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幼儿园中班公开课教案

时间：2024-07-06 15:11:09 幼儿教案我要投稿

【优】幼儿园中班公开课教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【优】幼儿园中班公开课教案

幼儿园中班公开课教案1

　　一、活动目标

　　1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

　　2.在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

　　3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想象力和创造能力。

　　二、活动准备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

　　三、活动过程

　　(一)以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

　　(二)集体讲述，交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。

　　(三)欣赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。

　　(四)学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

　　(五)续编儿歌，扩展想象力，发展创造力。

　　1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的?我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!”

　　2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的.句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

　　3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。

　　鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。

　　(六)结束让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。

　　四、各领域渗透

　　科学：教幼儿认识圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。

　　艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想象力及创造性思维。

　　语言：进行动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》，了解圆形和方形的作用，懂得骄傲、居功是不可取的。

　　健康：开展“我和圆圆做朋友”的主题活动，鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

　　五、生活中渗透 在乎时注意引导幼儿观察和区分圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形，并学习归类，增长知识，积累经验。

　　六、环境中渗透 在室内墙面提供各种圆形纸片，供幼儿拼贴图画和续编儿歌。

　　七、家庭中渗透 要求家长和孩子一起观察周围的事物，继续创编儿歌。

　　八、活动评价

幼儿园中班公开课教案2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿尝试利用已有的材料进行作画，并学会通过想像来描绘画面的内容。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美和表现美的情趣。

　　3、培养幼儿敢于大胆尝试的精神。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的'乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　【活动准备】

　　1、水粉颜料或国画颜料

　　2、宣纸、水粉画笔、绵签、小木棒、小勺子

　　3、玻璃或正方形瓷砖

　　【活动过程】

　　1、通过欣赏作品引入主题

　　出示布娃娃木偶，提问：

　　(1)“小朋友们好，那天我到你们班作客的时候，看到小朋友都很会画画，你们能告诉我你们会画什么画吗?”(通过提问，让幼儿讲述已学画种类型)

　　(2)“今天，娃娃我带来了一些很特别的画，想和小朋友一起欣赏。你们想看吗?”(带幼儿欣赏“泼出来的画”，让幼儿发挥想像讲述画的内容，激发幼儿作画的兴趣)

　　(3)这些画好看吗?你们想不想尝试一下制作这种“泼出来的画”呢?

　　2、幼儿尝试第一次作画

　　(1)教师介绍作画的工具(宣纸、水粉颜料、正方形瓷砖、小勺子)

　　(2)让幼儿利用已有的材料进行第一次作画

　　(3)教师和幼儿一起评析第一次作画的成果

　　3、幼儿尝试第二次作画

　　(1)教师小结第一次作画过程中存在的不足，提出第二次作画的要求

　　(2)教师示范，启发幼儿利用水粉画笔、绵签、小木棒等用具把画面绘制得更加好看

　　(3)告诉幼儿地绘画时要注意泼上适量的水，让颜料和水任意流动，效果会更好

　　(4)幼儿进行第二次作画

　　4、教师对活动进行小结

　　让幼儿说说自己的画，发展幼儿的讲述能力。最后让幼儿把画带回家送给爸爸妈妈。

　　教学反思

　　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作莲藕印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画。

幼儿园中班公开课教案3

　　活动目标：

　　1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

　　2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

　　3.体验数学集体游戏的快乐。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动过程：

　　1.认识图形片。

　　出示几何图形图片，引导幼儿观察。

　　师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?

　　引导幼儿逐一认读图形名称。

　　2.拼图形娃娃。

　　(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

　　想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?

　　幼儿分组进行操作。

　　(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

　　师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?

　　师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?

　　3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

　　提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

　　4.集体评价。

　　用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?

　　引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

　　教学反思：

　　幼儿园的`数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班公开课教案4

　　活动目标：

　　1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

　　2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

　　活动准备：

　　1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。

　　2.视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。

　　活动过程：

　　(一)教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

　　1.出示啄木鸟捉树虫的视频，讲述故事。

　　2.教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?

　　(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

　　1.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的`嘴巴有什么特殊的本领?

　　2.教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?

　　(三)观察图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知动物的多样性。

　　教师：图片上的动物有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗?

　　2. 教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)

　　3.教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)

　　(四)欣赏动物嘴巴的多样性。

　　活动延伸：

　　在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

　　故事：救救苹果树

　　在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

　　可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!"小动物们非常着急地说。

　　就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。

幼儿园中班公开课教案5

　　活动名称：

　　语言领域《芽儿》

　　班次：

　　中班

　　设计意图及理论依据：

　　《芽儿》是一篇优美的散文诗。《指南》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”

　　散文中将芽儿比喻成一个胆怯的小姑娘，在春光里欢笑起舞。小芽儿的这种成长过程，如同人经历了从胆怯到勇敢的心理历程一样。幼儿在欣赏诗歌的过程中不仅感受到散文的意境美，更能帮助幼儿形成良好的心理品质，培养幼儿活泼开朗的性格。本活动我主要在利用课件结合散文诗分段欣赏的基础，使幼儿学会欣赏理解散文诗，在理解散文诗优美的词句及意境的基础上，感受到大自然对小嫩芽儿的爱护，体验感恩及乐于助人的美好情感。

　　活动目标：

　　1.欣赏散文，懂得“芽儿”的健康成长需要阳光、风儿、雨

　　2.能理解优美的词句并学说“别怕，我把你---，你就会变得---”。

　　3.体验小嫩芽儿从胆怯到勇敢的心理变化，懂得感恩并乐于助人。

　　活动准备：

　　《芽儿》课件、背景音乐《春野》、视频、实物嫩芽儿、太阳、风儿、雨露的头饰。

　　活动过程：

　　一、出示小嫩芽，鼓励幼儿抚摸植物，激发幼儿参与的兴趣。

　　1.出示各种小嫩芽儿，鼓励幼儿看看摸摸，说说小嫩芽儿从哪里来，是什么样子。

　　2.鼓励幼儿自由的说说小嫩芽儿怎样才能长大。

　　小结：原来刚从土里钻出来的芽儿嫩嫩的、绿绿的，小嫩芽儿需要我们的用心养护才能长大等。

　　小朋友，今天老师给你们带来了一首关于嫩芽儿的散文诗，仔细听小嫩芽儿长大到底需要什么啊？

　　二、播放背景音乐《春野》，完整朗诵散文诗《芽儿》，感受散文的意境美。

　　1.小嫩芽儿长大需要什么啊？

　　2.听了这首散文诗你的心情如何？你还听到了些什么？

　　3.刚从土里钻出来的小嫩芽儿像是一个什么样的小姑娘？

　　鼓励幼儿猜猜胆怯或者做出胆怯的意思。

　　4.请幼儿大胆说说都有谁来迎接小嫩芽？他们是怎样对待小嫩芽儿的？小嫩芽儿有什么感觉？（温暖、亲切、舒坦、害怕…）

　　小结：虽然有了太阳、风儿、雨露的迎接，可小嫩芽儿还是有些害怕。我们看看他们是怎么安慰小嫩芽儿的.？

　　三、播放课件，分段理解散文诗，感受词句的优美并学说句式。

　　1.出示课件一，太阳对小嫩芽儿说了什么？鼓励幼儿用散文中的语言表达。他们是用什么口气说的，谁来学一学。鼓励幼儿大胆的学说对话。

　　2.出示课件二，风儿对小嫩芽儿说了什么？鼓励幼儿用散文诗中的语言说说。他的说话声音是怎样的？鼓励幼儿用动作表示坚强。

　　3.出示课三，雨露对小嫩芽儿说了什么？鼓励幼儿做出欢畅的样子。

　　小结：小嫩芽儿在太阳、风儿、雨露还有土壤的的滋润下，一点也不害怕了，它慢慢地长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的美丽的小女孩在春光里欢笑起舞，可真幸福啊。

　　四、完整播放背景音乐，请幼儿自由选角色尽兴表演。

　　1.鼓励幼儿自己选角色带头饰，自主表演散文诗的内容。

　　2.教师当旁白，鼓励幼儿大胆放开的展现散文诗。

　　五、观看视频：《献给母亲》，联系生活，提升经验。

　　1.帮助幼儿回忆自己是在谁的帮助下渐渐长大的。他们是怎么帮助你的？

　　2.你想对帮助你的人说些什么。

　　小结：在我们的生活中，不管遇到什么困难，我们都不要害怕，要像小嫩芽儿那样的勇敢、坚强，因为有很多的朋友还有爱我们的人会帮助我们，我们也要学着去帮助别人。

　　附散文：芽儿

　　一棵嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。

　　太阳照耀她，春风抚慰她，雨露滋润她，她感到温暖、亲切、舒坦，同时也有些害怕。

　　太阳说：“别怕！我把你一晒，你就会变得健康！”风儿说：“别怕！我把你一吹，你就会变得坚强！”雨露说：“别怕！我把你一洒，你就会变得欢畅！”

　　于是嫩芽勇敢地抬起了头，张开双手，迎向阳光，迎向风儿，迎向雨露。

　　慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱可爱了，就如一个朝气蓬勃的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。

幼儿园中班公开课教案6

　　活动目的：

　　1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

　　3、培养探索自然的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

　　活动一：

　　1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

　　2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的.发现。

　　3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

　　4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　活动二：喷焰火

　　1、出示范例，引导幼儿观察。

　　2、教师介绍玩法。

　　3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

　　4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

　　自由观赏、评价同伴的作品。

幼儿园中班公开课教案7

　　一、活动题目：

　　小小染衣坊

　　二、活动目标：

　　通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的，培养幼儿动手操作能力及观察能力。

　　三、适用对象：

　　4―5岁幼儿。

　　四、活动所需资源：

　　洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。

　　五、活动内容及过程：

　　看一看：盘子里是什么东西?是从哪里来?

　　(1)是洋葱和茶叶渣。

　　(2)是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。

　　(3)妈妈把这些东西都扔了。

　　做一做：制作染料。

　　自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、红茶渣、洋葱皮)，将其放人锅中煮沸。

　　说一说：我的发现。

　　(1)现在锅里的水比刚才更深了。

　　(2)洋葱皮水煮成咖啡色。

　　(3)红茶渣煮的水颜色变成了黄绿色。

　　(4)水的颜色变黑了。

　　试一试：给手绢染色。

　　介绍染色材料：除自制的染料外，还需要稀释过的明矾水。

　　(1)我们把锅里的染料水，过滤出来以后，再染手绢。

　　(2)先把手绢放进染料里浸湿，绞干水分后，浸入明矾水中。再从明矾水中捞出手绢绞干水分，泡人染料水中，反复三次。

　　说一说：我的'发现。

　　(1)我的手绢变红了。

　　(2)我的手绢颜色一次比一次深。

　　(3)我的手绢颜色变了一点点。

　　(4)我的手绢变成黄颜色了。

　　讨论分析。

　　在染手绢的过程中，哪种材料最容易着色?

　　（1）洋葱皮煮的染料，最容易着色。

　　(2）茶叶渣煮的染料，能让手绢变黄。

　　（3）咖啡渣煮的染料，几乎看不出来。

　　六、注意事项：

　　1．材料使用时需要煮沸，因此，适合小组进行，以保证活动安全进行。

　　2．教师在明矾水的配制时要注意，明矾重量约为织物重量的10％。

　　七、拓展性方案线索：

幼儿园中班公开课教案8

　　活动名称：

　　躲在哪里？

　　活动目标：

　　1、体验味觉，增加味觉经验。

　　2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　1、分别装在5个杯子里味道不同的水。

　　2、“酸、添、苦、辣”表情图片。

　　活动过程：

　　1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

　　2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。

　　3、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的味道。

　　4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”

　　5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的`味道。

　　6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”

　　7、提问：“小朋友们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？”

　　8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。”

　　9、活动总结，请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班公开课教案9

　　活动目标

　　1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

　　2、尝试模仿散文中的句子进行创编。

　　3、对幼儿进行保护树木的教育。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备

　　1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。

　　2、若干树叶、纱巾和盒子。

　　3、音乐《秋日私语》。

　　活动过程

　　一、导入：变魔术引出主题。

　　教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

　　师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!

　　教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。

　　师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?

　　幼答：树叶。

　　师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?

　　幼答：风一吹就从树上掉下来了。

　　师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?

　　幼儿讨论并回答。

　　师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

　　二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的'气息

　　1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。

　　2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?

　　飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。

　　3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

　　4、边看课件边欣赏散文诗。

　　欣赏完提问：

　　小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)

　　小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?

　　有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

　　三、仿编散文诗

　　1、教师示范仿编。

　　树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

　　2、鼓励幼儿仿编。

　　师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

　　示范：

　　1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。

　　2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。

　　3、树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。

　　4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。

　　四、教育幼儿爱护树木

　　师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?

　　幼答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

　　教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木，做一个爱护树木的好宝宝。

　　五、树叶游戏

　　游戏的玩法：

　　1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

　　2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者获胜。

　　规则：

　　1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。

　　2、两人要同时用力勒树叶。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园中班公开课教案10

　　一、设计意图

　　经过中班上学期的学习，幼儿对数字及数字之间的关系有了一定的认识基础，相邻数对于4到5岁的中班幼儿来说还没有在大脑中形成概念，而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的，根据新《纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，设计本次中班数学活动《相邻好朋友》这次活动，通过启发谈话、创设情景、有趣的`游戏，让幼儿在轻松愉快的亲身体验与实际操作中自主探索数与数之间的相邻关系，理解相邻数中多1少1的关系，既符合幼儿年龄特点又有一定的挑战性，很好的帮助了幼儿拓展自身知识经验。

　　二、活动目标：

　　1.知道10以内各数的相邻数，以及一个数与前后两个相邻数之间的关系。

　　2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。

　　三、活动准备：

　　1.小汽车图片、1-10数字卡片

　　2.背景音乐、PPT课件

　　四、活动过程：

　　1.通过游戏，激发兴趣。

　　播放PPT带幼儿快速回顾十个数字。

　　2.探索相邻三个数之间的关系。

　　（1）教师出示滑梯图片，引导幼儿找出数字2两边的好朋友。

　　（2）教师出示小房子图片，引导幼儿找出数字宝宝4的邻居朋友，幼儿观察、理解比中间数少一的是小邻居，比中间数大一的是大邻居。

　　教师总结:像123，345这样的，前边的数字比中间的数字少1，后边的数字比中间的数字大1，比中间数少1的是小邻居，比中间数大1 的是大邻居。

　　3.玩游戏“找邻居的朋友”

　　（1）结合实物，探索数字之间的关系。

　　（2）幼儿自由探索数字之间的相邻关系。

　　4.游戏“抢椅子”幼儿在音乐声中，找到与自己数字相邻的两位好朋友，巩固理解相邻数之间的关系。

　　五、活动延伸：

　　让我们把数字宝宝投放在益智区中，小朋友们在区域活动时可继续做游戏。

幼儿园中班公开课教案11

　　活动目标：

　　1.知道“咯吱”的基本特点，能用连贯完整的语言表达自己的发现。

　　2.理解图形之间的组合与转换，尝试小组合作进行图形创意造型。

　　3.了解并遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备

　　多媒体课件

　　操作板：“咯吱”的各个身体部位

　　活动过程

　　一、介绍游戏，激发兴趣

　　1.孩子们，今天你们开心吗？我想和你们一起玩游戏，让你们更开心。游戏的名字很有趣叫《挠挠挠》，叫什么？怎么玩？

　　2.要用身体的重要部位“手”，而且要做一个关键的动作“挠”，怎么挠？挠挠边上的小伙伴。

　　3.这个游戏，除了用手挠，还要让所有的.人“哈哈大笑”，才能玩的起来。

　　二、体验游戏，感受快乐

　　1.可是要让每个人都笑却是一件不容易的事。到底身体的哪些部位可以让人一挠就笑？

　　2.幼儿自由讲述身体敏感部位。

　　3.体验游戏，感受快乐。

　　三、互动游戏，奇思妙想

　　1.游戏要升级啦。今天我带来了一位朋友（出示课件），这个朋友长得比较奇怪，连他的名字也很奇怪，叫“咯吱”。我们来认识一下他，你们觉得像什么？（幼儿自由讲述）

　　2.就是这样一个长得稀奇古怪的家伙，他有一个怪毛病，一到夜晚就喜欢溜出来捣蛋，他不伤害别人，就是喜欢捣蛋，喜欢专门钻进小班弟弟妹妹的被窝里翻跟斗，让大家睡不着觉。弟弟妹妹苦恼呀，想让勇敢的哥哥姐姐帮他们吓跑“咯吱”，谁是勇敢的哥哥姐姐？你们有什么办法能吓跑他？（幼儿自由讲述）

　　3.今天我们要用一个好玩又温柔的办法来把他吓走。对于“咯吱”来说挠痒痒是一件可怕的事情，只要挠他的身体部位就会发生神奇的变化，你们想挠他的什么部位呢？

　　7．老师出示课件，幼儿挠“咯吱”的身体部位（课件感受），有什么神奇的变化？

　　四、挑战游戏，创意组合

　　1.“咯吱”被我们挠走了，夜晚又安静了。可是“咯吱”的朋友们知道了这件事情，他们也溜出来，用什么办法把他们吓走？

　　2.终极挑战来啦，我为你们准备了操作材料。（出示操作图片）

　　游戏规则：分成4组，每组4个小朋友，小组合作，将他们身体部位重新组合到另张黑板纸上，组合成新的图案，然后用一个好听的故事告诉我们。

　　3.小组合作进行图形创意组合。

　　4.幼儿分享创意故事，大胆表现。

　　五、延伸游戏，分享快乐

　　1.在我们的齐心协力将“咯吱”们都赶跑了，小班的弟弟妹妹都开心的笑了。

　　2.“笑”是世界上最美的一件事，笑让我们觉得舒服，笑让我们感觉热情，笑让我们觉得快乐。我们要把这份快乐带给更多的小伙伴，和他们玩一玩这个不一样的拼图游戏，拼出下一个好玩的故事。

　　期待大家后续精彩故事！

幼儿园中班公开课教案12

　　活动目标：

　　1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

　　3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先采集的叶子

　　2、ppt课件(不同的叶子实物和图片)

　　3、分类盒、纸、笔

　　4、实物投影仪

　　活动过程：

　　1、分享交流采集叶子的'成果。

　　(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子实物)

　　教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

　　2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

　　(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同?

　　教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

　　教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

　　(2)教师：叶子有共同的特征吗?

　　教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

　　3、给叶子分类(实物)

　　(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

　　幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

　　(2)请幼儿讲述分类情况。

　　4、了解几种特殊的叶子(ppt)

　　(1)了解可以吃的叶子。

　　教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

　　教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

　　(2)了解有特殊本领的叶子。

　　教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

　　教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

　　5、总结谈话

　　教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

　　活动延伸：

　　孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

幼儿园中班公开课教案13

　　【活动目标】

　　1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

　　2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　【活动准备】

　　1、课件《鸭妈妈和苹果树》。

　　2、自制一棵苹果树挂图。

　　【活动过程】

　　1、导入，激发幼儿兴趣。师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。师：哎呀，原来房子里住的是鸭妈妈。

　　2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

　　（1）师：一天早晨，鸭妈妈醒来，推开窗户……咦，鸭妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）师：鸭妈妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）那鸭妈妈到底看到了什么？（点击课件：苹果树）鸭妈妈说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往下看。

　　（2）师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？你觉得这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？鸭妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”那接下去又会发生什么呢？

　　（3）师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？那鸭妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说？苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么呢？

　　（4）师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？鸭妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么回答的？

　　（5）师：你认为这是一棵真的.苹果树吗？你觉得是谁假扮的？那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）小朋友想出了很多好办法，鸭妈妈也想出了一个好办法：“鸭妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。）那它为什么要装成苹果树呢？

　　（6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃鸭妈妈的，那你们有什么好办法来帮助鸭妈妈对付大灰狼？（幼儿自由讨论）小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸭妈妈是怎么做的？

　　3、完整讲述故事。师：你们喜欢这个故事吗？这个好听的故事的名字叫《鸭妈妈和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

　　4、表演故事。师：你喜欢故事里的谁？为什么？现在我们来表演故事，你可以选择当鸭妈妈，也可以选择当苹果树。

　　活动总结：

　　教师针对幼儿今天幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励在活动中参与积极的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班公开课教案14

　　活动目标：

　　1．初步了解气象与人们生活之间的关系。

　　2．学习通过观察天气做天气记录。

　　3．对探索天气奥秘感兴趣。

　　4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　重点：

　　了解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣

　　难点：

　　学习通过观察天气做天气记录

　　活动准备：

　　1．天气预报的录像。

　　2．记录图表、笔、各种类的大小天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿了解天气预报。

　　（1）师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来欣赏一下，看的时候一定要坐神气，小耳朵要听仔细录像里面说的是什么，又说了哪几个城市？

　　（2）教师播放“中央电视台天气预报”录像。

　　师：这位阿姨在干什么？（在播放天气预报）你听到了哪几个城市的天气预报（北京、上海、南京），每个城市的天气一样吗，你是怎么知道的呢？

　　（3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。

　　师：除了下雨，下雪……你还知道有哪些不同的天气情况呢？（出刮风、打雷、晴、阴等图）

　　2、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。

　　（1）引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。

　　师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况（动作、绘画）？我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。

　　（2）幼儿讨论用什么方法将看到的和听到的`天气变化情况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。

　　师：晴天可以用什么图示来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？（幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等）

　　师：天气记录表上除了天气状况的标志，还有哪些标志呢？例如我们应该怎样才能知道这是哪一天的天气？（日期）

　　3、分组记录天气。

　　（1）师：请你做小设计师自选2—3张天气状况小图片贴白纸上设计对应图标记录在旁边。

　　（2）教师展示、讲评、修正并完善幼儿的天气记录。

　　师：你们有谁设计了晴天的天气标记？请你们送上面来？我们看看他们是怎么设计的？

　　师：还有谁设计的是和他们不一样的？你设计了什么？（阴天、下雨、打雷等）

　　我们来说说到底用什么标记表示最好，让大家一看就知道。

　　4、教师总结。

　　师：上面我们看的是一段旅游天气预报，除了旅游天气预报还有农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报，小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都喜欢天气预报，因为有了它，我们就可以知道今天、明天、后天等的天气情况，给我们的生活、生产带来方便。例如农民伯伯知道要下雨就可以不用给植物浇水，爸爸妈妈知道天气冷了就可以给宝宝多穿衣服，船就可以提前进港口停泊……所以天气预报对我们重不重要！

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。