幼儿园教案范文
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园教案范文1
目标:
1、继续学习记录自己的完成情况。
2、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料:
语言区:娃娃家的故事,说动词组合故事
益智区;圈物,数积木、分叶子、排序、百变积木、接龙、插花、它们住在哪里
美工区:剪贴花、小蜜蜂、小蝴蝶装饰磁砖
科学区;蝴蝶标本、比比谁的'速度快,小蝌蚪的成长过程、蚕的生长过程、数学天平、天平。
生活区:穿衣、编辫子、系鞋带(蝴蝶)
表演区:小熊拔牙、三只蝴蝶
活动流程:
创设环境幼儿自主活动师生交流
活动指导过程:
一、环境创设
1、师生共同布置活动区环境。
2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
3、学会了本领,别忘了请小图章帮助,敲在自己的正确位置上。
二、幼儿自主活动;
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现。给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
4、指导幼儿对已完成的活动内容作及时的记录,鼓励幼儿作进一步的探索或另选内容。
三、师生交流共享:
师:今天小图章非常地忙,我猜是不是你们学会了许多本领,小图章已经分享了你们的快乐,也让我分享一下你们的快乐。
1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
3、对幼儿的记录作评价,鼓励幼儿对自己的情况负责。
4、共同收拾各类教玩具。
幼儿园教案范文2
目标:
1理解故事内容,学习故事中的对话。
2体验开开心心上幼儿园的情感。
准备:
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
教学重点学习故事中的对话
教学难点故事表演
过程:
1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?
2、学说对话,进一步理解故事中的.内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?
幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回
聆听:
为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受:
你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演情况。
幼儿园教案范文3
活动目的:
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受到教师节的快乐。
5、知道教师节是几月几号。
活动准备:
1、请配班老师配合上课。范例。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
活动过程:
一、引出教师节,导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像,画好后,就送给那位老师好不好?
二、引导幼儿观察教师特征。
教师:现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的`衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
教师:我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置,眼睛上面是头发,现在每人用手摸摸自己的头发,是不是光长在头顶上面呢?
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出每个老师的不同特点。
2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
四、评价作品,结束活动。
1、教师:我们来找一找,哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?
2、幼儿相互欣赏作品。
幼儿园教案范文4
活动目标
1、能听清信号,做相应的动作。
2、动作敏捷,反应灵敏。
活动准备
1、遥控器一个。
2、设置游戏场景:活动场地四周分别放四筐皮球、山洞(塑料圈)两根绳子做小河、划两条线做小沟、垫子做草地。
活动过程
1、听话的机器人。
幼儿板牙机器人找空的地方四散站立。
师:你们见过机器人吗?机器人最听谁的话?机器人最听主人的话,主人一下命令,它就会去做各种各样的事情,让我们一起来做机器人吧!
师:现在你们是一群听话的机器人,我是你们的主人,只要我一按遥控器,机器人就会帮我做很多的事情。
教师按遥控器说:“机器人,跳起来摘苹果(幼儿跳起来,做摘苹果的动作);机器人快速搬运西瓜(幼儿迅速将皮球拿来,放入筐内)。
(2)引导幼儿在游戏中听清教师的指令,再做相应的动作。
2、机器人执行任务。
(1)执行任务前的`准备。
师:现在我要请机器人去执行一项任务,但是我们先要来把身体锻炼一下。(请幼儿听老师要求,做相应的动作,如:游过小河,跳过小沟,钻过山洞,爬过草地)
师:现在我们的身体练的棒棒的了,可以去执行任务了。现在有几只小猫遇到了危险,我们要一起去救出小猫。
(2)游戏:救小猫。
幼儿扮演机器猫人,教师按遥控器后,幼儿立即爬过草地,跨过小河,钻过山洞,跳过小沟,再从原路返回。(分组进行)由最后一个幼儿将小猫(皮球)抱回来。
师:小猫终于得救了,他们说多亏了机器猫耳朵灵,本领大,动作快,谢谢机器猫。
3、机器人们随着音乐跳舞庆祝胜利。
幼儿园教案范文5
一、活动目标:
1、引导幼儿有顺序的观察图,并对图画进行大胆的想象,大胆讲述。
2、引导幼儿知道9月10日是教师节。
3、引导幼儿理解诗歌内容,体会诗歌中小朋友对老师的`热爱之情。
二、活动准备:
1、幼儿教材、
2、准备字卡:浪花、大地、边、语言
3、准备字条:教师节
4、准备空白纸,制作贺卡
三、活动过程:
1、谈话:教师节。
(1)师:“孩子们,你们知道9月10日是什么节日吗?”
(2)师:“教师节快到了,你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言,提醒幼儿说话要完整。
2、请幼儿将书翻到第1页。
(1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按顺序观察,注意说话完整。
(2)“图画中的小朋友在干什么呢?”
(3)“你猜猜他们说了什么?”
3、听诗歌。
(1)教师先朗读一遍诗歌,请幼儿用手划指欣赏。
(2)“诗歌的题目是什么?”
(3)“诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海,松树感谢高山,小苗感谢大海,羊群感谢海洋)
(4)“老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈,就在我们身边;唱歌跳舞游戏,学习画画语言……)
(5)“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)
4、欣赏、朗读诗歌。
5、制作贺卡,做一件好事庆祝老师的节日。
幼儿园教案范文6
1、活动名称:
我会用筷子了
2、活动目的:
1)知道筷子是中国人用餐的主要工具,体验初步使用筷子的感觉
2)发展幼儿小肌肉动作能力
3)教幼儿学习正确使用筷子的方法
3、活动准备:
1)引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子
2)准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子
3)盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料:塑料块、纸团、玻璃球
4、活动过程:
1)通过实践,幼儿进行讨论
出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺
请幼儿进行讨论:不移动鱼缸,不用手触碰,要取出里面的'“宝物”玻璃球,最好用哪种工具?
请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论:筷子可以夹出玻璃球
通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用
2)欣赏各种筷子
出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子
木筷子—这双筷子是用木头做成的,我们平时用的筷子大多也是木筷不锈钢筷—(互相抨击)听这双筷子能发出这么好听的声音,它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—(比较)这么“高”的个子,它是用作炸鱼或是炸油条时用的,这样热油就不会烫到我们了
3)教幼儿正确使用筷子
幼儿人手1双筷子,教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间,食指抵住一根筷子,中指放置两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指放在无名指下面做夹、合练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具
4)游戏:看谁夹的多
规定时间内比一比哪一组夹的多,练习使用筷子。提醒幼儿注意:筷子不要指到别人的脸上,以免划伤,不能拿着筷子跑,以免伤到别人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳伤喉咙
游戏结束,请幼儿结合自己实践进行讨论
1、什么东西容易夹纸团和塑料块
2、什么东西不容易夹,为什么—玻璃球,因为玻璃球表面滑,摩擦力小
5)活动重点:知道筷子是中国人的主要用餐工具,发展幼儿小肌肉动作能力,学习正确使用筷子的方法
效果反思:通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具,知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同,在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中,初步掌握了正确使用筷子的方法,但并不灵活,在今后工作中加以实施。
幼儿园教案范文7
一、活动目标:
1、体验手部动作与影子之间的关系。
2、萌发对手影游戏的兴趣。
二、活动准备:
1、已有做手影游戏的经验。
2、台灯若干。
三、活动过程:
1、它们是谁。
挂图或幼儿活动材料。
幼儿观察挂图,自由交流。
根据幼儿的热点话题设疑:你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?
2、谁是新邻居。
幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。
哪些小动物成了新邻居?
房子里的'小兔、小羊、大狼是怎么回事?
新房子里住的究竟是谁?
3、手影像什么。
打开台灯,教师表演手影游戏供幼儿欣赏,说说手影像什么。
幼儿自由结伴玩手影游戏,感受手部动作与影子之间的关系。
四、活动建议:
1、鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2、注意安全使用台灯,如有条件,可采用户外的自然光线。
[附]故事
新邻居
小动物们搬进新盖的房子,成了新邻居。
晚上,新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然,一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。
喔,那个黑影是小羊。原来,新邻居是小山羊。
嘿,好奇怪,窗户里的黑影变成了小兔。原来,小兔也是新邻居。
哇!不好了,窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去,一边喊:“快跑呀,小兔!快跑呀,小羊!你们屋里有大狼!”
那屋子的门忽然开了,小猴笑嘻嘻地出来了,他开心地说:“哪有大狼啊,那是我在做手影游戏。”
小动物们都学起了手影游戏,一会儿变小狗,一会儿变头牛,真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。
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