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幼儿园中班教案

时间：2024-06-28 11:16:12 幼儿教案我要投稿

幼儿园中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案

幼儿园中班教案1

　　活动准备：

　　1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

　　2、幼儿事先参观过马路。

　　3、幼儿绘画用具每人一份。

　　活动流程：

　　引起兴趣—说说红绿灯—学学红绿灯—画画红绿灯

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、出示红黄绿三色圆片

　　2、问幼儿这些是什么颜色？

　　2、这些圆片可以变成什么？

　　4、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　二、说说红绿灯

　　1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？

　　2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？

　　3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）

　　三、学学红绿灯

　　教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。

　　出示红色圆片——停车；

　　出示黄色圆片——慢慢走；

　　出示绿色圆片—跑步。

　　四、画画红绿灯

　　1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？

　　2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。

　　3、鼓励幼儿大胆的`和幼儿交流自己的作品。

　　4、展示幼儿作品。

　　5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？

幼儿园中班教案2

　　幼儿园中班学习5的加减法教案反思

　　设计意图：

　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在＂布置超市＂、＂购买活动＂等一系列操作、游戏活动中主动获得＂5的加减法＂的有关经验。

　　活动目标：

　　1、学习5的'加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

　　2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。

　　3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

　　活动准备：

　　1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。

　　2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜X相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。

　　3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。

　　4、每人一个信封，装有硬纸币5个。

　　5、教师用的大展示板2张（田字格）。

　　6、泡沫垫20块。

　　7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜X的即时贴。

　　活动过程：

　　一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

　　教师：＂今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗＂

　　二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。

　　教学反思：

　　根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。

幼儿园中班教案3

　　一、活动目标:

　　1、让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求、

　　2、培养幼儿良好的课堂行为习惯、

　　二、核心要素:

　　学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰

　　三、活动准备:

　　故事书

　　四、活动过程:

　　1、开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏、激发幼儿情绪。

　　2、小朋友你们看、今天来了怎么多的客人老师、咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

　　五、基本部分:

　　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事、今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事、名字叫<小兔打电话>、

　　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则、那咱们听故事也有规则、谁要是不想听故事可以安静的`到那边去坐(请幼儿自己选择)、

　　3、既然小朋友们都想听故事、那就要做到"认真听、多动脑、要提问、手举起"老师叫到你的名字、你才可以站起来回答、能不能做到?

　　4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>、

　　5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有谁?

　　(3)故事讲的是一件什么事?

　　要求:老师提问完、幼儿可以举手回答问题、老师叫到幼儿的名字后、幼儿可以作答、

　　6、根据孩子们的兴趣、可以选择讲故事再讲述一遍。

　　（1）教师小结:今天咱们小朋友都说话算数、都能认真听故事、而且还做到了有提问先举手、和举手回答老师表扬你们!

　　（2）结束部分:出示挂图请幼儿欣赏、带幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌、

　　（3）延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪、

幼儿园中班教案4

　　活动目标

　　感受乐曲轻快的旋律。

　　懂得对人要有礼貌，知道使用“谢谢您”的.具体情境。

　　学唱歌曲《谢谢您》。

　　活动准备

　　课件准备：“致谢”图片；《谢谢您》歌曲音频及图片，“谢谢您”歌曲图谱。

　　活动过程

　　出示图片“致谢”，鼓励幼儿分享自己感谢过别人的经历，引出活动主题。

　　——你跟别人说过“谢谢”吗？

　　——感谢了谁？为什么要感谢？

　　播放歌曲音频及图片《谢谢您》，引导幼儿理解歌词内容。

　　1、播放歌曲音频及图片《谢谢您》第一遍，初步理解歌词。

　　——小鸟在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？

　　——小猫在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？

　　——歌曲里唱到我们在什么情况下要和别人说“谢谢您”？

　　小结：小鸟站在树上休息，对大树说“谢谢您”，小猫吃饱了饭，对小女孩说“谢谢您”，当我们请人做一件事或是得到别人的帮助时，都应该说一声“谢谢您”，做一个有礼貌的小朋友。

　　2、再次播放歌曲音频及图片《谢谢您》，进一步理解歌词并熟悉歌曲。

　　——当你对别人说“谢谢您”时，你会做什么动作？

　　——请你仔细倾听歌曲，在听到“谢谢您”时，跟身边的同伴互相鞠躬致谢。

　　播放歌曲音频及图谱《谢谢您》，鼓励幼儿学唱歌曲。

　　1、教师完整清唱歌曲，请幼儿接唱“谢谢您”并做鞠躬的动作。

　　2、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱。

　　3、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿演唱歌曲，在唱到“小鸟”、“小猫”时，用肢体动作表现。

　　活动延伸

　　日常活动

　　1、设置一些游戏场景，如买东西、坐公共汽车、去医院排队等，引导幼儿在游戏情境中练习礼貌用语。

　　2、在一日活动中鼓励幼儿使用礼貌用语。

幼儿园中班教案5

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。

　　2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。

　　3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、添画。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、幻灯课件：动画片《蓝帽淘气三千问》、《指纹类型》、《指纹王国》

　　2、轻音乐

　　3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。

　　活动过程：

　　一、观看动画片《蓝帽淘气三千问》，引起幼儿探索兴趣。

　　在动画片“蓝猫淘气三千问”里，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。提问：淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的？（用指纹分辨）

　　二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。

　　1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？（手指肚上）

　　2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。

　　提问：指纹是什么样子的？它像什么？（出示常见指纹的类型图片）

　　教师小结：我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。

　　3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么不同。

　　请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸爸妈妈的指纹一样吗？（幼儿、家长互动）

　　教师小结：我们通过观察、对比发现我们的指纹都不一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有特点。所以指纹是识别每个人身份的特征之一。

　　4、简单讲解指纹作用。（观看PPT）

　　在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔可以通过提取指纹来破案。把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索，根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。现在科学家还研制了一种指纹锁，这锁钥匙就是人的指纹。开门时，只要用手指摁下计算机，计算机收到指纹信息就会迅速准确的识别出开门的是不是主人，如果是的话，门就会自动打开。你们说神奇吗？那么今天我们小朋友要用指纹来干什么呢？

　　三、观看PPT《指纹王国》，介绍指纹画，引起作画兴趣。

　　1、逐一展示幻灯片，幼儿欣赏。

　　提问：这是哪里？（指纹王国）这是什么？它是用什么画的？（指纹）

　　指纹可以拿来画什么？（指纹画）

　　2、介绍作画方法、工具及要求：

　　师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔在上面作画，就可以变出各种漂亮的图案了。你们想试试吗？老师都给你们准备好了工具有什么呢？今天要求小朋友和爸爸妈妈一起合作一幅指纹画，可以参照老师给你出示的指纹画、也可以自己自由的大胆想象，想画什么画什么。

　　四、亲子共同作画，自然结束。

　　1、巡回指导，鼓励家长、幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）

　　2、展示作品。

　　活动反思：

　　本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的.意义。因此，我设计了次活动。

　　本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。

　　首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍？我是这样考虑的，因为对于中班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望；最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢？对于中班上期的孩子来说，他们的注意力只有15－20分钟，一节课下来已经持续了30分。如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。

幼儿园中班教案6

　　活动目标

　　1、了解黄瓜秧的结构。

　　2、我们食用黄瓜的功效。

　　3、激发了幼儿对黄瓜的好奇心和探究欲望。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1、黄瓜若干。

　　2、瓜知识相关图片。

　　活动过程

　　一、出示黄瓜

　　——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧!

　　——你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。

　　1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的'外形，身上有白色柔毛。

　　2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。

　　3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)

　　二、食用黄瓜的功效

　　——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗?

　　1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……

　　2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。

　　——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。

　　——我们来一起来吃黄瓜吧。

　　活动结束

　　小百科：黄瓜喜温暖，不耐寒冷。生育适温为10-32℃。一般白天25-32℃，夜间15-18℃生长最好；最适宜地温为20-25℃，最低为15℃左右。最适宜的昼夜温差10-15℃。黄瓜高温35℃光合作用不良，45℃出现高温障碍，低温-2-0℃冻死，如果低温炼苗可承受3℃的低温。

幼儿园中班教案7

　　设计思路：

　　亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、热烈的基础上，增加了温馨和柔美。根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。

　　活动目标：

　　1、练习跑、钻、爬、滚的动作。

　　2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的'快乐。

　　活动准备：大毛巾、皮球(人手一份)

　　活动过程：

　　一、热身操：

　　幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(da da da )

　　二、沙滩乐：

　　1.捕鱼：

　　(1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。

　　家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

　　(2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。

　　家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去就性了。

　　(3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。

　　家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。

　　2.小鱼休息：

　　(1)小鱼睡觉：每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

　　(2)换个方法睡觉：

　　幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

　　3.小鱼玩球：

　　小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。

　　三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动

　　附：小鱼游

　　小鱼小鱼真淘气，

　　游来游去不停息，

　　挺起身子跳一跳，

　　落在水里漂一漂。

　　幼儿园中班亲子活动教案三：好玩的纸箱

　　【活动目标】

　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　　【活动准备】

　　1、纸箱若干、胶带若干。

　　2、录音机、磁带(背景音乐)。

　　【活动过程】

　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　　二、用纸箱做游戏

　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　　1、游戏：小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　　(家长和幼儿共同探索纸箱的`玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束)

幼儿园中班教案8

　　一、设计意图

　　进入中班后，幼儿更加喜爱内容幽默风趣，结局出人意料的故事，他们能够对故事情节进行猜想，并愿意把自己天马行空的想法表达出来或画出来。但对于画面细节的关注的和角色情绪情感的理解还不够深入，影响了对故事的阅读理解。

　　指南指出：幼儿要具备初步的阅读理解能力。阅读是从书面材料中获取信息的过程。在阅读中幼儿需要细致的观察读懂画面的内容，随着观察经验的成长，才能逐步关注画面细节，捕捉到与人物情感相关的信息。

　　二、说教材

　　《啊~蜘蛛》这本书蕴含着人与蜘蛛两个不同的阅读角度，从人类的角度阅读是一种情绪体验，而通过观察，关键情景变化的图片，转换为以蜘蛛为主角进行阅读就会产生另外一番感受。这个故事讲述的是一只小蜘蛛，却想成为一家人的宠物，它与这家人之间发生了很多有趣的事情。蜘蛛喜与悲的细节表情，人物夸张的动作，画面的色彩都蕴含着不同的情感信息，我通过动与静结合的阅读方法，引导幼儿在阅读画面的同时调动内部信息去观察、理解故事内容，以增强幼儿对故事的阅读理解能力。

　　三、说活动目标

　　1、能够关注画面中人物的细节表情与动作，从中体会角色情绪，尝试用不同的`语气进行表现。

　　2、能够从小蜘蛛的角度阅读故事，理解故事中小蜘蛛的情感和行为。

　　四、说重点难点

　　重点：从人与蜘蛛的不同角度进行阅读，体验角色情感的变化。

　　难点：能够理解小蜘蛛的感受，从小蜘蛛的角度进行表达。

　　五、说教法

　　游戏体验法

　　情景教学法

　　情感投射法

　　移情法

　　首尾呼应法

　　六、活动总结

　　这个集体阅读活动是围绕一只小蜘蛛展开的，开始时我用变魔术的方法变出小蜘蛛，一是增加幼儿的兴趣，二是看一看孩子们对蜘蛛的真实状态。

　　孩子们在阅读中关注了画面细节表情和符号，通过游戏似的模仿，进行了感知。

　　孩子们始终充满兴趣，能够在阅读时与老师形成互动，通过孩子们的表现看出目标能够达成。孩子们能够从小蜘蛛的角度理解它的行为，并模仿它的语气进行表达。

　　活动材料很简单，小蜘蛛道具起到了引发关注和兴趣的作用。颠倒图起到了引发换位思考的作用。

　　亮点：

　　1、首尾呼应：同样的问题“你们喜欢它么？”从开始时的不喜欢，到结束时的态度转变，是一节集体教育活动在短短30分钟内达到了目标的体现。

　　2、巧妙运用心理战术，调动幼儿情绪，深度阅读：

　　首先，移情。开始对于宠物的讨论是为了在活动中，幼儿对小蜘蛛产生感情并移情做准备，幼儿自然而然的把喜爱小宠物的感情转移到这个需要爱、想做宠物的小蜘蛛身上。

　　第二，情感投射。连续播放图片并进行阅读时，幼儿自然的以人类的角度阅读，故而对蜘蛛产生厌恶的心理，这也是幼儿本身对蜘蛛的态度，他们透过语气、动作、表情更丰富的把自身的情感投射到书中人物身上。

　　3、观看颠倒图片。用更加直接直白的方式启发幼儿换角度阅读，把换位思考这个抽象的词汇具象化，使幼儿可以用身体感知。

　　七、说学法

　　情感体验法

　　参与实践法

　　观察法

　　情景体验法

　　八、活动过程

　　（一）情景引入，激发阅读兴趣

　　1、问题唤发幼儿对宠物的已有经验，鼓励幼儿进行表达

　　提问：你们谁养过宠物、是什么动物呢？

　　2、魔术方式变出小蜘蛛，观察幼儿心理反应

　　把小蜘蛛藏在袖子里详装从一名幼儿身上变出来。握在手心里，请该幼儿偷偷看一下“你喜欢它当你的宠物吗？”根据幼儿的反应可以请其他幼儿猜猜可能是什么？可再重复一名幼儿，最后打开双手呈现小蜘蛛“你们愿意让它当你们的宠物吗？”

　　（二）阅读封面，关注符号

　　1、展示封面请幼儿观察后思考“啊的后面有一个符号，它可以怎么读？”鼓励幼儿运用不同音调大胆的发音，来表达见到蜘蛛的感受：如啊（a a）

　　2、阅读部分连续画面，自主读取画面信息

　　请幼儿自主观察图片1-3，提问：这家人是怎么做的？他们说了什么？鼓励幼儿重点学一学“快出去”的音调、表情和动作。

　　（三）读取关键画面，反转图片，进行角色转换

　　1、播放倒置的画面，引发幼儿对关键画面的观察

　　提问：这张画为什么是倒着的？仔细看看谁不是倒着的？这是从谁的角度在看？

　　一家人看到小蜘蛛都觉得可怕又讨厌，但是你们知道小蜘蛛其实是想表达什么吗？

　　2、游戏体验，帮助幼儿从小蜘蛛的角度理解故事

　　请幼儿两个人一组面对面坐，同时观看一张颠倒图，说说你看到了什么？为什么同一张画两个人看到的却不一样呢？请幼儿交换位置，再次观察，感知位置不同看到的画面不同。

　　3、重提问题：“你觉得小蜘蛛是想捣乱么？你能站在小蜘蛛的位置上替它想想么？它为什么这么做呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　（四）完整欣赏故事，理解故事中人和蜘蛛不同的心理感受

　　在讲述过程中幼儿可以一起为一家人和小蜘蛛配音，说出自己熟悉的内容，与老师形成互动式阅读。

　　九、活动延伸

　　（五）活动延伸，大胆想象并表达

　　1、提问:“这家人手捧着小蜘蛛那张图为什么是金黄色的背景呢？小蜘蛛是什么心情呢？”引发幼儿关注色彩信息，理解小蜘蛛快乐的情绪。

　　“你喜欢小蜘蛛么？想要一个像它这么可爱的宠物么？”重提开始时的问题，请幼儿表达自己的想法。

　　“这家人和小蜘蛛做了很多有趣的事，如果是你，你会带小蜘蛛做什么？”请幼儿展开想象说一说自己的想法。

　　2、游戏：“我来陪你玩，小蜘蛛”

　　鼓励幼儿寻找到藏在教室中的小蜘蛛模型，摸一摸它，跟它说一句好听的话，活动自然结束。也可以请幼儿真的带着小蜘蛛去户外玩滑梯玩秋千，返回教室时在归还小蜘蛛，体验一次和小蜘蛛做朋友的感受。

幼儿园中班教案9

　　教学目标：

　　1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。

　　2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。

　　3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。

　　4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5．萌发对文学作品的兴趣。

　　教学准备：

　　1．教学PPT。

　　2．蚂蚁和西瓜的小书若干。

　　重点难点：

　　通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1．请幼儿向客人老师问好。

　　2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）

　　二、基本部分

　　1 。他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）

　　2 。（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）

　　（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）

　　（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）

　　3 。蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！

　　4 。出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。

　　5 。小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）

　　6 。他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）

　　7 。我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）

　　8 。家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的.饱饱的，都躺在地上休息呢）

　　9 。图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？

　　三、结束部分

　　范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。

　　教学反思：

　　本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

幼儿园中班教案10

　　活动目标：

　　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

　　2、了解吃蔬菜对身体的好处。

　　3、引导幼儿不偏食、挑食。

　　4、初步了解蔬菜的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道吃蔬菜对身体健康

　　教学难点:培养幼儿吃蔬菜的兴趣

　　活动准备：1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。）

　　2、幼儿人手一套碗筷。

　　活动过程

　　一、激发幼儿兴趣，引入主题。

　　通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。（1）、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

　　二、引入新课。

　　1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。（1）、今天老师从地里摘了很多的`菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？

　　2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

　　3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。

　　三、幼儿活动。

　　1、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。

　　2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？

　　四、活动延伸。

　　蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。

幼儿园中班教案11

　　开学的第一天，活动目标：

　　稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

　　进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

　　引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的'事情与同伴分享。

　　社会：活动目标：

　　1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

　　2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

　　综合：我真棒！活动目标：

　　1、进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。

　　2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

　　3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

　　美术：“我”活动目标：

　　1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

　　2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。

幼儿园中班教案12

　　教学目标

　　1、学会用颜料的先后画出排水画。

　　2、通过观赏画出菊花的形态特征。

　　3、经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学准备

　　一盆盛开的菊花

　　油画棒、水彩笔、画纸

　　教学过程

　　一、出示菊花

　　1、小朋友知道这是这是什么花吗？

　　2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的`好不好看啊？

　　3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？

　　4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？

　　5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。

　　二、了解颜料运用

　　1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？

　　2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？

　　3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……

　　4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。

　　5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！

　　三、学绘画菊花

　　1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。

　　2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔，一步步的左右涂，要有顺序。

　　3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。

　　教学结束

　　互相欣赏作品，说说自己的作品。

　　小百科：菊花（拉丁学名：Dendranthema morifolium（Ramat. ）Tzvel.）：在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。按栽培形式分为多头菊、独本菊、大丽菊、悬崖菊、艺菊、案头菊等栽培类型；有按花瓣的外观形态分为园抱、退抱、反抱、乱抱、露心抱、飞午抱等栽培类型。不同类型里的菊花又命名各种各样的品种名称。

幼儿园中班教案13

　　【活动目标】

　　1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。

　　2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。

　　3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　【活动准备】

　　1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

　　2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。

　　3、在活动区投放各种各样的塑料制品。

　　【活动过程】

　　一、激发幼儿兴趣。

　　首先教师提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？”

　　（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）

　　幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的……

　　教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。

　　二、引导出现。

　　1、在活动室里寻找塑料制品。

　　2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

　　教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。

　　（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。）

　　三、交流讨论。

　　1、生活用塑料制品。

　　2、学习用塑料制品。

　　3、电器产品中的塑料制品。

　　四、活动小结。

　　教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的.科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

　　活动反思：

　　本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发，每一个环节给幼儿提供了表达和探索的机会。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是非常的熟悉，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，需要教师帮助他们梳理原有的经验，让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害，从而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比较了解塑料的特性、说说用途、了解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比较，让幼儿知道塑料具有轻巧、不容易碎、颜色漂亮等特点，根据幼儿的生活经验让幼儿讲述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，从小树立学科学、爱科学的信念，从而萌发幼儿的环保意识。

　　幼儿百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。