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小班教案《熊猫》

时间：2024-07-31 09:21:19 幼儿教案我要投稿

小班教案《熊猫》

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班教案《熊猫》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案《熊猫》

小班教案《熊猫》1

　　【活动目的】

　　1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。

　　2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。

　　3、感受做做、说说活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么？》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么？》。

　　【活动过程】

　　一、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。

　　二、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。

　　三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。

　　四、观看他人表演，说说表演者在干什么。

　　【活动延伸】

　　1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。

　　2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。

　　3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

　　拓展阅读：小班科学：可爱的熊猫教案

　　活动来源：通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识，幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物，对熊猫的认识有了浓厚的兴趣，因而开展了下面活动。

　　活动一：

　　活动名称：可爱的熊猫。

　　活动目标：

　　1、了解熊猫的外形特征和生活习性。

　　2、初步了解熊猫与人们之间的关系。

　　活动准备：1、熊猫图片 2、熊猫详细资料。

　　活动过程：

　　1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏，导入课题。

　　2、出示熊猫图片，引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。

　　3、提问：让幼儿根据老师的问题说一说。

　　——熊猫是什么样子的？

　　——熊猫的'样子像谁？

　　——它在那里生活?

　　——它喜欢吃什么?

　　——为什么它喜欢吃竹子呢？

　　——你想知道熊猫是怎样生活的吗？

　　4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。

　　——小朋友们，你们喜欢熊猫吗？为什么？

　　——大熊猫现在很稀少，怎样保护大熊猫呢？

　　5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。

　　教学效果：通过此次活动，幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性，培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。

　　活动二：

　　活动名称：熊猫（粘贴添画）

　　活动目标：

　　1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。

　　2、学习粘贴方法.

　　3、学习添画熊猫的四肢和五官。

　　活动准备：浆糊；作业纸；水彩笔；半圆形圆形黑色蜡光纸。

　　活动过程：1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。

　　2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。

　　3、幼儿作业老师巡回指导。

　　4、幼儿作品展示。

　　5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品，结束。

　　活动效果：通过延伸活动的开展，（粘贴熊猫）让幼儿认识了圆形、半圆形，培养了幼儿动手操作能力，达到很好的效果。

小班教案《熊猫》2

　　【活动目标】

　　1.懂得到别人家做客时要有礼貌。

　　2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　　【活动准备】

　　《熊猫的客人》课件（幼儿园PPT课件制作）

　　【活动过程】

　　一、引发幼儿听故事的兴趣。

　　出示熊猫图片提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？

　　二、分段欣赏理解故事

　　1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的`？

　　2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　　3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

　　4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？

　　5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

　　三、完整欣赏故事

　　1.跟着课件认真倾听故事。

　　2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

　　四、延伸

　　1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？

　　2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！

小班教案《熊猫》3

　　活动目标：

　　1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。

　　2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。

　　3、激发幼儿对动物的喜爱之情。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　活动准备：

　　1、儿歌的配套图谱。

　　2、小朋友操作卡(动物与食物)。

　　活动过程：

　　一、导入活动老师："大家好，你们知道它是谁吗?""今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听!它们来了!"(敲门声)"猜猜是谁在敲门啊?""我们请它进来吧。"(出示小狗图)"这是谁啊?""小花狗，怎么叫的?"(小花狗，汪汪汪)"它喜欢吃什么?"(幼：吃骨头出示骨头图)"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"(出示猫、鸡、羊的图片)

　　二、在情境中引导幼儿大胆讲述

　　1、欣赏儿歌老师："老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。"

　　2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊?你们想不想学啊?""小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌(请小朋友找一找与动物相对应的食物)老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁?""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么?"

　　三、结束部分老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。"

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的.数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案《熊猫》4

　　活动目标

　　1、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

　　2、通过游戏，初步感知相邻数的概念及相邻数间多1少1的关系。

　　3、理解并准确能说出2相邻数，发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　重点难点

　　重点：通过游戏，初步感知相邻数的概念及相邻数间多1少1的关系。

　　难点：理解并准确能说出2相邻数，发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　活动准备

　　活动音乐、数字图片1—3、记录纸人手一份，小动物图片若干、数字卡人手一张。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、师生互动游戏——《找朋友》

　　师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？我们快快出发吧！

　　基本部分

　　2、幼儿找好朋友，激发兴趣

　　师：小朋友你们知道什么叫好朋友吗？你两边和你挨着坐的两个朋友就是你的好朋友，哪位小朋友来说现在你的好朋友是谁？（指名说）

　　师：小朋友们有好朋友，数字宝宝也有好朋友呢！数字王国的'数字宝宝要和我们见面了，我们来看看，他是谁？（出示数字卡片2）

　　二、基本部分

　　1、师幼操作记录，探究对2的相邻数。

　　（1）幼儿操作探究2的相邻数操作卡并记录

　　师：小朋友们看看这张操作卡上有几只小兔？可以用数字几来表示？用几个点表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是几只？用数字几表示？用几个点表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛应该是几只？用数字几表示？用几个点表示？

　　师：结束后不要忘了将我们的操作结果记录下来？看看我们操作卡上的小动物谁多？（老虎多）谁少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？

　　（少），老虎比小兔多几，奶牛比小兔少几？

　　（2）幼儿自主操作并记录

　　师：现在请小朋友们轻轻的回到座位上操作并记录。

　　（3）师幼共同验证并总结

　　师：哪位小朋友愿意来说说你是怎么记录的？小结：2的相邻数是1和3，

　　2、给数字宝宝2找到了好朋友，教师小结。

　　师：小朋友们，数字宝宝2今天有点不开心，因为他找不到自己的好朋友了，你们愿意帮他找到好朋友吗？

　　师：我们来看看数字2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，数字宝宝的好朋友有一个好听的名字，叫做相邻数，那么也就是说数字2的相邻数是1和3。

　　师：我们再来看看点，数字2的点和它的相邻数1的点有什么不一样？数字2和它的相邻数3呢？

　　小结：刚才小朋友给数字2找到了好朋友，真棒！其实数字宝宝2有一个秘密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3两个数就是2的相邻数。

　　3、给数字宝宝排队

　　师：小朋友平时排队的时候是从小个到大个排队的，我们的数字宝宝也想按照从小到大的顺序排队，谁能来帮帮它们？（一位幼儿操作）

　　师：他排的对吗？我们一起来验证一下，数字1，可以用几个点表示？数字2呢？数字3呢？他们三个谁的点最少？

　　（1）那就说明数字1是最小的数字，那谁排第二呢？为什么？谁的点最多呢？

　　（2）那就说明数字3是这里面最大的数字。3比2多1，1比2少1。

　　4、游戏：找朋友

　　师：在每个小朋友的座位底下老师都放了一张数字卡片，请你们拿出来并把它粘在衣服上。你们现在也变成了数字宝宝。

　　师：请数字宝宝2到我这里来，刚刚我们说数字宝宝2有几个相邻数啊，现在请数字宝宝2去找它的相邻数宝宝，要求音乐停止后每个数字宝宝2只能有两个不同的相邻数宝宝，和数字宝宝2手拉手，看谁找的又快又准，听明白了吗？

　　三、结束部分

　　跟随音乐离开活动室

　　师：小朋友们今天在数字王国玩的开心吗，玩了这么长时间也该回家了，我们下次再来找数字宝宝玩吧。

　　活动总结

　　在幼儿园的计算教育中，数概念是一项重要的，基本的教育内容。因为数概念的形成可促使幼儿正确认识周围的事物。

　　本节活动中，开始部分情景导入，吸引幼儿兴趣，教师逻辑思维思路清晰，操作活动能做到先要求，后动手，幼儿的形成了初步的规则意识。活动材料易于又幼儿动手操作，活动过程环环相扣，大部分幼儿通过游戏，初步感知了相邻数间多1少1的关系。

小班教案《熊猫》5

　　今天，熊猫请朋友来做客。

　　"笃笃笃"——是谁来了？在轻轻的敲门？

　　熊猫开门一看，是小白兔来啦，小白兔说：熊猫你好！熊猫说：小白兔你好，请进来吧，请坐、请坐。

　　熊猫端来一杯水，用两只手捧着说：请喝水吧。

　　小白兔用两只手接过杯子说：谢谢！谢谢！

　　"嘭嘭嘭"——是谁来了？把门敲得这么响？

　　熊猫开门一看，原来是小黑熊。

　　熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

　　熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水！小黑熊看也不看说：我不喝，我要搭积木。

　　熊猫说：那我们一起搭小桥好吗？

　　小白兔说：好。

　　小黑熊说：不，我要自己搭。小黑熊拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

　　熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木。一起搭小桥。

　　"哗啦"一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。

　　小黑熊回家了，小白兔也要回家了，它对熊猫说：熊猫，再见，明天请你到我家来玩，熊猫高兴地说：我一定来。

　　小白兔在回家的路上，走过小黑熊的`家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。

　　2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。

　　3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。

　　二、活动准备：

　　故事ppt，故事视频。

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入：

　　⑴师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗？

　　（了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客）

　　⑵师：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你应该要怎么做呢？

　　⑶引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说）

　　⑷教师小结：做客，也就是你去当小客人，必须要有礼貌。

　　2、学习故事：

　　⑴师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢？

　　⑵播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：

　　师：熊猫都请了谁来家里做客？

　　谁是有礼貌的小客人？它是怎么做的？

　　小兔是怎样来做客的？

　　小黑熊又是怎样来做客的？

　　小兔在哪里是有礼貌的表现？

　　哪些话是有礼貌的话？

　　小黑熊受欢迎吗？

　　如果你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办？你还愿意和他做朋友吗？

　　如果你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办？可以做哪些改变呢？

　　⑶幼儿根据故事，回答问题。

　　⑷教师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要互相谦让互相帮助，而不是蛮横无理。

　　⑸完整欣赏故事视频师：下面我们就完整的来欣赏一下这个故事吧。

　　3、谈一谈

　　⑴师：除了我们故事里说到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢？

　　⑵引导幼儿联系实际生活，大胆说一说。

　　（比如生活中，小朋友早上来园和老师阿姨打招呼；小朋友之间互相帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现）

　　4、活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚才的故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。

　　活动反思：

　　故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论"小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊"；孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理；从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。

小班教案《熊猫》6

　　活动目标

　　1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。

　　2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。

　　3、感受做做、说说活动的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么?》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。

　　活动过程

　　1、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。

　　2、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。

　　3、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。

　　4、观看他人表演，说说表演者在干什么。

　　活动延伸

　　1、以抽卡片的'形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。

　　2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。

　　3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

小班教案《熊猫》7

　　【活动目的】

　　1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声

　　2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。

　　【活动准备】

　　1、教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。

　　2、动物头饰若干。

　　【活动过程】

　　1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。

　　2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。、

　　① 出示一座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。

　　② 今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。

　　③ 出示小鸡，教师：孩子们你们听一听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。

　　④ 教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。

　　⑤ 教师出示出示小猫，猜一猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。

　　⑥ 教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）

　　3、认识各种动物爱吃的事物

　　① 熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的'东西。

　　② 熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。

　　③ 做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。

　　④ 找错误：看一看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。

　　4、结束部分：请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的游戏。

小班教案《熊猫》8

　　活动目标：

　　1．练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

　　2．体验与同伴共同游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐：健康歌；

　　活动过程：

　　1．以游戏情境的形式进行准备活动。

　　（1）师带领幼儿到户外活动场地。

　　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

　　（2）准备活动：跟着妈妈做运动。

　　师：“春天到了，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

　　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

　　2．进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

　　（1）教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面! ”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的`乐趣）

　　（2）师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”

　　（3）师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

　　（4）师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

　　（5）幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

　　3.表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

　　4.放松活动。

　　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

小班教案《熊猫》9

　　有益的学习经验：

　　1、学习手口一致地点数数量为3的物体，并说出总数。

　　2、学习按3的点卡匹配相应的`实物，给数量为3的图片匹配相应的点卡。

　　准备：

　　1、贴绒图片，1只鸡、2只兔、3只青蛙。

　　2、每个幼儿3的点卡1张，熊猫头饰1个。

　　3、地上画有圆圈若干，圈内分别标有1、2、3个圆点。

　　活动与指导：

　　1、请3个幼儿站在前面，教师问幼儿，有几个小朋友站在前面?请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数，并说出总数。

　　2、出示贴绒卡片问幼儿：卡片上有什么?它们各有多少?幼儿说出总数后，让幼儿手口一致地点数说出总数以验证答案，然后在这些卡片旁边贴上相应的点卡。

　　3、在每组的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件颜色相同或形状相同，让幼儿将它们拿出来，在旁边放上点卡。

　　4、游戏：熊猫找家。教师告诉幼儿，这些圆圈是熊猫的家，有几个圆点的圈就住几只熊猫，音乐响，熊猫自由活动，音乐停，各个“熊猫”赶紧去找家。1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿，教师要检查幼儿站对了没有。

小班教案《熊猫》10

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。

　　2、通过学习故事，懂得文明礼貌的重要性。

　　3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明、懂礼貌好宝宝。

　　活动准备：

　　PPT课件、头饰。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　⑴师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗?

　　(了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客。)

　　⑵师：你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人，你应该要怎么做呢?

　　⑶引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说)

　　⑷教师小结：做客，也就是你去当小客人，必须要有礼貌。

　　2、学习故事：

　　⑴师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢?

　　⑵播放PPT，幼儿欣赏故事，提问。

　　师：熊猫都请了谁来家里做客?

　　谁是有礼貌的小客人?它是怎么做的?

　　小兔是怎样来做客的?

　　小黑熊又是怎样来做客的?

　　小兔在哪里是有礼貌的表现?

　　哪些话是有礼貌的话?

　　小黑熊受欢迎吗?

　　如果你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办?你还愿意和他做朋友吗?

　　如果你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办?可以做哪些改变呢?

　　⑶幼儿根据故事，回答问题。

　　⑷教师小结：

　　引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要互相谦让互相帮助，而不是蛮横无理。

　　⑸再次完整欣赏故事。

　　师：下面我们再完整的来欣赏一下这个故事吧。

　　活动延伸：

　　表演故事。师：等一下我们一起来把刚才的`故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。

　　附故事《熊猫的客人》

　　今天，熊猫请朋友来做客。

　　"笃笃笃"--是谁来了，在轻轻的敲门?熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说："熊猫，你好!"熊猫说："你好!请进来吧!请坐、请坐。"熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说："请喝水吧!"小白兔用两只手接过杯子，说："谢谢!谢谢!""嘭嘭嘭"--是谁来了，把门敲得这么响?熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说："请喝水!"小黑熊看也不看，说："我不喝，我要搭积木!"熊猫说："那我们一起搭小桥，好吗?"小白兔说："好。"小黑熊说："不，我要自己搭房子!"他拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。"哗啦"一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。

　　小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她对熊猫说："熊猫，再见!明天请你到我家来玩!"熊猫高兴地说："我一定会去的。"小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，她想："要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小朋友，你们说呢?

　　参考活动反思：

　　故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论"小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊";孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。

小班教案《熊猫》11

　　学具类型：

　　三型

　　辅助材料：

　　背景图片一张，挂图一张，熊猫头饰一个，信箱三个

　　主要目标：

　　培养幼儿类比推理能力

　　渗透目标：

　　培养幼儿分类能力

　　活动过程：

　　一、导入方法

　　教师戴上头饰说：“Hi，小朋友们好，我是熊猫博士，我听说小朋友们特别喜欢跟学具交朋友，我带来了三个信箱，每个信箱里有一个好玩的游戏，待会儿跟学具玩游戏时，谁表现好，我就在他头上点一个俏点，最后我会邀请头上有俏点的'小朋友去我家做客，想不想去？

　　二、展开方法

　　（一）1号信箱

　　1、教师打开1号信箱，取出游戏1，请幼儿把学具翻成黄底色，给翻得快的幼儿点俏点。请幼儿排火车：苹果树、螳螂、桃树、蚊子、椰树、？让幼儿找出规律，续摆一节车厢。

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。

　　3、教师重复操作要求，出示正确答案。

　　4、为表现好的幼儿点俏点，还原粉底色。

　　（二）2号信箱

　　1、请幼儿取学具：狮子、鹰、老虎、猫头鹰、梅花鹿、燕子

　　（三）3号信箱

　　1、让幼儿取出金鱼、玫瑰红、杜鹃花、武昌鱼、山茶花、菊花，请幼儿找到规律后，续摆三个画面。

　　2、3、4同（一）

　　三、结束方法

　　幼儿开火车去熊猫博士家做客。

小班教案《熊猫》12

　　【活动目标】

　　(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

　　(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。

　　(3)培养幼儿敏锐的观察能力。

　　(4)主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。

　　教师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了?，(出示熊猫玩具)

　　(1)提问：你们喜欢熊猫吗?为什么?

　　(2)提问：熊猫是什么样子的?

　　(3)提问：它生活在哪里?它喜欢吃什么?

　　2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?

　　提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)

　　它为什么是我国的国宝?(它是我国的.特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱护它。)

　　3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和，是我们喜爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班教案《熊猫》13

　　活动名称：熊猫滚球(小班)

　　活动目标：学会与同伴两人一起相互滚接大皮球，锻炼手臂肌肉力量，发展投掷能力。

　　活动准备:

　　一、活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。

　　二、大皮球若干(为幼儿人数的一半)

　　三、相关音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、幼儿四散站在教室周围，教师交代游戏名称，并告诉幼儿：“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。”

　　二、教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的'要领：两人分开面对面站好，滚球时两手把球用力向前推出去，再两手分开接球。

　　三、幼儿园“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。

　　四、两人一起到场地边拿一个大皮球，找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为：教师巡回指导，及时提醒幼儿调整两人间的距离。

　　五、请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏，体验共同游戏的快乐。

小班教案《熊猫》14

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

　　2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：巩固学习画圆的技能。

　　活动难点：能应用线条、色彩进行装饰。

　　活动准备：

　　吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程：

　　一、游戏：“吹泡泡”（室外）

　　1、引导幼儿观察泡泡的特征。

　　师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”[师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。]

　　师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”

　　2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”

　　3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”

　　过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　　二、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　　1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）

　　“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”

　　（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　　2、幼儿作画，教师指导。

　　三、幼儿自主评价：

　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

　　活动反思：

　　陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的.。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

　　本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知————熟悉————记忆————再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

　　活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。