幼儿园主题系列活动:家

时间:2024-05-31 08:36:17 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园主题系列活动:家

  一、主题来源:

幼儿园主题系列活动:家

  有一天,吃完午饭后是安排的看电视,由于时间比较早,还没有到放动画片的时间,于是我就和孩子们一起看了点歌台。孩子们看着播放的歌曲,对于以前听过、有点会的歌曲也轻轻地跟着唱起来。当放到一首”家”的歌曲时,孩子们都看着电视机响亮地唱起来了”我爱我的家,儿子女儿我的他,爱就是祝福┅┅”。等到这首歌结束了,巫杰小朋友告诉我说:“顾老师,我家里面除了我、爸爸、妈妈,还有爷爷、奶奶呢!”听巫杰小朋友这么一说,孩子们也就跟着议论起自己的家里人员。“我家里还有姐姐呢!”“我的家里还有哥哥呢,我哥哥上小学二年级了”“我的家住的是别墅,好大好大,很舒服的”┅┅看到孩子们突然对这个“家”好象有了一点兴趣,为了能满足孩子们的这种想说的表现欲望,就马上与孩子一起确立了“家”的主题。

  二、可能获得的经验:

  1、通过观察、讲讲、说说来了解自己家里的家庭人员及家里的布置等。

  2、能了解一些家用电器的特点、用途,感受其与人们的密切关系,并懂得要安全使用家用电器。

  3、能学做小主人,关爱自己的家人,并自己的事情自己做。

  4、用自己收集来的各种盒子和废旧物品制作自己家里的物品,培养幼儿的动手操作能力。

  5、能与家长进行密切的联系,促进园、家的交流、互动。

  三、环境创设:

  1、布置“我爱我家”的一块版面(照片)。

  2、大环境中布置一个漂亮的小女孩在家里面。(师做的)

  3、布置“爱的甜甜话”版面。(家长记录的话。)

  4、布置“参观小朋友的家”的版面。(照片)

  5、布置“家里的物品”版面。(幼儿的绘画作品)

  6、布置“我设计的家”的版面。(幼儿的绘画)

  四、家长工作:

  1、带全家人的照片(包括爷爷奶奶)可多带几张。

  2、与幼儿一起参观自己的家,看看说说家的布置、拌放等。

  3、把家长的工作单位及家里的电话号码告诉孩子来交流、介绍。

  4、收集一些有家具、家用电器的图片。

  5、收集家里的废旧物:纸盒等,让幼儿动手制作一些家具。

  6、如有家里房间的布置的照片,也请带来。

  五、区域活动:

  语言区:

  1、提供幼儿自己带的照片,让他们说说自己的家人的特征,也可与同伴介绍。

  2、提供一些家用电器,让他们说说形状、颜色、用途及如何使用的。

  数学区:让幼儿统计我们教室里物品的数量。

  美工区:

  1、提供画纸,绘画自己的家。

  2、提供各种盒子等,幼儿制作家中物品。

  建构区:提供积木,幼儿构建自己的家及小动物的家。

  六、活动过程:

  活动一:谈话:说说我的家

  在作了一些准备后,孩子们对于自己家里的一些情况能够说清楚。如:李飞扬小朋友介绍说:“我的家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶,还有我,我们住在别墅里面,房子好大。我家的电话号码是6207120。我家有一只中央空调,我们天热的时候开的,现在不用的。”

  季克诚小朋友拿着带来的照片,边指边介绍说:“这是我的爸爸,这是我的妈妈,这个是我自己。我们家住在胜利大队。”他最后的“胜利大队”说的是土话,我就帮他纠正,并让他用普通话再说一遍。

  姜帆小朋友胜利响亮地说:“我的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。我们住在一起很开心的。我妈妈是在商场里卖东西的。我家住姜家基92号,电话是6201847。”他说的很流利,大家拍手表扬他。

  巫杰小朋友笑嘻嘻地上来,朝着我准备说时,我说:“要面对大家说。”然后他才转过身说:“我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、姐姐、我。我爷爷是开饮水厂的。他每天都要开着车出去送的,很辛苦。我妈妈在家每天都要与别人打麻将的。”他刚说完,下面的小朋友七嘴八舌,有的说“我妈妈也要打麻将的”有的说“我爸爸也打的,而且打到很晚,我妈妈要骂他的”……看来,孩子们对于打麻将也不赞成,于是我就说:“那么认为打麻将好不好?”他们异口同声地说:“不好。”“那怎么办呢?”“让他们不要打。”我说:“好的,那那么回家让他们不要去打啊!”他们都点头同意。

  查秋阳小朋友上来介绍的声音很轻,她说:“我家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑和我。我和奶奶一起睡的。我姑姑在江阴上班,爸爸妈妈都在龙华集团上班,妈妈的手机是13584153077,我们家的电话是6200953。你们有事可以打电话给我。”说完,下面小朋友就拍手了,我接着说:“那那么可以把自己家的电话号码写下来告诉好朋友,以后就能打电话联系了。”谁知,有的孩子回答:“我不知道家里的电话号码。”我一问有还多小朋友不知道。我就让他们回家后记住明天写下给朋友。

  活动反思:从孩子们的介绍情况来看,孩子们对于自己家里有几个人都知道,有的对家庭地址和爸妈的工作及电话号码都知道。知识介绍时对于家人的特征及之间的一些关系没有介绍出来,都是比较笼统的,没有具体来说。由此可看出,家长们在这方面没有与孩子沟通,去告诉他们家里的一些情况。看来家园工作做的还不够。他们每次来开家长会总说没有空,来的都是爷爷奶奶,回家又不传达,因此对于学校的一些情况就不清楚,这也是存在的一个问题。

  在孩子们的介绍中了解有的家长宁愿去打麻将、跳舞,也不去关心、帮助孩子,去陪着他们一起玩,因此有的孩子与父母的关系也不怎么好。对于这些家长我觉得是比较自私的。为了孩子们的学业以及今后能够健康地成长,我觉得在这方面我有必要与家长们聊聊,让他们把时间多一点用在孩子身上,不要把美好的时间浪费,让孩子们在一种宽松、健康、有关爱的环境中成长。

  活动二:爱的甜甜话

  这个活动主要是让孩子们对自己的家人说一些亲切、要求的话等,让他们畅所欲言,说出自己的心声,让家长来了解一下孩子对于自己的看法。(让孩子回家说后由爸爸或妈妈记录下来)

  孩子们说的话很有意思。

  徐晓怡小朋友说:妈妈我爱你,爸爸我爱你。

  查秋阳小朋友说了好多:爸爸,你累了,我来给你捶捶背。妈妈我爱你!奶奶,你辛苦了,我给你倒杯茶。爷爷,你开拖拉机累了,我来给你敲敲背。姑姑,我爱你!

  胡海钰小朋友说:妈妈我爱你,爸爸我爱你,我最爱爸爸妈妈。

  赵欣煜小朋友说:爸爸我想你,妈妈我爱你,爷爷我给给你敲敲背,奶奶我跟你说悄悄话。

  姜帆说:妈妈我爱你,爸爸我也爱你,如果你是一个明星,那我最开心了。奶奶,你感冒了怎么还不好呀?爷爷,您最疼我了。

  赵茹婷说:妈妈我爱您。爸爸,茹婷喜欢你。奶奶您辛苦了,我来帮您敲敲背。妈妈你加班辛苦了,我来帮您揉揉背,爷爷我爱您。

  李飞扬说:爸爸我爱你,妈妈我爱你。

  活动反思:

  看到孩子们一句句亲切、贴心的话语,我好感动。为他们家长感到幸福、快乐。为他们有这样的孩子感到骄傲。孩子们的话语是最真实的。他们会有什么就说什么,毫无顾虑地说出来。虽然,他们交上来的人数不多,但足以看出孩子们对其家人是感到满意的。有如此温暖的话语,那一定也是家长们平时对待孩子是很好的,不然的话,孩子们哪能说出这么亲切地语句。我真羡慕这些家长。看到家长在孩子们眼中如此完美,我就想自己不知在孩子们心中是如何的?我决定下次要找个机会来问问孩子,他们想对我说什么?看看自己在孩子心中的份量?相信,我应该还是不错的吧!

  活动三:参观小朋友的家

  这次参观的是龚志强小朋友的家,为什么选他们家呢?因为他们家离幼儿园最近。我们到那里时,他的父母及奶奶已在门口等候了。在我们的提醒下孩子们都有礼貌地向他们家人问好。进去时他们让我们自由参观。我们就领了孩子们慢慢地看,边走边看,让孩子们说说他们家有什么?孩子们看到什么就说出来,看到他们家的洗衣机、电饭锅、炒菜锅、桌子、椅子,……都说自己家里也有的。看到他们家里墙上的一张数字图,都围过去念,1、2、3、……18、23……,有的认识数字多一点的就能说到100。在参观过程中,我拍了一些照片。……在我们要离开时,他的奶奶拎了两大袋的橘子和早餐饼给小朋友带回幼儿园,我们老师坚决不要,可他奶奶硬塞就收下了,并与孩子们一起谢谢他们。

  在回到幼儿园后就与孩子们一起讨论了看到的东西。他们基本都能说出来的是物品的名称,讨论完后就让孩子们一起分享了带回的礼物。

  活动反思:今天主要是让孩子们观察他们家里的一些物品,从孩子们的回答来看,他们对于一些物品的名称能够说出来,而对于这些物品的颜色、形状没有去仔细观察,也没有看了之后与自己家里的物品比较比较,而是比较笼统地看了一下,可能我们老师在参观过程中没有提示、提醒他们,因此疏忽了这一点。如果有时间的话,我想带孩子们再到别的小朋友家去参观一下,让孩子们仔细地进行观察,能够让孩子们有所收获。

  活动四:绘画:家中的物品

  在孩子们回家观察的基础上,来进行这个活动。孩子们的绘画情况是:

  巫杰小朋友画了装棒冰的冰箱、小椅子、一张大床(他介绍说:我的床,真舒服)、一只彩色电视机。

  姜中正小朋友画了门、圆桌、公公喝酒用的玻璃杯,还有妈妈用的红色手机。

  赵锦宇小朋友画了装垃圾的筒、钟、桌子。

  赵芝莹小朋友画了双层的冰箱、手机及八角桌。

  姜帆小朋友画了两只电视机(一只爸爸看的、一只妈妈看的)、冰箱及一张小椅子。

  李飞扬小朋友画了长桌子、中央空调,还有一只长方形的时钟。查秋阳小朋友画了爸爸用的白色杯子、一家三口人用的洗脚盆。

  陶幸小朋友画了冰箱、有吸管的红杯。

  陈辉小朋友画了正在放新闻的电视机、冰箱及有鱼的热水瓶。

  朱子健小朋友画了茶杯及一只好大的冰箱。符志鸿小朋友画了冰箱、电视机的遥控器。

  费晓萍画了方钟、爸妈睡的床、小板凳及吃饭的方形桌子。

  ……

  活动反思:

  孩子们基本上画的都是平时家里面经常用的东西,象电视机、冰箱、椅子、桌子、床……等等,对于一些象微波炉、电饭锅、炒菜锅、空调、取暖器……等等,其实平时家里也用的,看起来要么比较难画,所以孩子们画的不多,也可以说几乎没有。就如:姜帆小朋友画好后,告诉我:“我想画微波炉,可我忘记它是怎样的了?”我就说:“那你回家观察后,明天再来画,好不好?”他高兴地说:“好的。”……他就是由于在平时或活动前没有去仔细地观察,只是随意看一下,到真正去画它时,就感觉无从下手。所以,我们平时要让孩子们仔细观察身边、家中、生活中的事和物,让他们感受到事物的存在与美感、作用等等,真正地了解生活。

  活动五:区域:制作家中物品

  准备的材料有:幼儿自己带的各种大小的盒子、硬板纸及师提供的剪刀、双面胶等,来制作家里的一些物品。

  孩子们拿了自己的东西就都开始制作了,看上去孩子们的兴致很高。他们有的在桌子上,有的趴在地上,有的两个人围在一起制作……孩子们一下子都沉浸在自己的创作中了。

  姜帆小朋友拿着一张白纸走过来对我说:“顾老师,我数字排列不会,你帮我写写吧!”我想想钟上面的数字是有规律的,就让他先看我们教室里的钟,然后再帮他写上去。

  符志鸿小朋友在一只可以盖起来的小盒子中间剪了一刀,就来给我,说是做好了,我问他:“这是什么呀?”他笑着说:“冰箱。”我就看看,倒还有点象,上下两层,只是层之间没有分开。我说:“想想冰箱中间还有什么,你这样的话东西能放牢吗?”他说:“对,要放隔离板。”说完,又问:“用什么来分呀?”我说:“你自己去想想。”他下去一会又上来了,说:“想不出。”我就引导他说:“用一块板插进去试试。”他就走了,一会又来了,给我看,一看,剪了一块小的硬板纸插了只有一半,我就指着说:“这边仍会掉下来的再想想。”他就抓抓头又走了。没一会,来了,这次他终于做成功了,剪了一块与盒子厚度一样宽的板纸插进去刚好。我说:“恩,看动脑筋了不就做的很好吗?下次遇到问题要动脑筋啊!”他高兴地说:“好的。”

  贡颖小朋友到最后展示时,她做的桌子很不错。她是用盒子盖剪下的没用的硬纸剪成一个个长条形,在盒子上用刀划四个口,再插进去,就变成了立体的长方形桌子。小朋友都很羡慕。

  陈辉小朋友做了一只电视机。在盒子上贴了一张白纸,他用双面胶想粘住,可是不会,就让我帮忙,我就一面粘一面教他方法。粘好后他就在纸上画了一个小朋友,说是在放儿童电视。

  ……

  活动反思:应该说孩子们的制作成果还是不错的。只是大多比较单一,平面的较多,立体的较少。就象钟,都是按照盒子的形状来制作,没有形状的变化。在制作中,幼儿模仿的比较多,有的孩子根本没动脑筋,照别人的搬。当然,也有的孩子在我的指导下还是完成得不错。看来,孩子们的创造能力还是远远不够的,动手制作能力也还存在问题,我得在以后的活动中让孩子们多进行这种制作活动,一来培养他们的坚持性,二里培养他们的动手制作能力。

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