树的故事》
教学过程
导入活动
播放关于树木的短视频，引导孩子们讨论树木的形态和他们见过的树木种类。
提问：你们喜欢树吗？为什么要爱护树木？
知识讲解
利用多媒体向幼儿介绍树木的生长、结构、生态功能等知识。
强调树木对环境的影响（如提供氧气、栖息地等）。
阅读故事
讲述《小树的故事》。通过故事让幼儿感受到树木的美好与重要。
实践活动
观察与记录：带幼儿到户外进行树木观察，填写观察记录表。
手工活动：用纸张和颜料制作树木模型，鼓励幼儿发挥想象力，创造他们心中理想的树。
总结与讨论
请幼儿分享他们的观察和手工成果，鼓励讨论如何在日常生活中爱护树木。
树木保护宣言
带领幼儿一起制定“爱护树木的宣言”，并一起签名留念。
活动反思
反思教学目标的达成情况
大部分幼儿能够识别常见的树木，并表达出树木的重要性，但在知识的`深入理解上还有待加强。
教学方法的有效性
多媒体教学和实践活动有效吸引了幼儿的注意力，提升了他们参与的积极性。但在故事互动环节，有部分幼儿未能积极参与，需寻找更好的引导策略。
幼儿参与度
幼儿在实际操作过程中的参与度很高，通过观察和动手制作树木模型，极大激发了他们的创造力和对树木的热爱。
下一步改进
增加小组合作活动，让幼儿在小组中讨论，共同完成任务，提高他们的合作意识。
在下次课程中可以考虑引入更多关于树木保护的实际案例，增强幼儿的环保意识。
通过本次主题活动，幼儿不仅在知识上加深了对树木的理解，也在情感上培养了热爱自然、保护环境的态度。后续活动应着重提升幼儿的参与感与责任感，加强他们对树木保护的实践行动。
幼儿园大班《爱护树木》主题教案含反思 4
一、教学目标
让幼儿了解树木对环境和人类的重要性。
培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
引导幼儿掌握一些爱护树木的方法。
二、教学重难点
重点：让幼儿认识到树木的重要性，培养爱护树木的意识。
难点：引导幼儿将爱护树木的意识转化为实际行动。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解树木的作用和重要性。
故事讲述法：讲述与树木有关的故事，激发幼儿的兴趣和情感共鸣。
讨论交流法：组织幼儿讨论如何爱护树木，培养幼儿的思考能力和表达能力。
实践活动法：带领幼儿进行爱护树木的实践活动，如浇水、捡垃圾等，让幼儿亲身体验爱护树木的意义。
四、教学准备
有关树木的图片、视频资料。
故事书《小熊和大树》。
浇水壶、垃圾袋等工具。
五、教学过程
导入
（1）播放一段美丽的森林视频，引导幼儿观察并说一说视频中的景色。
（2）教师提问：“小朋友们，你们喜欢这片森林吗？为什么？” 引出主题 “爱护树木”。
认识树木的重要性
（1）展示各种树木的图片，让幼儿观察并说一说树木的`样子。
（2）教师讲解树木的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境等。
（3）通过提问 “如果没有树木，我们的生活会变成什么样？” 引导幼儿进一步认识树木的重要性。
讲述故事《小熊和大树》
（1）教师生动地讲述故事，让幼儿认真倾听。
（2）故事讲完后，提问幼儿：“小熊为什么喜欢大树？大树对小熊有什么帮助？” 引导幼儿理解树木与动物之间的关系。
（3）讨论：“我们应该怎样爱护树木？” 鼓励幼儿积极发言，提出自己的想法。
实践活动
（1）带领幼儿到幼儿园的花园或附近的公园，进行爱护树木的实践活动。如给树木浇水、捡垃圾、为树木挂牌等。
（2）在活动中，教师引导幼儿注意安全，培养幼儿的团队合作精神。
总结
（1）回到教室后，教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，总结树木的重要性和爱护树木的方法。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，用实际行动爱护树木，保护环境。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对树木的重要性有了更深刻的认识，爱护树木的意识也得到了一定的提高。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、故事讲述法、讨论交流法和实践活动法，充分调动了幼儿的积极性和主动性。特别是实践活动环节，让幼儿亲身体验了爱护树木的意义，增强了他们的环保意识。
然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讨论环节，部分幼儿的参与度不够高，可能是问题的设置不够贴近幼儿的生活实际。在今后的教学中，应更加注重问题的设计，提高幼儿的参与度。同时，在实践活动中，由于幼儿的年龄较小，需要教师更加细心地指导和照顾，确保活动的安全进行。总的来说，本次教学活动取得了较好的效果，为今后的环保教育提供了有益的经验。
幼儿园大班《爱护树木》主题教案含反思 5
活动目标：
知识目标：让幼儿了解树木的基本特征、生长过程以及对环境的重要性。
技能目标：培养幼儿观察、记录和简单分类的能力，学会用多种方式表达对树木的爱护之情。
情感态度目标：激发幼儿对大自然的热爱，树立保护环境的意识，鼓励幼儿成为小小环保卫士。
活动准备：
树木图片、生长周期图示
手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）用于制作“我的小树”
故事书《大树的故事》
实地参观树木（如幼儿园内的树木或附近的公园）的计划
环保小卫士徽章
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：以简短的故事《大树的故事》引入，讲述一棵大树从种子到参天大树的成长历程，以及它如何为小动物提供家园，为人类提供氧气和阴凉。
提问互动：提问幼儿是否见过树，树有哪些好处？引导幼儿初步思考树木的重要性。
二、认知新知（10分钟）
展示图片：展示不同种类树木的图片，让幼儿观察并描述它们的特征。
生长周期：利用图示讲解树木的生长过程，包括种子发芽、幼苗成长、大树成形等阶段。
小组讨论：分组讨论树木对地球的作用，每组选出代表分享。
三、实践活动（20分钟）
观察记录：安排一次户外观察活动，让幼儿观察幼儿园内的树木，记录树木的种类、形状、颜色等信息。
手工制作：回到教室后，引导幼儿用彩纸等材料制作“我的小树”，表达自己对树木的喜爱。
四、情感升华（10分钟）
角色扮演：幼儿扮演树木，分享作为树木的感受，以及如果被破坏会如何。
环保誓言：集体宣读环保誓言，承诺爱护身边的每一棵树，不随意破坏自然环境。
五、总结与奖励（5分钟）
总结回顾：教师总结今日活动，强调爱护树木的重要性。
颁发徽章：为每位幼儿颁发“环保小卫士”徽章，鼓励他们在日常生活中实践环保行为。
活动反思：
成功之处：
通过故事讲述和直观的图片展示，有效激发了幼儿对树木的'兴趣和好奇心。
实践活动让幼儿亲身体验，增强了他们的观察力和动手能力，同时也加深了对树木重要性的理解。
角色扮演环节促进了幼儿的情感共鸣，使他们在情感上更加贴近自然，增强了环保意识。
待改进之处：
观察记录环节的时间分配可以更加灵活，确保每位幼儿都有足够的时间进行细致观察。
可以邀请专业环保人士或园艺师来园进行讲座，提供更专业的知识和实践经验分享。
后续活动中，可以增加家园共育环节，鼓励家长与孩子一起参与植树或树木养护活动，将环保理念延伸至家庭。
通过这次活动，不仅让幼儿学到了关于树木的知识，更重要的是在他们心中种下了爱护环境、珍惜自然的种子，为他们成为未来的环保小卫士打下了坚实的基础。
幼儿园大班《爱护树木》主题教案含反思 6
一、教学目标
让幼儿了解树木对环境和人类的重要性。
培养幼儿爱护树木的意识和行为习惯。
通过活动，提高幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿认识到树木的重要性，培养爱护树木的意识。
难点：引导幼儿将爱护树木的意识转化为实际行动。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解树木的作用和价值。
故事讲述法：讲述与树木有关的故事，激发幼儿的兴趣和情感共鸣。
讨论交流法：组织幼儿讨论如何爱护树木，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
实践操作法：让幼儿参与植树、浇水等活动，亲身体验爱护树木的过程。
四、教学准备
收集有关树木的图片、视频资料。
准备故事《小熊和大树》。
准备植树工具和浇水壶。
制作 “爱护树木” 主题海报。
五、教学过程
导入
（1）播放一段关于美丽森林的视频，引导幼儿观察并讨论森林中的树木。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？树木对我们有什么作用呢？”
认识树木的重要性
（1）展示各种树木的图片，介绍树木的种类和特点。
（2）教师讲解树木的作用，如提供氧气、净化空气、调节气候、防止水土流失、提供木材等。
（3）讲述故事《小熊和大树》，让幼儿体会树木对动物和人类的重要性。
讨论如何爱护树木
（1）组织幼儿讨论：“我们应该如何爱护树木呢？”
（2）幼儿发言，教师总结，如不攀折树枝、不在树上刻字、不践踏草坪、节约用水等。
（3）引导幼儿制作 “爱护树木” 的宣传海报，鼓励他们向家人和朋友宣传爱护树木的重要性。
实践活动
（1）带领幼儿到户外进行植树活动，让他们亲身体验植树的过程。
（2）给幼儿园内的树木浇水，培养幼儿的爱护树木的行为习惯。
总结
（1）教师总结本次活动的.内容，强调树木对环境和人类的重要性，以及爱护树木的意义。
（2）鼓励幼儿在日常生活中积极践行爱护树木的行为，成为环保小卫士。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对树木的重要性有了更深刻的认识，爱护树木的意识也得到了一定的提高。在活动中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出了较高的兴趣和热情。然而，也存在一些不足之处，如在讨论环节中，部分幼儿的发言不够积极，需要教师进一步引导；在实践活动中，由于幼儿年龄较小，植树和浇水的动作不够熟练，需要教师给予更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿积极参与活动，提高他们的语言表达能力和动手能力，同时，也将不断改进教学方法，让教学活动更加生动有趣，富有成效。
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