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小班教案《熊猫》

时间：2024-07-31 10:27:19 幼儿教案我要投稿

小班教案《熊猫》汇编[15篇]

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班教案《熊猫》，希望能够帮助到大家。

小班教案《熊猫》汇编[15篇]

小班教案《熊猫》1

　　【活动目标】

　　1.懂得到别人家做客时要有礼貌。

　　2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　　【活动准备】

　　《熊猫的客人》课件（幼儿园PPT课件制作）

　　【活动过程】

　　一、引发幼儿听故事的兴趣。

　　出示熊猫图片提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？

　　二、分段欣赏理解故事

　　1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的`？

　　2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　　3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

　　4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？

　　5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

　　三、完整欣赏故事

　　1.跟着课件认真倾听故事。

　　2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

　　四、延伸

　　1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？

　　2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！

小班教案《熊猫》2

　　活动目标

　　1、乐意扮演熊猫练习走、钻、爬的动作。

　　2、体验熊猫采竹叶的快乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：认识熊猫，了解熊猫的.生活习性。

　　2、材料准备：平衡木、钻筒、草地、竹叶、课件。

　　活动过程

　　一、动物走路

　　价值分析：通过模仿熊猫走路的动作，进行热身运动。

　　引导语：动物园里来了许多小动物，谁来了？

　　听音乐，模仿动物做热身运动。

　　小结：原来动物们走路的方式都不一样。

　　二、熊猫学本领

　　价值分析：通过看一看、说一说、学一学、玩一玩，练习走、钻、爬的动作。

　　（一）熊猫学本领

　　1、（教师戴头饰扮演熊猫妈妈）看，是谁呀？（熊猫）

　　2、跟着熊猫妈妈学本领

　　提问：熊猫有什么本领？（慢吞吞走路、手脚着地屈膝爬、站立行走、投篮等）

　　2、提问：你最喜欢熊猫哪一个动作？

　　3、幼儿扮演熊猫，教师扮熊猫妈妈，练习熊猫的各种本领。

　　小结：熊猫学到了许多了本领，会走路，会爬，还会投篮。

　　（二）熊猫采竹叶

　　1、引导语：熊猫宝宝又走又跳，天气这么热，一定又渴又饿，妈妈带去你们采竹叶吧。

　　2、要求：我们去‘竹林’还真不容易呢，要先走过一座小桥，两臂侧平举，以保持身体平衡；钻过山洞，要弯腰、屈膝，以免碰到山洞上；向熊猫一样走（爬）过一片草地，手脚着地屈膝爬。到竹林后，摘一丛竹叶后向熊猫一样站着从旁边慢慢走回来。

　　3、幼儿游戏：熊猫采竹叶

　　小结：又鲜又嫩的的竹叶真好吃！

　　三、快乐的大熊猫

　　价值分析：听音乐，进行放松活动。

　　引导语：今天熊猫学到了这么多的本领，真开心！我们一起庆祝一下吧。

小班教案《熊猫》3

　　活动目标

　　1、掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。

　　2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　材料：皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。

　　幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。

　　活动过程

　　1、以游戏情境的形式进行准备活动

　　"教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。

　　"教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

　　2、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

　　"教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。

　　"利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。

　　"教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。

　　"教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。 "鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。

　　3、玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。

　　相关经验

　　美工：绘画涂色。

　　认知：在玩球时鼓励幼儿数一数，能够滚接多少个球。

　　活动评价

　　教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点，两人合作游戏的表现情况，对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

　　活动延伸

　　"根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 "随着动作协调性的.发展，进行传球的动作练习。

　　活动反思

　　这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球，提高手眼能力。以及体验与同伴共同游戏的愉悦。首先，教师请一名幼儿和老师合作示范玩法，然后再让孩子们玩“找朋友”的游戏，“找，找，找朋友……”孩子们一边唱歌，一边找朋友，找到朋友后，让他们很开心地握握手，抱一抱。我说：“现在我们是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分发皮球。我把皮球放在两个人的中间，让他们一起抱好，说：“现在我们是熊猫宝宝，我们跟着妈妈一起来滚皮球，皮球宝宝要放在中间，要不，他要生气的。”当念到儿歌“你滚给我，我滚给你”时，孩子们自然而然地开始了滚球的合作游戏，他们会看准对面好朋友的位置，把球有目的地滚过去，每次都能把球给接住。尝试到合作的成功和乐趣，孩子们玩得越来越高兴，高兴地哈哈大笑。

小班教案《熊猫》4

　　内容与要求

　　1、在感知泡泡的大小、颜色、形状的基础上学习用线条画圆。

　　2、体验追泡泡游戏的快乐。

　　材料投放与环境创设

　　1、吹泡泡瓶子一个；

　　2、幼儿添画纸；水彩笔。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入：

　　猜猜老师手里的是什么？（教师露出吹泡泡瓶子一点点，激发幼儿的兴趣）

　　二、观察泡泡：

　　1、教师吹泡泡，引导幼儿观察：看清楚泡泡的形状、颜色、大小。

　　2、集中幼儿：看看老师吹得泡泡多不多？泡泡是什么颜色?什么形状的'？（引导幼儿大胆用语言表达）

　　3、小结：“泡泡是圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”

　　过渡：“宝宝们，我们的动物朋友也要来吹泡泡了，我们看看是谁呢？（出示示范图小熊猫）我们一起来看看小熊猫是怎么吹泡泡的，好吗？”

　　二、添画泡泡

　　1、出示一支兰色蜡笔，是什么颜色？教师：“我们帮小熊吹一个兰色泡泡。

　　2、教师边示范边念儿歌：“圆圆圆，圆圆圆，手拉手，好朋友”。幼儿一起徒空练习。

　　3、请个别幼儿到前面帮小熊猫吹泡泡。（引导幼儿观察是什么颜色的泡泡）

　　过渡语：“小熊猫吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真开心呀，宝宝看，还有那么多小动物也想要吹泡泡呀，我们宝宝一起帮小动物吹泡泡好吗？”

　　4、幼儿添画泡泡，教师巡回指导：引导幼儿边画边念儿歌；引导幼儿能说出泡泡的颜色。

　　5、在幼儿添画的过程中适当讲评幼儿的添画情况。

　　三、游戏：追泡泡

　　1、师：宝宝给小动物们吹了那么多泡泡，真能干呀，现在我们一起到外面去玩泡泡，追泡泡好吗？

　　2、教师组织幼儿到户外进行追泡泡，游戏中引导幼儿注意安全，不摔跤。

小班教案《熊猫》5

　　活动目标：

　　1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。

　　2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。

　　3、激发幼儿对动物的喜爱之情。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、愿意欣赏散文，感知散文语言的.优美，风趣。

　　活动准备：

　　1、儿歌的配套图谱。

　　2、小朋友操作卡(动物与食物)。

　　活动过程：

　　一、导入活动老师："大家好，你们知道它是谁吗?""今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听!它们来了!"(敲门声)"猜猜是谁在敲门啊?""我们请它进来吧。"(出示小狗图)"这是谁啊?""小花狗，怎么叫的?"(小花狗，汪汪汪)"它喜欢吃什么?"(幼：吃骨头出示骨头图)"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"(出示猫、鸡、羊的图片)

　　二、在情境中引导幼儿大胆讲述

　　1、欣赏儿歌老师："老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。"

　　2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊?你们想不想学啊?""小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌(请小朋友找一找与动物相对应的食物)老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁?""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么?"

　　三、结束部分老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。"

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案《熊猫》6

　　小班教案《熊猫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步掌握粘贴五官的正确部位，学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能，培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣，快来看看幼儿园小班《熊猫》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

　　2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

　　3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、熊猫范例每组一只。

　　2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引起兴趣。

　　1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？

　　2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。

　　A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的'身体）

　　B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）

　　C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？

　　（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）

　　二、制作熊猫。

　　1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

　　2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

　　3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　　三、交流分享作品。

　　通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

　　如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

　　（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）

　　活动反思：

　　在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

　　小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。

小班教案《熊猫》7

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

　　2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：巩固学习画圆的技能。

　　活动难点：能应用线条、色彩进行装饰。

　　活动准备：

　　吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程：

　　一、游戏：“吹泡泡”（室外）

　　1、引导幼儿观察泡泡的特征。

　　师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”[师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。]

　　师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”

　　2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”

　　3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”

　　过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　　二、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　　1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）

　　“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”

　　（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　　2、幼儿作画，教师指导。

　　三、幼儿自主评价：

　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

　　活动反思：

　　陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的.反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

　　本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知————熟悉————记忆————再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

　　活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

小班教案《熊猫》8

　　活动目标：

　　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

　　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

　　活动重难点：

　　练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。

　　2、大皮球若干。

　　活动过程：

　　一、老师出示皮球

　　1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。

　　2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。

　　二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。

　　1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的.游戏。

　　2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。

　　三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。

小班教案《熊猫》9

　　活动目标：

　　1、学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。

　　2、知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

　　活动准备：范例、胶棒、幼儿用书《可爱的熊猫》、抹布等。

　　活动重点：让幼儿知道爱护动物，动物是我们的好朋友。

　　活动难点：让幼儿自己动手来完成作业。

　　活动过程：

　　1、教师出示熊猫的图片：

　　——“小朋友你们知道它是谁吗？”

　　引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹，走起路来慢悠悠。”

　　2、教师示范讲解：

　　——“这是熊猫欢欢，欢欢的家住在四川，欢欢喜欢吃竹子和竹笋，因为它长的很可爱，所以大家都很喜欢它。”

　　引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的'位置，示范粘贴熊猫的眼睛、鼻子，提示幼儿要贴对齐，贴准鼻子的位置。

　　3、幼儿操作：

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　相互欣赏作品，教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面

小班教案《熊猫》10

　　今天，熊猫请朋友来做客。

　　"笃笃笃"——是谁来了？在轻轻的敲门？

　　熊猫开门一看，是小白兔来啦，小白兔说：熊猫你好！熊猫说：小白兔你好，请进来吧，请坐、请坐。

　　熊猫端来一杯水，用两只手捧着说：请喝水吧。

　　小白兔用两只手接过杯子说：谢谢！谢谢！

　　"嘭嘭嘭"——是谁来了？把门敲得这么响？

　　熊猫开门一看，原来是小黑熊。

　　熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

　　熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水！小黑熊看也不看说：我不喝，我要搭积木。

　　熊猫说：那我们一起搭小桥好吗？

　　小白兔说：好。

　　小黑熊说：不，我要自己搭。小黑熊拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

　　熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木。一起搭小桥。

　　"哗啦"一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。

　　小黑熊回家了，小白兔也要回家了，它对熊猫说：熊猫，再见，明天请你到我家来玩，熊猫高兴地说：我一定来。

　　小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。

　　2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。

　　3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。

　　二、活动准备：

　　故事ppt，故事视频。

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入：

　　⑴师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗？

　　（了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客）

　　⑵师：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你应该要怎么做呢？

　　⑶引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说）

　　⑷教师小结：做客，也就是你去当小客人，必须要有礼貌。

　　2、学习故事：

　　⑴师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢？

　　⑵播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：

　　师：熊猫都请了谁来家里做客？

　　谁是有礼貌的小客人？它是怎么做的？

　　小兔是怎样来做客的？

　　小黑熊又是怎样来做客的？

　　小兔在哪里是有礼貌的表现？

　　哪些话是有礼貌的.话？

　　小黑熊受欢迎吗？

　　如果你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办？你还愿意和他做朋友吗？

　　如果你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办？可以做哪些改变呢？

　　⑶幼儿根据故事，回答问题。

　　⑷教师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要互相谦让互相帮助，而不是蛮横无理。

　　⑸完整欣赏故事视频师：下面我们就完整的来欣赏一下这个故事吧。

　　3、谈一谈

　　⑴师：除了我们故事里说到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢？

　　⑵引导幼儿联系实际生活，大胆说一说。

　　（比如生活中，小朋友早上来园和老师阿姨打招呼；小朋友之间互相帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现）

　　4、活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚才的故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。

　　活动反思：

　　故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论"小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊"；孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理；从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。

小班教案《熊猫》11

　　学具类型：

　　三型

　　辅助材料：

　　背景图片一张，挂图一张，熊猫头饰一个，信箱三个

　　主要目标：

　　培养幼儿类比推理能力

　　渗透目标：

　　培养幼儿分类能力

　　活动过程：

　　一、导入方法

　　教师戴上头饰说：“Hi，小朋友们好，我是熊猫博士，我听说小朋友们特别喜欢跟学具交朋友，我带来了三个信箱，每个信箱里有一个好玩的游戏，待会儿跟学具玩游戏时，谁表现好，我就在他头上点一个俏点，最后我会邀请头上有俏点的小朋友去我家做客，想不想去？

　　二、展开方法

　　（一）1号信箱

　　1、教师打开1号信箱，取出游戏1，请幼儿把学具翻成黄底色，给翻得快的幼儿点俏点。请幼儿排火车：苹果树、螳螂、桃树、蚊子、椰树、？让幼儿找出规律，续摆一节车厢。

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。

　　3、教师重复操作要求，出示正确答案。

　　4、为表现好的`幼儿点俏点，还原粉底色。

　　（二）2号信箱

　　1、请幼儿取学具：狮子、鹰、老虎、猫头鹰、梅花鹿、燕子

　　（三）3号信箱

　　1、让幼儿取出金鱼、玫瑰红、杜鹃花、武昌鱼、山茶花、菊花，请幼儿找到规律后，续摆三个画面。

　　2、3、4同（一）

　　三、结束方法

　　幼儿开火车去熊猫博士家做客。

小班教案《熊猫》12

　　活动背景：

　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　　活动过程：

　　一、动物猜谜，导入活动主题

　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）

　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

　　提问：

　　1、它的头是什么样子、什么颜色的？

　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的？

　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？

　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的.，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

　　（赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——）

　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　　四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

　　（沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。）

　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿）

　　五、结束活动

　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？

　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

小班教案《熊猫》13

　　【活动目标】

　　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

　　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　【活动准备】

　　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

　　【活动过程】

　　一、以游戏情境的形式进行准备活动。

　　1、师带领幼儿到户外活动场地。

　　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

　　2、准备活动：跟着妈妈做运动。

　　师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

　　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

　　二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

　　1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

　　2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的'游戏在等着我们哟！”

　　3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

　　4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

　　5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

　　三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

　　四、放松活动。

　　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

　　教学反思：

　　掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

　　感受成功，让孩子爱上体育活动吧！