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幼儿园优秀教案

时间：2024-07-22 08:32:18 幼儿教案我要投稿

幼儿园优秀教案15篇（荐）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀教案15篇（荐）

幼儿园优秀教案1

　　一、活动目标：

　　1.聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

　　2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。

　　二、活动准备：

　　1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。

　　2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

　　三、活动过程：

　　一、聆听、感受大自然中的夏之声1.教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。

　　师：你听到了什么声音?

　　师：你在什么时候也听到过这个声音?

　　师：夏天里，你还听到过什么声音?

　　2.师(小结)：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、"知了知了"的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。

　　二、探索、创造夏之声1.用教师提供的材料制造声音。

　　师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。

　　师(出示一些物品)：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。

　　2.分享制造声音的不同方法。

　　师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?

　　师：你是用什么方法让这东西发出声音的?

　　师(小结)：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

　　(例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说："我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。"幼儿乙说："我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。"教师说："哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。")3.再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

　　师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说："我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗?"大家再来试试看吧。

　　4.大胆表达自己的联想。

　　师：你选择了什么东西把它发出了什么声音？

　　师：这种声音像什么?

　　(例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声；有的.幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)师(小结)：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。

　　三、夏之声音乐会

　　1.欣赏散文《夏天的声音》。

　　师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

　　(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)

　　2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。

　　师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?

　　师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。

　　3.师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的"音乐"。

　　附：夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听--轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!

幼儿园优秀教案2

　　活动目标：

　　1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。

　　2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。

　　3、通过肢体律动，感应固定拍。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：

　　立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。

　　活动过程：

　　一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、一起去看看果园里熟了的果子。

　　2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

　　二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。

　　1、(出示立体树)这是一棵什么树?

　　2、树上有许多苹果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?

　　3、小结：有许多红苹果，数也数不清。

　　三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。

　　1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。

　　2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的`幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。)

　　3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。

　　4、重点提问：你喜欢吃苹果吗?为什么?

　　小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。

　　5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。

　　(1)教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。

　　(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。

　　四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。

　　1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

　　1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。

　　2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。

　　活动结束：

　　今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。

　　附歌曲：苹果

　　1=C

　　5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

　　树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身

　　2 1 - ||

　　体好。

　　活动延伸：

　　用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。

　　活动反思：

　　在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。

幼儿园优秀教案3

　　设计意图：

　　饼干是幼儿生活中比较常见而且比较喜欢吃的食品，他们对于饼干的形状、味道比较熟悉，儿歌《吃饼干》节奏明快，语句贴近幼儿生活。现在大多独生子女与别人分享东西意识比较淡薄，儿歌里你吃一半，我吃一半让幼儿体验到与别人分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会朗读儿歌。

　　2、通过游戏活动让幼儿认识：圆小船饼干。

　　3、让幼儿从游戏活动中体验到和别人分享的快乐。活动准备：

　　笑脸娃娃、大饼干两块、小圆饼干与幼儿人数相等、小狗头饰幼儿人数相等、《吃饼干》儿歌录音、小船圆饼干字卡若干。

　　活动过程：

　　1、出示笑脸娃娃引起幼儿兴趣

　　师（1）：孩子们你们看今天老师给你们带来了什么礼物？这些笑脸娃娃再给你们笑喜欢它吗？

　　师（2）：我想请小朋友们动脑筋想一想平时你还见过哪些东西像笑脸娃娃，谁想得多而且又正确我就把漂亮的笑脸送给他。

　　幼：表、苹果、桔子、篮球》。

　　2、出示饼干让幼儿动手做一做，尝一尝

　　（1）师：今天老师也给小朋友带来了一样圆圆的东西（出示饼干）。

　　（2）老师用饼干变魔术（用手掰开饼干）师提问：掰开的饼干像什么？

　　幼答：小船月亮一瓣一瓣的桔子。

　　（3）请幼儿展示自己啊呜、啊呜吃饼干的样子师问：你们想不想吃饼干？

　　（4）师：我这有两只小船一半我自己吃，这一半我想请坐的好的.孩子吃（教师一一让幼儿吃饼干）如果你有两只小船自己吃一半，另一半你想请谁吃？幼：请老师、好朋友、爸爸、妈妈、奶奶……

　　（5）给每个孩子发一块饼干让孩子自己动手变魔术，并吃饼干

　　师：今天老师给每个小朋友都准备了饼干（出示词饼干幼儿认读）这些饼干圆圆的（出示圆幼儿认读）你用饼干变魔术也变成小船（出示船幼儿认读）

　　师问：你吃的饼干是什么味道？（甜甜的）

　　3、学习儿歌

　　师：刚才小朋友变魔术吃饼干开心吗？老师也可开心了，把小朋友吃的饼干编成了一首好听的儿歌，请小朋友认真听

　　（1）教师师范朗读儿歌第1遍、提问：儿歌的名字叫什么？

　　（2）示范教师朗读儿歌第2遍、提问：孩子们听得真认真，你记住了儿歌里的哪一句？

　　（3）听录音1遍师：刚才我在读儿歌的时候，录音机里的阿姨也学会了咱们一起来听听。

　　（4）幼儿跟读2遍

　　（5）分组朗读

　　4、游戏《小兔小兔真爱玩》

　　幼儿带上头饰听老师说：“小兔小兔真爱玩，摸摸饼干（圆、小船）跳回来”幼儿听到老师的口令从儿歌里找到相应的字词跳回自己的座位。每次请4——5名幼儿，其余的幼儿检查他们摸得是否正确。

　　5、游戏《小狗小狗跟我走》

　　通过前一个游戏幼儿全部带上小狗的头饰，所有的小狗跟老师走，老师说：“小兔小兔跟我走”说完后教师举起饼干（圆、船）幼儿看到老师举起的字词说：“饼干（圆、小船）字回头我不动。”游戏反复进行。

　　6、听音乐《吃饼干》做动作结束。

幼儿园优秀教案4

　　活动准备：

　　1、将幼儿分成若干组，每组分配给一盘黑色颜料、黑色水彩笔和抹布。

　　2、准备一副范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印、曲线添画的画法，绘画出各种形态的小蝌蚪。

　　2、训练和加强幼儿观察力的细致。

　　3、提高幼儿对美术活动的兴致和作画的能力，同时体验美术课带来的欢乐。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观察1、引导幼儿观察，小蝌蚪长得什么样?它们是什么颜色的?在水中是怎样游泳的?引导幼儿说出并讨论小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的'尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　2、师生一边唱着儿歌一边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　　二、引导幼儿画小蝌蚪

　　1、每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，可以怎么做，才能画出可爱的小蝌蚪?让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　　2、请画的好的幼儿到前面画一画。

　　3、教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法：

　　先用食指指腹在颜料中轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　三、教师指导幼儿再次作画：

　　1、画出不同方向游的蝌蚪。

　　2、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　　3、蝌蚪尾巴不宜太长。

　　4、仔细操作，大胆作画，保持画面干净。

幼儿园优秀教案5

　　【活动目标】

　　1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

　　2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

　　3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

　　4、让幼儿胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　【活动准备】

　　PPT、昆虫图片。

　　【活动过程】

　　1、什么是昆虫

　　播放PPT课件：ˉ虫》(蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)提问：它们中那些是昆虫?你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?

二、教师讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。

　　1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢?

　　(幼儿根据自己的经验回答)

　　2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。

　　3、出示毛毛虫

　　教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?

　　(再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

　　4、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。

　　头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

　　附故事：ˉ虫运动会》

　　森林里的昆虫们决定举办一个运动会,比一比谁的本领最。一早,树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫来了,螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们,为他们报名。这时,蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来,他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们没有脚,不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们不是昆虫,不能报名。”蜈蚣说:“我们有脚啊,为什么不能报名?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的过来了,小蚂蚁见了,说:“对不起,你的`脚太多了,也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说:“不对不对,毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长了,也会像我一样有头、胸、腹和六条腿,它也是昆虫呀!”于是,小蚂蚁就为毛毛虫报了名。

　　活动思考：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园优秀教案6

　　活动目标

　　1、喜欢跟读韵律感强的儿歌。

　　2、学习儿歌，感知事物之间的简单联系。

　　3、尝试仿编儿歌，体验说儿歌的快乐。

　　重点难点

　　活动重点：学习儿歌，感知事物之间的简单联系。活动难点：尝试仿编儿歌，体验说儿歌的快乐。

　　物质准备：《吹泡泡》音乐、课件、卡片（车轮、蝌蚪、大树）等若干

　　经验准备：有仿编儿歌的经验。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、幼儿听歌曲《吹泡泡》，做律动表演。

　　2、提问：泡泡士什么样子？

　　3、引发幼儿认识不用的泡泡。

　　二、基本部分

　　1、出示鸡蛋图片，提问：

　　（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）

　　（2）谁知道鸡蛋泡泡是谁吹出来的？为什么？（鸡蛋是母因为母鸡会生鸡蛋）

　　教师出示母鸡的图片边和幼儿一起念：鸡蛋是母鸡吹的泡

　　2、依次出示雨点图片，提问：

　　（1）这是什么泡泡？（雨点泡泡）

　　（2）雨点是谁吹吹来的`泡泡？请你们听一听。

　　（3）为什么雨点是乌云图片吹出来的泡泡？（因为乌云出雨了）

　　教师出示乌云图片，引导幼儿一起说：雨点是乌云吹的泡

　　3、出示课件星星图片，提问：

　　（1）这是什么泡泡？（星星泡泡）

　　（2）星星泡泡是谁吹出来的？（星星是月亮吹的泡泡）教师出示月亮的图片边和幼儿一起念：星星是月亮吹的泡

　　4、出示苹果图片，提问：

　　（1）又是一个泡泡，小朋友想一想它是谁吹出来的泡泡？来的泡泡）

　　（2）为什么是苹果树吹出来的泡泡？（因为苹果长在苹果教师出示苹果树图片边和幼儿一起念：苹果是苹果树吹的

　　5 教师出示汇总图片，引导幼儿看图朗诵儿歌。

　　三、仿编儿歌

　　1、引导幼儿自由选择“泡泡”（车轮、蝌蚪、树叶）卡片：胸前，同时有选择的问一问幼儿“你是什么泡泡”。

　　2、请幼儿讲一讲这些泡泡是谁吹的。

　　3、游戏：看谁找得又快又准确。

　　将汽车、青蛙、大树卡片放在地上画好的圈里，请幼儿找

　　4、请各组幼儿讲一讲自己的泡泡是谁吹出来的。

　　四、延伸部分

　　1、启发幼儿在生活中继续寻找有联系的事物，丰富儿歌内

　　2、区域时美劳区画泡泡活动。

　　信息技术的应用特色：在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼戏情境中乐于学说儿歌。

幼儿园优秀教案7

　　活动过程：

　　一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。

　　二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。

　　三、幼儿观察水遇热的变化

　　教师操作实验，引导幼儿观察：

　　1、你们发现水烧热后有什么变化？

　　2、你们看到杯口冒出了什么？

　　3、水气是从哪里来的？

　　4、水变成水蒸汽后到哪里去了？

　　5、杯子里的水有没有少？

　　6、水在什么时候变成水蒸气的？

　　四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？”

　　1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

　　2、幼儿讨论，提出自己的'想法。

　　3、利用实验材料进行操作验证。

　　五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度

　　以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

　　六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

　　活动目标：

　　1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

　　2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

　　活动准备：

　　1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

　　2、准备一只煤炉、锅、烧杯。

　　3、挂图一幅。

幼儿园优秀教案8

　　活动目标：

　　1.增强孩子们废物利用的意识，知道许多东西都有再利用的价值，要善于观察、研究。

　　2.教幼儿用空瓶子制作陀螺，锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。

　　3.培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：餐洗净空瓶（每人一个）、剪刀（每人一把）、即可贴（若干）、音乐磁带《陀螺转、转、转》

　　活动过程：

　　1.请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺，激发幼儿制作的兴趣。

　　教师：谁知道老师手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？

　　教师：请小朋友欣赏飞旋陀螺表演，并请大家都来尝试。

　　教师小结：念儿歌《陀螺转、转、转》，并教育幼儿多观察、多研究，让身边更多的废物能够利用起来。

　　2.教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领，同时总结并示范。

　　教师：让我们一起来把它解开，看看究竟是怎么做的？

　　教师：首先，把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后，按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形状。最后，用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。教师边讲解边示范。

　　教师小结：剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线；如果瓶子较硬，还可在老师的帮助下操作。

　　3.请幼儿设计并制作陀螺，教师巡回指导。

　　对于不会做的小朋友，教师可以手把手地教，待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。

　　在制作过程中，教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作，教师也可事先把"长条"起点划开一点小口。

　　带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状，同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。

　　4.幼儿尝试玩自制的陀螺，体验成功的快乐。同时相互欣赏，进一步调整不合适的地方。

　　请幼儿一起开始，比比谁的陀螺转动的时间长，看看谁的`陀螺飞旋起来漂亮！

　　如果陀螺不转或转动不好，老师要带领小朋友一起找原因，并帮助他把陀螺修好。

　　播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验成功的快乐。

　　教学反思：

　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

　　小百科：

　　陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作"干乐"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吴桥地区被称为bo。

幼儿园优秀教案9

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。

　　2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

　　3.体会帮助他人的快乐。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》,快乐音乐《欢乐颂》。

　　2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

　　活动过程：

　　一、看看说说,体验快乐师:(看课件)小朋友,看谁来了?

　　幼齐:小兔子。

　　师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今天的心情怎么样?

　　幼:小兔子很高兴。

　　幼:小兔子很快乐。

　　幼:小兔子很开心。

　　幼:它很开心,眼睛笑得都弯了。

　　师:你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它可能找到了自己的好朋友。

　　幼:有了很多好吃的,它就很高兴了。

　　幼:它有了很多礼物,所以很开心。

　　幼:遇到了开心的事情。

　　幼:它的妈妈给它买了很多新衣服。

　　师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。

　　师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!

　　让我给最精彩的造型拍个照吧。

　　师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?

　　幼:有绿绿的草地。

　　幼:有好多鲜花。

　　幼:小兔子家里有一个花园,里面有很漂亮的花。

　　幼:有蓝蓝的天空。

　　师:你觉得这些花看上去怎么样?

　　幼:很漂亮。

　　幼:花很美丽。

　　幼:花很多,很好看。

　　师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。

　　师幼听音乐自由做动作。

　　二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。

　　播放《忧伤小夜曲》,体验音乐带来的情绪情感。

　　师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了?

　　幼:伤心。

　　幼:小兔子现在心里很难过。

　　幼:小兔子现在不高兴了。

　　师:那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢?(看课件)幼:小兔子很伤心。

　　幼:在流眼泪。

　　幼:小兔子心里很难过。

　　师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?请你和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼:它没有了好朋友,就会伤心的。

　　幼:冬天来了。

　　幼:遇到了不开心的事,所以才伤心。

　　师:我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。

　　师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?

　　幼:好朋友。

　　幼:它的妈妈。

　　师:(看课件)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。妈妈安慰小兔子说:"不要伤心。也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。"晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说"春天快来吧。"

　　三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗?

　　幼齐:不开心。

　　师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)幼:和它一起跳个舞。

　　幼:唱歌给它听。

　　幼:给它买很多好吃的东西。

　　幼:送一个花园给小兔子。

　　师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

　　那我们就用张一凡小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。

　　幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《欢乐颂》。

　　师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?

　　幼齐:漂亮。

　　师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?

　　幼齐:很开心,很高兴。

　　师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?

　　幼齐:开心。

　　师:帮助别人是件开心的事。平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的?

　　幼:我和小朋友一起玩.小朋友抢了我的玩具,我很不开心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就开心了。

　　幼:小朋友打我,我不开心。

　　幼:和好朋友一起玩很开心。

　　幼:去旅游很开心。

　　师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢?

　　幼:小朋友摔倒了,我扶他起来,他就开心了。

　　活动反思：

　　现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照顾不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的'快乐。活动中,形象的教育手段,不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的能力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情,为幼儿关心别人、帮助别人提供动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。

　　在活动实施的过程中,暴露出许多需要改进的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力。有的老师觉得在音乐方面可以渗透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,觉得最后部分让幼儿讲述自己平时有没有遇到什么不开心的事,我的举例不太适当,可从自身出发,说说自己心情不好时是怎么做的,再引导幼儿说一说。

幼儿园优秀教案10

　　活动目标：

　　1．会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。

　　2．能自主创意增添五官、手臂。

　　3．感受一家人亲亲热热在一起的快乐。

　　活动准备：

　　每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1．教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)

　　2．我的家里有谁?

　　二、出示范例：亲亲一家人

　　1．这一家人有谁?你从哪里看出来的?

　　2．这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?

　　3．一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)

　　三、探索如何制作亲亲一家人

　　(一)师幼探索需要的材料

　　彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。

　　(二)师幼共同尝试捏彩色面粉

　　1．先将面团分成三个大小不一的面团。

　　2．将面团搓长，并在中间捏出身形。

　　3．给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

　　(三)用儿歌的形式巩固制作步骤

　　先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。

　　(四)介绍入手—份的制作材料

　　四、幼儿制作

　　1．教师引导幼儿捏出大小不一的人。

　　2．鼓励幼儿创意增添五官、手臂。

　　3．完成后在自己的作品上插上姓名标牌。

　　五、评价、欣赏幼儿作品

　　幼儿园小班手工活动：小火车

　　材料准备：纸盒、塑料圆盒、乐百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬纸板、彩色纸、线绳、动物卡等。

　　制作过程：

　　1．将两个大小不同的方形纸盒上下粘连。小盒子上挖一个直径与乐百氏瓶颈一样的洞，将乐百氏瓶插入孔中做烟囱。再将大盒子前面挖一个洞，插入塑料圆盒。用2根筷子连接4个车轮（用圆形塑料盒制成）。

　　2．将3个一次性餐盒剪成车厢状，上面贴上数字。在车身上穿孔，用一次性筷子连接车轮。最后用线绳连接火车头、车厢。

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　　幼儿玩小班手工活动：塑料瓶高跟鞋

　　材料准备：彩色皱纹纸、报纸、废旧矿泉水瓶、剪刀、胶棒。

　　制作过程：

　　1、用剪刀将瓶子中间部分剪下一个长方形。

　　2、用皱纹纸做两个小蝴蝶结。

　　3、在蝴蝶结上抹上胶。

　　4、将蝴蝶结粘在瓶子的前面。

　　5、用报纸卷成一个圆柱形做鞋跟。

　　6、用皱纹纸将鞋跟包好。

　　7、把鞋跟粘在瓶子的后底部。

　　8、高跟鞋就做好了。

　　9、漂亮的高根鞋还可以改装成手机托。

　　幼儿园小班手工活动：纸偶的制作

　　材料及工具：

　　旧图画书、硬纸板、剪刀、刻刀、胶水。

　　单个纸偶的制作方法：

　　将旧图画书上各种形态可爱、色彩鲜艳的`图案粘贴在硬纸板上，然后按图案轮廓剪下来，并在图案底部留一条硬纸板(图一)，将所留硬纸板的A、B两头在图案后粘合，以能轻松套入幼儿手指为宜。

　　玩法：让幼儿将纸偶套在手指上，根据纸偶内容进行语言描述。本玩法比较适合小、中班幼儿。

　　带操作底板的纸偶制作方法：

　　1．将旧图画书上各种形态可爱，色彩鲜艳的图案粘贴在硬纸板上，沿轮廓剪时要在图案底部留一个椭圆形“插舌”(图二)。

　　2．将一张大硬纸板三折后粘贴成三角架作为操作底板(底座狭一些)，斜面上事先用刻刀刻些“插口”，以便于“插舌”插入(图三)。

　　玩法：将图案插舌插入操作底板的插口中，随意组合“画面”进行有趣的情境性语言表述活动。可以让几个幼儿合作操作、讲述。纸偶的数量可根据幼儿的实际发展水平来灵活组合。本玩法比较适合中、大班幼儿。

　　幼儿园小班手工活动：奶牛车

　　材料准备：牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具若干。

　　制作方法：

　　1．在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。

　　2．在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的牛尾巴。

　　3．将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。

　　建议玩法：

　　1．可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。

　　2．为提高幼儿运动兴趣，可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌：奶牛车，嘀嘀嘀／来来回回送奶忙／白白牛奶真香甜／宝宝喝了身体棒!

　　实用价值：

　　1．适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。

　　2．激发幼儿参与锻炼活动的兴趣

幼儿园优秀教案11

　　主题名称：帮助

　　活动名称：中班：帮助我们的人

　　活动目标：

　　1.了解几种不同的职业，让幼儿感受他们都在各行各业中辛勤工作，知道我们的生活离不开他们的劳动。（认知）

　　2.学习用适宜的方式表达对他们的爱。（技能、情感）

　　活动重点难点：

　　重点：了解不同的职业工作性质（厨师，医生，清洁工，保安）

　　难点：能感受我们的生活离不开他们的劳动。

　　活动准备：

　　1、几种不同职业的图片（厨师，医生，清洁工，保安）

　　2、五一颁奖的图

　　活动过程：

　　（一）请幼儿说说自己身边人的职业。

　　1.你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗？

　　2.你还知道那些职业？

　　（重点环节利用图片展示、幼儿讨论、讲述等方式来帮助幼儿了解各行业的劳动者及工作内容，可以选取幼儿比较感兴趣的职业让幼儿进行角色表演，这样幼儿的兴趣会更为浓厚）

　　1．利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。

　　共同讨论图片

　　（1）清洁工：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？

　　小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。时，街上到处是烟花纸片，可为什么早上出门时发现已经干净了？这是清洁工连夜工作的劳动成果。

　　2．幼儿分组讨论（厨师，医生，保安），教师融入小组中倾听，引导。

　　教师在分组前提出：图上有谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化？

　　3、选一个代表讲述讨论的结果。

　　小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的劳动成果，给我们带来了很多方便。

　　（三）、结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。

　　（难点，通过情感剥夺幼儿就会理解每一行业的重要意义）

　　讨论：那种职业最重要？如果缺了那一种会怎么样？

　　（激发幼儿对各行各业人的敬爱之情）

　　如果你在生活中碰到他们，你会对他们说些什么，做些什么？

　　活动主题：趣玩

　　活动名称：中班健康活动：彩绳多有趣

　　活动目标：

　　1、借助彩绳进行自主活动，巩固走、跑、跳、平衡等基本动作。（技能）

　　2、能积极探索、交流彩绳的多种玩法。（技能）

　　3、体验与同伴合作游戏的乐趣。（情感）

　　活动重点难点：

　　重点：借助彩绳进行自主活动，巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。

　　难点：能积极探索、交流彩绳的多种玩法。

　　活动准备：人手一根彩绳、纸箱、圈。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　队列练习：随音乐《彩绳操》活动全身关节。

　　二、基本部分

　　2、让幼儿自由组合，探索绳子的不同玩法。（难点，通过自己亲身尝试探索获得的经验才是深刻的）

　　小结：彩绳可以助跑跨跳、原地跳绳、左右跳、走小路、钻小洞。

　　3、幼儿与教师共同布置场地，幼儿鱼贯式练习彩绳的多种玩法。

　　4、游戏小兔采蘑菇，教师讲解玩法。（重点练习环节通过游戏分组和玩法的讲解来保证游戏的有序进行）

　　兔妈妈说：“兔宝宝学会这么多本领真能干，现在我们采蘑菇去，要跨过小山坡（彩绳），来到草地采蘑菇”。

　　5、分组比赛，小兔采蘑菇。

　　将幼儿分成四队，听到口令后，幼儿游戏比比哪组采的又快又多。

　　三、结束部分

　　小兔送蘑菇，幼儿拿着采到的蘑菇做放松运动，请幼儿送到厨房师傅那里做美味的菜肴。

　　延伸活动：在体育活动中继续探索彩绳的不同玩法。彩绳与其他运动器械结合使用拓展运动的内容。

　　主题名称：滚动

　　重点领域：科学领域

　　活动目标：

　　1、通过操作，了解生活中物体滚动的原理。（认知）

　　2、在探索中发现，不同的物体滚动的速度、痕迹也不同；能用

　　自己的方式记录自己的发现。（技能）

　　3、体验探索的乐趣。（情感）

　　活动重点和难点：

　　重点：了解日常生活中那些物体会滚动。

　　难点：探索发现不同的物品滚动速度不同，痕迹也不同。

　　活动准备：

　　球类—玻璃球、泡沫球、金属小球、木珠等；

　　圆柱类—胶水瓶、饼干筒、积木、铅笔、胶带圈，饮料瓶等；

　　圆锥类—积木，纸质锥形帽；

　　平面玩具，其他形状的积木若干；记录单、纸、笔

　　活动过程：

　　（1-3为重点环节，从生活中常见事物中发现问题，指引幼儿去探究）

　　1、情景导入：说说筐中都有什么东西?

　　2、引导幼儿猜测：这些物品哪些可以滚动？教师将幼儿的猜测在黑板上记录下来。

　　3、幼儿操作活动，探索验证自己的想法，并用图文记录自己的发现。

　　（1）幼儿实验活动

　　（2）幼儿讲述自己的发现，教师记录。

　　教师：你发现了什么东西会滚动？它们滚动的样子一样吗？怎么不一样？

　　（3）小结：球型的物体会滚动：有的物体倒下会滚动，如瓶子、铅笔；

　　还有的物体立起来会滚动，如胶带圈、圆形玩具。

　　（4-6为难点环节，通过猜测-实验-再猜测-再验证等实验的步骤，帮助幼儿掌握实验探究的过程及方法）

　　4、再次探究、观察，物体滚动的痕迹不同。

　　（1）幼儿探索活动，重点发现滚动时的痕迹。

　　（2）讲述：你发现了什么秘密？它滚动时是什么样子的？

　　5、第三次探究物体滚动速度的'秘密

　　教师：滚动的速度一样吗？为什么会不一样呢？哪个物体滚动得快？哪个物体滚动得慢？

　　6、教师小结：不同的物体滚动的痕迹和速度都是不同的，有的是直线滚动的，有的则是曲线或弧线型滚动：重的、光滑的物体滚动得快，距离远。较粗糙的、轻的东西滚得慢，距离近。

　　活动延伸：

　　（1）在家庭中，探索不同材质的物体滚动的秘密；

　　（2）在区域活动中，探索不同的坡度上物体滚动速度的变化；

　　（3）在户外活动中，进一步观察物体滚动时的痕迹为何不同。

幼儿园优秀教案12

　　活动目标

　　1.知道小脚会随着身体的成长面长大。

　　2.喜欢跟着老师做小脚的游戏。

　　3.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

　　4.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　5.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备

　　1.请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

　　2.地垫每人一块。

　　3.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

　　4.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。

　　活动过程

　　一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点

　　1.《幸福拍手歌》律动导入。

　　2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。

　　(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

　　引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心)师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢? (幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)幼：很痒!小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

　　(2)游戏巩固：点一点、玩一玩。过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个点一点的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。

　　二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领

　　1.通过讨论来了解小脚的本领。过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚还可以干什么?

　　2.观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。玩沙：你的小脚可以和你做游戏。跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。边看课件边模仿动作。小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。

　　三、比脚的大小

　　师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大?幼：老师的脚大。师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?幼：因为老师长大了。师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀?

　　四、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯

　　师：小朋友，刚才我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的'、干干净净的。哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!

　　五、结束引导语：

　　呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧!

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　小百科：

　　跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

幼儿园优秀教案13

　　活动目标：

　　1、学习表示味道的词汇。

　　2、通过实验，感知舌头不同位置的功能。

　　3。乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动重点：

　　学习表示味道的词汇。

　　活动难点：

　　通过实验，感知舌头不同位置的功能。

　　活动准备：

　　1、糖水、柠檬水、苦瓜水、盐水、辣椒酱等食物。

　　2、吸管、小镜子、记录纸、彩色笔等每人一份。

　　活动内容：

　　1、向幼儿提问：

　　（1）哪个器官是帮我们尝味道的？（舌头。）

　　（2）你们猜一猜，舌头的哪些部位可以尝到甜、酸、苦、辣、威的`味道？请幼儿将自己的猜想画到记录纸上。

　　2、发给每个幼儿一份实验用品，请幼儿利用吸管分别沾取糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水、辣酱，放在舌头不同的位置，探索舌头不同的位置能尝到什么味道。的心名

　　3、请幼儿把实验结果画下来。

　　4、幼儿与同伴交换记录纸，看看大家的实验结果是否相同。

　　5、老师最后作总结，让幼儿知道舌根可以尝苦味，舌头两侧的中间位置尝酸味，而舌头两侧的较前位置可尝到咸味，尝甜味的地方在舌尖。

　　活动反思：

　　整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问"我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？"引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作"给动物找舌头"提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中我培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头。

幼儿园优秀教案14

　　活动来源：

　　早操是幼儿园体育活动的重要内容，是幼儿园一日活动中不可缺少的一个重要环节，也是幼儿一日体育锻炼活动的开始。幼儿早操的创编和学习一直以来就是教师全包，即教师创编好之后，再由教师一节一节地教，幼儿一节一节地学，学会了才做。这种单向传递、被动接收的形式，既呆板枯燥、缺乏新意，又难以调动幼儿学习早操的积极性。近年来，由于幼儿园男教师的增多，武术操在幼儿园早操中日益盛行，成为幼儿最喜爱的体育活动之一。在尊重幼儿动作发展规律的基础上，我设计了一个由师生共同创编、学习一套武术操的体育活动——《功夫小子》。

　　活动目标：

　　1．积极、情绪愉悦地参加武术操节动作的探索，有模仿学习武术操动作的兴趣。

　　2．了解武术操的基本动作（手型和步型），感受武术操动作的力量美。

　　3．锻炼身体动作的控制能力，有锻炼身体的意识。

　　活动准备：

　　音乐《花仙子之歌》、《精忠报国》的歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、准备活动：身体动动动

　　1．幼儿排成四路纵队。

　　2．师生问好。

　　3．热身活动：幼儿随着欢快的音乐《花仙子之歌》自由活动身体。

　　教师引领孩子做相关的热身运动：小跑步一头部运动（头颈部环绕）一上肢运动（双手交替向前冲拳）一转体运动（左右冲拳）．柏腰臀部环绕运动一腹背运动（双脚分开，身体前屈压腿）一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步压腿（印左右弓步切换和前后弓步的切换）一仆步压腿（仆步压腿即左右仆步的切换）一小跑步一踏步。

　　二、探索活动

　　1.听音乐，做动作。

　　(1)幼儿听音乐《精忠报国》，自由做动作，教师观察引导。

　　(2)讨论：说出武术动作的特点（刚劲有力，很有精神）。

　　提问一：刚才，随着音乐你做了什么动作？动作看起来怎么样？

　　提问二：你们还会做哪些武术动作呢？我们来做一做，看谁的动作最有力，最精神。

　　2．教师引导幼儿探索出更多的武术动作。

　　(1)引导幼儿根据动作的方向、手型和步型的变化，发展新动作。

　　提问：我们的手（上肢）还可以做哪些武术动作？谁知道，来做一做。脚（下肢）还可以做哪些武术动作？还有哪些步法呢？

　　(2)教师以幼儿的武术动作为基础，引导出武术操节中最难的动作，突破重难点。

　　三、学习武术操

　　1．示范：教师示范武术操，幼儿欣赏或模仿。

　　教师示范，幼儿当评委给教师的武术动作评分。

　　提问：老师把你们刚才做的武术动作编成了一套武术操来为你们表演，但老师很想知道自己做得怎样，我想请你们给我当评委，给老师打打分，好吗？打分要求，第一，找一找有没有刚才我们做的那些武术动作？第二，看看老师做武术操是否有精神？有没有力？

　　第一节：上肢运动——手型变换；笫二节：下蹲运动——马步推掌；第三节：体转运动——转体冲拳；第四节：体侧运动——顶肘架拳；第五节：腿部运动——弓步蹬腿；第六节：腹背运动一一托掌仆步；第七节：跳跃运动——推掌提膝；第八节：整理运动——踏步拦掌。

　　2．做一做：幼儿模仿学习武术操。

　　教师从第一节开始，整套操每节做四个八拍，幼儿跟着学习。

　　四、精彩一刻

　　l．教师和幼儿一起表演武术操。

　　2．活动小结：学习武术操是为了锻炼身体，让我们有一个健康、强健的身体，在以后的早操活动中，我们还要继续学习这套武术操，锻炼身体。

　　活动反思：

　　在传统的学习徒手操的`活动中，教师关注的焦点就是有几个操节，每个操节的动作是什么，幼儿会不会做动作，基本不去考虑幼儿怎样学、学习的过程中感受到了什么，而是一味地练习和机械地训练占据了活动的大部分时间，容易挫伤孩子学习的积极性。如何解决这个问题，那就应该变幼儿的“训练”为“体验”，在体验中让儿童得到身体的锻炼，并在体育活动中尝试大胆地改变幼儿的学习方式。事实证明，这次尝试，不仅使幼儿体验到锻炼的乐趣，更使幼儿的审美、肢体的表现力得到极大的发展，在整个学习过程幼儿兴趣盎然，积极主动。

　　活动评析：

　　本次活动变传统体操教学中“自上而下”的教学方式，为幼儿“自下而上”的学习方式，将体操学习中机械的模仿和练习该为幼儿自发、主动的体验、尝试和探究，极大地调动了幼儿的积极性和主动性，使幼儿体验到运动的乐趣。这种学习方式更有利于幼儿的发展。活动中，幼儿的主体地位得以进一步的确立，教师作为引导者，引导着幼儿学习新操，并以体验探究武术动作和整体感知武术操为主线牵动活动一步步深入。活动的三个环节环环相扣，随着活动逐渐推进，利用形式的不断变化，使教育目标有机地渗透到活动过程：中。在活动过程：中，教师通过鼓励在师幼互动中的即兴创造和生成新的成果，寓“育体”于“育人”之中。