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幼儿园中班社会教案

时间：2024-05-31 15:36:20 幼儿教案我要投稿

幼儿园中班社会教案15篇[精]

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会教案15篇[精]

幼儿园中班社会教案1

　　活动目标：

　　1、感知常见动物的局部特征。

　　2、感受与同伴一起学习的快乐。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　课件、音乐（生日快乐歌）。

　　活动过程：

　　一、看一看、猜一猜、

　　今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高兴了。谁知道它为什么这么高兴？

　　哦！原来今天是小熊的生日。告诉你们一个小秘密，有四位长长的动物朋友

　　要给它庆祝生日呢，猜猜它们是谁？

　　瞧，谁来了？你怎么知道它是小兔呢？因为小兔的耳朵是……？

　　这次一下来了两个小动物，会是谁呀？这是小动物身上的'什么部位？它们看上去怎么样？

　　咦，这会是谁呢？

　　小熊为什么会叫它们是长长的朋友呢？

　　因为请来的这些动物朋友呀，有一个共同的秘密，它们身上都有长长的部位。比如小兔有……（幼儿回答）宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗？看，这些动物你们认识吗？

　　二、说一说，演一演

　　1、动物大变身

　　可惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，如果能有更多长长的朋友和小熊一起庆祝生日，小熊会更开心的。

　　请你们变成这些长长的小动物来参加小熊的生日好吗！

　　你想变成了哪个小动物？它哪个部位是长长的？（幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。）

　　2、边说动物儿歌边模仿不同部位长长的特征

　　小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。

　　大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。

　　长颈鹿走路慢又慢，长长脖子伸过来。

　　小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。

　　三、庆祝生日（体验快乐）

　　呀！这么多长长的朋友一起为小熊庆祝生日，小熊真开心呀！我们一起为小熊唱一首生日快乐歌吧！

　　小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧！

　　活动反思：

　　活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合中班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。

幼儿园中班社会教案2

　　【活动目标】

　　1、能区别噪声和乐音，了解噪声对人体、对环境的危害。

　　2、理解故事内容，了解角色的性格特点。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：初步了解噪声的危害

　　2、物质准备：关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐，小兔形象一个

　　【教学过程】

　　一、观看录像感受噪声。

　　师：小朋友，我们一起看一段录像。

　　问：录像里是什么地方？

　　在建筑工地上有哪些声音？

　　二、交流讨论噪声和乐音的不同。

　　1。提问：我们刚才在建筑工地听到了什么声音？

　　这些声音听久了会有什么感觉？

　　2。欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。

　　提问：你听到了什么？

　　和建筑工地的'声音相比，你喜欢哪一种声音？为什么？

　　（幼儿自由讨论）

　　三、讲述故事，感知故事，理解内容。

　　1。教师讲述故事一遍（结合图片）。

　　2。提问：

　　①小兔在城里看到了什么？听到了什么？

　　②小兔为什么要这样做？

　　③后来城市变得怎么样了？

　　四、交流讨论，扩展思维

　　1。你还发现哪些地方有噪声？

　　2。你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音？

　　【活动反思】

　　在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。

幼儿园中班社会教案3

　　活动准备：

　　1、图画纸、画笔

　　2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线

　　活动过程：

　　一、出示常熟市的地图

　　1、师：这是什么？（地图）

　　2、师：你们知道地图有什么作用呢？

　　二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线

　　1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。

　　2、教师示范画地图。

　　（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？

　　（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！

　　（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。

　　3、师：现在你们能找到老师的家了吗？

　　4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线

　　师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？

　　三、幼儿绘画自己家到学校的地图

　　1、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了，那么你们能把这条路线画成一张地图吗？

　　2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些很重要的`容易认识的标记画出来，以便好朋友来认识你们家，好吗？

　　3、幼儿画地图。

　　4、请幼儿分享一下自己的地图。

　　师：：谁来介绍一下从学校怎么去你家？（教师提醒幼儿用完整的话说出路线，如：过马路后直走、经过一间商店转个弯……）

幼儿园中班社会教案4

　　活动目标：

　　1.学习分工协作共同完成任务。

　　2.体验筹备节日的愉快。

　　准备：

　　制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。

　　活动与指导：

　　1.说说怎样让教室变漂亮的想法。

　　2.提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。

　　3.确定制作内容后，分组制作。

　　4.将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛。师生共同欣赏

　　有益的学习经验：

　　1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

　　2.提高判断是非的.能力。

　　准备：

　　《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)

　　活动与指导：

　　1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》

　　2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)

　　3.提问：

　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　　(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?

　　(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?

　　(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?

　　4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

　　5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

幼儿园中班社会教案5

　　活动目标：

　　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

　　活动过程：

　　一、谈话活动

　　（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

　　看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？

　　请幼儿根据自己的'生活经验进行讲述。

　　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　　活动反思：

　　1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

　　2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。

幼儿园中班社会教案6

　　教学目标：

　　1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

　　2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。

　　3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

　　教学重点难点

　　重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。

　　难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。

　　教学准备：

　　1、物质准备：纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。

　　2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

　　展示作品，相互学习。

　　引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

　　（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。

　　师提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？

　　（2）提问引发思索秋天是什么样的？

　　师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。

　　（3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的'颜色、果实、植物的变化谈起。

　　（1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？

　　（2）请幼儿讲述自己的想法和理由。

　　（1）展示自己的作品。

　　（2）介绍自己的作品，评价和互相学习。

　　幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。

　　幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。

　　活动反思：

　　1、了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。

　　谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗？他们喜欢在集体中发言吗？由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在具体实施时，我发现在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能积极表现，讲述自己发现的秋天的秘密，少部分幼儿不是太积极，但在教师的引导下会进行用简单的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”，对刚升入中班的幼儿来说更恰当。

　　2、运用多样的方法，调动幼儿积极参与谈话。

　　（1）运用调查表，引导幼儿围绕话题自由交谈。

　　由于还没有进入秋天的主题，幼儿对秋天了解得较少，我采用了调查表的形式，通过“你知道秋天的水果有哪些吗？”“你知道哪些花在秋天开吗？”“你认识哪些秋天的农作物呢？”几个问题，让孩子们在爸爸妈妈的帮助下，一起去观察秋天，事先对秋天有所了解，这样幼儿围绕话题自由交谈时，就可以围绕调查表来相互交流，有话可谈。

　　（2）借助PPT，引导幼儿拓展谈话范围。

　　为了拓展幼儿的谈话范围，我准备了PPT，将秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的农作物等分别呈现，展示出新的谈话经验，幼儿对直观的画面比较感兴趣，而当幼儿说到哪里时，我及时将画面放大，所以幼儿能从颜色、形状等方面说说自己的发现，语言也逐渐丰富了起来。

　　（3）评价激励，帮助幼儿逐渐学会一些谈话的规则。

　　在幼儿谈话的过程中，我及时发现幼儿运用到的优美的词句、连贯的句子、完整的句子，及时给予表扬和鼓励，引导其他幼儿学习，并通过创造氛围和语言提示不断指导幼儿想说、敢说、愿意说，使幼儿逐渐学会一些谈话的规则，掌握正确的谈话思路和谈话方式，为幼儿以后的交谈和语言发展奠定基础。

　　不足之处：

　　1、调查表设计的不足。

　　但在设计调查表时，我都是用文字的形式呈现的，幼儿虽然有了秋天的经验，但他们不识字，如果改为用图画的形式，将发现的秋天的秘密用图画画下来，这样幼儿对着调查表上直观的形象，就能调动幼儿关于秋天的知识储备，更好地运用已有的谈话经验交流个人见解。

　　2、教师回应的不够。

　　回应能够有意识地接纳幼儿的想法、刺激幼儿的思考、归纳提炼幼儿的经验、理清幼儿的思维。在这个活动中我对幼儿的回应还不够，未能很好地捕捉幼儿谈话中的信息，在脑中进行快速的梳理、分析、概括、提炼，用教师的示范性的语言展示在幼儿面前，将重点反馈给幼儿，促进谈话的有效深入。

　　中班社会活动教案《我知道的秋天》含反思这篇文章共5937字。

幼儿园中班社会教案7

　　活动目标：

　　1.知道中秋节是中国的传统节日，简单了解中秋节的习俗。

　　2.让幼儿体验过中秋节的愉快，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

　　活动准备：

　　1.图片袋：月亮、儿童画图片、已剪好的黄色月亮（圆形或月牙形）足量。

　　2.视频：《月亮做衣裳》

　　3.每人一个月饼。

　　活动过程：

　　一、＂月亮做衣裳＂

　　1.师：小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗？（中秋节，是月亮的节日）

　　2.9月8日就是中秋节，马上就要过中秋节了，月亮想要打扮打扮自己，它决定去做件漂亮的衣裳。

　　3.故事：《月亮做衣裳》

　　（1）月亮有没有穿上好看的衣裳？为什么？

　　（2）师幼互动交流，知道月亮会从月牙状慢慢变成月圆状，又变到月牙状。

　　二、＂月亮的色彩＂

　　1.师：中秋节的时候，我们会做些什么呢？（赏月、吃月饼）

　　2.教师出示月亮图片，师幼一起赏月。（引导幼儿说一说月亮里都住着谁？）

　　3.故事：《嫦娥奔月》

　　三、＂月亮的味道＂

　　1.师：刚才说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。（教师出示月饼念儿歌）

　　2.中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇！月亮的味道美味极啦！

　　你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀？（引出吃月饼）

　　活动目标：

　　1.感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的快乐。

　　2.在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

　　3.学习用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

　　4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。活动准备：月饼、水果若干网络教室。

　　活动过程：

　　一、活动引入（家长参与）

　　1.教师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与。

　　我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆祝活动＂欢度中秋＂。

　　今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是＂欢度中秋＂，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的图片，内容不是很丰富。

　　我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的.，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。

　　让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

　　二、＂欢度中秋＂资料搜索

　　（以下由家长与孩子共同参与）

　　小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。

　　爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

　　三、资料展示

　　教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。教师展示老师搜索到的资料。

　　下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

　　面让我们一起来团团圆圆过中秋，品尝月饼和水果，欣赏月景吧。播放名曲《二泉映月》

　　欣赏活动

　　活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。＂神秘的月亮。＂启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

　　网络游戏：嫦娥奔月

　　（用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮。如果不小心接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重新开始。）

　　射日赏月：传说中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的对不对呢？

幼儿园中班社会教案8

　　活动目标：

　　1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。

　　2、理解诗歌中不同角色形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。

　　3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。

　　活动准备：课件、幼儿用书、彩笔

　　活动过程：开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极性。）

　　基本部分：

　　1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？

　　1）天气怎么样？

　　2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的'方式发展幼儿的语言表达能力。）

　　2、教师边出示课件边读儿歌边提问：

　　1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。）

　　2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？

　　3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。

　　1）教师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领，及关心、帮助同伴的可贵。

　　2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？

　　3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回家的？为什么先送他回家？（教研组意见：通过讨论的形式促进幼儿之间的交流，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。）

　　4、引导幼儿集体讨论，在生活中应该乐于助人。

　　1）你喜欢儿歌中的小动物吗？为什么？

　　2）我们小朋友可以向小动物学习些什么？

　　5、引导幼儿说一说自己有什么本领，在生活中你帮助过谁？

　　结束部分：想一想，还有谁会帮助谁？画一画。（教研组意见：由故事中的小动物互相帮助，扩展到幼儿的现实生活中。）

幼儿园中班社会教案9

　　环境创设

　　1、以“我和我的朋友”为大主题，以“幼儿园里朋友多”“我做玩具大家玩”“我的动物朋友”等多个小主题为分支，布置墙饰。随着活动的开展，幼儿可利用废纸盒、纸筒等制作幼儿园的房屋、树木和玩具器械等，布置在墙面上做背景。

　　2、在“幼儿园里朋友多”小主题下设立“朋友的画像”展览，幼儿以绘画的方式画出自己的好朋友，并请大家猜猜他（她）是谁。

　　3、在“我做玩具大家玩”小主题下设立自制玩具展示区，请幼儿展示自己制作的玩具。

　　4、在“我的动物朋友”小主题下，幼儿可通过绘画、折纸、收集图片等形式告诉别人你有哪些动物朋友。

　　区域活动

　　1 在美工区以“我和朋友趣事多”为题建立画册，用绘画的方式自制朋友之间发生的故事书，并讲给大家听。

　　2 在美工区投放彩色卡纸、画笔及多种废旧材料，鼓励幼儿探索设计出更新颖、更独特的相框和二方连续剪纸来。

　　家园共育

　　1、在日常生活中注重培养孩子的交往能力，多让孩子参加一些伙伴间的郊游活动和公益活动，结识更多的朋友。

　　2、当孩子与伙伴发生不愉快时，给他们讲一些与朋友友好相处的方法，鼓励孩子自己去处理问题。

　　3、与孩子一同翻看老照片，向其讲述爸爸、妈妈与朋友间难忘的故事，并鼓励孩子通过画笔记录自己的成长过程，使孩子从敢画、爱画，到初步的会用画画的形式表达自己的心声，发展其审美能力与创造能力。

　　4、引导孩子画一画自己的朋友以及自己和朋友之间的`故事，或者请孩子讲一讲在幼儿园中画的画.激发孩子对绘画活动的兴趣，使其获得成就感。

　　日常活动

　　1、在日常生活中注重和幼儿做朋友，建立良好的师生关系。

　　2、多带领幼儿参加集体活动，如看美术展览，以集体或小组形式进行美术创作等，3 加强幼儿与同伴间情感的交流，并引导幼儿正确、友好地与同伴合作、相处。

　　4、鼓励幼儿将收集的创作材料与大家交流分享。

　　5、鼓励幼儿将自制的玩具放在益智区，与同伴一同游戏。

　　6、对于常说“不会画”的幼儿，教师在生活中要帮助其进行物象分析，引导幼儿通过观察、模仿体会人物、动物的姿态，把握事物的主要特征，并及时鼓励他的点滴进步。

幼儿园中班社会教案10

　　一、活动目标：

　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。

　　2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。

　　二、活动准备：

　　椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地

　　三、活动过程：

　　1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立

　　2、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动

　　（1）老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。)

　　（2）引导语：(教师：如果我们是好朋友见面，我们有几种打招呼的方式?那我们和椅子做好朋友和椅子来亲热亲热。)

　　（3）教师带领幼儿做各种椅子游戏。

　　亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。)

　　根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。(老师检查一下篮子的'质量好不好。)

　　3、抢椅子游戏

　　幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。

　　4、教师带领幼儿进行放松活动

　　结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。

幼儿园中班社会教案11

　　活动目标：

　　1、尊敬、关心爷爷奶奶，乐意为爷爷奶奶做一些事情。

　　2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。

　　环境创设：

　　1、音乐、磁带、

　　2、听过故事：方脸和圆脸，及爷爷奶奶小时侯的故事

　　活动过程：

　　1、启发谈话：(出示黄文逸和奶奶在一起的照片)，看这是谁?这个呢?请黄文逸来讲讲：你和奶奶在什么时候拍的照片?

　　讨论：怎样做个爷爷奶奶的好宝宝?

　　2、复习歌曲：爸爸本领大

　　1)听旋律讲出歌曲的'名称

　　2)齐唱歌曲：爸爸本领大

　　3)重点复习：听前奏唱;提醒幼儿不唱一句、停一句。

　　3、欣赏：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿

　　1)讨论：歌曲里说了什么?

　　2)你喜欢这首歌吗?为什么?

　　3)集体练习(敲背的节奏)

　　4、跟唱歌曲：

　　1)完整跟唱(幼儿围在钢琴边唱)

　　2)摘句唱(有休止附的地方)

　　3)师生边唱边用动作来提示。

　　4)幼儿分组唱(弟弟、妹妹分组)

　　5、齐唱歌曲

幼儿园中班社会教案12

　　活动背景

　　2016年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会。这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，“奥运会”是团结和友谊的象征，同时也涉及诸多社会常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。

　　设计意图

　　孩子们通过电视、网络等新闻媒体的宣传，对奥运会也略知一二，并受到感染。（教案出自：）由此，我设计了这一活动。意在让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，在潜移默化中了解奥运的相关知识，了解和关心身边的大事，鼓励幼儿与同伴共同关注奥运，体验团结与友谊，感受运动的快乐，在孩子们的心中播下奥运的种子。

　　活动目标

　　1.知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会，感受奥运会热烈的气氛。

　　2.对奥运会的运动项目感兴趣，为中国运动员感到骄傲。

　　3.能在操作和游戏活动中与同伴相互配合，有一定的合作意识。

　　活动准备

　　1、幼儿收集巴西奥运会的火炬传递、开幕式、运动员比赛的图片与视频，丰富相关知识，并在家长的帮助下填写表格。(详见附件)

　　2、自制火炬，火炬架。

　　3、巴西奥运会开幕式视频。

　　4、和孩子们一起将收集的图片分类整理，并布置在活动室内。《翻翻乐》游戏牌。音乐《运动员进行去曲》

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1.孩子们和着音乐《运动员进行去曲》的节奏雄赳赳气昂昂的走进教室，围拢在教师的身旁。

　　2.游戏“传递火炬”。

　　教师取出自制火炬，请幼儿将火炬依次快速的传递给你旁边的小朋友。

　　幼儿扮演小火炬手，玩传递火炬的游戏。在热烈的掌声中，最后传递的幼儿将火炬放在火炬架上。(通过让孩子们当火炬手，在游戏中亲身体验迎奥运，充分调动了幼儿的活动兴趣)

　　二、交流与分享：我心中的.奥运会。

　　1.请幼儿欣赏巴西奥运会开幕视频片断。

　　教师：我们欣赏了奥运会的开幕，你知道今年的奥运会是在哪里举办的吗?

　　幼儿：巴西。

　　教师小结：2016年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会。

　　2.关于奥运会你还知道什么?

　　幼儿与同伴从不同的角度说说自己了解的奥运会。(在宽松的氛围中，充分调动幼儿已有经验，让幼儿在交流中不断丰富自己的信息，加深对奥运的了解。)

　　请个别幼儿讲述自己了解的奥运会。重点引导幼儿了解奥运会的标志：五环图。它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。

　　3.师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。

　　三、操作与探索

　　1.幼儿利用调查表与同伴共同交流自己了解的奥运会比赛项目。

　　2.请个别幼儿说说有哪些比赛项目。

　　3.游戏《翻翻乐》

　　游戏规则

　　(1)一名幼儿为猜牌人，面向全体幼儿。另一名幼儿随意翻一张翻翻乐纸牌。

　　(2)将纸牌展示给全体幼儿，请全体幼儿做出纸牌上的相应动作。

　　(3)请猜牌幼儿猜出纸牌上的奥运项目。

　　教师：在翻翻乐上你还发现了什么?

　　幼儿：国旗

　　教师：国旗代表什么?

　　播放中国运动员的比赛视频，获得金牌的视频。

　　教师小结：在奥运会上如果哪个国家的运动员得了冠军，这个国家的国旗就会在奥运赛场上高高升起。每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。

　　四、活动延伸

　　1.在美工区开展制作五星红旗活动，为中国运动员加油喝彩。

　　2.将幼儿与教师收集的图片装订成册，投放在图书区。鼓励幼儿大胆的为伙伴们讲述奥运的故事。

　　3.将游戏《翻翻乐》，投放在益智区，在区域活动中继续开展游戏。鼓励幼儿创作更多奥运比赛项目的游戏牌。

幼儿园中班社会教案13

　　活动名称：瓜瓜吃瓜

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

　　2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

　　活动过程：

　　1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的`情节和含义。

　　（1）教师讲故事。

　　（2）提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？

　　这个故事说明了一个什么道理？

　　（3）组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？

　　生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

　　2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

　　3、散步结束，组织幼儿回园

　　延伸活动：

　　组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园中班社会教案14

　　活动目的：

　　1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。

　　2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

　　3、在活动中遵守规则，礼貌待人。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿的`尝试精神。

　　活动准备：

　　前期经验准备：

　　1、谈话活动《六一畅想》

　　2、给幼儿与家长的倡议书

　　3、游戏活动：购物

　　4、认识一元硬币

　　前期材料准备：

　　1、分班准备：比较完整干净（八成新）的玩具、图书、文具……

　　2、申请幼儿园提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

　　3、年段教师共同布置会场。

　　活动方式：

　　地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后，集中小结"爱心义卖"活动。

　　过程:

　　（一）幼儿集中礼堂，园长"六一" 祝词，拉开六一节"爱心义卖"活动。

　　（二）全年段幼儿"爱心义卖"活动。

　　（三）集中小结"爱心义卖"活动。

　　活动反思：

　　第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。

幼儿园中班社会教案15

　　一、设计意图：

　　随着社会的发展，我们中国正逐步与国际接轨孩子们是二十一世纪的接班人，他们的未来是面向世界的，国家需要的是复合型人才。

　　在我园结合国际节庆文化的课题下，在新年来临之际，我选择浙江省《幼儿园课程指导》中的一个教材《外国人怎样过新年》的基础上，再根据自己对教材的理解和针对班级幼儿的实际情况，把此教学活动进行修改。

　　它可以让幼儿了解到很多关于外国人过新年的趣事，并带领幼儿身临其境于外国人浓浓的新年氛围中感受快乐，培养幼儿与同伴的合作、交流的本领。

　　二、活动预设的目标：

　　1、观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法，了解外国人过新年的趣事。

　　2、在活动中，幼儿参与虚拟的小组游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互交流、合作的精神。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿的经验准备：对几个外国国家的国旗的识别。

　　2、物质准备：音乐《新年好》、多媒体图片、情景游戏中的道具等。

　　四、活动过程：

　　一）、欣赏歌曲《过新年》引题。

　　1、今天，朱老师带来了一首歌，想和小朋友一起分享。

　　（播放音乐，幼儿欣赏歌曲）

　　2、师提问：这首歌里说了一件什么事呢

　　有什么特别的声音

　　小朋友，新年到了，你们听了这首歌，心情是怎么样

　　为什么

　　3、师小结：小朋友，我们中国人过新年穿漂亮的新衣，一家人团团圆圆吃饭，还要放鞭炮，热闹又开心，那么，你们知道外国人是怎样过新年的吗

　　二）、播放多媒体课件，幼儿观察。

　　1、整体播放课件一边：师重点引导幼儿看一看，说一说，这些国家的人是怎样过新年的

　　你能看得懂吗

　　有没有不明白的

　　2、根据幼儿的问题，观察、讨论、逐一了解这些国家过新年的趣事。

　　德国人怎样过新年。

　　1）、你知道德国小朋友在干什么吗

　　2）、为什么这个小朋友要从椅子上跳下跑到椅子背后呢

　　3）、在德国的农村为什么他们要爬树呢

　　巴西人怎样过新年。

　　1）、巴西人过新年时，他们手里拿着什么东西，登山找什么呢

　　2）、在巴西的乡村里，新年时还有一个特殊的风俗习惯是什么呢

　　他们相互揪耳朵，请你们猜一猜：又表示什么呢

　　西班牙人怎样过新年。

　　1）、咦

　　西班牙人他们在过新年时吃的是什么

　　2）、你能猜猜西班牙人要吃多少颗葡萄呢

　　菲律宾人怎样过新年。

　　菲律宾人过新年有什么样的.趣事

　　他们吹得什么

　　戴得是什么呢

　　加拿大人怎样过新年。

　　加拿大人过新年有什么有趣的活动

　　三）、幼儿根据自己喜欢的国家，自由选择，分组体验外国人过新年的方式。

　　1、教师讲解游戏要求：幼儿自由选择自己喜欢的国家，感受过新年的快乐。

　　2、教师逐一巡视、引导幼儿游戏。

　　四）、哑剧表演“外国人过新年”，巩固知识点。

　　1、师：你喜欢那个国家的过年方式，请你来表演给小朋友看，让大家来猜你是什么国家的人，是怎样过新年的

　　2、是引导幼儿对表演的“外国人”送出祝福的话：祝什么国家的人新年好

　　五）、延伸活动：

　　师以举例印度人是怎样过新年的话题，激发幼儿回家与爸爸妈妈一起查找其他各国家的过新年的方式后，与老师和小朋友分享，拓展幼儿的知识。

　　我的教学活动反思：

　　新年，是全世界国家都要过的节日，但对于孩子们来说他们只是经历过我们自己国家的新年，而对于我们幼儿园与国际文化接轨的理念来讲，我们也应该了解其他国家的新年时的习俗文化，不仅是我们的孩子听的井井有味，对于我来说也了解了几个国家的过节趣事，整个活动是非常有意义的。

　　首先，我对幼儿经验准备和教学物质准备非常充分。

　　其次，我的活动环节是有条理的，首先是引入部分，我用了热闹的歌曲来让幼儿很快的进入到了过年的气氛，让幼儿的心情欢快起来，接着我又让幼儿回忆了自己过新年的场景，让幼儿了解到了我们自己国家的过年的习俗，然后我运用了一个承上启下的教学手法，激发幼儿的求知欲，让幼儿有了渴望了解外国人是怎样过新年的，整个引入部分可谓是环环相扣，也是运用了多种教学手法。

　　在了解外国人是怎样过新年的过程中，我也是作为幼儿的引导者，让幼儿先自己观看图片然后回答问题，让幼儿自己来观察图片中的人和事，不明白的可以和身边的小朋友讨论一下，这就是一个幼儿的合作交流的教育方式的展示，在各个国家的过节文化介绍中，我也是每介绍一个国家都会让幼儿自己模仿下，这样既可以增加课堂的气氛也可以给那些走神的幼儿集中注意力，特别是介绍巴西时幼儿都积极的和自己的同伴做揪耳朵祝福，课堂气氛很好，幼儿也感觉到很有趣，很轻松。

　　在体验各个国家的过年方式时，我也是运用了比较活泼情境教学，让幼儿真正的体验了外国人过年的方式整个过程也是非常的活泼风趣，适合幼儿动静交替的个性特征。

　　最后一个巩固复习是运用了表演哑剧的教学方式，让幼儿在说说演演中结束了本节活动。

　　在这一活动中美中不足的就是课件可以制作得优美清晰一点，可让幼儿观察的更清楚些。

　　在幼儿游戏：旅游国外过节时对幼儿的要求可以讲得更具体些，幼儿操作时能有较好的目的性。

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