幼儿园《我长大了》教案优秀

时间:2024-06-19 12:53:10 幼儿教案 我要投稿

幼儿园《我长大了》教案优秀

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园《我长大了》教案优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园《我长大了》教案优秀

幼儿园《我长大了》教案优秀1

  活动目标

  1、理解儿歌内容,激发爱劳动的情感。

  2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”,学习用符号帮助记忆儿歌。

  3、能根据自己的本领仿编儿歌。

  活动准备

  幼儿用书、课件。

  活动过程

  一、情境导入。

  播放课件《妈妈你别说我小》,观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等)

  师:每次小熊想帮妈妈干活时,妈妈总说:“小熊,你还小,我来。”小熊不服气,它觉得自己长大了。如果你是小熊,你会怎么说呢?

  二、学习儿歌。

  教师有感情地朗诵儿歌。

  引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

  教师根据符号朗诵儿歌。

  教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

  引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

  教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

  将幼儿分成四组,每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷,儿歌第一句由妈妈组站起来念,以此类推,念完一遍后,交换角色继续游戏。

  教师小结:虽然大家已经学会了做很多事情,可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀,都会告诉我们,“你太小了,让我们来吧”,这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们:妈妈你别说我小。

  三、仿编儿歌。

  引导幼儿说说,自己升上中班了,学会了做什么事情。

  教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述,替代儿歌中的本领描述,重新组合成一首新的.儿歌。

  活动应变

  动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

  活动延伸

  1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

  2、可以在日常户外游戏中复习儿歌:请幼儿围成圈站好,其中一人说一句儿歌,然后快速做蹲起动作,然后旁边的继续说下一句,以此类推。

  区角活动

  语言区:请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园,并贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

  美工区:请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录,制成自己的小书。(参考教案:图书DIY)

  环境创设

  将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

  家园同步

  1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

  2、录制幼儿劳动画面,并鼓励幼儿自己的事情自己做,积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

  随机教育

  日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情,养成爱劳动的习惯。

  相关链接

  跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》,感受节目小主人公自主劳动的乐趣。

幼儿园《我长大了》教案优秀2

  活动目标

  1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。

  2、欣赏自己的'成长,树立自信心。

  活动准备

  请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。

  活动过程

  一、发现自己的。变化

  1、教师出示自己小时候的照片:照片上的人是谁?

  2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?

  (不能告诉别人哪一张是自己的照片)

  想一想,为什么你们会猜不着呢?

  3、每个人自己指出哪一张照片是自己的,一起议论为什么别人猜不着,从而发现自己的变化。

  二、小时候用品展览

  1、幼儿自由参观展览

  看一看,比一比自己小时候用过的物品。

  2、自由交流

  看了这些物品后,你们有什么感受?

  三、集体分享

  1、比较过去与现在,进行讨论。

  提问:现在与小时候比,自己有什么变化?

  你现在学会了哪些新本领?

  (引导幼儿从多方面进行比较,必要时让幼儿表演一下。)

  2、教师小结

  引出讨论话题--你还会变吗?将来会变成什么样?

幼儿园《我长大了》教案优秀3

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,能有感情的朗读诗歌。

  2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。

  3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1.材料准备:红花每人一朵。

  2.经验准备:给幼儿量身高和体重,让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

  活动重难点:

  理解诗歌内容,能充满自豪感的朗读儿歌。

  感受成长的进步和喜悦。

  指导要点:

  通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

  活动过程:

  1.谈话引入。

  教师:一年过去了,你们又长大了一岁,有了哪些新的变化?用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

  小结:一年过去了你们都长大了进步了,有了好多新变化。过去吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢,现在主动收拾整齐等等。

  2.学习诗歌。

  (1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。

  提问:诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化?

  (2)再次欣赏理解儿歌。

  提问:他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)

  (3)练习朗读儿歌。

  提问:当你发现自己进步了,你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦,激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读)

  3.小结。

  教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步,并给每个幼儿发送红花。

  4.有感情的朗读诗歌。(配乐)

  评价要素:

  1.幼儿是否理解了儿歌的内容,是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

  2.是否能有感情的`朗读诗歌。

  活动建议:

  1、请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

  2、诗歌仿编:利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编

  附:诗歌《我又长大了一岁》

  一年过去了,新年又来到。

  量一量,我长大了多少;称一称,我重了多少;想一想,老师教我的本领,我学到了多少。

  过去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;现在,我看见小朋友跌倒,连忙把他扶抱。

  过去,我朝地上乱丢东西,现在,我拿扫帚把地清扫。

  妈妈呀,我长大了一岁,进步真不小。

  教学反思

  本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果。

幼儿园《我长大了》教案优秀4

  活动设计背景

  新的一年又到了,孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了,让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

  活动目标

  1、观察自己的变化,激发对自身的认识,增进对父母的亲情。

  2、举更多的例子来充分表明,让幼儿明了自己一天天的长大。

  3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

  4、能简单复述儿歌。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  1、学习的重点:让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

  2、学习的难点:幼儿两两相对比身高,说出来我比谁高,我比谁矮。

  活动准备

  1、儿歌“我长大了”

  2、准备字宝宝“长大”身高“

  3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比

  活动过程

  1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

  2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化,如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

  3、跟幼儿洽谈一年年的过去了,自己一天天的长大,告诉幼儿我现在长大了,要学会更多的知识,学会自己穿衣,自己洗脸,自己吃饭。

  4、教会幼儿,哪些是婴儿时候的食品和用品,哪些是自己现在的食品和用品,让他们清楚的`区分,对比。知道自己真的成长了。

  5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮,这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高,叫幼儿与自己的同伴比一比,尝试从高到矮、矮到高排队,这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识,又能认知自己长大了。

  6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

  7、告诉幼儿,这就是成长的过程。

  教学反思

  1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

  2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

  3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

  4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

幼儿园《我长大了》教案优秀5

  活动目标:

  1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

  2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

  3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

  活动准备:

  1、PPT,幼儿小时候的照片。

  2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

  3、幼儿小时候穿过的衣物。

  4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

  5、排序卡和小图片。

  活动过程:

  情景感知------体验理解------迁移内化

  (我的`身体在长大)(我的本领在变大) (我还会长大)

  一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

  1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

  教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

  2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

  教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

  3、幼儿相互观赏照片。

  教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

  二、我们的身体在长大。

  1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

  教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

  桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

  2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

  教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

  3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

  二、我的本领在变大。

  1、播放婴儿录像。

  教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

  小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

  2、播放2-3岁宝宝录像。

  教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

  小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

  3、说说"我的本领变大了"。拓展。

  教师:小朋友,你的本领比小时候大吗? 你有哪些本领比小时候大了呢?

  4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

  三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

  教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

  四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

  教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

  活动延伸:

  环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

  家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。

幼儿园《我长大了》教案优秀6

  活动目标:

  1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

  2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

  3、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  4、与同伴分享自己的心得。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  ⑴ 婴儿时期的照片(人手一张)

  ⑵ 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

  ⑶ 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

  活动过程:

  ⑴ 试用自己小时候的物品,感受自己长大了。

  “这里有一些东西,是谁的呢?”

  “请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)

  “这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?”

  小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。

  ⑵ 认识宝宝卡、比较小脚的变化

  “请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的'东西也用不着了,因为我们长大了。”

  ⑶ 对比录像和照片,说说自己的变化。

  1) 身体上的变化

  ① 量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

  ② 吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

  ③ 牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。

  教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。

  2) 学习、生活能力的变化

  ① 穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

  ② 走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。

  ③ 搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

  总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。

  ⑷ 让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

  “你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”

  “你们还会长大吗?长大了会怎么样 ?”

  (会认识更多的朋友,学更多的本领……)

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