当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>小班手工教案

小班手工教案

时间：2024-07-11 09:19:15 幼儿教案我要投稿

小班手工教案[经典]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班手工教案，欢迎阅读与收藏。

小班手工教案[经典]

小班手工教案1

　　活动目标

　　1．继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。

　　2．感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。

　　3．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4．感受作品的美感。

　　活动准备：1．面有苹果轮廓的背景图若干。2．红、黄、绿三色彩纸，糨糊，苹果。

　　活动过程：

　　1．出示苹果，引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色，感受自然色彩变化之美。教师：苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧！

　　2．出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。

　　3．引导幼儿用三色彩纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。教师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。

　　要点提示1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。

　　4．幼儿操作，教师指导。提醒幼儿细致地粘贴；撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。

　　5．师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。活动建议☆活动廷伸可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的控制能力。

　　☆环境创设布置水果超市，引导幼儿观察各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。

　　教学反思

　　《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的.浪费，才能符合有效课堂的原则。

　　其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。

小班手工教案2

　　一、活动目标：

　　1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

　　2．自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

　　二、活动准备：

　　布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋

　　小纸杯、橡皮泥

　　透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管

　　面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、

　　三、活动过程：

　　1．以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

　　师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我的`“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

　　2．观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。

　　师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。）

　　如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。

　　哪些你是不会做的？教师进行重点示范和讲解。

　　如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

　　@_@我是分割线@_还有面粉做的冰淇淋，教师示范捏一个五角形，提醒幼儿你想捏什么形状就捏什么形状，然后用小勺浇上你喜欢的果酱（颜料洒上去）。

　　3．幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

　　教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们粘贴时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。

　　4．展示讲评

　　我们小朋友做的的冰淇淋真好，谢谢你们！你最喜欢吃哪个冰淇淋？你要买哪个冰淇淋？引导幼儿从形状、味道上面来讲，然后教师把冰淇淋卖给这个小朋友。

　　教师还可以特别推荐几个与众不同的冰淇淋，引导幼儿来欣赏

小班手工教案3

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

　　2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

　　【活动准备】

　　1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

　　2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　【活动过程】

　　一、谈话，引出主题。

　　1、师：你们知道什么叫做2008年的奥运会在哪举行吗？

　　2、介绍奥运会的粗浅知识。

　　⑴奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。

　　⑵奥运会的会旗是五环旗。

　　⑶介绍奥运会的一些比赛项目。

　　⑷北京奥运会的吉祥物是福娃。

　　二、自由结合，选择材料，完成任务。

　　可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。

　　设计组：由1~2名幼儿设计奥运会的吉祥物。

　　制作组：主要负责制作奥运五环。

　　表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己，进行表演。

　　幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。

　　三、播放音乐，让幼儿进行游戏。

　　1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

　　2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。

　　3、请“拉拉队”进场。

　　4、高唱《国歌》，结束游戏。

　　幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降落伞等；

　　指导重点：引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作为活动的一员，积极参与和示范。

　　四、游戏

　　（1）教师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷）

　　指导重点：为什么有的.小朋友制作的飞行器飞不高呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）鼓励幼儿之间交换玩飞行器。

　　（2）教师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？

　　指导重点：（幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料）

　　如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法。

　　（3）教师：让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。

　　指导重点：（在游戏过程中，使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同游戏所带来的愉快情绪。

小班手工教案4

　　小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。

　　纸，是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。

　　本次活动教师活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。

　　在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存，通过幼儿手的技能运动，创造性的表现不同的苹果。

　　活动目标：

　　1、根据要求进行美工创作；

　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；

　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　活动准备：

　　1、16开铅画纸（画有苹果）。

　　2、红色、绿色美工纸若干。

　　3、固体胶管。

　　4、桌椅

　　活动重点：

　　使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的'方法。

　　活动过程

　　一、激发幼儿的好奇心

　　1、呈现画有大苹果的铅画纸，问

　　①小朋友看到了什么

　　②小朋友想一想苹果是什么颜色的

　　2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的

　　（强调要贴在苹果图形内部）

　　3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴

　　二、操作过程

　　1、幼儿进行创作活动

　　2、老师巡回指导

　　三、展示、交流、分享

　　1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮

　　2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲

　　3、把自己的名字写上

　　（可以老师代替写，也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字）

　　四、延伸活动

　　假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

　　活动反思：

　　活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。

小班手工教案5

　　活动目标：

　　1、初步学习撕纸的技能，提高手部的

　　2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

　　3、培养幼儿对撕纸活动的.兴趣。

　　活动准备：

　　1、菊花图片

　　2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：

　　3、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（黄色、蓝色、紫色、白色）师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？（长长的、细细的）

　　4、幼儿尝试练习撕皱纸。

　　师：看！姜老师这里有纸，你们能用它变出像菊花花瓣那样细细长长的吗？（可以）那请你们动手试试吧！

　　探索撕菊花，再次学习撕纸技能

　　（1）教师示范撕花瓣，强调轻轻慢慢的一片一片撕。

　　（2）幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，注意引导幼儿要撕出许多长长细细的花瓣

　　活动评价：

　　（1）幼儿插花。

　　师：哇！小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧

　　（ 2 ）小朋友们，快看哪一朵菊花最漂亮啊？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）

小班手工教案6

　　（一）目标：

　　1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

　　2、体验美工活动的'乐趣，能用语言表达自己的消法。

　　（二）准备：

　　1、收集不同种类的扇子。

　　2、不同形状的白纸扇面若干张，颜料、纸团、分类盒等。

　　3、每人一根小木棍（雪糕棒）做扇把。

　　（三）过程：

　　1、欣赏扇子，激发制作兴趣。

　　1）指导语：你们带来的扇子上有什么？漂亮吗？

　　2）出示白纸扇面。

　　指导语：老师这里也有一些扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，今天我们一起来给他们穿上花衣服！

　　2、认识制作材料，推测制作方法。

　　认识材料：出示报纸和范例。

　　指导语：猜一猜，我们用什么来给他们穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

　　教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。最后拿一个雪糕棒装上把子。

　　对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

　　4、玩扇子。

　　做好之后，互相欣赏，交流。

小班手工教案7

　　在幼儿园教育中，手工编织是非常重要的活动之一。它不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力，还可以培养幼儿的耐心和专注力。而小班阶段正是幼儿接触编织活动的起点，设计一份合理的手工编织教案显得尤为重要。

　　一、课程背景和教学目标

　　1.课程背景：幼儿园小班阶段，幼儿的手部协调能力、动手能力以及观察力都处于较为萌发的阶段，需要通过一定的活动来进行引导和培养。

　　2.教学目标：通过手工编织教学，培养幼儿动手能力，观察力和耐心，激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在操作中学会简单的手工技能。

　　二、教学内容和方法

　　1.教学内容：

　　a.学习简单编织：通过教师示范和引导，让幼儿掌握基本的编织方法，如编织长条、方块等。

　　b.制作简单手工：让幼儿使用编织好的元素，制作简单的手工作品，如小饰品、小玩偶等。

　　c.欣赏和共享：鼓励幼儿展示自己的作品，并进行欣赏和共享，培养其自信心和表达能力。

　　2.教学方法：

　　a.示范引导：教师先进行简单的示范，然后逐步指导幼儿完成编织活动。

　　b.鼓励互动：在编织活动中，教师要鼓励幼儿之间相互帮助和交流，培养合作精神。

　　c.细致指导：针对幼儿的'芳龄特点，教师要在细节上进行耐心的指导，确保每个幼儿都能够完成作品。

　　三、教学过程

　　1.开场导入：引入编织活动的主题，通过图片、歌曲或故事等形式，激发幼儿的学习兴趣。

　　2.学习编织：教师进行简单的编织示范，并让幼儿跟随操作，掌握基本的编织方法。

　　3.制作手工：让幼儿根据教师的指导和示范，制作简单的手工作品。

　　4.欣赏共享：让幼儿展示自己的作品，进行欣赏和共享，互相学习，培养欣赏能力和交流能力。

　　四、总结回顾

　　通过本次编织教学，幼儿在动手实践中学会了简单的编织技能，培养了动手能力和观察力，也增强了幼儿对自己作品的自信心。在未来的教学中，我们还可以通过不同主题和材料的编织教学，拓展幼儿的手工技能和想象力。

　　个人观点：

　　手工编织教学对幼儿的发展有着积极的作用。通过动手操作，幼儿可以锻炼自己的手部协调能力和观察力，同时也激发了他们的创造力和想象力。在教学中，教师需要耐心细致地进行引导，让每个幼儿都能够参与其中，感受到成功的喜悦。我相信，通过手工编织教学，幼儿的综合能力将会得到全面的提升。

　　在知识文章中，我将会以序号标注的方式，详细探讨幼儿园小班手工编织教案及其重要性，让读者更好地了解这一教学内容的深度与广度。通过总结回顾，读者能够全面、深刻地理解手工编织教学的意义及其对幼儿发展的影响。期待读者通过阅读，对幼儿手工编织教学有更全面、深刻、灵活的理解。幼儿园小班手工编织教案是幼儿园教学活动中非常重要的一部分。通过手工编织，可以锻炼幼儿的手部协调能力、动手能力和观察力，培养幼儿的耐心和专注力，同时激发幼儿的创造力和想象力。在小班阶段，幼儿初次接触手工编织，需要教师有针对性地设计教学内容和方法，引导幼儿发展各方面的能力。

　　在幼儿手工编织教学中，教师需要充分考虑幼儿的芳龄特点和认知能力。教学内容应该以简单的编织方式和材料为主，比如编织长条、方块等，让幼儿能够轻松掌握。教师在教学方法上需要以示范引导和细致指导为主，让幼儿在动手操作中逐步学会编织技能。

　　教学过程中，教师可以通过引入主题、故事、歌曲等形式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中参与到编织活动中来。在制作手工作品的过程中，教师要鼓励幼儿之间相互帮助和交流，培养其合作精神和团队意识。在欣赏共享环节，教师可以引导幼儿展示自己的作品，进行欣赏和共享，让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。

　　通过手工编织教学，幼儿不仅能够学会简单的编织技能，还能够培养动手能力、观察力和耐心。在欣赏共享环节，可以增强幼儿的表达能力和交流能力。在幼儿园小班阶段进行手工编织教学，有助于全面提升幼儿的综合能力，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。

　　教师在进行手工编织教学时，需要注重个性化教学，因材施教。教师应该了解每个幼儿的特点和能力，有针对性地进行教学引导，让每个幼儿都能够参与其中，体验到成功的喜悦。通过个性化教学，还可以促进幼儿的发展，激发他们的积极性和学习兴趣。

　　除了在教学过程中注重个性化教学，教师还可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计不同主题和材料的编织活动，拓展幼儿的手工技能和想象力。在春节前可以进行红色系的手工编织活动，在儿童节前可以进行卡通形象的手工编织活动等，让幼儿在有趣的主题中学习编织技能，增强学习的趣味性和吸引力。

　　幼儿园小班手工编织教学是一项非常重要的教学内容。通过手工编织教学，可以促进幼儿的综合能力发展，培养幼儿的动手能力、观察力和耐心，激发幼儿的创造力和想象力。教师需要注重个性化教学，在教学过程中不断探索和创新，让幼儿在愉快的氛围中感受成功的喜悦，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

小班手工教案8

　　一、玩具名称：

　　瓢虫爬爬爬

　　二、适宜班级：

　　小班

　　三、玩具功能：

　　能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序

　　四、制作材料及方法：

　　制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：

　　１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。

　　２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。

　　五、玩具玩法：

　　１、针对有困难的`幼儿

　　（１）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序

　　（２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序

　　２、针对能力强的幼儿同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序

小班手工教案9

　　【活动设计】

　　由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。

　　【活动目标】

　　1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

　　2、萌发幼儿关爱环境的情感。

　　3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

　　【活动准备】

　　1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

　　2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

　　【重点难点】

　　重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

　　【活动过程】

　　1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

　　“小朋友，你知道小鸟怎么了?”(找不到家了)

　　“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”“(想)

　　“今天请小朋友们，用撕成的'纸块来为小鸟造一个的家，好不好?”(好)

　　2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。

　　(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。

　　(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

　　3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

　　4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

　　5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。

　　6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

　　7、活动结束，幼儿听音乐《我是一只小小鸟》出活动室。

　　【活动延伸】

　　在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。

小班手工教案10

　　折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。

　　活动目标：

　　1、掌握双三角的折法。

　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

　　活动内容：折纸活动《青蛙》

　　活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程：

　　1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

　　师：青蛙的头和身体象一个什么形状?

　　幼：三角形。

　　师：青蛙有几条腿。

　　幼：青蛙有四条腿。

　　师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

　　师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

　　幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

　　2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

　　师：老师观察青蛙后，用一张正方形的`纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

　　幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

　　A：引导幼儿先进行两次对边折。

　　B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

　　C：背面同样。

　　D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

　　E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　4、游戏《青蛙赛跑》

　　A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

　　B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

　　6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

　　7、活动自然结束。

　　活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

　　活动自评：

　　一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。

　　教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。

小班手工教案11

　　【活动背景】

　　撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是，在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要爱护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。

　　【活动设计】

　　活动目标：

　　1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。

　　2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

　　活动准备：

　　1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。

　　2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。

　　3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　二、学习撕纸的方法。

　　1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

　　2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。

　　3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。

　　三、学习粘贴的技巧。

　　1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

　　2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。

　　四、布置任务，幼儿练习。

　　1、任务1：铺一条彩色的路。

　　任务2：贴漂亮的雪花。

　　任务3：粘花瓶里的花。

　　任务4：给娃娃穿衣服。

　　2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。

　　(1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。

　　(2)教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。

　　(3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。

　　五、欣赏作品，共同评价。

　　1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的`感受。

　　2、教师总结。

　　3、在音乐声中结束活动。

　　【过程描述】

　　1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。

　　红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。)

　　2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸)

　　对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。

　　怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。)

　　真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。

　　(我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。)

　　小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。

　　那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。)@_@我是分割线@_@ 3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，(纸片掉了下来)，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧，你们知道我是怎么变的吗?(幼：“有胶水”)

　　真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀?(都说粘粘的)

　　所以它能粘住纸片。

　　4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢?

　　冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好?

　　第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

　　这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗?

　　(播放的钢琴曲)

　　(在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢)

　　请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。

　　(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去)。

　　好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮)。

　　5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!

　　(当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。)

　　红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们!

　　那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗?

　　(播放《挫冰进行曲》)——请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧!

　　【活动反思】

　　在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。

　　但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力;在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。

小班手工教案12

　　一、活动设计

　　依据幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了美术活动"蝴蝶"，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。

　　二、活动目标

　　（一）给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。

　　（二）引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。

　　三、重难点

　　（一）掌握画弧度的方法。

　　（二）画好蝴蝶的头与身体的比例。

　　四、活动准备

　　（一）知识准备：熟悉蝴蝶的'颜色，了解蝴蝶的形状。

　　（二）物质准备：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。

　　五、活动过程

　　（一）开始部分

　　1．教师引导幼儿回答很漂亮的有翅膀是什么，引出课题：蝴蝶。

　　教师："小朋友你们看老师手中图片上画的是什么？

　　幼儿：是蝴蝶！

　　2．教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画，给小朋友们欣赏。

　　（1）观看后提出问题："小朋友们，蝴蝶漂亮吗？想不想自己画出漂亮的蝴蝶？

　　（2）激发幼儿的绘画兴趣：今天老师来教你们画蝴蝶，好不好？

　　（二）基本部分

　　1．老师把准备好的画纸分给每个小朋友。

　　提问："蝴蝶是什么样子的？"教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。

　　2．老师示范：在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。

　　（1）蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。

　　（2）引导幼儿观察。

　　3、作画，教师巡回分层次指导。

　　（1）引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。

　　（2）鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。

　　4、展评幼儿的作品：（选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述）

　　（三）结束部分体验画画快乐："好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒！晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗？"

小班手工教案13

　　活动名称：冬爷爷的胡子（中班）

　　活动目标： 1.欣赏、理解散文《冬爷爷的胡子》，能通过想象大胆表述散文内容。

　　2.知道冰挂有潜在危险，学习保护自己。

　　活动准备：

　　1.材料准备：大图片《冬爷爷的胡子》、配乐磁带《冬爷爷的胡子》。

　　2.经验准备：带幼儿到户外玩冰，接触冰挂。

　　活动过程：

　　一、欣赏、理解散文

　　1.教师出示大图片，并朗诵散文《冬爷爷的胡子》。

　　问题：你听见了什么？好像看到了什么？

　　2.观察大图片，帮助幼儿理解画面展示的散文内容。

　　问题：①冬爷爷的'胡子是什么样的？

　　②冬爷爷的胡子挂在哪里？

　　③风娃娃吹着冬爷爷的胡子发出什么样的声音？

　　④风娃娃喜欢冬爷爷吗？为什么？

　　3.播放配乐磁带《冬爷爷的胡子》，让幼儿欣赏。

　　问题：为什么这篇散文的名字叫《冬爷爷的胡子》？冬爷爷的胡子到底是什么？

　　4.师幼共同跟诵配乐磁带散文《冬爷爷的胡子》。

　　二、启发想象、大胆表述

　　问题：①冬爷爷的胡子除了挂在树枝、屋檐、山崖……还会挂在哪里?

　　②如果你拾到一根冬爷爷的胡子，又粗又长，你会送给谁？为什么？提示：想象的内容要符合冰溜儿又长又结实的特性，比如：??送给小兔抬箩筐；??送给妈妈晒衣裳；??送给小猴当金箍棒；??送给小鸟荡秋千；??送给小猫当警棍；??送给老师当教鞭。

　　三、师幼谈话

　　问题：①冬天里，除了冬爷爷的胡子，你还发现了什么有趣的事情？ ②生活中经常有冰溜子融化砸到人的事情，我们怎么办？活动建议：

　　1．在延伸活动中让幼儿画一画“冬爷爷的胡子”。

　　2．带领孩子们自制“冻冰花”，进一步体验结冰的现象。

　　附录：

　　散文《冬爷爷的胡子》

　　冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬邦邦。

　　挂在哪儿？树枝、屋檐、山崖??

　　风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当！响叮当，叮当响，掉下一根粗又长，送给爷爷当拐杖??

小班手工教案14

　　活动目标

　　1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。

　　2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

　　3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

　　4．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备

　　冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。

　　活动过程

　　一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

　　师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

　　二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”

　　分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

　　三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。

　　师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”

　　师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

　　2．幼儿尝试，教师指导。

　　3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　　四、合作创作糖果冰激凌

　　师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

　　1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

　　2．幼儿创作，教师指导。

　　五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

　　活动反思

　　在孩子的操作中，他们非常的'认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。