幼儿园趣味科学实验教学教案优秀

时间:2024-05-26 06:59:12 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园趣味科学实验教学教案优秀

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园趣味科学实验教学教案优秀,希望能够帮助到大家。

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀1

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

  2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

  3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  PPT、幼儿带来的各种车子

  活动过程:

  一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的.宝贝,你们知道是谁吗?

  (一)出示两只轮子,引起兴趣

  1、你们看这是什么?有几只?

  2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

  小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗?

  (二)出示三只轮子

  1、你们看这里有几只轮子?

  2、三只轮子是什么车?

  小结:三只轮子的是三轮车

  (三)出示玩具车

  1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

  2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

  小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

  二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动

  1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

  2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

  3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

  总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

  活动反思:

  幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀2

  活动目标

  1、透过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。

  2、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

  活动准备

  1、Ppt课件:白色污染

  2、塑料袋人手一个

  3、根据活动资料培育的两盆花

  活动过程

  一、让幼儿明白塑料袋会污染土壤。

  1、讨论

  这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?

  2、出示两盆花观察比较

  教师倒出死花花盆中的'泥土让幼儿观察

  (幼儿观察后,发表看法)

  小结:浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。而且,塑料袋对泥土还造成了污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。

  二、课件演示:白色污染

  幼儿观看课件,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。

  讨论:塑料袋会对环境造成什么样的污染?

  小结:乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,构成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。

  三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

  1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。

  我们把塑料袋和纸一齐放进水里转,会怎样呢?

  2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。

  3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。

  四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。

  1、怎样防止塑料袋污染环境?

  在生活中,我们要少用塑料袋,用完的塑料袋不能乱丢,放到垃圾箱中。

  2、多用布袋或纸袋。

  五、我是环保小卫士

  让幼儿自由讨论,怎样做才是环保小卫士。

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀3

  活动目标

  1、滚动各种物体,探究能滚动的物体的形状特征。

  2、尝试用不同方法把不能滚动的物体变得能滚动。

  活动准备

  1、玩具城(能滚动和不能滚动的玩具或物品若干)。

  2、贴有能滚动或不能滚动标识的大筐各一个。

  3、以小组为单位,给每组提供操作材料,进行不能滚动变滚动的尝试。

  4、幻灯片。

  5、笔、纸、双面胶、柜子、幼儿使用的桌子若干。

  活动过程

  一:幼儿玩玩具,引出"滚动"。

  师:今天我给你们带来了小礼物,希望小朋友能喜欢。(把玩具事先放在幼儿的。椅子下面)

  师:请把小椅子下的礼物拿出来,玩一玩!(幼儿玩玩具)。

  师:刚才你们的玩具是怎么玩的?(幼儿回答,引导幼儿说出"滚动"。幼:皮球可以拍。师:皮球除了可以拍还可以怎么玩呢?幼:还可以滚?师:你们手中的玩具哪些也是可以滚动的?)

  二、围绕"滚动和物体形状的关系"讨论交流。

  师:你们发现了吗?这些能够滚动的物体它的形状有什么特点?(幼儿回答)

  总结:原来这些能够滚动的物体它的形状都有圆形的一面所以能够滚动。

  三、幼儿设计标志

  1、幼儿想象用什么标志表示"滚动"和"不滚动",为下个环节铺垫。

  师:其他的礼物就是不能滚动的。现在请小朋友帮老师设计标志,你们觉得"滚动"标志应该怎么来表示呢?(幼儿想象,说出好的标志马上采用其想法,并画下来。)

  师:"不会滚动"的'标志又应该怎么表示?(幼儿想象,教师画下来。)

  四、幼儿送玩具回家

  1、送礼物回家

  师:礼物要回家喽!请小朋友将能够滚动的礼物送到贴有滚动标识的筐子里,不能滚动的礼物送到贴有不能滚动标识的筐里。(教师检查幼儿是否送错,幼儿自己纠正。如:我觉得这件礼物有疑问?)

  五、尝试让不能滚动的物体变得能滚动

  1、明确任务(每组分别提供报纸、硬纸、橡皮泥、气球、两个半圆,可以滚动的器皿,双面胶也带去)。

  师:刚才我们说到,滚动的物体都有圆形的一面,徐老师还提供了一些物品,我们看看它们能不能滚动?(幼儿回答:不能)

  师:今天我们就要挑战这个任务,把这些不能滚动的物体变得能滚动,请小朋友走到自己的座位进行尝试,成功了举手告诉我哦。

  2、以小组为单位进行滚动尝试

  总结:小朋友们都想出了好办法,你们真棒!现在让我们一起看看我们生活中还有哪些地方也运用了滚动。

  六:结束:滚动乐园

  出示幻灯片

  师:哇,原来我们生活中也有很多地方运用到了滚动,现在让我们回自己教室去找找,教室里有哪些物体也能滚动吧!

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀4

  [目的、要求]

  1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。

  2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。

  3、对于不同年龄班,向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。(中班只介绍蚯蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物,保护环境,以及未来可进入人类营养食品之列的前景。)所以要爱护蚯蚓。

  [材料]

  1、活体蚯蚓若干条(事先清除体表杂物,盛放在干净的湿润的盆子里。)

  2、平面玻璃(有桌面玻璃最好)

  3、马粪纸,或表面粗糙的硬纸板。

  [操作]

  1、先把蚯蚓放在马粪纸上,让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2个阶段:①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长(同时变细)。②身体前半部固定,身体后半部向前收缩。

  2、(老师向幼儿解释)蚯蚓体表有很短的毛,叫“刚毛”(幼儿跟读)。蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的`刚毛插入土里(眼前的马粪纸里),这样身体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。

  3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表,有毛糙的感觉(可与抚摩玻璃面的感觉比较)。

  4、同时取出两条蚯蚓,一条放在马粪纸上,一条放在玻璃面上,蚯蚓前端(靠环带较近的一端)向同一个方向,在一条“起跑线”上,让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。

  5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是:刚毛失去作用,身体没法固定和伸缩,所以走不了了。

  [提示]

  1、蚯蚓的运动:身体后半部刚毛插入土里,前半部环肌收缩,纵肌舒张身体向前伸长;然后,身体前半部刚毛插入土里,身体向前收缩。

  2、蚯蚓对人类有很多益处,①改良土壤:蚯蚓在土壤里运动,有疏松土壤的作用,其粪便是高效有机肥。

  ②在医药上做镇痉剂和利尿剂。

  ③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物,对净化环境作用巨大。

  ④蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素,在食品工业中前景看好。

  3、实验结束,教师带领幼儿把蚯蚓放归园地,并督促幼儿洗手。

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀5

  目标

  引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿安全防火的意识。

  准备

  蜡烛若干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。

  过程

  1、燃烧蜡烛

  点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。

  教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

  2、玻璃杯“灭火器”

  教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

  用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。

  3、讨论

  火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

  火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

  怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。

  如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。

  4、请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

  建议

  教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调安全防火要求。

  中班科学教案:会变的颜色

  一、活动目标:

  1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察能力。

  2、体验探索活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、黄色的水若干,红、黄、蓝三色颜料。

  2、演示记录卡和操作记录卡若干。

  3、操作图若干,透明塑料纸若干,调色卡人手一份。

  4、毛笔若干,抹布若干。

  三、活动过程:

  1、设置悬念,以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。

  师:看,这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)

  今天,老师来当回魔术师,来变个魔术,你们想不想看?

  请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(教师摇晃瓶子)

  黄色的水变成什么颜色的水了呢?

  2、自由讨论:

  师:谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互讨论一下,然后告诉老师!

  3、自由探索

  ①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师:你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝,请你们选择其中的.一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?

  ②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)

  ③总结:我们现在一起来试一试,然后用记录卡把它记录下来。

  (出示大的示范调色卡教师边讲解边调色,并出示记录卡进行记录)

  4、探索操作

  师:咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橙色)

  师:那又是怎么变出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了调色卡,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)

  教师总结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。

  5、引导幼儿发现并记录

  ①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手,那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试,可以用瓶子,也可以用调色卡,还可以用透明的塑料纸重叠起来看看,然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由选材操作并记录)

  ②变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。

  ③教师总结:出示大记录卡进行记录。

  6、操作游戏:变色眼镜

  师:小动物们听说小朋友学会了一样本领,所以想考考你们,瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢?小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?(边说边出示大操作纸)请个别幼儿讲解。

  四、延伸活动:

  小动物们要回家了,我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!(陈皆佳)

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀6

  [说明]

  此实验可在大、中、小各年龄班常识课使用,但各年龄班目的要求不同

  [材料]

  长有植物幼苗的花盆,植物选择本地容易得到,长势较快的种类。(匍匐茎植物除外)

  [操作]

  当幼苗长到7、8厘米时,把花盆向一侧倾倒,幼苗和地面平行,过几天,幼苗新长出的部分会垂直向上生长。新生长的部分和原来的茎有一个近乎垂直的夹角。

  此刻,扶正花盆,使新长出的茎和地面平行。再过几天,我们能看到植物的茎又拐了个弯向上生长。如此反复几次植物茎的形状会很有趣。(上述所有过程要让幼儿参与)

  [目的、要求]

  1、小班:仅了解植物的茎都是向上生长的。

  2、中班:

  ①培养幼儿耐心细致观察事物变化的能力

  ②知道植物茎向上生长的“脾气”是植物的生长对阳光需要的本能

  3、大班:

  ①茎的弯曲以及弯曲后形成的形状是根据人的意愿改变的。指导幼儿根据自己的设计,通过改换花盆倾倒的`方向来改变植物茎的形状。

  ②通过此实验,培养幼儿独立思考和动手操作能力。

  4、此实验命名为“永远向上”,想以植物茎坚忍不拔向上生长的“毅力”,寓意幼儿产生奋发向上的情绪体验。

  [补充]

  1、此实验原理是植物生长素引起的茎的负向重力性。在生长素的影响下,茎同时具有向光性(茎弯向光源),所以,花盆不宜放在教室的窗台上。

  2、生长素产生的部位是顶芽,整个实验过程中,要告诉幼儿不要伤害顶芽。

  3、椐此原理,幼儿园的盆栽植物也可以变得千姿百态起来。只是要有一个好的创意。

  4、盆栽木本植物也可做上述实验,可能速度慢一些。

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀7

  学习目标

  通过实验,探索水母变色的原因,发展初步的探究精神。

  培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备

  视频短片"水母"(《动物真有趣》电子书第8—9页)。

  不同颜色的玻璃纸。

  镂空的.。水母图样。

  电筒。

  活动过程

  学习领域:

  形式:小组

  1、与幼儿再次观看视频短片"水母",出处向幼儿提问:为什么短片中的水母会有不同的颜色。

  2、把活动室的灯关掉,利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样,与幼儿一起进行"水母变色小实验":

  请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置,然后把电筒打开,让光线投射到白色的墙壁上,观察"水母"的颜色。再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上,然后把电筒打开,让光线投射到墙壁上,看看有什么发现。

  3、与幼儿讨论墙上的"水母"变色的原因,引导幼儿了解水母是透明的,当它们被有颜色的光照射时,便像有了颜色一样。海洋公园里的水母,由于被不同颜色的灯光照射,因此会变出不同的颜色。

  活动评价

  乐于参与科学小实验活动。

  教学反思:

  在作画的过程中,幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤,教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法,以减轻幼儿操作的负担。

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀8

  【活动目标】

  1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

  2、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

  【活动准备】

  1、经验准备:带幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察泡泡的形状。

  2、物质准备:泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。

  【活动过程】

  一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具,引发幼儿兴趣。

  1、教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

  2、师:圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的?

  二、出示三角形的`吹泡泡工具,引导幼儿大胆猜想。

  (一)引导幼儿观察,说说它的形状。

  (二)幼儿猜想:“你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?”

  三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

  (一)幼儿自由探索,观察泡泡的形状。

  (二)幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。

  (三)交流分享:

  1、你发现了什么?

  2、三角形的工具能吹出泡泡吗?

  3、你吹出的泡泡是什么形状的?

  4、和你原来想的一样吗?

  (四)教师小结:三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。

  【活动延伸】

  一、区域活动

  师:其它形状的工具(正方形、长方形)吹出的泡泡是不是也是圆形的呢?小朋友们在科学区里继续探索吧。

  二、家庭延展:请幼儿利用周末的时间和爸爸妈妈一起寻找能吹出泡泡的工具。

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀9

  活动目标:

  1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针、秒针的运转规律。

  2、会认整点与半点。

  3、感受时钟的用途,体验获得学习经验的快乐。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  钟表图片若干、PPT、Camtasia Studio软件、背景音乐。

  活动重点:

  会认整点与半点。

  活动难点:

  了解时钟的。表面结构及时针、分针、秒针的运转规律。

  活动过程:

  一、了解时钟的表面结构及认识时针、分针、秒针的`运转规律。

  1、认识钟面数字从1——12。

  2、了解钟面有时针、分针、秒针及运转规律。

  二、认识整点、半点。

  1、认识整点。

  (1)教师讲解认识整点的方法。

  (2)小结:分针指向12,时针指向几,就是几点整。

  2、认识半点。

  (1)教师讲解认识半点的方法。

  (2)小结:认识半点的时候,分针指向6表示半点,时针过了几就是几点半。

  三、操作巩固

  下面请小朋友们说一说,哪个钟的时间是正确的。

  (1)练习整点:9点整、2点整。

  (2)练习半点:8点半、3点半。

  活动延伸:

  采用认识时钟的儿歌《现在几点了》对认识整点与半点进行巩固提升。

  结束语:好了,小朋友们,今天的认识时钟游戏就结束了,认识了时钟,可要记得做个守时的好孩子哦!

  教学反思

  通过学习,我们把一天生活的作息时间也进行了演练,幼儿兴趣非常高,并记住了学习时间,上学放学时间,培养了他们热爱时间的好习惯。

幼儿园趣味科学实验教学教案优秀10

  一、设计意图:

  小班幼儿对生活中常见的物体有一定的经验,并且能够说出一些简单的形状名称,《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出“3~4岁幼儿能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的'语言描述。”为此,我设计了一节始终通过在情景中游戏的办法让幼儿巩固对圆形、三角形和长方形的认识。

  二、活动目标

  巩固对圆形、长方形、三角形的认识。

  三、活动重难点

  根据物体的形状特征,进行简单的分类。

  四、活动方法

  以游戏为主、结合操作性、讲解演示法

  五、活动过程

  一、开始部分

  情景导入,介绍三个图形宝宝。

  师:今天老师带来了三个图形宝宝。

  a、第一个图形宝宝说,我像奥利奥饼干,我还像呼啦圈,你们知道是什么图形宝宝?

  b、第二个宝宝说,我像电视机,我像教室的门,你们猜一猜是什么图形宝宝?

  C、第三个宝宝说,我有三条边,还有三个尖尖的教,你们猜一下是什么图形宝宝?你能把它请出来吗?

  二、基本部分

  (一)第一次操作,对三种图形加深认识。

  1、三个图形宝宝要带我们去图形王国探险,我们一切去图形王国看一下,看看发生了什么事情。

  2、他们来到了一个泡泡桥,看看泡泡桥上的泡泡怎么样了?白色透明的泡泡怎么了?泡泡飞走了,谁能来帮帮忙,把泡泡找回来?

  3、泡泡找出来了,图形宝宝走出了泡泡桥,来到了一条森林小路。小路上面有一个个长方形的洞洞,图形宝宝不能走过去。这时候怎么办?用长方形的石头给补上。

  4、三个图形宝宝走过森林小路,最后会来到哪里呢?来到了森林,森林里的小树在和小朋友们捉迷藏,躲起来。你看下听们在哪里?

  (二)第二次操作,找出不同物品有不同的形状。

  1、他们走过了泡泡桥,走过了森林小路,走过了森林,来到了一座城堡。

  2、我们数一二三,把城堡打开好不?里面有好多好多的礼物,都有什么?他们都是什么形状的?

  3、引导幼儿找出各种物品的形状。

  (三)第三次操作,做图形统计表,不同形状的物品归类总结。

  三、结束部分

  三个图形宝宝带着礼物回家,图形王国探险结束。

  活动延伸:

  小朋友们,生活中还有哪些形状,一起去找找吧!

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