《猜猜我有多爱你》幼儿园教案15篇[合集]
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《猜猜我有多爱你》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。
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《猜猜我有多爱你》幼儿园教案1
《猜猜我有多爱你》·中班“语言活动，新版公开课
活动目标
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间生动的语言和夸张的动作。
2、尝试用句式“..有多….我就有多爱你”以及肢体动作在集体面前大胆地表达对妈妈的爱，表达自己的情感。
3、体验小兔子和妈妈之间真挚的母子之情。
活动准备
绘本PPT（图片）、音乐、太阳和大海、柳树、月亮和星星、围巾、青岛字的图片
活动过程
一、导入活动认识书名
认识这本书叫什么名字吗？你认识哪一个字？这么多字没关系只要认识一个“爱”字就可以。
二、阅读绘本PPT（图片）
1、这是一个关于爱的故事。是关于谁和谁爱的故事呢？现在让我们一起来听一听这个爱的故事。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。
晚上，天黑了，兔妈妈要小兔子赶紧睡觉，可是小兔子拉着妈妈的两只长耳朵，要她听他说话，小兔子说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：哦！这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说；我爱你有这么多。
提问：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？用了一个张开的动作，说：我爱你有这么多，小兔子和妈妈谁爱的多？我要找一个小兔子看看谁爱的多？为什么要把手张开张到无法再张开？
2、小朋友们我们继续看看小兔子还用了什么动作、说了什么话表示对妈妈爱的？
小兔子一看妈妈的爱可真多呢！于是小兔子又把手举的高高地说：
我爱你一直到我的手指头，妈妈一看也把手举的高高地说：我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的说：我跳得有多高，我就有多爱你。
提问：小兔子和兔妈妈用了哪两个动作表示爱的？一开始怎么表示的？说什么？谁爱的多？老师想知道小朋友你们谁爱的多？有没有想上来比一比的？小兔子把手举高表示爱，他还用了什么动作表示爱的？怎么说的`？小朋友你们谁爱的多呢？有没有想上来比比的？
2、这会呀！免妈妈和小兔子说着说着来到一座山脚下，他们仿佛看到一幅很关丽的景象，他们看到了什么呀？小兔子看到了竹子说：妈妈，竹子有多高我就有多爱你。小朋友能用景象里的其它东西表示对妈妈的爱吗？
三、谈话活动
1、其实除了这些还有很多可以表示爱的，还有哪些可以表示爱呢？你们看到了什么？教师出示太阳和大海、柳树、月亮和显显、围巾的图片。
提问：小朋友你能用这里的东西表示对妈妈的爱吗？说一说。这么多东西都可以表示爱，我们慢慢来表示，爱要表示出来，说出来。
2、这会呀！小兔子和兔妈妈说着说着有一点倦了。他望着天上朦胧的月亮对妈妈说：妈妈我爱你一直到月亮那里，说完就躺在草堆里睡着了，妈妈看了看他说：傻瓜，你知道么我爱你从这里到月亮那里再从月亮那里回到这里！说完抱着小兔子，吻了吻他，一起睡着了。
活动延伸
小朋友们这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？有没有爱上自己的小朋友？有没有爱上老师的？今天晚上回家睡觉之前别忘了和家里你爱的那个人说猜猜我有多爱你，别忘了对着你爱的那个小朋友说猜猜我有多爱你，找到你的好朋友抱一抱表达你的爱，不要忘记对你爱的老师说猜猜我有多爱你。
课后反思：
首先在教学活动中我运用简短的语言与幼儿互动引出有趣的故事，引导幼儿欣赏故事的名字时，大多数字幼儿都认得，我会提问引导幼儿寻找爱字在哪里？
为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境，在和谐的气氛中完成教学。体验爱与被爱的快乐情感，知道有爱要说出来、表达出来，在语言活动中我稍稍改编了故事并让小朋友学会运用一个句式来创造表达，“..….有多…，我就有多爱你”。
在整个活动中，我选用了《告别》作为背景音乐渲染气氛，基于音乐的感受让幼儿很好的把握故事的情感基调。在第二环节我分段讲述故事时，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，，通过动作、语言模仿，逐步让小朋友理解故事内容“小兔子是怎样来表达他对大兔子的爱”：在第三环节创编活动中，我选用了大量的图片，帮助孩子拓展经验，大胆想像。在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，孩子们打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，孩子们有想说的欲望。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等...用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，追过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。
活动之前我反复阅读了教材，在语言引导反面不是很好，孩子们的思维还是比较局限，没有扩展开来。我应该在孩子们说的时候再把图片展现在他们的眼前。我的不足还是有很多的但我会在反思中学习，在学习中成长，我还是会一如既往的用心探索新的教学。
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案2
活动目标：
1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。
2．尝试用各种方式表达爱。
活动准备：
绘本故事一本，故事PPt一套，背景乐。
活动过程：
一、谈话导入
1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）。
师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？
师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话）
2．（出示第二页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。
师：我们在看故事的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）
二、走进故事
师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。
1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”
师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。
2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”
师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）
师：（出示PPt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？
故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。
师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱很多）
(2) 师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）
3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。
师：（出示PPt）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）
故事：小兔子把手举了起来“我的.手举得有多高，我就有多爱你。”
师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）
故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜，做一做）
（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”）
5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案3
教案目标：
1、在优美的意境中倾听，理解内容。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“妈妈，（）有（），我就有多爱你；我爱你就像（）那么（）”。
教案准备：
1、绘本PPT
2、图片：星星太阳、房子、围巾、西湖、草、花。
教案过程：
一、谈话导入
1．师：小朋友，今天老师带来了一个（出示封面图）：猜猜我有多爱你？
师：谁知道爱字在哪里？别的字不认识不要紧，这个爱字一定要认识。
师：那这个讲的是谁和谁爱的呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）
2．师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个。
师：我们在看的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）
二、走进
师：让我们跟小兔子一起跳进这个吧。
1．：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”
师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说。
2．：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”
师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）
师：（出示PPT）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？
：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。
师：（1）为什么要把手张到最开？（说明心里的爱很多）
（2）师幼互动：老师来当你们的.妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）
3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。
师：（出示PPT）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）
：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”
师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）
：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4．：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜）
（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”）
5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？
：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”
妈妈一看也在原地一蹦，蹦得老高说“我跳得有多高，我就有多爱你。”小兔子一看，哦，你跳得可真高呀！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈的爱？
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
大家一起来跳一跳说一说，小兔子跳着跳着来到了野外，他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？
三、谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
（1）妈妈，（）有（），我就有多爱你；（2）我爱你就像（）那么（）
如：小草有多绿，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？
如：我爱你就想围巾那么长？我爱你就像房子那么多等等
说着说着小兔子心想没有任何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说：“我爱你，从这里一直到月亮。”“噢！那么远，”妈妈说，“真的非常远、非常远。傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？
四、学着感恩
师：你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢？她都为你做了什么呢？和好朋友说一说（学生交流）
师：大家说的很好，老师也能感受到妈妈对你们的爱，老师相信
你一定和中的小兔一样很爱你的“大兔子”，你想对她说什么呢？（学生回答）
五、课堂总结
师：爱让我们这个世界明亮起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，就请同学们大声的和老师一起说出“我爱你”（加手语）
师：老师希望小朋友都学会拥有一颗感恩的心，那就让我们把一首我们最想唱的歌献给我们每天操劳妈妈吧！知道这首歌的歌名是什么吗？
师生合唱歌曲《感恩的心》
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案4
活动目标：
1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
3、跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱、
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
绘本PPT 、《感恩的心》音乐等。
活动过程：
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美好情感。
二、导入
认识书名。今天陈老师给小朋友们带来一本好看的书。一起来看看。这本书叫什么名字?《猜猜我有多爱你》
这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你们一定要认识哦。
三、阅读图书(PPT)
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子
2、我们一起听一听这个关于爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。
谁来和老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)
接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意，他在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷
他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
四、谈话活动
1、师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的?
2、说一说对爸爸妈妈的爱。
教师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。(幼儿讨论)围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。
师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。
3、说一说对老师、同伴的爱。
教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍)。
五、手语表演
幼儿跟随老师一起做《感恩的心》手语表演表达对家人的爱。
六、结束活动
老师：孩子们，你们可真棒，今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了对家里那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”哦，一会跟大家再见的时候，别忘了对老师说“猜猜我有多爱你”哦。
教案反思:
选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。
于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。
教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。
暴露出自己一弱点:随机应变能力有待提高。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的'主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。
讨论:小兔张开小手，张到无法再张开说:“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。
如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等......用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。
活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我XXX样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案5
活动目标：
1．能运用“我爱你像……这么多”的句式，在游戏情境中大胆地表达自己的爱。
2．幼儿能大胆想象并运用较恰当的事物表达自己更多的爱。
3．使幼儿感受到应用更多的爱去爱自己的爸爸妈妈。
活动重点：
幼儿能在游戏中，结合自己选择的图片，运用“我爱你像……这么多”的句式，大胆地表达自己的爱。
活动难点：
能结合教师的图片、提示，想象出较恰当的事物表达自己更多的爱。
活动准备：
1．物质准备：户外、餐厅的场景图；装满水的水杯；蛋糕一块；森林、花园的图片；猜想图片；提示幼儿的字卡图卡。
2．经验准备：通过游戏幼儿已有了一些同类事物大小比较的经验。欣赏了故事《我爱你有这么多》，初步了解故事中表达爱的方式，并尝试运用肢体动作进行了续编故事。
活动过程：
1．导人唤醒经验——讲述故事《我爱你有这么多》。
教师再次讲述故事《我爱你有这么多》，帮助幼儿熟悉故事内容，带幼儿到故事情境中。
2．进入游戏情境梳理经验。
(l)教师运用变魔术的`游戏情境将自己变为袋鼠妈妈，将小朋友变为小袋鼠，激发幼儿参加活动的欲望。
(2)袋鼠妈妈将小袋鼠带到新家，让小袋鼠结合相应的物品表达对妈妈的爱。
①运用小水杯中的水表达对宝宝的爱，引发幼儿大胆想象可以盛水的更大的物品，并借此表达对妈妈更多的爱。
增强幼儿的角色意识——袋鼠妈妈口渴，请小袋鼠念咒语帮妈妈变杯水出来。教师示范表达——袋鼠妈妈为了感谢宝宝，要用一句话表达对宝宝的爱：“我爱你像小水杯里的水这么多。”
激发幼儿想象——提示小袋鼠要更爱妈妈，想想什么东西要比小水杯盛的水多。幼儿选择图片——运用游戏的形式，请幼儿想想，用什么图片表达对妈妈的爱并选择相应的图片。
幼儿大胆表达——请幼儿结合自己选择的图片，以小组、个人的形式分别运用“我爱你像……这么多”的句式，表达自己对妈妈的爱。
②运用一块蛋糕表达对宝宝的爱，引发幼儿想象出多块、整个蛋糕，并借此表达对妈妈更多的爱。增强幼儿的角色意识——袋鼠妈妈饿了，请小袋鼠念咒语帮妈妈变块蛋糕出来。
教师示范表达——袋鼠妈妈为了感谢宝宝，要用一句话表达对宝宝的爱：“我爱你像一块蛋糕这么多。”
激发幼儿想象——提示小袋鼠要更爱妈妈，想想什么东西要比一块蛋糕多。
幼儿选择图片——运用游戏的形式，清幼儿想想，用什么图片表达对妈妈的爱并选择相应的图片。
幼儿大胆表达——请幼儿结合自己选择的图片，以小组、个人的形式分别运用“我爱你像……这么多”的句式，表达自己对妈妈的爱。
(3)教师出示户外情境图片，并结合相应的物品大胆想象表达对袋鼠妈妈的爱。
增强幼儿的角色意识——袋鼠妈妈出来感觉太晒了，请小袋鼠念咒语帮妈妈变一棵树出来。
教师示范表达一一袋鼠妈妈为了感谢宝宝，要用一句话表达对宝宝的爱：“我爱你像一棵树这么多。”
激发幼儿想象，大胆表达——提示小袋鼠要更爱妈妈，请袋鼠宝宝想想你们的爱要像什么才会比大袋鼠多。
请不同幼儿表达——袋鼠妈妈运用拍头游戏，分别请刚刚表达好、和不善于大胆表达的幼儿分别进行表达。
教师出示森林、花园的图片帮助幼儿提升爱是无穷无尽的。
3．提升经验。
教师和幼儿一起将刚刚续编的故事再讲一遍，并让幼儿了解自己爱妈妈要更多更多。
活动评析：
在讲述故事《我爱你有这么多》的基础上，教师用幼儿喜欢的形式——变魔术的游戏情境将自己变为袋鼠妈妈，将小朋友变为小袋鼠，激友幼儿参加活动的欲望，让小袋鼠结合相应的物品表达对妈妈的爱。如“袋鼠妈妈口渴，请小袋鼠念咒语帮妈妈变杯水出来；袋鼠妈妈出来感觉太晒了，请小袋鼠念咒语帮妈妈变一棵树出来”，增强幼儿角色意识。又如“小袋鼠要更爱妈妈，想想什么东西要比小水杯盛的水多；袋鼠要更爱妈妈，请袋鼠宝宝想想你们的爱要像什么才会比大袋鼠多”，激发幼儿想象力，大胆表达。
《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”教师在活动中尽力做到了这一点，出示户外情境图片，并结合相应的物品，鼓励幼儿大胆想象，表达出对袋鼠妈妈的爱。
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案6
活动目标：
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备
1.绘本PPT
2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
活动过程
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书（PPT）
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有
多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！
围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的.人，你最爱谁呢？
课堂实录：
应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨…对，谢谢！
众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。
应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。（用手指着自己）。嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子们，认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？
小朋友：应老师。
应老师：哦，有人知道…
众小朋友：应老师，应老师。
应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？
众小朋友：好。
应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？
众小朋友：认识。
应老师：认识。认识哪几个字？呃？
众小朋友：（小声说话）
应老师：认识吗？呃，这个字不认识？（指着电视视屏上的“我”）。
众小朋友：我。
应老师：这个字认识吧？。你（指着小朋友）！有人认识。这个是“你”，这个呢？。
众小朋友：有。
应老师：有。你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。（指着电视视屏）来，我有…什么字？
众小朋友：多。
应老师：多。不是全认识吗？这什么字？
众小朋友：爱。你。
应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。这个字什么字？
众小朋友：我。
应老师：诶，这个字什么字？
众小朋友：爱。
应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜…什么字？哦，就叫…什么？
小朋友：猫猫。
应老师：猫猫啊？
众小朋友：（笑）
应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？
小朋友：猜猜。
应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。应老师说，他（手指）说的对。这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？
众小朋友：爱。
应老师：对。一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。谁？（环顾小朋友）
小朋友：小白兔。
应老师：小白兔。还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？
小朋友：大白兔。
应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢？我们
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案7
活动目标：
通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
能简单复述故事。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重难点：
感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。
材料与环境创设：
一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带
设计思路：
根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。
活动流程：
出示图片，引起幼儿兴趣→出示实物，讲述故事→提出问题，了解故事内容→扩展延伸，感受亲情可贵。
1、出示图片
①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？
②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？
2、出示实物，讲述故事
①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题，增进对故事内容的了解
①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。
②教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸
幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
活动反思：
此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的.不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案8
活动目标：
1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演对话与交流，体验母子、母女之情。
3.能在集体面前大胆的讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备：绘本PPT
图片：高楼、围巾、大海、星星
汉字：徐州
活动过程：
一、导入
认识书名，这本书叫什么名字？这里面有你认识的字吗？爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识，并且记住它。
二、阅读图书PPT
1这本书讲的是谁和谁爱的故事？
2我们一起听听这个爱的故事。
A讲述故事1-4页，【妈妈也把手张开，张到无法再张开，小兔子说：“噢，这可真多啊”】
提问：小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱啊？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来学学这个动作？怎么说？请一位幼儿：谁给老师比比，你张的大还是我的张的大?（总结：妈妈的爱多！）
B讲述故事5-8页，【妈妈在原地用力往上蹦，往上跳，说：我跳的有多高，就有多爱你！】
提问：小兔子又用了什么动作，表达自己对妈妈的爱呢？用了跳高的动作，嘴里说;我跳的有多高，就有多爱你！谁来学学这个动作？怎么说？谁给老师比比，你跳得高还是我跳得高？
他们还用了什么方法？举手指的动作谁来学学这个动作？怎么说？谁给老师比比（总结：妈妈的爱多！）
小兔子说着说着来到了山脚下，他们看到了的什么？（山、河、花、蘑菇、树······）小兔子看到这些东西，非常高兴，因为又可以表达对妈妈的.爱了，听！小兔子说了什么?妈妈，花有多香，我就有多爱你！猜猜，小兔子还可能用什么东西来表达对妈妈的爱？
三、谈话活动
教师出示图片：高楼、围巾、大海、星星、徐州，你能用什么来说说对妈妈的爱呢？（幼儿自由讲述）
C讲述故事9-10页，说着说着，小兔子累了，它看着月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里！”说完，小兔子趴在草堆里睡着了，妈妈亲了亲小兔子的脸说：“宝贝，我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里！”
提问：妈妈的爱多吗?这个故事里充满了爱！
你在家里最爱谁？你在幼儿园里有没有最爱的老师和小朋友呢？郭老师和你们认识了这么短的时间，有没有小朋友爱上我呢？谢谢!我也爱上了你们！好，孩子们！等会下了课，请对你最爱的老师或伙伴说：猜猜，我有多爱你？今天回家后，请对你最爱的那位家人说：猜猜，我有多爱你？好了，和大家说再见！
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案9
活动目标
1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
重点难点
通过语言活动，进行爱的教育。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、 导入
1、 屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？
2、 看课题导入。
二、 老师讲故事
1、 图文显示。
师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的.爱？（把手张开，张到不能再张开）
请小朋友做动作。
师：小兔子为什么要把手张开？
2、 接着讲故事（边做动作边讲）
（1） 刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？
（2） 请小朋友做动作。
（3） 小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？
（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。）
小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的？
（4） 请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点？
3、 指导小朋友复述故事。
4、 观察画面：小朋友，你看到了什么？
5、 让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。
三、 图文显示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、 指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。
2、 拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？
四、 拓展延伸
平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？
教学反思
本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。
小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案10
教学重点
在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
教学难点
以具体的动作、语言来表达抽象的情感，完整讲述句子"XX有多XX，我就有多爱你"。
教学准备
1、电子书《猜猜我有多爱你》
2、图片：月亮、星星、小河、小树、房子、大海、围巾3、背景音乐
教师主导活动一、教师出示电子书，看着封面说书名和图片上的内容。
教师：
(1)上面写着什么呢？谁能找到"爱"字在哪里？
(2)图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜里面大概会讲一个什么故事？
二、教师配合电子书讲述故事的第一段。
教师：我们一起来分享这个关于爱的故事。
故事："晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！"提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？（幼儿模仿动作：把手张开）用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的`爱多。小兔子为什么要把手张开？ （因为她爱妈妈）三、教师配合电子书讲述故事的第二段。
教师：我们继续来听听，小兔子又想了什么办法表达自己的爱。
故事："小兔子把手举高举得不能再高说：我爱你一直到我的手指头，妈妈也把手举高举得不能再高说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
四、讲述最后一段故事。
说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
提问：小兔子和妈妈谁的爱更多？
小结：小兔子很爱妈妈，但妈妈对小兔子的爱是最多的，宝贝的健康成长离不开妈妈的悉心照顾，所以我们都要爱自己的妈妈。
五、请幼儿按图中的内容表达对妈妈的爱。
教师出示图片：星星、月亮、房子、围巾、大海，引导幼儿用句型XX有多XX我就有多爱你。
（1）教师：你能用什么来说说看对妈妈的爱！（如：围巾有多长，我就有多爱你！房子有多高就有多爱你。等等）
（2）教师：除了图片上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？
（3）师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
六、对幼儿进行情感的教育谈话：这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
延伸活动
1、完整地欣赏故事。
2、将自己的爱对家里的人表达出来。
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案11
活动目标：
1.感受音乐长短不一的乐句结构，能根据音乐合拍的进行律动游戏。
2.通过观察辨识乐句长短与动作之间的规律，在模仿学习中提升学习品质。
3.根据模式尝试动作创编，在自我调控中体会挑战的快乐。
活动准备：
音乐、PPT、一张图谱白纸、若干粉色爱心
活动过程：
一、引入情境，了解音乐结构
1.初次感受音乐，记录图谱
大兔子和小兔子是那么相亲相爱，有一天，大兔子去很远的地方出差啦！小兔子真想念他呀，于是她准备给大兔子写一封信。
教师随乐记录图谱。
2.观察信（图谱），猜测表达的情感。
猜猜他们对对方说了些什么想念的话？
教师加入语词：猜猜我有多么爱你猜猜我有多么爱你
我有多么爱你我有多么爱你
多么爱你多么爱你呀！
3.了解乐句的结构，感受句式结构带来的“问答感”。听音乐点读图谱，提问：
——你能找到什么地方是在说“爱你”？贴红色爱心。
——小兔子写的信有什么规律？（越来越短）
——“！”表示什么意思？
二、观察教师律动，发现动作和音乐之间的关系与规律
1.教师示范动作，引导幼儿用语言澄清动作。小兔子很爱大兔子，她会用什么动作来表示？
2.再次伴随语词示范动作，引导幼儿发现动作的'变化规律。（拍手次数越来越少）。
3.借助语词支架，带领幼儿合乐合拍进行律动。
三、寻找其他爱你的方式
1.除了这两种爱你的动作，还有什么别的方式爱你。幼儿创作，教师记录。（记录在爱心里面）。
2.两个动作为一组，进行合乐表现。
四、好朋友的舞会
1.寻找客人老师，猜猜客人老师会用什么方式爱我们？
2.把更多的爱传递给更多的人。
大班科学优质课《比一比》高矮轻重公开课视频3个+配套课件PPT+教案（比比）大班社会活动《消防安全我知道》公开课视频+PPT课件+简案+音乐教具图（预防火灾）
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案12
设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。理解身边人的爱。
一、 活动目标
1、 阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、 理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式
3、 联系周围的生活，大胆对身边的人表达
二、活动重难点
重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱
难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱
三、活动过程
导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧
（一） 讲述封面
1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的'耳朵？他想要干什么呢？
2、 现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧
（二） 讲述故事
1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。你觉得为什么呢？
2、他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”
3、 “这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。”谁的爱多一些？（孩子说）
4、 嗯，这真是很多。小兔子脑子一转，马上又说道。 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子也做了同样的动作 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”
5、 这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）
（二）第二部分
1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。
2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。“我爱你一直到你的脚趾头。”
3、小兔子马上又想出新的办法。 “我跳得有多高就有多爱你！”
小兔子笑着跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你们觉得谁的爱更多呢？那小兔子要怎样才能表达出他对妈妈很深很深呢？
（三）第三部分
1、 “我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。（引导幼儿自主描述出画面的内容）
2、 大兔子爱小兔子又像…..？“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”
这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。
他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
3、小兔子又想出了什么办法? “我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这可真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。”
4、小兔子满足地睡去了。那大兔子呢？这回她还能说出比小兔子的爱更远的距离吗？
5、大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。
他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，
微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
（四）小结回顾
1、故事讲完了，那你们有多爱自己的爸爸妈妈和身边的人呢？
2、回顾小兔子表达爱的内容。引导幼儿模仿表达的方式
2、请你们想一想，爸爸妈妈还有周围很多人，他们都很爱你们，但是她们最爱的是谁？
三、小结，学会感恩。
老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为你告诉他们，他们才会知道，你们的爱才可以一直下去。他们才会开心，幸福
四、活动反思
通过本次语言教学活动，让我感知到爱是要大声的表达出来，对孩子对大人都一样，不要吝啬你的爱。当问到宝宝你们有多爱爸爸妈妈或是身边的人时？宝宝的回答竟然让我这么的出乎预料，他们说，爱妈妈就像到朝阳公园那么远。我问为什么，她们的回答是:”因为每次去朝阳公园我们都要做车，下来在走很远。”是啊，在她们心里这就是远，这就是她们表达爱的方式，还有宝宝说，我就不是到朝阳公园那么远，我觉得朝阳公园好不够远，不够爱，我觉得到动物园那么远，还有的说像是非洲那么远，向海一样大，像永远那么远。太多充满童趣但又真挚的感情，是那么的真实。在我又问到那你们都这么爱爸爸妈妈，都特别深，那妈妈最爱的是谁？孩子们经给了我更出乎预料的答案：爸爸！爸爸最爱的也是妈妈！三岁多的宝宝能说出连我们大人都无法说出的答案，我告诉她们，以后你们也会遇到一个最爱你们的人，每个人都会遇到。那天活动后，孩子们会在冷不丁的时候就会说一句，老师，我好爱你呀！我会对她们说谢谢，我也爱你宝宝！希望这样好的绘本以后可以更多一些，它不但让宝宝学会了表达爱，更让我们大人学会了表达自己的爱。
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案13
活动目标：
1. 激发幼儿对妈妈的感情之情，让幼儿知道要尊重妈妈。2. 鼓励幼儿用清楚，连贯的语言表达自己的想法。3. 欣赏故事，使幼儿理解和感受故事中的优美意境。
活动准备：
《猜猜我有多爱你》的电子图书，电脑，电视机。
基本过程：
(一) 导入活动：
老师打开电子图书，让幼儿猜猜老师要用电脑干什么，从而激发幼儿听故事的愿望。
老师：“对!刚才有的小朋友已经猜对了，今天老师为小朋友讲一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。同时打开故事《猜猜我有多爱你》的电子版本，引导幼儿看大屏幕。
(二) 关键步骤：
1. 教师有感情地讲述故事《猜猜我有多爱你》。
2. 听完第一遍故事后，提问：
1) “你们欣赏完这个故事，感受到爱了吗?感受到谁对谁的爱了?”
2) “从哪些地方感受到兔妈妈爱小兔子?从哪些地方感受到小兔子爱兔妈妈?”
3. 带领幼儿听第二遍故事。
4. 听完第二遍故事后，教师提问：“在故事中，小兔子为什么希望自己比妈的手臂长，比兔妈妈跳得高，跳得远?请小朋友互相说一说，一会儿再告诉我。
(三) 结束活动：
教师总结：兔妈妈和小兔子都在竭尽全力地爱着对方。
“在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呀?”“他们是怎么爱你们的`?”
“生活中大家都是相互的爱着对方，只是表达爱的方式不一样。所以我们要爱身边的每一个人，尊重身边的每个人。”
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案14
一、活动目标
1、引导幼儿倾听故事，感受真挚且深切的母子深情。
2、能在集体面前大胆的表述自己对妈妈的爱。
3、联系用夸张的动作和语言表达抽象的情感。
二、活动准备
1、兔子玩偶一个
2、故事《猜猜我有多爱你》
3、课件《猜猜我有多爱你》
4、围巾、楼房、星星图片各一张
三、活动过程
1、教师出示兔子玩偶，创设情境，启发有而思考问题，并激发哟而产生倾听故事的兴趣。
（1）小兔子很爱他的妈妈，猜猜他有多爱自己的妈妈呢？
（2）他会对妈妈说写什么呢？他会对妈妈做哪些动作呢？
2、教师用生动的语言和夸张的动作讲述故事《猜猜我有多爱你》，请幼儿安静地倾听。
3、教师播放课件，分段讲解故事，并用提问的方式帮助幼儿回忆和梳理故事情节，幼儿自己作答。
（1）请欣赏故事的第一部分，讨论相关问题。
（2）小兔子问了妈妈一个什么问题？兔妈妈是怎么回答他的？
4、请幼儿欣赏故事的第二部分，讨论相关问题的同时，进行夸张的动作表演。
（1）小兔子是怎样表达对妈妈的爱的.？他是怎么说的？怎样做的呢？
（2）兔妈妈是怎样对小兔子说的呢？又是怎样做的呢？谁的爱更多一些？
（3）你能模仿小兔子和兔妈妈所做的动作吗？
5、请幼儿欣赏故事的第三部分，讨论相关问题，并进行动作模仿。
（1）小兔子临睡前，对兔妈妈说了什么？
（2）小兔子睡着后，兔妈妈做了什么？说了什么？
6、教师出示围巾、楼房、星星的图片，引导幼儿借助图片的内容，模仿故事中的小兔子，大胆表述自己对妈妈的爱。
（1）教师启发有而通过观察图片，用类似“楼房有多高，我就有多爱你”“我爱你一直到星星那里”等语句练习表达。
（2）请幼儿认真观察图片，说一说自己对妈妈的爱。
四、活动延伸
请幼儿回家后与家长一起仿编故事《猜猜我有多爱你》，并将故事中表达“我有多爱你”的语句换成自己的语言。
五、活动结束
活动结束后，教师还可以建议家长和孩子一起再次阅读故事，相信通过这一次的亲子共读，无论是对家长还是对孩子都将是一次美好的亲情体验。
《猜猜我有多爱你》幼儿园教案15
阅读目标：
1、指导学生根据故事情境想像并练习说话。
2、指导学生复述完整的故事。
3、引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编这个童话故事。
4、通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。
重点：在情境中展开想象，创编这个故事。
难点：
1、发挥合理想象，创编这个故事。
2、在阅读、创编过程中领悟长辈无私、伟大的爱。
阅读过程：
一、情境导入
今天，给小朋友介绍两位人物（投影出示两只兔子）小栗色兔子非常爱大栗色兔子，大栗色兔子也非常爱自己的宝宝。
二、读图，
引入情境，练习说话天黑了，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放，要他好好听他说。听他说什么呢？（实物投影出示：图画书封面）板书：猜猜我有多爱你。小栗色兔子是怎么告诉大栗色兔子自己有多爱他的？（出示图1，图2）
1、读图1、图2，练习说话。
（1）小栗色兔子怎么做的？，他会怎么说？
（2）大栗色兔子又是怎么说？怎么做的？
（3）用上老师给的句式，试着说说这两幅图的故事。
出示句式：“小兔子说。“ ”大兔子说”。
（4）加上表情动作练习说。
2、读图3、图4
（1）小栗色兔子觉得这真是很多，他又如何向大兔子表达自己的爱呢？能用这个句式说说吗？（“小兔子说。 ”）
（2）大兔子又是如何对小兔子说的？用上这个句式说说。（“大兔子说。”）
（3）大兔子为什么又轻而易举地超过了小兔子？
3、小兔子绞尽脑汁，又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱，大兔子又是如何超过小兔子的？
（1）自己读读故事书，看看书中是如何告诉我们的？
（2）同桌两人分角色演一演。
4、拓展想像空间，进一步创编故事。小兔爱大兔子，就像我们爱自己的爸爸妈妈，他一定会想出很多办法表达对大兔子的爱。大兔子更爱小兔子，就像爸爸妈妈更爱我们，他的爱一定会超过一切。他们还会如何向对方表达呢？
（1）同桌合作，分角色用句式说话。 “小兔子说。”“大兔子说”。
（2）创编故事，表演。
（3）集体交流。
5、读中感悟，提升明理。
（1）小兔子为什么能一下子能想出那么多方式表达对大兔子的爱？不管他怎么想，怎么说，大兔子为什么总能轻而易举超过他？
（2）你学了这个故事，想对自己的爸爸妈妈说些什么？
6、（看图）总结全文。小兔子太困了，终于闭上眼睛睡着了。直到最后，小兔子的爱也没能超过大兔子。等他长成大兔子后，他的爱又会超过他的小兔子。这种爱会一直延续下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。
三、分角色朗读全文
四、同桌合作表演故事
1、练习。
2、（戴上头饰）上台表演。
五、总结
今天，小朋友一起阅读了《猜猜我有多爱你》这个故事，大家不仅读懂了故事，还对故事进行了创编，表演得也很生动。虽然天下大兔子的'爱总超过小兔子，可是如果小兔子都会对大兔子说：“猜猜我有多爱你”那有多好，那一定会让大兔子们幸福很长时间。回家把这个故事和你的感受讲给爸爸妈妈听，让他们也来分享这份感动！
活动目标：
1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像”。
活动准备：
1、《猜猜我有多爱你》幻灯片，配乐，电脑，投影仪。
2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等
活动过程：
一、谈话导入活动
你爱你们的妈妈吗？妈妈爱你吗？有多爱呢？现请你们看看《猜猜有多爱你》这故事，这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。
二、师配合课件讲述故事
1、师讲述第一段
师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）
师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔妈妈的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，兔妈妈爱小兔子就很多吗？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
2、那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？
师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？
幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么......大家模仿动作和语言。
师：那妈妈怎么说？
幼儿一起学妈妈的动作和语言。
师小结：刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对妈妈的爱。
3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？
幼儿自由说图片上的的景物。
师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱？鼓励幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像。
三、师出示自制的图片：你看到了什么？你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢？
请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？（师）兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。
请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。
师：除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？（幼儿自己发言）
师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
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猜猜我有多爱你03-19
小班《猜猜我有多爱你》教案06-18
猜猜我有多爱你中班教案及反思03-20
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