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幼儿园大班《亡羊补牢》的教案

时间：2024-07-20 10:10:49 幼儿教案我要投稿

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幼儿园大班《亡羊补牢》的教案精品

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班《亡羊补牢》的教案精品，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《亡羊补牢》的教案精品

　　一：导课；学习“寓”字。

　　1、导课：今天我们学习21课《寓言两则》。

　　2、和老师一起书写课题，读课题。

　　3、学习“寓”字，容易写错的地方。

　　4、什么叫寓言？我们学过的寓言有哪些？

　　5、我们今天学的《寓言两则》，是哪两则？

　　这节课我们学习“亡羊补牢”，和老师一起书写。

　　二、初读课文，学习生字，解释题目。

　　1、课前我让大家查了字典，“亡”和“牢”各是什么意思？

　　2、学生交流后出示课件，让学生读意思。

　　3、“亡”和“牢”在字典中都有三种解释，在文中是什么意思呢？

　　4、自由读文，读准字音，读通句子，思考“亡和牢”在文中的意思。

　　5、检查读课文情况，相关学习生字。

　　课件：

　　（1）原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

　　读；学习多音字“圈”；识记“窟窿”，注意“窿”的读音轻声；叼的最后一笔。

　　（2）他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

　　学习生字“悔”；“街坊”的读音，给街坊换个词；读这个句子。

　　6、“亡”和“牢”在文中是什么意思？找出文中相关的句子。

　　7、“亡羊补牢”从字面上讲是什么意思？（羊丢失了，修补羊圈）。

　　过渡：课文是怎么给我们讲述这个故事的呢？

　　三、品读课文。

　　1、指名读第一段。共有几句话？

　　2、第一句短短的几个字，写出了主人公是干什么的；第二句写发生了什么事？第三句写原因。指导朗读这一段。渗透寓言的语言特点：简练。

　　3、街坊发现了是怎么做的？指导朗读，读出着急的心情。

　　4、养羊的人是什么态度？他怎么回答的？读出莫不关心的样子。

　　5、分角色朗读2、3段。

　　6、养羊的人的想法对吗？读第四段，突出“又”字。

　　7、这一次养羊的人是怎么想的？读第五段第一句。用上“如果----就”换一种表达的方法。

　　8、他是怎么做的？结果呢？朗读二、三句。

　　四、观图，讲故事。

　　1、书上的插图，有谁和谁，他们分别在干什么？

　　2、观察街坊的表情，其中一个给另外两个讲这个故事。

　　3、他是怎么讲的？指名将这个故事。

　　五、明白道理。

　　通过学习《亡羊补牢》这则寓言，你懂得了什么道理？

　　（发现错误，及时改正。）

　　六、拓展。

　　生活当中，你遇到过类似的事情吗？

　　七、作业：

　　1、阅读一则喜欢的寓言。

　　2、写《亡羊补牢》读后感。

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