幼儿园大班教案

时间:2024-07-03 06:59:50 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案(集锦15篇)

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案(集锦15篇)

幼儿园大班教案1

  小朋友在成长的过程中会需要很多的营养补充,健康的体魄能够增加孩子们的抵抗力,为孩子们以后的人生创造更多个第一次。

  一、活动目标

  1.了解合理的营养结构。

  2.为自己设计营养食谱。

  二、活动准备:

  准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡

  三、活动过程:

  (一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少

  幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗

  (二)营养宝塔1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样适宜吗哪些东西就应多吃,哪些就应少吃

  2.教师出示挂图。每一天就应吃的东西就像一座宝塔,下面的东西就应多吃,上面的`东西就应少吃。

  3.吃的最多的就应是什么(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品能够让我们有力气)4.能够吃的第二个多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,但是不能吃的太多)6.吃的最少的就应是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都就应少吃)

  (三)我的营养食谱

  1.看了营养宝塔,我们明白哪些就应多吃,哪些就应少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

  2.我们为自己设计一分健康食谱好吗

  3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

  4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

  6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。

幼儿园大班教案2

  活动名称:蛋宝宝的故事

  重点领域:科学

  活动目标:

  1、让幼儿手口一致的点数8个物体,能说出总数。

  2、让幼儿知道7 添上1是8,8比7少1 ,7比8多1。

  3、发展幼儿的分析、比较能力。

  活动准备:惊喜蛋7个,小鸡贴绒教具8只,小虫若干、盆子

  活动过程:

  1、 复习7的形成。

  教师:鸡妈妈生了许多蛋,我们来数看看有几个?(6个)听“咚”的一声响鸡妈妈又生了一个蛋,看看现在是几个蛋?(7个)是怎样变成7个蛋的?(复习6添上1是7)

  2、 学习8的形成

  教师:

  (1) 鸡妈妈今天来孵蛋,看看它孵出了几只小鸡?(7只)这时,鸡哥哥跑来看它的`小弟弟,看看现在有几只小鸡?(8只)是怎样变成8只小鸡?(7只小鸡添上1只小鸡是8只小鸡)8只小鸡用什么表示?你觉得8象什么?

  (2) 我们来看看,蛋壳和小鸡是不是一样多?哪个多?哪个少?(知道小鸡比蛋壳多,由此得出7比8少1,8比7多1)

  3、喂鸡宝宝

  每个幼儿一个小盆子,到篮子里找8条小虫子,一一喂给小鸡吃。

  4、 礼物给鸡宝宝

  教师:鸡妈妈有了许多宝宝,它的宝宝肯定需要礼物,我们给它送礼物吧!每样礼物一定要有8份,请幼儿从卡片中找出是数量是8的礼物。

幼儿园大班教案3

  1、帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。

  2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  1动画片画面。

  2准备各种动画片短小片段。

  2、观看动画片

  (1)根据幼儿的提议,播放幼儿想看的动画片

  (3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片

  3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。

  幼儿园大班语言教案

  有感情地朗诵短文《春风娃娃》。

  识字:“红花、树叶、小河、大山。”

  了解反义词“大——小”。

  了解轻声读法:“娃娃画画”

  可移动的春天挂图 、 字卡 、板书 、教材

  1、引导

  春天来了,小朋友知道动物、植物有哪些变化吗?用完整话讲给大家听,好吗?(调动幼儿原有的生活经历)

  2、出示春天挂图

  请幼儿用完整话说一说图中有什么?(教师指导幼儿有序观察画面,并引导孩子用形容词描述,使语言更生动。)

  3、出示短文

  《春风娃娃》,让幼儿找一找短文中认识的字,用不同颜色的.图形标注。(复习颜色、图形,找认识的字,激发识字兴趣。)

  4、听教师范读短文

  幼儿结合挂图理解短文描述的画面。(帮助幼儿形象记忆短文内容)

  5、游戏

  “唱反调”,随师读短文,熟悉短文内容。

  6、配乐短文朗诵《春风娃娃》

  7、游戏连一连,画一画

  (教师取下挂图中的绿树叶、小红花、小河、大山、风筝、娃娃)请幼儿边读短文,边动手贴回图片,复原画面。(帮助幼儿理解、记忆。)

  8、游戏

  “夺红旗”,将幼儿分成两组,每组选送幼儿进行美文美读,看谁读得动听,先夺到红旗的组胜利。

  9、知识点解析

  找一找短文中的反义词:大——小;给“娃娃、画画”注音,强调第二个字读轻音,了解拼音的标法。

  10、游戏

  11、朗读教材

  有感情地朗读教材中的短文《春风娃娃》。(培养阅读习惯和手指点读能力。)

  小朋友了解了春天的变化,回家画一幅春天的图画,为春天做一张贺卡。

幼儿园大班教案4

  活动目标:

  1、 初步了解杆秤的使用方法。

  2 、探索不同秤在买卖活动中的作用。

  3 、引发幼儿学习秤的兴趣。

  4 、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备: 幼儿用书、1 把杆秤

  活动过程:

  一、通过提问,引发幼儿对买卖活动中计量工具的`讨论 你们和家里人去超市或者去菜场买菜的时候,怎么知道你的菜要付多少钱呢? 这些工具怎么用?它们是测量什么工具?

  二、教师出示杆秤,示范杆秤的正确用法,帮助幼儿了解其功能。 这就是杆秤,用它可以帮助我们测量要购买东西的重量,这样可以计算出钱数 了。 这个秤由几部分组成?它们分别叫什么? 怎么操作杆秤呢?谁愿意来试试? 挂上物品后,杆秤的另一端要怎样才表示秤好了?怎么控制这一端是翘起来还 是低下去呢? 这本与那本比,谁更重?真的是这样吗?我们来秤一秤。 是这些水果重还是这基本书重?先猜一猜,我们来证实一下。

  三、请幼儿阅读幼儿用书,帮助小朋友认识更多的测量工具。 还有哪些工具也可以测量重量呢?它们用在什么地方呢?为什么我们常用的秤 这么大,而中药的杆秤这么小呢?

  猜猜哪些是电子的,哪些不是电子的。你是根据什么判断的呢?天平是怎么称 重的?天平一侧托盘里的金属是什么东西?根据什么知道东西的重量?

  小百科:秤亦作“称”。衡器。或将不等臂的衡量轻重的器具皆称为秤,或指以看秤星计被称物重量的提系杠秤,或单指秤杠。

幼儿园大班教案5

  一、活动目标:

  1、知道一些住在洞洞里的动物;

  2、初步了解洞中动物的生活习性及特征;

  3、培养幼儿观察力和想象力。

  二、活动准备:

  1、自制生活在洞里的动物ppt课件;

  2、地洞、树洞、山洞等背景,相关动物贴绒;

  3、音乐:舞曲一段;

  三、活动过程:

  一、导入活动:

  儿歌《神秘洞》导入,激发幼儿学习的性趣。

  师:我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的`洞里?除了毛毛虫,你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)

  二、组织活动:

  1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”,邀请住在洞洞里的动物前来参加,到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊?

  (1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁:“排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好”。

  猜出后引导幼儿观看课件,看一看,想一想:你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么?

  可模仿蚂蚁爬的动作。

  同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。

  发散性思维:还有哪些住在地洞里的动物?(交流)

  教师小结。

  (2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。

  (3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物,发散性提问后教师小结。

  2、创设舞会情境。

  师:原来啊,是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧,小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!(放舞曲音乐)

  全体幼儿随音乐舞动。

  3、游戏:送动物回家。

  出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒,“舞会结束了,小动物们也累了,我们来送它们回家吧!”

  请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。

  4、总结后结束活动。

幼儿园大班教案6

  活动目标:

  1、初步了解煤气基本特性,明白煤气对身体有害不能乱动煤气。

  2、明白正确使用煤气方法,进一步树立自我保护意识。

  活动准备:

  自备图片“各种煤气燃具小图片一套”

  活动过程:

  1、启发幼儿根据已有生活经验谈煤气在我们生活中广泛应用。

  提问:(1)我们每一天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟呢

  (2)在我们生活中还有哪些地方要用到煤气呢

  根据幼儿谈到资料出示各种使用煤气燃具小图片。小结:在我们生活中有很多地方要用到煤气。

  2、了解煤气基本特性。

  提问:(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢

  (2)煤气是一种什么样东西呢我们能看见它,闻到它吗

  小结:煤气是一种有毒气体,它没有颜色、没有味道,遇到火能够燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。

  3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用方法。

  (1)引导幼儿看图一

  提问:他这样做对吗为什么

  小结:当发现室内有煤气臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。

  (2)引导幼儿看图二

  提问:他在做什么我们不能这样做

  小结:煤气开关是控制管道内煤气进出一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人生命带来危险。

  (3)引导幼儿看图三

  提问:发生了什么事情,该怎样办

  小结:锅里东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。

  4、透过竞赛游戏,巩固知识。

  教授任意指图,幼儿抢答方法。

幼儿园大班教案7

  设计意图:

  大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强,他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强,因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造,利用自己的姿体动作来表示3点,6点及12点。

  活动目的:

  1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。

  2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。

  3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作,并能愉快地参与游戏。

  重点:能够区分二分音符及八分音符

  难点:创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音

  活动准备:

  1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面

  2、音乐《快乐的时间》

  3、乐器:木鱼、单响筒、双响筒

  活动过程:

  一、律动进场:《小时钟在说话》。

  二、运用节奏进行问好。

  1、师幼问好:X XX / XX X/

  2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。

  三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏,复习基本节奏

  提问:平时你在家里都能听到哪些声音?师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。

  四、欣赏音乐《快乐的时间》

  1、出示钟,复习其特征

  (1)在我们平时生活中有许多东西都会发出奇妙的声音,看看这是什么?对了,钟。平时你们有没有听过钟的声音?

  (2)秒针是哪一根?秒针的声音是什么样的?它是怎么走路的?

  (3)到点时,有一种大钟,它会发出什么声音。1点时敲几下?3点、6点呢?

  2、欣赏音乐《快乐的时间》,引导幼儿用乐器伴奏

  (1)听音乐分辨不同的声音

  提问:在音乐哪里有秒针滴答滴答滴答滴答唱歌的声音?哪里有当当当整点报时的声音?

  (2)最先听到什么声音?

  利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符

  XX /XX/ XX /XX (利用拍手、跺脚、舌头等感受)

  (3)除了秒针的声音还有什么声音?

  X-/ X-/X-/

  3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。

  4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。

  五、通过自制时钟,玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。

  1、教师拨出时间(3点、6点、12点)启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。

  2、选出最合适的动作集体练习,并运用到音乐游戏中。

  六、音乐游戏〈快乐的`时间〉之敲钟游戏

  1、创编敲钟的动作。(两个小朋友创编敲钟的动作)

  2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。

  3、进行守时教育。

  活动反思:幼儿在活动中非常的积极踊跃,特别是在最后的创编活动,利用姿体动作表示3点,6点及9点。以及两个小朋友敲钟的动作创编非常的非常丰富。赢得了家长的阵阵笑生及掌声。但是,在感受8分音符时,特别是利用乐器跟着音乐伴奏时。很多幼儿跟不上节奏。因此,在活动中,我及时调整。让幼儿跟着老师的儿歌来感受8分音符。

幼儿园大班教案8

  活动目标:

  能够用线条、图案进行组合,装饰花盆。

  体验线描活动的快乐。

  大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿兴趣

  小朋友们,你们看,这是谁呀?

  花盆身上有哪些漂亮的图案呢?

  小结:花盆身上有像很多的波浪线,波浪线与波浪线之间有很多可爱的'小图案。

  二、教师讲解示范画装饰图案。

  除了这上面的图案,你还能想到哪些好看的图案呢?

  教师根据幼儿的想法进行范画。

  请个别幼儿来尝试画装饰图案。

  (1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

  (2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?

  小结:今天,我们发现可以用很多好看的线条和图形组合来装饰花盆。等会儿就请你们也来试试吧!

  三、组织幼儿操作

  提出操作要求:我们装饰的图案要整齐地排列,现在一起去装饰吧!

  活动反思:

  幼儿有了之前很多次组合线描的基础,在此基础上,大部分孩子能够运用线条和图形组合来进行绘画,但是在丰富程度上还有待提高,很多孩子画的都是老师之前示范过的,幼儿自我的创造还未能较好地体现出来。

幼儿园大班教案9

  活动目标:

  1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。

  2、初步学习肩上挥臂投远动作。

  3、培养幼儿遵守游戏规则,遵守纪律的好品质。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、今天老师来当猫妈妈,小朋友当小花猫,到麦场去捉老鼠,好吗?到麦场要走很远的路,现在先睡一觉。(幼儿蹲在原地装着睡觉)

  2、“喔喔——”随着大公鸡的叫声,老师说:小花猫都醒来吧,跟妈妈一起伸伸懒腰(模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次)、捋捋毛(模拟捋毛动作——做体前屈运动)、找找尾巴(模拟找尾巴动作——做体转运动,左右转体加转圈)

  二、基本部分

  1、猫妈妈带小花猫到麦场去,要学会几项本领:走过小桥,跨过篱笆,钻过山洞,跳过田埂。随着节奏明快的音乐,猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥(矮体操凳),助跑跨过一道篱笆(缠有彩色皱纹纸的橡皮筋),钻过两个山洞(拱形门),跳过一条田埂。全体幼儿按老师要求完成各种动作,并且循环练习两遍。

  2、请小花猫到麦场捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包),捉到老鼠拿给妈妈看。

  3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠,高高举起手中的老鼠,向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。

  4、老鼠摔死了,我们把老鼠扔掉吧,练习掷远活动。(老师讲解肩上挥臂动作要领),根据扔得远近,是不是正前方等情况,确定练习次数。

  结束部分

  麦场上的老鼠消灭了,我们胜利了,大家跳个舞吧!在音乐声中,幼儿随着老师边唱边跳,离开操场。

  活动延伸

  可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏:例如赶小猪、开火车的游戏。让幼儿练习屈膝跳动作。

  教学反思

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,在户外,他们会自然的玩,自然的成长,自然地获得各方面的发展。

  活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

  小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

  ①师:为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高,大家猜一猜要玩什么游戏?

  ②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿说出打地鼠游戏。

  三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

  1、出示图五,请每组小朋友搭成地洞,站在打鼠王周围围成一个正方形,请幼儿根据图站在指定的线上,做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好,地鼠进洞,游戏开始。(教师先示范打地鼠,播放音乐)。

  2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

  3、根据情况,进行角色交换,再次进行打地鼠游戏。

  四、放松活动

  将垫子移开,伴随音乐进行放松活动。

  活动反思:

  经过园区内的户外游戏赛课后,推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时,反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下,对教案反复修改,经过多次在每一次的.磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺点,知道哪些不足之处。有了明确的目标,就知道怎么样去改进和努力的方向。

  先说一说本次活动的硬伤,整个活动结束后,我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控,不管自身的状态还是教态方面,都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱,现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿,难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏,但是之前的准备任务太多,幼儿真正的运动的时间太少,幼儿的运动量过少,没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中,幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏,使体育运动时间减少,没有认识到体育活动运动真正含义,只片面的注意到体育游戏字眼。

  虽在此次比赛中失利,但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中,自己也成长不少,收获不少。感谢园领导给予我这个机会,并在磨课中一直不厌其烦地指导我,从反复的修改教案,引导我对一字一词斟酌推敲,让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的,但我从此次的经验教训中,学到很多知识,不管是专业知识方面还是工作态度,都使我受益终身。摆正自己的心态,积极面对,正视问题,多花时间去学习,去适应,去解决,这才真会正的成长。

幼儿园大班教案10

  活动目标

  1了解城市中各种各样的宅楼。

  2能大胆想像,设计未来的房子,感受美好的生活。

  3愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  重点难点

  让幼儿了解自己的家,每个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一样,在参观欣赏各式各样楼房的过程中扩展对楼房的认识,让幼儿以多种表现形式想象设计未来的房子,培养幼儿的想象力。

  活动准备

  将一些与房子相关的图片,资料放在图书角供幼儿翻阅查看.提供大小不一的纸盒,各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。

  活动过程

  开始活动

  让幼儿介绍自己家的住房,教师观察发现每家的共同点和不同点,并请幼儿用绘画来表现我的家。

  活动过程

  欣赏有趣的房子,教师收集各式各样的楼房和有趣的住宅的图片,供幼儿欣赏,请幼儿讨论这些楼房与我们住的楼房有什么不 一样?这些楼房外形像什么?房顶为什么要造各种各样的?大高楼为什么不会倒下来?

  欣赏散文[变色的房子]理解散文的内容,感受散文的语言美.学念儿歌[我家搬进新楼房]让幼儿感受新旧楼房的不同,知道人们的生活越来越好,向往美好的`生活。

  教师启发幼儿大胆想象未来的房子是什么样的,并将工具材料发放给幼儿,请幼儿用绘画的形式表现出未来的房子。

  活动结束

  教师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角”。

  教学反思

  1由于条件限制,未能让幼儿有参观高楼的活动,不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。

  2在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子,而忽略了幼儿利用积木,插塑搭建花园楼房的动手能力。教师忽略了介绍房子的材料和构造,装饰等。

  小百科:楼房,指两层或两层以上的房子。区别于平房。

幼儿园大班教案11

  活动目标:

  1.初步了解自由落体现象,探索不同物体下落时所呈现的不同状态。

  2.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  3.体验观察带来的不同发现及下落的乐趣。

  活动重点:

  用恰当的词汇说出不同物体下落的不同状态,如:直直的,飘下来的等

  活动难点:

  用线条记录实验的结果,如:直线、曲线、绕圈等

  活动准备:

  1.纸条、羽毛、树叶、小降落伞,雪花插片和小木珠。

  2.在秋天里,幼儿观察过树上的树叶落下的样子。

  3.幼儿实验记录表(记录表的表头上已事先根据所提供的材料画好了各种物体的图标),人手1支笔。

  活动过程:

  一、提出问题,引发幼儿对物体下落形态的猜想。

  1.教师:我们已看过大树妈妈的树叶宝宝掉下来时是摇摇摆摆的,那么其他东西下落时,是什么样子的呢?

  2.幼儿结合生活经验,描述其他物体从高处下落的样子。

  二、通过实验,初步感受物体下落时的不同现象。

  1.教师出示纸条、羽毛、树叶等实验材料。

  2.教师:这里有许多东西,我们一起玩一玩,看一看,它们下落时是什么样子的`,那么其他东西落下来是,是什么样子的呢?

  3.教师交代实验和观察的方法:自选一样物品,将它举过头顶,手松开,眼睛一直盯着物体,观察它从上往下落的状态。

  4.,幼儿自由选择2~3种不同的物体进行实验,观察物体的自由下落现象。(教师注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法,帮助幼儿克服影响实验干扰因素)

  5.教师:为什么有的小朋友的小降落伞是直直地掉下来,有的却是飘着下来的呢?我们试一试吧!(幼儿和教师一人抓住一个小降落伞)看看,抓在小降落伞的什么部位它就可以飘下来了。

  三、师幼谈论、交流,发现物体从高处下落的状态是不同的。

  1.师:刚才我们都去玩了这些东西,请你说说,你选的是什么东西,它是怎样落下来的?(幼儿示范操作并讲述自己的发现,教师引导全体幼儿仔细观察,鼓励幼儿用肢体动作表现,并用恰当的语言描述物体落下来的现象,如“我发现羽毛是摇摇摆摆落下来的,木珠是直直地落下来的”等)

  2.教师小结:我们发现有的物体是摇摇摆摆落下来的,有的是转着圈落下来的,还有的是……每个物体落下的样子都是不一样的。

  四、幼儿再次实验,并尝试用线条记录实验结果。

  1.教师:如果将小降落伞飘飘荡荡落下来的样子画出来应该怎样画?请你用手试着比画。木珠又是怎样落下来的呢?(引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现)

  2.请幼儿介绍自己记录的方法。

  教师:请你先选一样东西试一试,然后再去选择画有这样东西的记录表,吧你看到的现象用线条画下来!

  幼儿再次实验,鼓励幼儿选择第一次实验中没有尝试过的物体进行实验,教师与幼儿商量记录的方法,并与幼儿完成实验记录。

  活动延伸:让幼儿继续收集各种 ,观察和记录它们下落的不同状态,并进一步丰富幼儿的词汇,提高其用身体动作和线条大胆进行表征能力。

  活动反思:

  在此次的科学活动中,以幼儿的操作记录为主,幼儿对于能够子互操作的活动都跃跃欲试,在操作的过程中,都十分的积极但是也难免会出现一些问题,有的幼儿占住一件是实验用的降落伞来玩,其他幼儿无法进行实验,有的幼儿操作过程中江石子往上抛,容易伤到其他幼儿,因此在操作活动的时候,教师尤应注意强调操作的要求和注意事项,让幼儿能够正确操作,看到真实的实验现象。

  而幼儿在做操作记录表的时候,发现幼儿的个体差异加大,有的幼儿很快地画好了实验记录表,而有的幼儿则不知道要画什么,在记录表上随意地涂、画。因而针对该类幼儿,应在平时积极鼓舞他们参加美术是的活动,锻炼他们用勾线笔画画的能力,使各个领域的教育相互渗透有机结合,使幼儿获得全方面的发展。

幼儿园大班教案12

  活动目标:

  1、发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢。

  2、通过观察、比较物体下落时的现象,尝试用自己的方式记录观察结果。

  3、探索同一物体形状不同下落情况也不同,对物体的下落现象感兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1.第一次操作所需的材料:纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等,数量之和多于幼儿人数。

  2、第二次操作所需的材料同上,每人增加一份记录纸和笔。

  3、第三次操作所需的材料:同样大小、颜色的手工纸一张。

  活动过程:

  一、游戏:“落下来”导入活动,引起幼儿兴趣。

  (一)出示一根羽毛,观察一种物体的落下来。

  1、幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。

  今天我们要在这里一起来来玩一个“落下来”的游戏,好不好?

  瞧!这是什么?(羽毛)

  这是一根漂亮的羽毛,想一想,谁知道这根漂亮的羽毛落下来会是怎么样的?

  2、教师动手实验。

  我们一起来看看,看看它落下来是怎么样的?

  二、幼儿自己试验、探索物体落下来。

  (一)依次出示材料:乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。

  老师这里还有几样东西,依次出示:乒乓球、羽毛球,这个你们认识吗?

  这个是老师用纸条做成的,我们叫它竹蜻蜓,叫它什么?

  这里有几样东西放在这里,老师要请你们来玩一玩、看一看,看看它落下来是怎么样的?

  (二)幼儿实验,教师巡回观察、了解幼儿的发现。

  (三)通过提问,启发幼儿表述自己的观察结果。

  1、刚才你在玩它们的时候,发现它们落下来是怎么样的?

  2、教师示范。

  3、刚才我们的孩子眼睛真亮,发现了它们很多很多。有的发现它落下来的样子,有的直直的、有得弯弯的,还有的会打转;有的发现它落下来的速度不一样,有的快、有的慢;我们还发现了它落下来的在地上的声音了吧,有的.声音响、有的轻轻的。

  三、引导幼儿通过比较,大胆探索物体下落的速度与物体轻重、下落轨迹的关系,尝试探究其原因。

  (一)比一比。

  1、这次还给你们准备了更多好玩的,不过这次玩的时候有要求哦,听仔细!

  2、提出任务:每个小朋友先选择两样物体,让它们从同一高度同时落下(用动作解释“同一高度,同时落下”),观察它们的不同,并记录下来。

  (二)记一记。

  1、讲解记录表的记录方法。

  教师在幼儿操作时的指导要点如下:

  (1)注意了解幼儿是否遵守“同一高度同时落下”的规则。

  (2)当幼儿有了自己的发现时提醒它们记录下来。

  (3)当幼儿记录有困难时,提醒它们用符号进行记录,也可以看看别人是怎样记录的。

  2、幼儿操作,同时让物体下落,教师巡回观察、了解幼儿的发现。

  (三)说一说。

  1、幼儿交流记录表。

  2、总结物体下落现象的相关因素。

  3、讨论:除了跟轻重有关系,现在还跟什么有关系呢?

  四、探索让同样的纸出现不同的下落速度。

  1、出示二张一模一样的手工纸,一个揉成团、一个是长方形。

  2、教师试验,幼儿观察同一物体形状不同下落情况。

  3、交流与总结。

  4、原来我们发现物体落下来不但和轻重有关,还和形状有关,还有很多的小秘密藏在这里面,其实让它们不一样的原因还有很多,让我们下次再来找好吗?

  活动反思:

  活动中第一次尝试,探索发现物体自由下落的现象,在这一环节老师没有给幼儿提过多的要求,只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围,这样能便于幼儿自由尝试,简单的尝试后,孩子们发现物体扔到空中会落下来,并且有的快有的慢。孩子们的发现,我就紧接着提给孩子问题:到底什么东西落得快?什么东西落得慢?幼儿进行第二次尝试,按物体下落的速度进行分类,和幼儿进行集体验证后,根据幼儿掌握的情况,老师提出一个发散思维的问题:“除了老师给你准备的东西外,生活中还有什么东西落得慢?什么东西落得快?”孩子们的回答很丰富,有的说:树叶落得慢,石头落得快。

  在这一环节中幼儿通过分类活动,幼儿对落得快落得慢的物体有了一个新的认识:重一点的物体落得快,轻一点的物体落得慢。老师发散性思维的问题,不但发挥了幼儿的想象力,更进一步丰富了幼儿的感性经验。但在这里有一个知识难点,幼儿认为物的轻重决定它下落的速度,这是幼儿探索的结果。也是幼儿感性经验的反应。对幼儿的回答,我没有下结论,而是给幼儿一个新的问题,给幼儿提供第三个尝试机会,在这个环节中,幼儿知道了物体下落的速度除了与自身的重量有关,还与形状、大小有关,这次探索是本活动中最精彩的探索,我用启发性语言脱像了**给幼儿提供了方向,幼儿已有的知识经验得到了迁移,我对幼儿进行了肯定和鼓励,是每一个幼儿获得了成功感,把幼儿的探索活动推向了**。

  在整个活动中,我把发展幼儿的探索精神,创造思维放到了首位。充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延伸激发了幼儿的求知欲,给幼儿提供了继续探索的方向。

幼儿园大班教案13

  设计意图:

  跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的.兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。

  活动重点

  定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以到达锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到开展。

  一、活动目标:

  1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  二、活动准备

  1、经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

  2、材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

  三、活动过程:

  〔一〕教师带着幼儿听音乐做热身运动。

  小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

  〔二〕通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

  1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的根本方法。

  今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

  2、结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。〔幼儿围成圆圈,

  单脚撑皮筋,另一只脚练习跳〕

  3、结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

  第3页共5页

  〔1〕幼儿看视频,分组练习。

  〔2〕请一组幼儿示范。

  〔3〕跳皮筋比赛。

  现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

幼儿园大班教案14

  目标:

  1、能说出火炬上“祥云”图案的名称,了解它在传统文化中的运用。

  2、认识2008奥运火炬的样子,了解它具有中国特色的地方。

  3、了解火炬卷轴造型包含的意义,激起对传递火炬的向往。

  重点:引起幼儿了解2008奥运火炬的兴趣。

  难点:了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。

  准备:课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头(供小组操作)、记号笔。

  过程:

  (一)出示“祥云”图,了解它在传统文化中的运用。

  1、今天老师带来了一种很特别的图案,看看是怎样的?你觉得它看起来象什么?

  2、知道这种图案叫什么名字吗?(祥云)那么人们把它用在哪些地方呢?(官袍、窗户、屋檐等)

  (二)认识2008奥运火炬的样子,了解它具有中国特色的地方。

  1、2008年北京要开奥运会了,开奥运会时会有传递火炬活动,人们为北京要开奥运会设计了一个非常有中国特色的火炬,看看是什么样子的?

  2、火炬上的花纹是怎样的?(祥云图案)为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案?

  小结:天上的祥云在天空中飘来飘去,有时会从四面八方聚在一起,有时会散开。明年北京奥运会的'时候,全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方汇聚到北京,所以聪明的中国人把祥云图案运用到了北京火炬上。

  3、2008火炬上还有哪些地方有中国特色?(下半部分的中国红)

  (三)了解火炬卷轴造型包含的意义。

  1、除了祥云图案、中国红有我们中国的特色,现在我们看看火炬的背面是怎么样的?想什么形状?

  2、火炬背面是纸卷起来的形状,它代表什么意思呢?

  小结:纸是我国古代的四大发明之一,因为有了纸,人们可以把知识、文化互相传播。

  2008年北京要开奥运会了,人们希望奥运会可以像纸一样传播文明,希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解中国文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。

  为运动会做准备:分组制作奥运火炬。

  1、今天我们看了北京奥运火炬的样子,明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动,或聚会一个个城市传过去,传遍世界的各个角落,还会传到杭州呢!你们相当火炬手吗?

  2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸,下半部分已经涂上了中国红,请你们把上半部分画上祥云花纹,画好后卷成火炬。

  3、幼儿分组操作。

  4、幼儿分组传递火炬游戏。

幼儿园大班教案15

  活动目标:

  1.理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。

  2.知道与家长外出时要紧握跟家长,不要乱跑。

  3.了解走失后寻找家长的不同方法。

  4.能简单复述故事内容,并进幼儿园行角色表演。

  5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解

  重难点:

  理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。

  知道与家长外出时要紧握跟家长,不要乱跑。

  活动准备:

  《嘟嘟迷路了》幼儿用书

  活动过程:

  (一)自主阅读故事《嘟嘟迷路了》

  ——请幼儿说说自己对故事的理解。

  (二)利用故事大书讲故事,引导幼儿讨论故事中的情节。

  ——嘟嘟怎么会迷路的?。

  ——嘟嘟发现自己迷路了的时候是怎样做的,后来呢?

  ——嘟嘟一路上经过了哪些地方?

  ——为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢?

  (三)请幼儿说一说:哪些地方容易走丢?为什么?怎样避免和家人走散?

  (四)如果你迷路了,你会怎么办?

  ——请幼儿用画画的方式将自己的方法画下来,老师避免配上简短的文字说明。

  ——将幼儿的作品布置在墙面上。

  (五) 幼儿幼儿根据幼儿用书自主阅读故事《嘟嘟迷路了》

  1.请幼儿说说自己对故事的理解。

  2.利用故事书讲故事,引导幼儿讨论故事中的情节

  (1)嘟嘟怎么会迷路的?

  (2)嘟嘟发现自己迷路了的时候是怎样做的,后来呢?

  (3)嘟嘟一路上经过了哪些地方?

  (4)为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢?

  (六)请幼儿说一说:哪些地方容易走丢?为什么?怎样避免和家人走散?

  引导幼儿自由讨论,请部分幼儿回答。

  (七)如果你迷路了,你会怎么办?

  1. 请幼儿用画画的方式将自己的`方法画下来,老师避免配上简短的文字说明。

  2. 将幼儿的作品布置在墙面上。

  活动反思:

  本节活动的亮点是这个故事的情节,比较接近我们小朋友的生活,所以小朋友们能在故事中,知道一些生活中的常识性的知识。

  活动的不足:

  开展本节活动时,我是让小朋友们看自己的小书,来尝试讲述图画的故事内容的,因为,我们的孩子大都认识字了,所以,孩子们为了最先知道故事情节,所以,就没有看图猜测故事内容,而是只接看字讲述了故事。

  活动再设计:若今天,再开展这一类的活动时,我将事先自制一个PPT,帮助孩子们观察、猜测故事,这样活动的效果会更好,孩子们的看图讲故事的能力也能得到锻炼。

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