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幼儿园交通安全教案

时间：2024-06-10 16:35:10 幼儿教案我要投稿

幼儿园交通安全教案汇编[15篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园交通安全教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园交通安全教案汇编[15篇]

幼儿园交通安全教案1

　　设计思路：

　　孩子们开始对生活中的标志产生了观察和探索的兴趣，于是在活动内容中选择了与孩子生活密切相关的交通标志，并采用幽默搞笑的动画故事，让孩子在轻松愉快的氛围中感受交通标志的作用，初步培养了孩子遵守交通规则的意识。

　　活动目标:

　　1.让孩子在搞笑幽默的故事中感受交通标志的作用，初步培养孩子遵守交通规则的意识。

　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展他们的想象力和创造力。

　　3.了解常见的交通标志，知道它们的含义并设计一些简单的标志。

　　准备工作:

　　1.活动开始前，可以带孩子去马路和路口寻找和观察各种交通标志。

　　2.请家长帮助孩子收集交通知识的信息。

　　3.幻灯片:一个常见的交通标志和故事“兔子先生去散步”

　　活动流程:

　　一、动画故事《兔子先生去散步》。

　　1.通过幻灯展示，引导幼儿观察并讲述兔子的家，引出“兔子先生去散步”的故事。

　　2.以兔子先生走路时遇到的`征兆为主线，激发大胆的想象力，敢于表达自己的观点。

　　3.引导幼儿复习兔子先生散步遇到的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

　　二、知道一些常见的交通标志及其重要性。

　　1.出示交通信号灯标志和人行横道标志，引导幼儿说出它们的名称和作用。

　　2.开导孩子讨论自己还见过哪些交通标志？

　　3.引导孩子讨论遵守交通规则的重要性，培养孩子遵守交通规则的意识。

　　三、总结:

　　我们应该如何遵守交通规则？

幼儿园交通安全教案2

　　教学目标：

　　1.认识交通安全的重要性。

　　2.了解佩戴头盔的意义和作用。

　　3.培养学生正确佩戴头盔的习惯。

　　教学准备：

　　1.头盔模型或图片。

　　2.交通安全标志图片。

　　3.交通安全相关的绘本或故事书。

　　教学过程：

　　引入：

　　1.引导学生回忆并讨论交通安全的重要性，例如过马路时要看红绿灯、走人行横道等。

　　2.展示交通安全标志图片，让学生猜测它们的含义。

　　讲解头盔的作用：

　　1.展示头盔模型或图片，让学生观察并描述头盔的外观和材质。

　　2.询问学生头盔的作用，引导他们思考并回答可能的答案，例如保护头部、减少受伤等。

　　3.通过绘本或故事书讲述交通事故中佩戴头盔的'故事，让学生进一步理解头盔的重要性。

　　佩戴头盔的正确方法：

　　1.通过图片或实物演示，教授学生正确佩戴头盔的方法，例如调整头盔的带子、将头盔稳固地戴在头上等。

　　2.让学生模仿教师的动作，自己尝试正确佩戴头盔。

　　巩固：

　　1.分发头盔模型或图片给学生，让他们自己动手佩戴头盔。

　　2.组织学生进行交通安全游戏，例如模拟过马路、骑自行车等活动，强调佩戴头盔的重要性。

　　总结：

　　1.回顾交通安全的重要性和佩戴头盔的作用。

　　2.强调学生要养成正确佩戴头盔的习惯，并在日常生活中遵守交通规则，确保自己的安全。

　　拓展活动：

　　1.继续阅读交通安全相关的绘本或故事书，加深学生对交通安全的理解。

　　2.邀请交通警察或相关专业人士来学校进行交通安全讲座，进一步教育学生交通安全知识。

幼儿园交通安全教案3

　　活动内容：

　　珍爱生命、文明出行

　　活动目标：

　　1.幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　　2.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

　　活动准备：

　　儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。

　　活动过程：

　　1.组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

　　2.幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

　　3.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的'情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

　　4.引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

　　5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

　　6.创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的`腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

幼儿园交通安全教案4

　　时间：20xx年9月1日

　　地点：xxx园办公室

　　培训人：向xx

　　培训对象：驾驶员及照管员

　　培训内容：校车安全培训

　　为保障幼儿的人身安全，进一步规范校车和构建校车管理的长效机制，不断提高校车驾驶员的安全意识，驾驶技能，应变能力，确保校车安全运行特开此会议。

　　一、按照《中小学幼儿园安全管理办法》加强规范校车管理。

　　二、按时参加年检和交管部门规定的审查，驾驶员需带齐所有证照，保证良好的身体状况，不酒后驾驶和疲劳驾驶。

　　三、按规定驾驶员必须参加交通管理培训，以及学校安全教育工作学习活动。

　　四、加强专人随车制度的管理和教育。

　　1、学校“接送幼儿情况记录”的确认。

　　2、随车教师在跟车过程中，要对照校车幼儿名册，确认每个站点上、落车的幼儿，安全接送幼儿的上下车。

　　3、做好来园离园幼儿的迎护送工作。

　　(1)来园：要做好每个幼儿上车前的晨捡，简洁向家长了解孩子身体状况，并填写

　　(2)随车教师在接幼儿来园后确认没有一个幼儿被遗留在车上后，组织幼儿洗手接受晨检，并负责把幼儿送到所在班级老师手中。

　　(3)离园：去各班接幼儿集中。上车前的检查：服装的整理，书包物品的检查、家园联系册有否遗忘等。做好出发前安全教育和注意事项。

　　4、随车教工提醒校车司机在幼儿上车坐稳后，示意可以开车后，方可启动车辆前行。

　　5、来园离园行车过程中，随车教工加强对幼儿的安全教育，不把头、手伸出车窗外，不在车内嬉戏玩耍，保证幼儿行车过程中的不出意外，把幼儿安全送到家长手中。

　　6、家长在各接送点提前候车，驾驶员和随车教师须熟悉接送幼儿家长，如遇陌生家长接幼儿须要向家长打电话询问清楚经家长同意后做好笔录，再出示接送卡。

　　7、下车后仔细检查车厢是否遗漏孩子和物品。

　　五、认真执行每日校车出车前的安捡制度：

　　1、安检：驾驶员每日校车出发前需严格全面检查车辆状况，必检内容有：刹车、轮胎、座位、窗另外家长朋友们还要注意不要带孩子舞厅、卡拉OK等公共娱乐场所，更不要单独把孩子丢在家中。最后，就是要掌握一些正确施教方法和技巧，启发和教育孩子掌握和记住一些防火知识。

　　方法一：做游戏。玩耍、游戏是孩子的天性，将一些防火知识融入游戏常会收到意想不到的效果。家长可以和孩子一起练习逃生，教孩子怎么样弯腰，怎么用湿毛巾捂住嘴和鼻子，可以和孩子一起模拟报火警（切记不要直接拨打"xx9"火警电话。）

　　方法二：通过给孩子讲故事，背儿歌。随着《消防法》等法律、法规的普及，社会对消防工作的重视，消防少儿科普读物和卡通图画也渐渐在市面上多起来，家长朋友可以多看一些这方面的书，掌握一些素材，以讲故事和唱儿歌的的形式教给孩子，识字的孩子可直接带他们学习，这样既教会了孩子读书识字，又教会孩子防火知识，一举两得。

　　方法三：实地参观。现在全国各地都建有消防宣传教育素质教育基地，家长和学校的老师可以组织到那里参观学习，教会孩子许多实用的消防常识，更能体现孩子对防火知识的认识，真正让孩子认识消防，了解消防，读懂消防，平时家长也可带孩子到一些大洒店、大商场，告诉孩子哪些是安全出口标志，哪些是疏散标志，哪些是疏散通道。

　　方法四：积极调动法。每个孩子都有一种好强的.心理，喜欢大人们夸他们乖、聪明，对于一些要记住的知识，比如拨打"xx9"电话时必须讲清的家庭住址，电话号码等，可以和孩子比赛，看谁背得快，记得牢，有时要装作自己输了，调动他们积极性。当然，方法是多种多样的，这里只是其中的几种，在教育孩子的过程中，家长朋友们根据情况，可以选择其中的一种或几种，也可自己尝试新的方法，但关键是要让孩子真正学到消防知识。

幼儿园交通安全教案5

　　1.活动目标

　　认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

　　通过模拟情境，初步掌握过马路的方法。

　　培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　2.活动准备

　　与本课程相应的课件。

　　玩具小汽车、自制的红绿灯、斑马线等。

　　3.活动过程

　　引导幼儿进入活动区域，认识有关的交通标志。

　　（1）教师播放课件，引导幼儿观察并提问：这是什么地方？都有什么标志？有什么用处？

　　（2）教师讲解并引导幼儿了解交通标志的不同形状、颜色和图案所代表的含义。

　　（3）教师出示红绿灯和斑马线的模型，引导幼儿了解它们的作用和使用方法。

　　模拟过马路，初步掌握过马路的方法。

　　（1）教师讲解过马路的基本方法和注意事项。

　　（2）教师示范过马路的'方法，并引导幼儿模仿。

　　（3）教师指导幼儿在模拟情境中反复练习过马路的方法。

　　总结评价，结束活动。

　　（1）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在活动中积极参与、认真听讲、大胆模仿。

　　（2）教师小结，强调交通安全的重要性，希望幼儿在生活中能够时刻注意安全，做自己力所能及的事来保护自己和他人的安全。

　　4.活动延伸

　　在区角活动中投放与交通安全相关的操作材料，供幼儿进行操作和探索。

　　在日常生活中提醒幼儿注意交通安全，不独自穿越马路、不乱扔垃圾等。

　　家园共育：家长在家中与孩子一起学习和复习交通安全知识，增强孩子的交通安全意识。

幼儿园交通安全教案6

　　活动内容：《安全过马路》活动目标：

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：

　　1、图片红绿灯、斑马线

　　2、儿歌《交通灯》

　　活动过程：

　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

　　“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

　　2、谈话，引入主题。

　　“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。

　　“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

　　“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的.时候有没有见过？”（幼儿讨论）

　　4、引导幼儿认识红绿灯

　　“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

　　5、引导幼儿讨论

　　“我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

　　6、讲解怎样安全过马路

　　“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）

　　7、引导幼儿认识斑马线

　　“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

　　“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”

　　8、引导幼儿学习儿歌

　　“今天小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”

　　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

　　10、延伸 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”

　　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　　11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

　　儿歌

　　交通灯，会说话

　　黄灯说，请注意

　　红灯说，快停下

　　绿灯说，请走吧

　　牢记他们说的话

　　按照红黄绿行动

　　做个文明好娃娃。

　　XXX幼儿园

幼儿园交通安全教案7

　　活动目标：

　　1.知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　　2.培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。

　　3.理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。

　　2.小星星伴奏、钢琴。

　　3.记录卡片。

　　4.方向盘。

　　知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。

　　活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。图片

　　活动过程：

　　一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：

　　1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?

　　2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗? 二、展开：

　　1.了解红绿灯的意义及作用。提问：

　　1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?

　　2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样? 2.看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问：

　　1)谁做得对?为什么?2)小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?

　　3.游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(游戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创

　　编歌词环节奠定基础。

　　4.创编歌词：

　　1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。”

　　2)师演唱创编的红灯歌曲。提问：

　　a.老师唱的是什么灯?

　　b.老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

　　3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。

　　4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

　　5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。

　　6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)三、结束：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。

　　幼儿园交通安全教案篇设计意图：

　　现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。

　　2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

　　活动过程：

　　1、歌曲导入

　　（1）音频：《兔子的尾巴》

　　（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

　　幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

　　老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。

　　老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

　　幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

　　老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。

　　2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　　（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

　　（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

　　老师小结：小朋友们你们真棒，说的.又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

　　3、观看交通安全宣传片《上学路上》

　　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　　师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

　　4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

　　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

　　教学反思

　　1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

　　2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

　　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

　　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

幼儿园交通安全教案8

　　设计背景

　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人。为此我班开展了系列交通的活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿了解一些基本的'交通安全知识，知道，的道理。

　　2、知道时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　重点难点

　　1.了解基本的交通知识，知道，的道理。

　　2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　　活动准备

　　1.图片：红、绿灯，斑马线。

　　2.有关情景游戏的创设。

　　3.儿歌《交通灯》。

　　活动过程

　　一、手指游戏。

　　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　　二、谈话，引入主题。

　　1.“小朋友们知道怎样吗?时应该注意些什么?”

　　(幼儿讨论)

　　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿。

　　2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

　　3、讲解交通规则。

　　4、幼儿跟教师学说儿歌

　　“人行道上右侧行，(出示图片红灯)，(出示图片绿灯)，要走斑马线。”

　　三、游戏体验《》。

　　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　　场景二：十字路口

　　师：要了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清，，。)

　　四、延伸活动：

　　行人走在马路上还应该注意什么?

　　五、活动结束

　　小朋友们真聪明，我们顺利的通了，一起跟说再见吧 !

　　教学反思

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：

幼儿园交通安全教案9

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的`兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

　　活动目标

　　1.幼儿能认识简单的交通标记。

　　2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点

　　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　　活动准备

　　1.课件；

　　2.儿歌《去郊游》音乐；

　　3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

　　活动过程

　　一、活动导入：视频情景感知

　　观看《过马路》的视频

　　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

　　教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　　二、活动展开

　　1.出示图片认识集中常见交通标志

　　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

　　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

　　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

　　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

　　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

　　教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

　　教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

　　3.玩游戏

　　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

　　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一:人行道和车行道

　　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

　　幼儿（行人）：人行道。

　　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

　　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

　　场景二:十字路口

　　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

　　幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

　　三、活动结束

　　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

　　四、活动延伸:

　　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

　　活动总结

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园交通安全教案10

　　1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　活动准备：

　　玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　　活动过程：

　　导入

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

　　1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿

　　提问：

　　(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

　　(2)在哪里见过?(幼儿自由回答)

　　2、播放(等红灯)图片幼儿继续图片

　　师：红灯亮了停一停

　　3、播放(人走)图片幼儿

　　师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)

　　师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

　　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

　　师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的`作用。

　　5、小游戏：“开汽车”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)

　　引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

　　师：是谁在唱歌?假装找一找

　　6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

　　师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

　　(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)

　　有辆小汽车刚从汽车制造厂里，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车吗?

　　(2、)提问个别幼儿：

　　(1) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　(2) 如果没有会怎么样?

　　(3) 小汽车不认识这样在马路上开行不行啊?

　　7、游戏：听口令

　　请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　8、小结

　　小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

　　9、活动延伸：和家长时注意。

　　活动设计背景

幼儿园交通安全教案11

　　活动目的：

　　1、强调安全意识，在初始阶段培养幼儿的自我保护能力。

　　2、使幼儿认识简单的交通标志和了解安全通过马路的基本规则。

　　准备工作：

　　四幅挂图，各一枚红绿灯标牌，视频素材。

　　活动步骤：

　　（一）导入：幼儿观看视频，激发兴趣。“发生了什么事？是如何发生的`？”这是一个引导性提问，目的是引导幼儿观察、思考。

　　（二）认识交通标志。

　　1、利用挂图介绍简单的交通标志，例如人行横道线、信号灯、停车线等。

　　2、通过叫“猜猜看”游戏加强幼儿对交通标志的认知。

　　3、问幼儿：“如何安全地通过马路？安全过马路的好处是什么？”这将培养幼儿的自我保护意识。

　　（三）学习歌谣《红绿灯》

　　大路上，宽又宽，警察叔叔站中间。

　　红灯亮了你须停，绿灯亮了你须行。

　　（四）游戏

　　小朋友们是否愿意一起玩红绿灯游戏？教师扮成交警叔叔，透过红绿灯标志让幼儿再次巩固学习红绿灯，了解它的作用。

　　（五）推广活动

　　绘画红绿灯。为了让孩子们对红绿灯的学习留下更深的印象，可以用绘画形式，让孩子们画出自己理解的红绿灯。

幼儿园交通安全教案12

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志(照片或图片)。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　三、活动过程：

　　(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

　　1、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　(二)在活动中体会交通规则的重要性

　　2、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

　　(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

　　(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

　　(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

　　(三)初步了解常见交通标志的.作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

　　(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

　　(五)评价幼儿游戏情况，结束。

　　儿童安全小知识：

　　1.增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。`红灯停,绿灯行'按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。

　　2.学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领。

　　3.不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停。最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路。

　　4.不要扒车.一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险.

幼儿园交通安全教案13

　　一、教学目标

　　1、让幼儿知道时时刻刻都要注意安全。

　　2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

　　3、通过教学使幼儿懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。

　　二、教学准备

　　1、搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。

　　2、让同学朗诵《安全常识歌》。

　　三、主题班会过程

　　1、情境导入

　　女：生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。

　　主持人男：是啊!我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　2、看课件

　　植物，人，安全标识，交通安全知识。

　　3、远离危险，远离事故篇

　　师：幼儿交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例子。

　　交通安全知识竞猜。

　　男：驾驶自行车、三轮车的年龄是多少?必须年满计周岁—12周岁。

　　女：《道路交通安全法》对保护行人通行有哪些具体规定?——机动车行经人行横道应减速行驶。在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。

　　师：交通信号有哪些种类?常有的'有哪两种?——指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。

　　3、交通安全歌。

　　4、师：考考你：

　　在屏幕出现问题：

　　教学总结：通过今天的“关爱生命，快乐成长”主题班会，大家已认识到关爱生命，快乐成长的重要性。希望能通过这次教学进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他。愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花。愿平安快乐永远伴随着我们大家!

　　聆听：《祝你平安》歌曲。

幼儿园交通安全教案14

　　一、活动内容：

　　珍爱生命、文明出行

　　二、活动目标：

　　1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　　2、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

　　三、活动准备：

　　儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。

　　四、活动过程：

　　1、组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的朋友"小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

　　2、幼儿观看图片2，认识一些常见的'交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

　　3、幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

　　4、引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

　　5、幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

　　6、创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。