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幼儿园活动教案

时间：2024-07-19 11:15:58 幼儿教案我要投稿

幼儿园活动教案(通用15篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园活动教案(通用15篇)

幼儿园活动教案1

　　活动目标：

　　1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

　　2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

　　重点难点：学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

　　活动准备：

　　1.提供一张冬天的背景图，参见《幼儿画册》。

　　2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　一、谈话，调动幼儿已有经验。

　　提问：冬天里小朋友都参加了哪些活动？他们穿什么样的`衣服？活动时是什么姿势？

　　二、讨论绘画要求。

　　1.将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合冬季的特征。

　　2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。

　　三、幼儿作画。

　　可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力弱的幼儿。

　　四、展示作品.

　　画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行哪些活动？

　　教后反思：

　　活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中李渊和王晓峰画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。

幼儿园活动教案2

　　一、活动目标:

　　1、提高手眼协调，小肌肉动作的发展。

　　2、学会洗脸的基本步骤。

　　3、培养幼儿讲卫生的好习惯并在活动中体验愉快情绪。

　　二、活动准备:

　　小脸盆，小毛巾，温水。

　　三、活动过程:

　　1、教师出示一些小朋友的`图片（小朋友的脸很脏很黑）。

　　2、教师接着引导“这些小朋友的脸很脏，好不好呀？（不好）那我们的脸会不会脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小朋友有洗脸的意识。

　　3、教师继续说道“要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢？今天我们来学习一下吧”

　　4、教师开始示范。

　　先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。

　　5、小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。

　　6、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。

　　7、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。

　　8、欣赏故事《不爱洗脸的小熊》

幼儿园活动教案3

　　活动一：绘画：小花伞

　　活动目标：

　　1、知道图案化的对称、平均以及有中心花和角花的特点。

　　1、能用漂亮的颜色把伞面装饰的颜色鲜艳、图案漂亮。

　　活动准备：

　　1、六边形和八边形的伞面纸形幼儿人手一份。

　　2、幼儿用书第4册第25页。

　　活动过程：

　　1、指导幼儿阅读幼儿用书第4册第25页，并在阅读完成后出示老师的作品，激发幼儿热情。

　　2、引导幼儿在伞面上装饰图案，有中心花，边花还有角花。

　　3、请幼儿在教师带领下空手画伞。

　　3、引导幼儿绘画时涂色均匀，颜色鲜艳、漂亮。

　　4、启发幼儿在教师提供的伞面上创造性的进行设计

　　5、总结评价幼儿的表现，对表现突出的.幼儿一定要加以鼓励表扬。

　　6、作品展评

　　请幼儿把自己的作品贴到黑板上，介绍一下自己的伞。

　　7、活动延伸：请幼儿和爸爸妈妈一起画一把伞。

　　活动二：启蒙阅读：小蝌蚪

　　活动目标：1、认真观察《小蝌蚪》图画。

　　2、感受汉字的作用，认读汉字“小蝌蚪”。

　　活动准备：1、《启蒙阅读》第四册幼儿读本、录音机。磁带。

　　2、字卡“小蝌蚪”。

　　活动过程：一、小蝌蚪轻轻唱

　　请幼儿观察小蝌蚪是什么样子的？

　　二.、发书。

　　1、请幼儿翻书，请先找到的幼儿将页面向同伴们展示。

　　2、请幼儿阅读名称：“小蝌蚪”。教师说：“这个名称起的好听吗？看到这个名称，你会想到这幅画的内容会有什么关系呢？

　　三、阅读图画。

　　1、请幼儿阅读。

　　2、教师说：“小蝌蚪是怎样变化的呢？我们先试着读一读图画的名称。”

　　3、教师请幼儿说一说小蝌蚪的变化，再请小朋友想一想小朋友是怎样变化的？

　　四、情境游戏：小蝌蚪

　　五、总结分享

　　六、延伸活动：引导幼儿在田间观察小蝌蚪的变化。

　　活动分析：

　　河口社区幼儿园游戏活动教案（6.18）

　　生活活动：

　　1、热情接待幼儿入园、鼓励幼儿主动有礼貌的问好。

　　2、学习摆放小椅子，练习自己穿脱外套和子，鞋袜等。

　　3、遇到小班弟弟妹妹时，知道谦让，关心、爱护他们。

　　上午：

　　早操，音乐律动

　　操后活动：跨栏

　　指导重点：

　　1．遵守活动项目的规则和器械使用方法。

　　2．愿意积极、愉快的选择器械进行运动活动，会听信号交换。

　　3.着重辅导幼儿跨跳跨栏，提醒幼儿注意保持身体的平衡和稳定，在此基础上提高速度。

　　餐前游戏：儿歌：学妈妈

　　小燕子，学妈妈，飞来飞去衔泥巴。

　　不怕辛苦不怕累，垒了一个新的家。

　　小鸭子，学妈妈，跳进小河捉鱼虾。

　　学会自己做事情，河水乐得笑哈哈。

　　小青蛙，学妈妈，蹦蹦跳跳叫呱呱。

　　参加劳动多光荣，捕捉害虫保庄家。

　　小朋友，学妈妈，动手动脑有办法。

　　自己的事情自己做，感谢我的好妈妈。

　　下午：下午：户外活动：

　　体育游戏：冰糕化水

　　活动目标：

　　活动过程：1、热身运动导入：今天我们一起来玩冰糕化水的游戏。

　　2、教师制定两名幼儿当追逐者，其余幼儿当冰糕。

　　3、游戏开始，冰糕在指定范围内四散躲闪快跑，

　　同时追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住时，应尽快蹲下并说“化水”。这样追逐者就不能再捉化水的冰糕了。

　　4、教师要讲明规则，并提醒幼儿遵守规则。教师巡回指导。

　　5、放松运动，清点人数

　　分区器械活动：拍皮球、降落伞

　　下午：室内区域游戏：小小甜品屋、建构区、童话小屋、巧手吧、益智区美工区

　　重点指导区：夏天的水果

　　活动目标：

　　学习用绘画的方式画出夏天见过的水果，并涂色。

　　活动过程：

　　1、教师介绍水果。

　　2、请小朋友说一说各种水果的作用。

　　3、幼儿画水果，教师巡回指导。

　　4、作品展评，请幼儿上来介绍一下自己画的水果。

　　离园活动：离园四部曲

　　安全伴我成长

　　爱的叮咛

　　整洁好宝宝

　　小朋友坐坐好

　　家园联系：

　　1.为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会，产生长大了的自豪感。

　　2.在家鼓励引导幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自我服务意识。

　　3.鼓励幼儿在家使用筷子进餐。

　　活动反思：

幼儿园活动教案4

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力。

　　3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：

　　各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。

　　活动过程：

　　1、激发参与活动的兴趣。

　　老师以兔妈妈的'口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。

　　师：兔妈妈家到了。

　　2、初步尝试。

　　师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1) 幼儿分散收拾。

　　2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？

　　3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？

　　4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。

　　5) 纠正错误。

　　6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

　　3、再次探索。

　　师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？

　　每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。

　　幼儿分散找袜子。

　　讨论：说说两只袜子为什么能在一起？

　　4、互动游戏《找朋友》

　　1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！

　　我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）

　　说说你拿的手套是什么样的？

　　2）给手套找朋友。

　　3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！

　　小百科：两种事物对比其中一方没有任何变化即可对对碰。

幼儿园活动教案5

　　主题名称：我爱我家实施时间：四周主题背景：

　　家是一个宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里有着特殊的地位，是被爱护的对象。然而孩子作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心和爱。

　　从小班的"娃娃家"到中班的"我爱我家"，活动从原来孩子体验家的温馨和温暖，感受爸爸妈妈对自己的爱到现在引导孩子了解爸爸妈妈的本领和他们的辛苦，在感受父母对自己爱的同时也能学着关心自己的爸爸妈妈，关心爷爷奶奶。我们希望孩子通过活动能感受自己是在充满爱的氛围中长大，又能以其力所能及的方式去关爱他人，只有这样孩子能更加健康快乐的成长！

　　主题目标：

　　1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。

　　2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

　　环境创设：

　　1、教师与幼儿共同收集家具、洁具、厨具的.图片、照片，在教室布置《我爱我家》的主题互动墙面。

　　2、与幼儿一起将收集的家具、洁具、厨具的图片、照片进行分类，为自己布置新家，相互介绍、欣赏。

　　3、将幼儿制作的窗帘悬挂，布置活动室。

　　4、提供游戏场地，教师与幼儿共同参与划分娃娃家的游戏区。

　　集体学习活动例举活动名称：布置新家【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】

　　活动年龄：中班上期活动准备：

　　1、家的录象2、分组抽签卡片、五幢有不同空房间的房子和相对应的钥匙3、收集的各种家具、家电图片，活动目标：

　　1、与同伴一起选择新家所需物品并进行简单归类，了解它们的不同功用2、体验合作的快乐。

　　活动过程：

　　一、观看参观新家的录象(目的：了解每个房间的名称和功能)重点提问：猜猜这会是什么房间？这些房间都叫什么名字？

　　每个房间里都有些什么东西呢？它们有什么用？

　　二、布置新房：（目的：对物品进行简单归类，了解它们不同的功用）1、幼儿抽签组成五个娃娃家，分配角色2、领取自己家的钥匙，根据钥匙的数字找到与数字相对应自己的房子3、和家人一起在"大卖场"选择自己家需要的家具和用具4、和"家人"一起将各种家具、家电图片贴在自己的新家合适的房间里，共同布置新家。

　　5、展示每个娃娃家，说说集自己最喜欢哪个娃娃家？为什么？

　　活动名称：家是什么？【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】

　　活动年龄：中班上期活动准备：

　　1、"我的家里有什么"的纪录。（可以是文字，可以是图片，也可以是家的照片）2、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、爸爸妈妈笑脸的贴绒。

　　活动目标：

　　喜欢听散文时，感受家的温暖活动过程：

　　一、说说自己的家里有什么(目的：唤起幼儿的已有经验，了解家里的一些摆设)重点提问：你的家里有些什么东西？

　　它们有什么用？

　　小结：你们家里有桌子、椅子、淋浴房、脱排油烟机等等。

　　二、欣赏散文诗(目的：倾听，初步尝试理解诗歌)听老师朗诵《家是什么》

　　边朗诵边出示贴绒，形成情景图，帮助孩子理解。

　　谈论：你听到老师说，家是什么？

　　孩子交流自己听到的散文时，可以相互补充各自的感觉。

　　三、抒发感受(目的：感受家的温暖)1、你觉得家是什么？

　　老师：我喜欢吃巧克力，所以，我觉得：家是一块巧克力，它又香又甜。

　　启发幼儿想象，老师把孩子的语言加以整理和提炼，起到提升和画龙点睛的作用。

　　2、画一画：家是什么？

　　在你的心里家是什么？请你把它画下来，告诉大家。

　　活动名称：宝贝【新教材（4-5岁）主题：我爱我家】

　　活动年龄：中班上期活动准备：

　　1、老师将幼儿调查的家人的宝贝排成三排五列，标上行数列数2、采访园长陈老师介绍她宝贝的录音活动目标：

　　1、乐意在集体面前介绍自己家人的宝贝，体验共同生活中的亲情和师生情2、能用较完整的语言表达自己的意思。

　　活动过程：

　　1、交流家人的宝贝（教师根据幼儿介绍的情况及时提升归纳）(目的：让孩子了解宝贝的含义)（1）重点提问：什么是宝贝？（原来自己最喜欢、最爱护的就是宝贝）（2）、介绍自己记录的宝贝重点提问：你记录的家人他的宝贝是什么？为什么？

　　你的记录在哪里？它在第几排第几张？

　　2、了解老师的宝贝(目的：倾听如何介绍自己的宝贝)重点提问：

　　（1）我们幼儿园的老师也有宝贝，前几天我采访了我们幼儿园的园长陈老师，什么叫采访？（问人家一些问题，然后记录下来）（2）让我们来听听园长老师的宝贝是什么？为什么？

幼儿园活动教案6

　　活动目标：

　　1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

　　2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

　　活动准备：

　　1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流。

　　2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。

　　重点难点：

　　理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

　　指导要点：

　　通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

　　活动过程：

　　1．导入引题。

　　教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述）

　　2．欣赏理解诗歌。

　　（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

　　提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）

　　（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

　　提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的'形容词"闪闪、轻轻、长长"。

　　（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

　　提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼" ？

　　3．朗读诗歌。

　　（1）跟读2-3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）

　　（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）

　　4 . 讨论。

　　（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）

　　（2）你们会问蓝天什么问题呢？

　　（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？

　　教师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。

　　评价要素：

　　是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

　　活动建议：

　　1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

　　2．在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。

　　3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

　　附儿歌：弟弟问蓝天

　　夜晚窗台前弟弟问蓝天：

　　高高的月亮，你离咱有多远？

　　轻轻的云朵，你会不会变雨点？

　　闪闪的星星，你为啥数不完？

　　长长的银河，你有没有大轮船？

　　月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。

幼儿园活动教案7

　　设计意图：

　　一天带孩子们到户外活动，一个孩子跑过来对我说："老师你看,我的小手变成小兔子了|"，紧接着有很多孩子也学着做起来，看到孩子们玩得很投入，我立刻抓住契机，引导其他孩子们也一起玩手游戏，孩子们兴趣高昂，在阳光下变出了许许多多的东西。孩子们对小手变的活动这么好奇，如何能够让他们把变的东西用语言表达出来呢？我想到，小班的孩子语言表达能力差，可以鼓励他们在游戏中多用语言表达，逐步培养孩子的口语表达能力。于是我从这次游戏活动中生成了这个语言教育活动《我的小手变变变》，旨在让小班的孩子学说短句，并随机创编儿歌。

　　活动目标：

　　1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐

　　2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只小猫咪。

　　活动重点、难点：

　　让幼儿随机创编儿歌。

　　活动准备：

　　学会猜谜语、课件、音乐磁带、毛绒玩具活动过程：

　　一、猜一猜、说一说

　　1、今天老师请大家来猜个谜语："两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。"（小手）真聪明，小手在哪里？（在这里）来跟老师一起活动一下我们的小手。

　　师领做《一座小桥》

　　2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿表演讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！

　　3、观看课件，出示毛绒玩具，引导孩子变各种动物。

　　二、变一变，学说短句

　　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了像你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师边变边与幼儿同编儿歌：我的`小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只小猴会爬树；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小猫喵喵喵。）――（"我的小手变变变"念得慢一点，语气要加重）

　　2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）

　　3、请个别幼儿表演。

　　三、大家一起变一变：

　　1、边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）。

　　2、黑猫警长游戏。

　　四、延伸：

　　在游戏活动时，让幼儿随机展示自己的小手。

幼儿园活动教案8

　　设计意图

　　秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动――美丽的秋天。

　　主题目标

　　能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

　　能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。

　　在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

　　愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　　活动准备

　　请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

　　带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

　　联系赏菊地点，做好赏菊准备。

　　提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

　　活动一：秋天在哪儿

　　活动目标

　　在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

　　能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

　　能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感。

　　活动流程

　　户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。

　　小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。

　　打扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说悄悄话。

　　我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。

　　师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?

　　我们请幼儿讨论，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。

　　开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。

　　活动二：丰收的秋天

　　活动目标

　　了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

　　初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

　　在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

　　活动流程

　　丰收了

　　秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

　　快乐的秋收活动

　　我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

　　学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。

　　活动三：多彩的秋天

　　活动目标

　　知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。

　　了解菊花的'种类、形状，会用多种方式表征菊花。

　　家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。

　　活动过程

　　会变色的小树林

　　待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

　　美丽的菊花

　　我们带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。

　　表征活动：美丽的秋天

　　我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我们把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

　　活动反思在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有机会：

　　(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

　　(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

　　(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。

幼儿园活动教案9

　　一. 活动目的：

　　为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。

　　二. 活动时间：

　　20xx年12月上旬

　　三. 评委名单：

　　四. 具体要求

　　1、教学活动设计必须每位教师以突出幼儿主题为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案并尽可能与本园特色相联系。

　　2、活动设计限于集体教学活动，有一定的创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。

　　上交一份至园长室，从中评选出三篇优秀的`教案。

　　五. 优秀教学活动设计评价：

　　l. 活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性，并能与本园特色相联系。

　　2. 活动目标定位具有适切性，符合二期课改要求，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。

　　3. 活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。

　　4. 活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配

　　5. 教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。

　　六. 奖项设置：

　　一等奖１名，二等奖2名。

幼儿园活动教案10

　　活动目标

　　1、在幼儿园实地探寻蚂蚁、观察蚂蚁,对蚂蚁的生活环境、蚁穴感兴趣。

　　2、感受寻找蚂蚁、观察蚂蚁的乐趣

　　活动准备

　　1、教师事先找到一处蚂蚁较多的地方,准备好一点饼干屑。

　　2、蚂蚁生活环境的图片。

　　3、幼儿用书第3册第4-6页。

　　活动过程

　　（一）蚂蚁在哪里?

　　教师提议去幼儿园里寻找蚂蚁、

　　教师：我们的自然角里有一位新朋友小蚂蚁，你们知道蚂蚁生活在哪里吗？(幼儿自由讨论。)

　　教师：蚂蚁到底生活在哪里呢？今天，我们一起去幼儿园的空地上，找一找蚂蚁的家吧!

　　（二）蚂蚁的足迹

　　1、实地观察蚂蚁

　　教师：这附近有许许多多的蚂蚁，现在请小朋友和自己的同伴一起来找一找小蚂蚁，看一看小蚂蚁住在哪里。老师这里有一些饼干屑，等下请小朋友们分组找一块空地，撒在空地上。过会儿，你就能发现蚂蚁，并跟踪到它们的家在哪里了。

　　2、幼儿分自由观察，教师巡回指导。

　　3、提醒幼儿爱护小蚂蚁，不要踩到小蚂蚁。

　　（三）我的蚂蚁朋友

　　1、回到教室,讨论观察结果

　　教师：刚才我们小朋友都发现蚂蚁的家了吗？它们的家到底在哪里？

　　2、分组上前介绍自己的观察结果。(提醒幼儿用完整的句子来讲述，并引导幼儿简单描述蚂蚁的`生活环境。如：小蚂蚁生活在洞里，洞口是一个拱起的小土士丘，像火山那样中间有个洞。洞的旁边都是小草,旁边的泥土非常干燥……

　　3、教师小结：原来，小蚂蚁喜欢在地下挖洞筑果，它们的家有好听的名字叫一蚁穴。它们通常把家安在比较干十燥的土壤中，我可以在树根草从、在地方找到它们的家。

　　（四）蚂蚁的家园。

　　1、观察幼儿用用书，进一步认识地下蚂蚁王国。

　　2、蚂蚁在底下的家，到底是么样子的呢？我们一起来看看吧!(引导幼儿观察幼儿用书第6页,说说蚁穴的内部形状又如有许多的小房间，鼓励幼儿大胆猜每个“房间”的不同用途。)

　　3、小蚂蚁在里到是怎么引活的呢？这一个个的小“房间分别是什么用的呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去找找答案，下一次我们来分享答案，好吗？

幼儿园活动教案11

　　活动目标：

　　1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。

　　2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

　　活动一：美丽的秋天

　　准备：安排一处秋季特征明显的郊外。

　　过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)

　　师：秋天有哪些美丽的颜色？

　　幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

　　幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

　　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?

　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

　　幼：桂花、菊花的香味。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

　　幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。

　　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。

　　幼：喜鹊忙着搭房子。

　　幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

　　幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

　　活动二：凉爽的秋雨

　　准备：在园内户外场地进行。

　　过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。

　　师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

　　师：秋雨落在身上有什么感觉?

　　幼：很凉快，很舒服。

　　师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?

　　幼：天气越来越凉。

　　幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

　　活动三：欣赏《秋天的雨》

　　师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

　　幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。

　　师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

　　幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

　　师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

　　幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

　　幼：田野变成金黄色，柿子也红了。

　　幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

　　师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

　　师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

　　幼：秋天有各种水果的香。

　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

　　师：为什么说秋天的`雨是一只金色的小喇叭？

　　幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。

　　师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

　　师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)

　　活动四：秋景图

　　师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

　　幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

　　幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

　　师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

　　（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)

　　附：秋天的雨

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。

　　秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

　　秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

　　秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……

幼儿园活动教案12

　　【活动目标】

　　1.锻炼上下肢力量，提高对物体的控制能力和动作的协调性。

　　2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　【活动准备】

　　滑板车，软包若干，粘球衣20套，百变绳若干。

　　【场地布置】

　　【活动过程】

　一、热身活动

　　沿塑胶跑道慢跑一圈，站成四路纵队，和教师一起做热身活动

　　二、探索体验

　　1.幼儿探索材料的多种玩法。

　　（1）幼儿两人一组共用一个滑板车，用滑板车合作玩游戏，看哪组幼儿的玩法多。

　　（2）幼儿相互交流、讨论不同的玩法，个别幼儿展示，其他幼儿模仿和学习，体验滑板车活动的乐趣。

　　2.动作指导：推、拉滑板车。

　　（1）教师示范和讲解推、拉滑板车。

　　动作要领：

　　推滑板车：一名幼儿俯卧在滑板车上，双手用力抓住滑板车边缘，两腿伸直并拢，推滑板车的幼儿要握住俯卧在滑板车上的幼儿的脚腕，双手用力推俯卧在滑板车上幼儿的双腿，两人配合好同时前进。

　　拉滑板车：一名幼儿盘腿坐在滑板车中央，双手扶住滑板车前方的两侧，拉滑板车的幼儿将百变绳穿入滑板车的圆洞，双手抓紧绳头，注意前方的路，掌握好方向，两人配合好同时前进。

　　（2）幼儿以推或拉的方式合作进行练习。

　　三、集体游戏游戏

　　捡豆豆。

　　1，教师介绍游戏玩法，幼儿开展游戏。

　　幼儿两人一组，一名幼儿身穿粘球衣，俯卧在滑板车上或盘腿坐在滑板车上，另一名如儿以对应的`推或拉滑板车的方式，帮助同伴将场地里散放的＂豆豆＂（绒布球）捡起来，捡到＂豆豆＂的幼儿将＂豆豆＂粘在身上，直至所有的＂豆豆＂都被捡完，＂豆豆＂多的一组幼儿获胜。一轮游戏后，交流如何快速检到更多的＂豆＂。每组的两名幼儿交换位置，开展第二轮游戏。

　　2.幼儿相互之间进行交流和分享。

　　四、放松活动

　　【安全提示】

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　【活动反思】

　　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园活动教案13

　　活动目标：

　　1、了解、认识各种各样的月饼。

　　2、通过做月饼，送月饼，买月饼，尝月饼发展幼儿协作游戏的能力，增强幼儿交往能力。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　阅读区：幼儿用书《秋日旅行》，各种月饼图片。

　　手工区：橡皮泥、月饼盒，彩纸。商店：各式各样的月饼、假钞，牙签，纸盘。

　　活动过程：

一、出示月饼，引起幼儿兴趣

　　看，这是什么？农历八月十五是中秋节，中秋节就要到了，中秋节要吃月饼，这是我们中国的习俗。你们吃过月饼吗？你吃的月饼是怎么样的？它的形状、味道是怎么样的？(让幼儿自由说一说)然后出示相关的图片。

　　二、介绍区角材料，提出活动要求

　　手工区：在手工区里我们有各种各样的月饼盒，请你们将他们包装一下，看谁的漂亮？包好就可以拿到商店卖。如果卖完可以用橡皮泥制作月饼。

　　商店：这是月饼商店，店里有谁？请幼儿扮演

　　阅读区：书里有很多的月饼，大家可以看一看有些什么样的？

　　三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。

　　四、幼儿听音乐结束活动，收拾整理玩具

　　五、评价幼儿活动

　　教学反思：

　　为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。

　　活动前言：玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家！

　　活动目标：

　　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

　　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

　　3、愿意参与集体劳动。

　　活动准备：

　　1、会发声的娃娃。

　　2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

　　活动过程：

　　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

　　将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

　　找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

　　教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？

　　教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

　　幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

　　根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

　　2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

　　将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

　　游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

　　3、幼儿阅读操作活动。

　　引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用书本的知识来结局问题。

　　[活动目标]

　　1.知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。

　　2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

　　3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

　　[活动准备]

　　1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

　　2.教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

　　[活动过程]

　　1.自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

　　★指导语：盘子里有什么？它们是什么样子的？闻起来感觉怎么样？

　　2.观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

　　(1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。

　　(2)观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

　　★指导语：①仔细看看月饼里面是什么样的？②你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。

　　3.拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

　　★指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

　　4.品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)

　　[活动目标]

　　1.欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的'内容和所表达的情感。

　　2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。

　　[活动准备]

　　1.歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。

　　2.情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。

　　[活动过程]

　　1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。

　　★指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？

　　2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。

　　★指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。

　　3.边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。)

　　4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。

　　主要涉及领域：科学

　　[活动目标]

　　1.知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。

　　2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

　　3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

　　[活动准备]

　　1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

　　2.教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

　　[活动过程]

　　1.自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

　　★指导语：盘子里有什么？它们是什么样子的？闻起来感觉怎么样？

　　2.观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

　　(1)猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。

　　(2)观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

　　★指导语：①仔细看看月饼里面是什么样的？②你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。

　　3.拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

　　★指导语：你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

　　4.品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)

幼儿园活动教案14

　　一、活动目标

　　1、学会用连贯的语言，围绕《喜洋洋与灰太狼》进行谈话。

　　2、能从不同角度谈论人物角色，学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。

　　3、能较耐心地倾听别人说话，并能大方地向同伴、老师表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　1、看过动画片《喜洋洋与灰太狼》。

　　2、布置动画片主要人物的图片展。

　　3、歌曲《别看我只是一只羊》、《羊羊顶呱呱》，录音机。

　　三、活动过程

　　1、欣赏歌曲，通过提问引出谈话话题。

　　播放歌曲《别看我只是一只羊》，教师谈话，激发幼儿对谈论“喜洋洋与灰太狼”的兴趣。

　　（1）、小朋友知道这是什么歌吗？它是哪部动画片里的歌？

　　（2）、你在哪里看过《喜洋洋与灰太狼》？和谁在一起看的？你们看《喜洋洋与灰太狼》心情是怎样的？你觉得最精彩的是哪一集？

　　2、围绕《喜洋洋与灰太狼》与同伴自由交谈。

　　让幼儿自由组合，与身边的同伴自由交谈，教师巡视了解幼儿谈论的情况。

　　3、引导幼儿集体谈《喜洋洋与灰太狼》。

　　教师请个别幼儿在集体面前说说自己的想法。要求围绕以上问题，大方地向同伴、老师表达自己对喜洋洋与灰太狼的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对耐心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。

　　4、引导幼儿进一步拓展话题。

　　（1）、教师提问：这部动画片里有很多人物，你最喜欢的人物是谁呢？为什么？

　　教师在活动室周围布置动画片主要角色的图片展，让喜欢同一个人物的幼儿聚在一起相互说说自己喜欢的理由。

　　（2）、引导幼儿从不同角度谈论人物角色，进一步拓展话题。

　　①教师提出问题：喜欢羊的小朋友比较多，喜欢狼的比较少，因为很多小朋友觉得狼很坏，有很多缺点，小朋友想想：灰太狼有没有优点？有哪些优点？喜洋洋有没有缺点？有哪些缺点？

　　②在与幼儿谈话的过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的`谈话经验。如喜洋洋：是族群里跑的最快的羊，乐观、好动，永远带着微笑。由于他每次都能识破灰太狼的阴谋诡计，拯救了羊羊族群的生命，是羊氏部落的小英雄。但他办事性子急，常常慢羊羊只说前面一句，后一句他已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。

　　5、欣赏歌曲《羊羊顶呱呱》，活动结束。

　　四、活动延伸

　　谈谈我及我身边的人想这部动画片中的那个人物。

　　第六组：（组长）龙凤、车晓杰、董晓婉、马章艳、张刘红、张小利

幼儿园活动教案15

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。

　　2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：

　　（一）以谜语的形式导入。

　　1、师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。

　　教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）

　　2 、老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）

　　3、教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。

　　（三）教师讲解

　　1、教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）

　　2、画出菠萝的五官及表情。

　　3、菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

　　4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　5、画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）

　　（四）幼儿操作

　　1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。

　　2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。

　　（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。（幼儿相互欣赏，评价）

　　幼儿园绘画活动教案2

　　设计思路

　　在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑——天安门，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

　　活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。

　　活动目标

　　1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

　　2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。

　　活动准备

　　纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

　　活动过程

　　一、欣赏感知——通过欣赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

　　1、出示幼儿在天安门前照的'照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

　　2、天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

　　3、请幼儿上来摆不同的姿势：

　　（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿势。